1、2015学年浙江富阳市第二中学高二上期第一次质检历史试卷与答案（带解析） 选择题 下列不符合 19世纪晚期世界历史发展特点的是 A资本主义经济发展迅速，世界连成一个整体 B帝国主义国家为重新瓜分殖民地斗争激烈 C欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面 D英国调整与法、俄的关系，正式结成三国协约 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，注意题干时间要求：19世纪晚期，三国协约正式建立是在 20世纪初期，因此 D项表述不符合 19世纪晚期的时代要求，因此答案：为 D项；结合所学可知， ABC项都符合 19世纪晚期世界历史发展特点，故排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界
2、大战 第一次世界大战爆发的历史背景 从整体发展角度看，巴黎和会上那些主导着世界发展方向的国家做出的有益于人类社会整体发展的决策是 A倡导建立国际联盟 B按照民族自决原则，欧洲建立新国家 C对殖民地的 “委任统治 ” D对中国的 “门户开放 ”政策 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，抓住题干要求：从整体发展角度看，建立国际联盟，维护世界和平，这有利于人类社会的整体发展，故 A项正确；BCD三项都不符合人类社会整体发展的要求，故排除。考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 国际联盟 英国殖民大臣丘吉尔认为： “如果把我们的海上政策建立在同日本联合起来反对美国的基础
3、上，那么很难想象还有比这更加糟糕的政策了。 ”对这一观点理解正确的是 A主张维持英日同盟 B主张同美国结盟 C对英日同盟持反对态度 D主张英、美、日三国结盟 答案： C 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，抓住题干中 “如果把我们的海上政策建立在同日本联合起来反对美国的基础上，那么很难想象还有比这更加糟糕 的政策了 ”的信息，可以看出丘吉尔反对英国与日本结盟去抗衡美国，故 C项正确； ABD三项与题干意思不符，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 华盛顿体系的构建（英日同盟） 1922年签订的关于限制海军军备条约规定：美、英、日在太平洋所属岛屿及属地上的防御
4、工事和海军基地应保持现状，不得采取任何加强措施或建立新的海军基地和要塞。这一规定 使日本在后来实施南进战略时拥有一定的相对优势 使日本第一次处于同欧美列强平等的地位 暂时缓和了美、英、日等列强之间的矛盾 使美国成功拆散了英 国与日本的同盟关系 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，从 “海军基地应保持现状，不得采取任何加强措施或建立新的海军基地和要塞 ”的信息可以看出这一条约暂时缓和了美、英、日等列强之间的矛盾；同时英美不得在太平洋建立新的要塞，从而使日本在后来实施南进战略时拥有一定的相对优势，故 正确，答案：为 B项； 错在 “第一次 ”的说法； 是四国条约
5、，故排除。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 华盛顿体系的构建 巴黎和会、华盛顿会议被称为 “上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始 ”。下列表述不能准确反映此结论的是 A在解决中国问题上，美日矛盾尖锐 B在军备控制问题上，美日矛盾尖锐 C在处置德国问题上，英法矛盾尖锐 D在殖民地问题上英日矛盾尖锐 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力， “下一轮争夺的开始 ”意味着巴黎和会、华盛顿会议并没有彻底解决帝国主义之间的矛盾，结合所学可知，在解决中国问题上，美日矛盾尖锐；在军备控制问题上，美日矛盾尖锐；在处置德国问题上，英法矛盾尖锐，故 ABC项排除；日本
6、的侵略要求主要在亚太地区，因此在殖民地问题上，英日矛盾并不那么冲突，故 D项正确。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 华盛顿体系的构建 第二次世界大战前，在战争策源地的形成过程中，德国不同于日本的是 A受经济危机严重冲击 B法西斯势力的与日俱增 C国内阶级矛盾异常尖锐 D民族复仇主义思潮泛滥 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，在 19291933 年经济危机的影响下，德日国内阶级矛盾不断激化，德日法西斯势力与日增强，并掌握国家政权，故 ABC都是相同点，排除；由于德国是一战的战败国，受凡尔赛条约苛刻的束缚，从而使国内弥漫着民族复仇主义思潮，而
7、日本是一战的战胜国，故 D项正确。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世界大战爆发的历史背景 有人说 :“把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己。 ”此语依据的事实是 A纳粹党的对外政策得到德国人普遍支持 B纳粹党通过议会选举成为国会第一大党 C迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理 D法西斯主义给德国人带来了实际利益 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力， “把纳粹的暴政加在自己身上的是德国人自己 ”意味着纳粹党的上台，是德国人民自己选择的结果，结合所学可知， B项正确； ACD项不符合史实，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世
8、界大战爆发的历史背景 1932年，英国外交大臣奥斯汀 张伯伦在评论国际形势时说： “世界近两年正在倒退，各国相互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。 ”与上述评论相关的历史背景是 A美国经济危机波 及世界 B意大利入侵埃塞俄比亚 C纳粹党在德国上台执政 D日本发生 “二二六 ”兵变 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力， 1929年经济大危机爆发后，主要资本主义国家为了转嫁经济危机，大打关税战、货币站、倾销战，从而加剧了世界局势的紧张，与题干中所述的现象相符，故 A项正确。 B项是1935年，
9、C项是 1933年， D项是 1936年，与题干时间不符，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世界大战爆发的历史背景 歌曲雅拉玛中唱道： “有个山谷叫雅拉玛人们都在怀念着它多少个同志倒在山下雅拉玛开遍了鲜花国际纵队留在雅拉玛保卫自由的国家他们宣誓要死守山旁打败法西斯狗豺狼 ”。上述歌词所反映的历史事件为 A统一战线下中国人民的抗战 B埃塞俄比亚抗意斗争 C西班牙人民的反法西斯斗争 D波兰人民的抗德斗争 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，抓住材料中关键信息“国际纵队留在雅拉玛 ”“打败法西斯狗豺狼 ”等信息可知，这符合西班牙反法西斯斗争的特点，
10、故 C项正确； ABD项与题干信息不符 ，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 西班牙内战 慕尼黑协定产生的影响是 德国法西斯侵略受到鼓舞，加速了战争的爆发 致使德国吞并捷克斯洛伐克地区，实力大增 苏联对英法更加不信任，不利于反法西斯同盟早日形成 波兰对德国丧失了感情，致使波兰迅速灭亡 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，结合所学可知，慕尼黑阴谋使德国吞并捷克斯洛伐克地区，实力大增，英法推行的绥靖政策纵容了法西斯的侵略，加速了二战的爆发，同时，苏联对英法更加不信任，不利于反法西斯同盟早日形成，故 符合史实，故 B项正确；慕尼黑协定与波兰无关，故 排
11、除。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世界大战爆发的历史背景（慕尼黑阴谋） 希特勒说： “利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使它们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们度过危机、摆脱凡尔赛和约和重新武装的惟一方法。 ”对上述材料认识不正确的是 A希特勒企图迷惑 “凡尔赛诸国 ” B以此为幌子建立了三国轴心同盟 C决定与苏联签订苏德互不侵犯条约 D实质是准备发动战争，夺取世界领导权 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，从题干信息可以看出，希特勒想以反对共产主义为幌子来摆脱凡尔赛和约对德国的束缚，因此 ABD三项理解正确，排除；反对共产主义
12、的口号与签订苏德互不侵犯条约相矛盾，故 C项理解错误，故答案：为 C项。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 第二次世界大战爆发的历史背景 德国法西斯头目戈培尔在他的日记中写到： “1939年初，元首有个更大的计划。这个计划的实施，是慕尼黑协定的扩大，将使帝国处于更有利的地位。 ”这个计划是指 A吞并奥地利 B割占苏台德地区 C吞并捷克斯洛伐克 D进攻波兰 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，抓住题干时间 1939年初， AB项是在 1938年，排除； D项是在 1939年 9月，排除；结合题干 “这个计划的实施，是慕尼黑协定的扩大 ”的信息，可知该计划指的是 1939
13、年初，吞并整个捷克斯洛伐克，故 C项正确。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 德国的侵略扩张 1939年 8月，希特勒私下宣称： “让我们把这一条约 (苏德互不侵犯条约 )看作是确保我们后方的东西吧 ”， “目前苏联并不危险 只有当我们在西欧的行动自由时，我们才能反对苏联。在以后一两年中，目前的局面将继续存在。 ”这表明德国签约的首要目的是 A在未来的战争中免于两线作战 B在德军突袭波兰时避免与苏军发生冲突 C首先攻占西欧，为将来进攻苏联作准备 D防止苏联与英法构筑集体安全体系 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，注意题干要求：首要目的，抓住题干信息 “让
14、我们把这一条约 (苏德互不侵犯条约 )看作是确保我们后方的东西吧 ”，可以看出首要目的是避免两线作战，故 A项正确； BD项在题干信息中没有体现，排除； C项不属于首要目的，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第二次世界大战 苏德互不侵犯条约 国际联盟的成立是人类开始探寻维护世界和平的新途径种种努力的结果。国联从一成立就宣称维护世界和平与安全，但它却在历史长河中留下了不太光彩的纪录，并放任了二战的爆发。其原因不包括 A国联成 为英法等少数大国操纵下的维护霸权的工具 B国联盟约的很多规定模糊不清、漏洞百出 C美国与英法长期在国联内争夺领导权，使国联成为双方争霸的场所，降低了国联的效率 D苏联一
15、开始被排斥在国联之外，美国也由于国内反对未能加入，大大降低了国联权威性 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，结合所学可知，美国并没有加入国联，国联实际上被英法所操纵，因此国联内部并不存在美国与英法长期在国联内的斗争，故 C项符合题意； ABD项都符合史实，故排除。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 国际联盟 对下图的解读，不正确的是 A所示三个帝国在战争中都最终垮台 B主要反映欧洲战场东线的交战形势 C交战双方战后都被迫在战败的和约上签字 D战后该地区波兰获得独立 ,成为新生国家 答案： C 试题分析：本题考查获取图片材料信息、调用所学知识的能力，从图中
16、“德国、奥匈帝国、俄国 ”的信息可知，该图主要反映了一战东线的交战形势，故 B项排除；结合所学可知，一战摧毁了德意志帝国，奥匈帝国解体，俄国爆发了十月革命，成立了世界上第一个社会主义国家，故 A项排除；一战后，波兰获得独立 ,成为新生国家，故 D项排除；由于俄国爆发十月革命，俄国并没有参加巴黎和会，故 C项符合题意。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的后果 梁启超在欧游心影录中写道： “虽然侥幸没有小产了去，却成了先天很虚弱的一个孩子，连他的产婆（威尔逊）也弄得焦头烂额，把许多人对于他前途的热望，倒灰冷了一半。就此看来， 这件东西，还未到真正瓜熟蒂落的时候。 ”材料
17、中所提 “未到真正瓜熟蒂落 ”的主要原因是 A美国国内的孤立主义 B威尔逊的外交才能不够 C英法的反对 D美国的实力不够强大 答案： D 试题分析：本题 考查调用所学知识分析历史问题的能力，抓住 “威尔逊 ”的关键信息，可知题干形容的是威尔逊的十四点原则中的成立国际联盟，国家实力决定了国家地位，因此，造成题干现象的主要原因在于美国的国家实力还不够强大，故 D项正确； ABC三项都不是主要原因，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 国际联盟 有人指出： “用亚洲人的观点来看， 19141918 年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。 ”形成这个观点的依据是 A
18、一战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物 B一战就局限在欧洲范围内进行 C一战中实际交战国均为欧洲国家 D一战给欧洲带来了毁灭性打击 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，本题用排除法较好，一战的主要战场是在欧洲，但也涉及到其他地方，如日本宣战后，进攻中国山东，攫取德国在山东的权力，故 B项错误；一战后期，美国、日本、中国等国先后宣战，因此实际交战国不仅仅是欧洲国家，故 C项错误；一战削弱了欧洲帝国主义的力量，但不能称之为毁灭性打击，故 D项错误；结合所学可知，一战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物，因而称之为 “欧洲国际社会内 ”的一场内战，故 A项正确。 考点 ： 20世
19、纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景 20世纪科技飞速进步，飞机、坦克、新式枪炮等投入战争。其影响是 为世界大战的爆发和扩大提供了必要的技术基础 使世界大战变得更加残酷 使“闪电战 ”成为世界大战的主导战术 直接导致战争变成世界性大战 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，飞机、坦克、新式枪炮等投入战争，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的技术基础，战争带来的伤亡更大，战争变得更加残酷，故 正确，答案：为 A项； “闪电战 ”不是世界大战的主导战术，故 错误；飞机、坦克、新式枪炮等投入战争，为世界大战提供了技术条件，但不是世界性大战
20、爆发的直接原因，故 错误。 考点：近代科学技术 电气技术的应用 第二次工业革命（飞机、坦克） 1914年 8月 2日英德双方谈判时，德国首相指出： “你们是否要为一张废纸(指保证比利时中立的条约 )和我们开战 ”英国首相劳合 乔治说： “我们承担着光荣的责任，要保卫一个弱小邻国的独立、自由与领土完整。如果哪些国家说他们只有在条约对他们有利时才守约，我们就不得不使局势变得只有守约才对他们有利。 ”以上材料反映出英国的真实意图是 A为维护比利时的中立而对德作战 B为维护国际公约的尊严而对德作战 C以武力阻止德国势力的扩张 D以武力逼迫德国遵守凡尔赛和约 答案： 试题分析：本题考查调用所学知识解读材
21、料信息的能力，抓住关键信息 “如果哪些国家说他们只有在条约对他们有利时才守约，我们就不得不使局势变得只有守 约才对他们有利 ”，再结合题干时间 1914年，可以看出英国以保护比利时为借口而对德作战，其真实意图在于阻止德国势力的扩张，维护英国的国家利益，故 C项正确； AB项不是其真实意图，排除； D项与题干时间不符，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 英德矛盾 在大战初期，美国在中立的政策下同交战各国大做生意，但他与同盟国的贸易几乎等于零。这种情况最有可能是由于 A同盟国因物资储备比较丰富而很少购买外来物品 B协约国的海上封锁使得同盟国集团很难与美国进行贸易 C美国采取了倾斜
22、向协约国的外贸政策 D美国与德国有深刻矛盾并进而影响到双方的合作 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，由于英国当时拥有世界上最强大的海军力量，因此造成题干中现象的原因最有可能是协约国的海上封锁，故 B项正确； A项明显不符合实际情况，德国的战略资源并不丰富，排除； CD项与题干 “美国在中立的政策下同交战各国大做生意 ”的信息不符，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的过程（美国的中立政策） 在国际关系的处理上，妥协有时也不失为明智的选择，下列与此相吻合的是 A巴黎和约 B马关条约 C布列斯特和约 D慕尼黑协定 答案： C 试题分析：本
23、题考查调用所学知识分析历史问题的能力，布列斯特和约尽管在很大程度上损害了俄国的利益，但是条约的签订，使俄国退出了世界大战，满足了国内民众的和平要求，为巩固新生苏维埃政权创造了条件，因此这一措施是当时苏俄最富有策略性的举措，故 C项正确； ABD三项都是大国主宰、大国强权政治的产物，与题干要求不符，故排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的后果（布列斯特和约） 一战中，对 1918年战争形势的分析，正 确的是 A德军速战速决计划破产 ,双方转入阵地战 B美国加入协约国集团对德宣战 C协约国发动大规模进攻 ,把战线推进到马恩河一线 D德国开始实施 “无限制潜艇战 ”
24、答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，注意题干要求： 1918年战争形势，A项是 1914年的马恩河战役，排除； 1916年，德国开始实施 “无限制潜艇战 ”， 1917年，美国加入协约国集团对德宣战，故 BD项排除；， 1918年 7月，协约国军队在西线发动了战争后期的第一次大规模反攻，把战线向前推进到马恩河一线，故 C项正确。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的过程 结合第一次世界大战前后的历史，按时间先后排列下列政治人物的言论： 整个欧洲的灯光正在熄灭，此生不会看到它们重放光明了。 英 格雷 我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。 德 皮洛夫
25、这不是和平，这是 20年的休战。 法 福煦元帅 我们现在接受这种敌对国的挑战 没有任何自私的目的可追求。 我们只是人类权利的捍卫者。 美 威尔逊 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知 识的能力， “整个欧洲的灯光正在熄灭，此生不会看到它们重放光明了 ”，描绘的是对一战爆发的景象； “我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界 ”，反映的是德国要求积极的瓜分世界殖民地，反映了一站爆发的原因； “这不是和平，这是 20年的休战 ”反映的是对凡尔赛和约的评价； “我们现在接受这种敌对国的挑战 没有任何自私的目的可追求。 我们只是人类权利的捍卫者 ”反映的是美国参战的理由，因此正确顺
26、序为 ，故答案：为 C项。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的原因、过程 一战不仅对世界经济、政治产 生了重要影响，而且也使人类生活的很多方面发生了大的改变。下图是一战期间妇女在炮弹工厂做工。下列对此描述不正确的是 A大战造成人力资源短缺是出现这一现象的原因 B妇女进入生产部门，使她们活动范围扩大，社会作用逐渐增强 C这一现象的出现也有利于妇女政治地位的提高 D歧视妇女的传统社会观念得到彻底改变 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，从图片信息可以看出，一战的爆发，由于大量男子应征入伍，从而造成人力资源短缺，导致大量的妇女到工厂里面做工，从而
27、使妇女的活动范围扩大，社会作用逐渐增强，有利于妇女政治地位的提高，故 ABC项描述正确，排除；尽管妇女的社会作用增强，但还不足以彻底改变传统观念，故 D项正确。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的影响 1920年 9月，新潮杂志载文说： “军国主义打破，旧式的政治组织破产，于是感觉最迟钝的中国人，至此也觉得 于是乎谈政议法的声 浪稍衰，而社会改造的声浪大盛。 ”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是 A世界经济危机爆发 B协约国战胜同盟国 C凡尔赛一华盛顿体系确立 D第一次世界大战暴露了西方文明弊端 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力
28、，抓住题干时间 1920和关键信息 “军国主义打破，旧式的政治组织破产 ”，可知造成社会思潮出现变化的原因在于一战的影响，即第一次世界大战暴露了西方文明弊端，故 D 项正确；AC项与题干时间不符，排除； B项与题干信息无关，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的影响 第一次世界大战后，世界各国人民进行了深刻的反思，和平主义、人道主义思潮普遍兴起。这些反思从本质上反映出 A人类对和平的渴望 B战争给人类带来的恐惧 C人类对友好的向往 D人类文明程度得到提升 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，一战后和平主义、人道主义思潮普遍兴起，反映了人
29、们对战争的恐惧，对和平友好的渴望与向往，这从本质上说明人类文明程度得到提升，故 D项正确； ABC三项是现象，不是本质，排除。 考点： 20世纪的战争与 和平 第一次世界大战 第一次世界大战的影响 “为使德国履行本条约之保障起见，凡坐落莱茵河以西之德国领土，自本条约实行起 15年期间内均应由协约及参战各国军队占领 ”。这一条款应当出自 A布列斯特和约 B四国条约 C慕尼黑协定 D协约各国和参战国对德和约 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，从题干中 “德国 ”“莱茵河以西之德国领土 ”“15年期间内均应由协约及参战各国军队占领 ”等信息，可知该条款应出自凡尔赛和约，故 D项正确；
30、 ABC三项与题干信息不符，排除。 考点： 20世纪的 战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 凡尔赛和约 1919年美国总统威尔逊带着 “十四点原则 ”，参加了巴黎和会。西方一评论家说， “威尔逊的原则征服了欧洲 ” 威尔逊的原则之所以能征服欧洲的最主要原因是 A美国的综合实力已经超过欧洲各国 B人们厌战，渴望和平 C美国操纵的 “国联 ”在欧洲影响深远 D “十四点原则 ”较好地维护了欧洲的利益 答案： 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，结合所学可知， “十四点原则 ”即十四点和平纲领，特别是建立国际联盟，在饱受战火涂炭的欧洲，十四点受到热烈欢迎，绝大多数国家都赞成成立国际
31、联盟，故项正确； CD项不符合事实，美国并未加入国联， “十四点原则 ”的出发点是美国争夺世界霸权的表现，排除 CD； A项与题干信息无关，排除。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 国际联盟（十四点原则） 综合题 19世纪末，美国工业总产值跃居世界第一位，随着经济实力的增强，积极参与国际事务，争夺世界霸权。阅读 下列材料，回答问题。 材料一：柏林， 1917年 1月 19日，德国外交大臣给德国驻墨西哥大使的密令：2月初我们将实施无限制潜艇战。尽管如此，我们仍希望美国保持中立。如果这个计划不成功，我们将在下列基础上与墨西哥结成同盟：我们将一起发动战争并一起走向和平 相信墨
32、西哥一直想收复在新墨西哥州、德克萨斯州、亚利桑那州的领土。 材料二：美国在欧洲受挫，但它的扩张势头有增无减，它的目光自然转向世界其他地区 远东和太平洋地区。英俄矛盾一度是主要矛盾，战后美日矛盾已经成为主要矛盾了。 1919年 11月，略奇等美国参议员公开声明 ，其要点是 “中国不已本国领土或沿海之无论何处，割让或租借于无论何国 ”。 “中国赞同所称门户开放主义，并实行中华民国各地方，无有例外 ”。中国代表的表态得到美国的赞许。 材料三： 漫画坍塌的桥 材料四：美国黑人领袖杜波伊斯于 1918年写下一本有关即将到来的世界的非凡预言：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙的人们决不再仅仅占
33、据他们以前所占据的地方。在这些地方，迟早将会出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲 全球通史 （ 1）根据材料一概括指出美国于 1917年卷入战争的原因（ 2分） （ 2）根据材料二分析美国对山东问题的变化的原因（ 4分） （ 3）材料三提供了哪些历史信息？结合所学知识回答美国的 “空缺 ”产生什么影响？（ 6分） （ 4）人们对材料中 “这场战争既是一个结局，也是一个开端 ”各有不同的理解：有人理解为 “战争结束了，和平已经来临 ”；有人理解为 “新的世界大战已经拉开了序幕 ”。你同意哪种观点？结合史实说明理由。（ 4分） 答案：（ 1）原因：
34、德国实施无限制潜艇战（ 1分） 德国联合墨西哥共同反美（ 1分） （ 2）原因： 美国同日本在亚太 地区争霸（ 2分） 中国政府赞同美国门户开放政策 (2分 ) （ 3）历史信息：美国提议建立国联（ 1分）但美国最终没有参加国联（ 1分） 影响： 美国依靠国联称霸世界的意图落空（ 2分） 美国没有参加国联，使得国联的影响力和作用大大下降。（ 2分） （ 4）观点 1 理由： 凡 华体系暂时缓解了列强之间的矛盾，维持了较为稳定的局面（ 2分） 国联的建立有利于维护世界和平（ 2分） 观点 2 理由： 凡 华体系内部存在诸多矛盾，容易再次引发战争（ 2分） 1929年经济危机爆发后，由于各种矛盾被
35、激化，德日建立法西斯专政，形成战争策源地 （ 2分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生获取材料信息、归纳材料信息的能力，原因从材料一中归纳即可，从 “2月初我们将实施无限制潜艇战。尽管如此，我们仍希望美国保持中立 ”可概括出德国实施无限制潜艇战；从 “我们将一起发动战争并一起走向和平 相信墨西哥一直想收复在新墨西哥州、德克萨斯州、亚利桑那州的领土 ”的信息可概括出德国联合墨西哥共同反美。 （ 2）本题主要考查学生获取材料信息、归纳材料信息的能力，原因从材料二中归纳即可，从 “它的目光自然转向世界其他地区 远东和太平洋地区。英俄矛盾一度是主要矛盾，战后美日矛盾已 经成为主要矛盾了 ”的信息可得
36、出美国同日本在亚太地区争霸；从 “中国赞同所称门户开放主义，并实行中华民国各地方，无有例外 ”的信息可得出中国政府赞同美国门户开放政策 （ 3）本题主要考查学生获取材料信息、运用所学知识的能力，第一小问信息注意从图片中获取，抓住文字信息 “这道国际联盟桥由美国总统设计 ”可得出 “美国提议建立国联 ”，在根据作为拱顶石的美国在一旁睡觉以及漫画标题坍塌的桥，可得出美国最终没有参加国联；第二小问影响可从对美国和对国联两个角度来分析，如美国依靠国联称霸世界的意图落空，国联的影响力和作用大大下降。 （ 4）本题属于开放性问题，选择哪一种观点都可以，言之成理即可，如果选择观点一，可从一战后有利于和平的因
37、素来说明，如凡 华体系暂时缓解了列强之间的矛盾，国联的建立；如果选择观点二，可从一战结束后，不利于世界和平的因素或史实来说明，可从凡 华体系内部存在诸多矛盾、 1929年经济危机爆发、德日建立法西斯专政的建立等方面来展开。 考点： 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的进程； 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 国际联盟； 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 凡尔赛 华盛顿体系 阅读下列材料，回答问题 材料一：战胜国可以剥夺德国的殖民地，解除其武装直至保留其警察力量，并使其海军列入大国中第五流的地位。但如果它感到自己在和约中受到不公正对待，它同样最终
38、会从胜利者身上找到进行报复的手段。因此，我强烈反对把更多德国人从德国统治下交由其他国家统治。在当前情况下，我认为最大的危险是德国可能把它命运同布尔什维主义连在一起 劳合 乔治草拟和约条款最后文本前对和平会议的几点意见 材料二：法国以最明确的方式提出要求，主要有四点：第一，阿尔萨斯必须归还我们，但归还时不应像根 据 1815年条约那样的支离破碎，应按照 1790年以前的边界归还。这样我们就将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地。第二，法国政府希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲的国家。 新编剑桥世界近代史 材料三：德国全部的殖民地、整个海军、大部分商业船队以及它控制的海外市场，
39、已被剥夺或将被剥夺。因此德国已经感到给予它的最大的打击，而人们以为通过某些领土条件的改善能使德国平息下来，这纯粹是幻想。 克里孟梭对劳合 .乔治先生 3月 25日照会的总意见 材料四：（英国）于 1935年 6月同德国签订 英德海军协定。协定规定：德国可以拥有舰队总吨位永不超过英国海军总吨位的 35%，德国潜水艇吨位将不超过英国吨位总额 45% 吴于廑、齐世荣主编世界史 现代史编 （ 1）结合所学知识，说明英国主张如何处置德国？（ 2分）根据材料并结合所学知识分析英国持这种主张的原因是什么？（ 3分） （ 2）根据材料说明法国的主张与英国的主张有什么主要分歧？（ 4分）说明法国的目的和表面理由
40、。（ 2分） （ 3）结合所学知识，指出材料四说明了什么？（ 2分） 答案：（ 1）英国主张：剥夺德国海外殖民地，尽可能地削弱德国的海上力量（ 1 分 ）但反对过分削弱德国，反对肢解德国和将其领土置于别国统治之下。（ 1 分）原因：英国要维持欧洲大陆势力均衡政策，防止法国称霸欧洲（ 1 分）；避免引起德国的怨恨和报复（ 1 分）；避免在德国发生布尔什维克革命。（ 1 分） （ 2）英国反对肢解德国，而法国则主张把德国瓜分为若干个国家并加以控制（ 2分）英国不希望过分削弱德国，法国则要求最大限度地削弱德国。（ 2分）法国持这种主张的原因：企图建立欧洲大陆的霸权（ 1分）表面理由：英国的主张已足以
41、引起德国的怨恨和复仇要求。（ 1分） （ 3）英国允许德国发展海军并拥有潜水艇，英国等西方国 家对德国法西斯扩张军备采取容忍态度，英国与德国一道破坏了凡尔赛和约。（ 2分） 试题分析：（ 1）本题主要考查学生获取材料信息、运用所学知识的能力，第一小问英国对德国的政策从材料一中 “战胜国可以剥夺德国的殖民地，解除其武装直至保留其警察力量，并使其海军列入大国中第五流的地位 ”“我强烈反对把更多德国人从德国统治下交由其他国家统治 ”的信息，再结合课本知识，联系英国的大陆均势政策，来归纳即可；第二小问原因可从材料一中 “但如果它感到自己在和约中受到不公正对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行报复的手段
42、 ”和“我认为最大的 危险是德国可能把它命运同布尔什维主义连在一起 ”得信息可概括出避免引起德国的怨恨和报复，避免在德国发生布尔什维克革命；另外联系英国的大陆均势政策，可得出英国要维持欧洲大陆势力均衡政策，防止法国称霸欧洲。 （ 2）第一小问分歧从材料一中 “我强烈反对把更多德国人从德国统治下交由其他国家统治 ”和材料二中 “应按照 1790年以前的边界归还。这样我们就将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地 ”“法国政府希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲的国家 ”的信息进行比较归纳可得出英国反对肢解德国，而法国则主张把德国瓜 分为若干个国家并加以控制，英国不希望过分削弱德国
43、，法国则要求最大限度地削弱德国。第二小问表面理由从材料三中 “因此德国已经感到给予它的最大的打击，而人们以为通过某些领土条件的改善能使德国平息下来，这纯粹是幻想 ”的信息可得出英国的主张已足以引起德国的怨恨和复仇要求；目的联系所学知识，从法国的战略目标及国家利益来考虑，可得出企图建立欧洲大陆的霸权。 （ 3）从材料四中 “德国可以拥有舰队总吨位永不超过英国海军总吨位的 35%，德国潜水艇吨位将不超过英国吨位总额 45%”的信息可以看出英国允许德国发展海军并拥有潜水艇，联系 材料时间 1935年，从绥靖政策的相关知识来分析，可得出英国等西方国家对德国法西斯扩张军备采取容忍态度，英国与德国一道破坏
44、了凡尔赛和约。 考点： 20世纪的战争与和平 凡尔赛 华盛顿体系下的和平 凡尔赛 华盛顿体系 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 第一次世界大战和大萧条的一个结果是 1931年第二次世界大战在中国爆发，当时日本军队在中国领土上建立了殖民帝国。 20世纪 30年代，纳粹政权执行领土扩张政策，冲突扩大到了欧洲。 到 1941年，世界上所有的大国都卷入了这场吞噬了大部分欧洲国家，几乎所有的亚洲和太平洋国家和地区、非洲部分地区的暴力和痛苦的大漩涡之中。 随着美国和苏联在战争中起主导作用，盟国于 1945年在这场战争中取得胜利。 杰里 本特利等新全球史 （ 1）根据材料一，用四句话写出第二次世界大战的经
45、过，并概括材料一关于二战的新观点。（ 5分） 材料二：远东国境，根据斯大林的指令，已经用钢筋水泥加固，并且由勇敢的拥有优良装备的远东苏军和强有力的太平洋舰队守卫着。党以及政府除了完成这种难于攻破的防卫态势外，还对远东地区的农业交 通、社会文化及其他方面进行异乎寻常的开发。 1936 年 11月 11日苏联真理报社论社会主义在东方的胜利 材料三： 1935年 5月，日本开始在中蒙边境不断向苏联进行大规模的挑衅。为了使日本陷入中国战场而无法北进苏联，苏联加强对华援助。 1941 年 4月13日，苏联为了避免同日本冲突，与日本签订了苏日中立条约。这是苏联又一次拿别国的领土与主权做交易，条约签订后，苏
46、联对中国的秘密援助也在不断减少，并逐步趋于停滞。而且，苏联为了遵守条约，迟迟没有对日宣战。只是到 1945年 8月在第二次世界大战进入尾声、日本败局已定时，为了争取实现与英、美在雅尔塔会议上达成的对日作战的条件，苏联才对日宣战，与日本进行了 20多天的正式战斗。 世界全史 （ 2）根据材料二、三说明为了避免两线作战，苏联在远东地区作了哪些准备？（ 2分） （ 3）根据材料三并结合所学知识，分析苏联对中国的援助从减少到最后停止原因？（ 2分） （ 4）综合上述材料二、三并结合所学知识，评价苏联在二战中的行为。（ 3 分） 材料四： “9.11”事件发生后 , 恐怖主义危害人类 , 破坏和平的罪行引起了国际社会的共愤和反对。然而 , 历史并非总是如此。当德意日法西斯势力横行肆虐 , 战火蔓延 , 成为世界公敌的时候 , 人们却屡屡错失良机 , 终于酿成了人类历史上最为惨烈的灾难。江泽民主席在 1995年一次讲话中指出： “痛苦的回忆 , 使人们更加清醒 历史表明 , 社会制度和意识形态不相同的国家能够联合起来 , 共同对付人类生存与发展面临的挑战。 ” （ 5）材料四中提到的 “人类历史上最为惨烈的灾难 ”和 “痛苦的回忆 ”指的是什么 举两例说明这一最为惨烈的灾难前后 , 主要大国怎样 “屡屡坐失良机 ”自食其果
