1、2011届山西省太原市高三模拟（二）（理综）生物部分 选择题 如图所示为关于细胞结构的概念图，下列相关叙述中， 正确的是 （ ） A该图表示不够完整，缺少细胞核、细胞器等结构 B图中 c是指细胞膜， e是指细胞质 C图中 b的组成成分是纤维素和果胶 D图中 g可改利用 h产生的二氧化碳 答案： D 生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内 CO2含量、 O2含量及 CO2吸收速率进行了 24h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的 （ ） c、 e两点的光合速率为零 c、 d之间的区段光合速率大于呼吸速率 de段光合速率小于呼吸速率 进行细胞呼吸的区段只有 ab段和
2、 fg段 A 1种说法正确 B 2种说法正确 C 3种说法正确 D 4种说法正确 答案： A 某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验，下列相关叙述中，错误的是 （ ） 组别 材料 实验条件 观察内容 浸泡过的花生种子 清水、苏丹 染液、 50%酒精 细胞中着色的小颗粒 洋葱根尖分生区细胞 清水、解离液、 X染液 观察植物细胞有丝分裂 人的口腔上皮细胞 消毒牙签、健那绿染液 观察线粒体 紫色洋葱鳞片叶外表皮 清水、解离液、 0.3g ml蔗糖溶液 观察质壁分离 来源 :学科网 ZXXK A完成上述实验需要的用具还有显微镜、刀片、镊子、滴管、吸水纸、盖玻片、载玻片等 B 组实验的目的是鉴别花生种
3、子是否含有脂肪， 50%酒精的作用是洗去浮色 C 中的 X染液可以是酸性染料龙胆紫溶液， 中细胞可保持活性 D 在显微镜下看不到质壁分离现象，原因是原生质层被破坏，失去了选择透过性 答案： C A完成上述实验需要的用具还有显微镜观察临时装片，需要用到刀片、镊子、滴管、吸水纸、盖玻片、载玻片等；正确。 B 组实验的目的是鉴别花生种子是否含有脂肪，染色后用 50%酒精的作用是洗去浮色；正确。 C 中的 X 染液可以是酸性染料龙胆紫溶液， 中细胞解离液使得细胞死亡；错误。 D 在显微镜下看不到质壁分离现象，内因是原生质层伸缩性大于细胞壁；外因是外界溶液浓度高于细胞液浓度；看不到质壁分离现象，原因是原
4、生质层被破坏，失去了选择透过性；正确。 如图表示不同的生物或成分，下列说法正确的是（ ） A若 M表示基因多样性， a-d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境申最不容易被淘汰的可能是 b B若 M表示种群的个 体数， a d表示生活在同一地域同种生物不同的种群，则 a、 b、 c、 d的差异代表在垂直方向上形成明显的分层现象 C若 M表示生物所含的能量，则森林生态系统的 ad四个种群中， a所处的营养级最低 D若 M表示种群密度则 a d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是 b种群 答案： A A若 M表示基因多样性， a-d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境申最不容易被淘汰的可能是 b
5、，因为出现有利变异的可能性较大；正确。 B若 M表示种群的个体数， a d表示生活在同一地域同种生物不同的种群，则 a、 b、 c、 d的差异代表在 垂直方向上形成明显的分层现象，也可能具有水平结构；错误。 C若 M表示生物所含的能量，能量流动特点：单向流动，逐级递减；则森林生态系统的 ad四个种群中， a所处的营养级能量最少，营养级最高；错误。 D若 M表示种群密度则 a d四种野生生物 b种群密度高，种内斗争最激烈取决于空间和资源；选 D。 对下列曲线中 a、 b点所表示的含义叙述正确的是 （ ） A图甲中， a、 b点酶的结构相同 B图乙中， a、 b点细胞的代谢强度相同 C图丙中， a
6、、 b点的生理效应相同 D图丁中， a、 b点种群的增长率相同 答案： C a基因纯合会导致某种生物胚胎致死，现已知该生物某自然种群中 A的基因频率接近 50%，则该种群中杂合子大约占 （ ） A 1% B 10% C 50% D 99% 答案： D 综合题 生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源。我国利用农作物废弃物（秸秆）生产乙醇，其技术流程为：纤维素酶解 酵母发酵 蒸馏 成品。纤维素酶的成本能否下降，是能否实现乙醇工业化让产的关键因素。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下离土壤中纤维素分解菌的实验流程：土壤 取样 选择培养 梯度稀释 鉴别培养。 （ 1）最好选择
7、怎样的环境采集土样？ 。 （ 2）以下是一种培养基配方：纤维素粉 5g、 NaNO3 1g、 Na2HPO4 7H2O 1.2g、KHPO4 0.9g、 MgSO4 7H2O 0.5g、 KCl 0.5g、酵母膏 0.5g、水解酪素 0.5g（蒸馏水定容到 1000ml）。该培养基能够增加样品中纤维素分解菌的浓度，其原理是 。 （ 3）为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入 _染液，将筛选获得的菌液稀释后用 方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生 的菌落作为菌种进行扩大培养。 （ 4）纤维素分解 菌培养液中的纤维素酶产量如何呢？在生产中需要定量检测，请提出定量检测纤维素酶含
8、量的实验思路。 _ 。 答案：回答下列有关遗传的相关问题。 在一批野生正常翅（ h）果蝇中，出现少数毛翅（ H）的显性突变个体，这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因可能有两种：一是因为基因 H又突变为 h；二是由于体内另一对基因 RR突变为 rr从而抑制 H基因的表达（ R、r基因本身并没有控制具体性状，其中 RR、 Rr基因组合不影响 H、 h基因的表达。只有出现 rr基因组合时才会抑制 H基因的表达）。因第一种原因出现的回复体称为 “真回复体 ”，因第二种原因出现的回复体称为 “假回复体 ”。根据资料分析回答：
9、 （ 1）表现正常翅果蝇（包括真、假回复体）的基因型可能为 、 、 以及 hhRr、hhrr。 （ 2）现获得一批纯合的果蝇的回复体，欲判断其基因型是 HHrr，还是 hhRR，请完成以下简单的实验方案。 实验思路：让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交，观察子代果蝇的性状 表现。 预测实验结果及结论：若 _ ，则为 HHrr：若 _ _，则为 hhRR。 （ 3）若 上述实验结果表明这批果蝇属于假回复体（ HHrr），请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因是位于一对染色体上还是位于不同对的染色体上。 实验步骤：让这些果蝇与纯合野生正常翅果蝇进行杂交得 F1，
10、让 F1果蝇雌雄个体自由交 配得 F2，观察 F2果蝇的性状表现并统计其性状分离比。 预测实验结果并得出结论：若 ，则这两对基因位于不向对的染色体上；若_， 则这两对基因位于同一对染色体上。 答案： 下图 1为草原生态系统部分营养结构示意图，图 2为单位面积的放牧量与生产者的净生产量（光合作用总量减去呼吸作用总量）的关系图。 请据图回答下面的问题。 （ 1）图 l中鹰和蛇的关系为 _。若鹰体内有机物增加 15g，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物 g。 （ 2）据图 2分析：草原的放牧量应控制在图中 之间，这样既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较多的畜产量。但是由于我
11、国许多草原被开垦为农田，导致土地沙化逐年加重，避免现存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原是国家迫在眉睫的重要任务，请为此献计献策： _ _。 （ 3）从保护草原生物多样性 来看，如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中c点放牧量，生物多样性会 。从生物多样性的价值来看，草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性 价值。 答案：（ 1）竞争和捕食 875 （ 2） bc 切实做到合理放牧，适当栽种防护林 (其他合理答案：也可 ) （ 3）降低 间接 试题分析： （ 1）鹰能捕食蛇，且二者都可以鼠为食物，二者的关系为竞争和捕食。至少需要消耗植物传递效率按 20%的传递效率计算，鹰可以从 蛇、鼠
12、、兔获得能量 ,根据题意 ,鹰从这三者获得的能量一样 因此鹰的 15克需要从上一营养级获得 75克，即从 蛇获得 25克 ,鼠 25克 ,兔 25克，然后向前推，蛇 25-鼠 125-植物 625，鼠 25-植物 125，兔 25-植物125，所以至少需要消耗植物 875克。（ 2）据图 2分析： bc 放牧可保持草原生态系统的稳定性，又能获得较多的畜产量；避免现存草原沙漠化和治理已沙漠化的草原可采取合理放牧，适当栽种防护林等措施。（ 3）草原生态系统的放牧量长期大于图中 c点放牧量，会破坏草原生态系统的稳定性，生物多样性会降低；草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性间接价值。
13、考点：本题考查生态系统的结构和功 能、保护生物多样性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。 某校生物兴趣小组在学习了课本实验 “探究酵母菌细胞的呼吸方式 ”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量 CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少？他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气） ,按下图装置实验。当测定甲、乙装置中 CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲 、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母
14、菌，得到滤液 l和滤液 2。请分析回答： （ 1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有 。 （ 2）酵母菌产生 CO2的场所是 。 （ 3）利用提供的 U 型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过 U 型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液 1和滤液 2等，继续完成探究实验： 实险步骤： 将 的滤液 1和滤液 2分别倒入 U型管的 A、 B两侧并标记； 一段时间后观察 的变化。 实验结果预测和结论： 如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少； 如果 有氧呼吸消耗的葡萄糖多； 如果 有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。 答案：赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含
15、量间接促进植物生长。那么就是如何提高生长素含量的呢？某研究小组开展了探究。 生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图一， IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。 为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液（以上溶液浓度均适宜），蒸馏水、琼脂块、刀片等。 （ 1）参考图二，补充完成 以下实验步骤： 准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为 14 号。 向 1号和 2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 ，分别在 1号和 2号烧杯中培养一段时间。 1号幼苗喷洒适量 ， 2号幼苗喷洒等量 溶液。
16、继续培养一段时间。 做如图二处理。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。 向 3号和 4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液， 。 （ 2）实验分析： 步骤 的处理结果是去尖端的胚芽鞘弯向 1号，这证明 。步骤 可能出现 种不同的实验结果。 （ 3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他假设。 。 答案：下图为科学家通过基因工程方法培育转基因抗虫棉的大致过程。请据图分析回答： （ 1）图中 过程需要的酶有 ，图中 A的组成，除了目的基因外，还必须有 和复制原点。 （ 2）农杆菌中的 Ti质粒上 TDNA 具有 的特点。图中 过程的方法称为 。 （ 3）目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是 ，检测时常采用的方法是 。 （ 4）图中 过程常采用的生物技术是 ，此技术首先需通过细胞的过程，培养出 ，然后经再分化形成小植株，其原理是 。 （ 5）图中 过程培育到 ，将其包上人工种皮，可制成人工种子。 答案：
