2012-2013学年河北省存瑞中学高一第二次月考生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年河北省存瑞中学高一第二次月考生物试卷与答案（带解析） 选择题 要判断一株高茎豌豆是否是纯合子，最简便的方法是 （ ） A测交 B自交 C与杂合子高茎杂交 D与纯合子高茎杂交 答案： B 试题分析：纯合子是指由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（能稳定遗传，不发生性状分离）；杂合子是指由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）。对于植物，判断一株高茎豌豆是否是纯合子最简便的方法是让其自交，看后代是否发生性状分离。如没有则很可能是纯合 子，如发生性状分离，则肯定是杂合子。故选 B。 考点：基因的分离定律 点评：本题较容易，要求学生识

2、记基因的分离定律的相关知识，了解显性个体基因型的鉴定方法。 1968年，在几篇新闻报道中描述了一个惊人的发现，有 2 4的精神病患者的性染色体组成为 XYY。 XYY综合症患者有暴力倾向，有反社会行为，有人称多出的这条 Y染色体为 “犯罪染色体 ”。下列关于 XYY综合症的形成叙述正确的是 ( ) A是在精子的形成过程中，第一次分裂异常所致 B是在卵细胞的形成过程中，第二次分裂异常所致 C是在卵细胞的形成过程中 ，第一次分裂异常所致 D是在精子的形成过程中，第二次分裂异常所致 答案： D 试题分析：根据题意可知： XYY综合症的形成必定是含 X的卵细胞和含 YY的精子结合成的受精卵发而来的个体

3、。因此，卵细胞正常，精子异常。含 YY的精子异常是由于着丝粒分裂后产生的两条 YY染色体没有移向细胞两极，发生在减数第二次分裂过程中，因此选 D。 考点：性染色体遗传病 点评：本题要求学生识记性染色体遗传病的相关知识，考查学生对性染色体遗传病的类型及形成原因的理解。难度中等。 噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的是 （ ） A核酸 B细胞膜 C染色体 D DNA 答案： A 试题分析：噬菌体、烟草花叶病毒属于病毒，没有细胞结构，也没有染色体，由核酸和蛋白质结成。酵母菌属于真核生物，有核酸、细胞膜、染色体等；蓝藻属于原核生物，有核酸、细胞膜，没有染色体。所以它们都含有的是核酸。故 A正确。

4、 考点：细胞的结构和生物的遗传物质 点评：本题较容易，要求学生识记常见生物的结构和它们的遗传物质。 噬菌体侵染细菌后形成了子代噬菌体。子代噬菌体的蛋白质外壳的原料来自于 （ ） A亲代噬菌体外壳 B子代噬菌体外壳 C噬菌体的化学 成分 D细菌的化学成分 答案： D 试题分析：噬菌体侵染细菌实验：噬菌体是一种病毒，由蛋白质外壳（含 S）和 DNA(含P)构成，与细菌是寄生关系。实验步骤： 吸附：噬菌体用尾丝吸在细菌外面； 注入：噬菌体 DNA进入细菌体内； 复制：噬菌体的 DNA利用细菌体内的氨基酸和脱氧核苷酸来合成自己的蛋白质外壳和 DNA分子（材料全部来细菌）； 组装：复制好的蛋白质外壳和

5、DNA对应装配成完整的噬菌体； 释放：细菌破裂死亡，噬菌体放出。所以选 D。 考点： DNA是主要的遗传物质 点评：本题较容易，要求学生识记噬菌体侵染细菌 的过程，了解噬菌体的合成方式。 下列能够证明 DNA是遗传物质的实验是 ( ) 艾弗里将从 S型细菌中分离的 DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养 R型细菌的培养基中 格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验 DNA双螺旋模型的构建 噬菌体侵染细菌的实验 孟德尔的豌豆杂交实验 A B C D 答案： D 试题分析：噬菌体侵染细菌实验步骤： 吸附：噬菌体用尾丝吸在细菌外面； 注入：噬菌体 DNA进入细菌体内； 复制：噬菌体的 DNA利

6、用细菌体内的氨基酸和脱氧核苷酸来合成自己 的蛋白质外壳和 DNA分子（材料全部来细菌）； 组装：复制好的蛋白质外壳和 DNA对应装配成完整的噬菌体； 释放：细菌破裂死亡，噬菌体放出。格里菲思只发现有遗传因子，没有提出 DNA是遗传物质。故选 D。 考点： DNA是主要的遗传物质 点评：本题较容易，要求学生识记 DNA是遗传物质的探究实验。 下图所示的核苷酸 ,在 DNA结构中不可能具有的是 ( ) A B C D 答案： B 试题分析：核酸的化学组成是 C、 H、 O、 N、 P元素构成；基本单位是 核苷酸 (8种 )，每个核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有

7、5种）构成。其中构成 DNA核苷酸的含氮碱基有 4种（ A、 G、 C、 T），构成 RNA核苷酸的含氮碱基有 4种（ A、 G、 C、 U）；所以 在 DNA结构中不可能具有的图 B即含 U尿嘧啶。 考点：核酸的组成 点评：本题较容易，要求学生识记的种类，了解核苷酸的组成。 “DNA是主要的遗传物质 ”是指 （ ） A遗传物质的主要载体是染色体 B大多数生物的遗传物质是 DNA C细胞里的 DNA大部分在染色体上 D染色体在遗传上起主要作用 答案： B 试题分析：近代科学发现：大多数生物的遗传物质是 DNA；但也有少数生物如：烟草花叶病毒、流感病毒等用 RNA为遗传物质，因此我们说核酸是一切

8、生物的遗传物质（生物的遗传物质是 DNA或 RNA）， DNA是主要的遗传物质。故选 B。 考点： DNA是主要的遗传物质 点评：本题较容易，要求学生识记 DNA是遗传物质的探究实验，了解 DNA是主要的遗传物质的含义。 对双链 DNA分子的叙述，下列不正确的是 （ ） A若一条链中 A和 T的数目相等，则另一条链 A和 T的数目也相等 B若一条链中 G的数目为 C的 2倍，则 另一条链中 G的数目为 C的 1/2倍 C若一条链中 A： T： G： C 1： 2： 3： 4，则另一条链中相应的碱基比为 2： 1： 4：3 D若一条链中 G： T=1： 2，则另一条链中 C： A=2： 1 答案

9、： D 试题分析： DNA的化学结构：脱氧核糖核苷酸连接成脱氧核苷酸链。磷、糖在外为骨架，碱基在内。空间结构：规则的双螺旋（双链螺旋结构，极性相反平行）。结构特点： 稳定性：外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，碱基 A-T、 C-G配对。 多样性：碱基对排列顺序千变万化，数目成百上千。 特异性：每种生物具有特定的碱基排列。所以 A、 B、 C、都正确。 D选项中，若一条链中 G： T=1： 2，则另一条链中 C： A也为 1： 2。故 D不正确。 考点： DNA分子结构 点评：本题较容易，要求学生识记 DNA分子的双螺旋结构，了解碱基互补配对原则。 用 a表示 DNA， b表示基因， c表示脱氧核苷

10、酸， d表示碱基（ A、 T、 C、 G）。下列图解中，四者关系正确的是 （ ）答案： D 试题分析： DNA分子的基本单位是核苷酸 (4种 )，每个核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基（有 4种）构成。基 因是有遗传效应 DNA片段，是决定生物性状的基本单位。根据题意，据图分析可知 D图正确。 考点： DNA分子结构 点评：本题较容易，要求学生识记 DNA分子的结构，了解 DNA分子的基本单位和组成。 下列关于 DNA复制的叙述，正确的是 （ ） A在细胞有丝分裂间期，发生 DNA复制 B DNA通过一次复制后产生四个 DNA分子 C DNA双螺旋结构全部解链后，开始 DNA的

11、复制 D单个脱氧核苷酸在 DNA酶的作用下连接合成新的子链 答案： A 试题分析： DNA的复制 : 1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期。 2、 条件：模板 DNA双链；原料 细胞中游离的四种脱氧核苷酸；能量 ATP；多种酶。 3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制。 4、特点：半保留复制，新形成的 DNA分子有一条链是母链。 5、意义：通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，保证遗传信息的连续性。所以 DNA通过一次复制后产生 2个 DNA分子； DNA分子边解旋边复制；在 DNA聚合酶的作用下连接合成新的子链。因此 B、 C、 D都不正确。 考点： DNA复制 点评：本题较容易

12、，要求学生识记 DNA分子复制的相关知识，了解 DNA分子复制的过程。 一个由 15N标记 的 DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制 5次后标记的 DNA分子占 DNA分子总数的 （ ） A 1/10 B 1/5 C 1/16 D 1/25 答案： C 试题分析： DNA的复制 : 1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期。 2、条件：模板 DNA双链；原料 细胞中游离的四种脱氧核苷酸；能量 ATP；多种酶。 3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制。 4、特点：半保留复制，新形成的 DNA分子有一条链是母链。所以一个由 15N标记的 DNA分子，复制 5次后产生 32个 DNA分

13、子。有标记的 DNA分子占 DNA分 子总数的 2/32。故选 C。 考点： DNA复制 点评：本题较容易，要求学生识记 DNA分子复制的相关知识，了解 DNA分子复制的过程，掌握相关的计算。 某个 DNA片段由 500对碱基组成， A T占碱基总数的 34%，若该共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为 （ ） A 330 B 660 C 990 D 1320 答案： C 试题分析： DNA的复制 : 1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期。 2、条件：模板 DNA双链；原料 细胞中游离的四种脱氧核苷酸；能量 ATP；多种酶。 3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多 起点复制。 4、特点：半保

14、留复制，新形成的 DNA分子有一条链是母链。因为在由 500对碱基组成的 DNA片段中， A T占碱基总数的34%，则 G+C占碱基总数的 66%，所以胞嘧啶 C为 330个。 DNA片段复制 2次，产生 4个 DNA片段，含胞嘧啶 C为 1320个，所以需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为1320-330=990个，故选 C。 考点： DNA的结构和复制 点评：本题较容易，要求学生识记 DNA分子的结构和复制的相关知识，了解 DNA分子复制的过程，掌握相关的计算。 一个双链 DNA分子的鸟嘌呤占整个 DNA分子碱基的 27%，其中一条链上的腺嘌呤占这条链碱基的 28%，那么另一条链上的腺嘌呤占

15、该链碱基的比例是 （ ） A 28% B 27% C 18% D 9% 答案： C 试题分析：根据题意可知：一个双链 DNA分子的鸟嘌呤占整个 DNA分子碱基的 27%，则 C占 27%， A=T=23%， A+T=46%。一条链上的腺嘌呤占这条链碱基的 28%，则 T占 46%-28%=18%。根据碱基互补配对原则，另一条链上的腺嘌呤占该链碱基的比例也是 18%。故选 C。 考点： DNA的结构 点评：本题较容易，要求学生识记 DNA分子的结构的相关知识，了解碱 基互补配对原则。 下列关于基因和染色体关系的叙述 ,正确的是 （ ） A基因全部在染色体上 B基因在染色体上呈线性排列 C一条染色

16、体上有一个基因 D染色体就是由基因组成的 答案： B 试题分析：基因是有遗传效应 DNA片段，是决定生物性状的基本单位。在染色体上呈直线排列。染色体是基因、 DNA的载体。所以选 B。 考点：基因和染色体 点评：本题较容易，要求学生识记基因和染色体的概念，了解基因和染色体之间的相互关系。 下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是 （ ）答案： D 试题分析：遗传病的系谱图分析首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传 只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病 只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病；其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，

17、有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传。 D图中双亲都正常，女儿患病，因此一定能排除伴性遗传。故选 D。 考点：基因的分离定律 点评：本题较容易，要求学生识记基因的分离定律的相关 知识，考查学生对遗传病方式的判断理解程度。 一对患同种遗传病的夫妻 ,生了一个不患此病的正常女孩 ,那么该病的遗传方式为 （ ） A常染色体上的显性遗传 B常染色体上的隐性遗传 C X染色体上的显性遗传 D X染色体上的隐性遗传 答案： A 试题分析：遗传病的系谱图分析首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传 只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病 只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病

18、；其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传 在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患 病，一定是常染色体的隐性遗传； 在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病。所以患病夫妻生了一个不患此病的正常女孩的遗传方式为常染色体上的显性遗传。故选 A。 考点：基因的分离定律 点评：本题较容易，要求学生识记基因的分离定律的相关知识，考查学生对遗传病方式的判断理解程度。 关于人类红绿色盲的遗传，正确的是 （ ） A父亲色盲，则女儿一定色盲 B母亲色盲，则儿子一定色盲 C祖父母都色盲，则孙子一定色盲 D外祖父母都色盲，则外孙女一定色盲 答案： B 试 题分析：伴性遗传

19、：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系。色盲是伴隐性遗传病，男性只要他的 X上有 b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的 b才会患病。一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿（不患病）遗传给他的外孙子（隔代遗传、交叉遗传）。色盲基因不能由男性传给男性。父亲色盲，女儿不一定色盲，但母亲色盲，则儿子一定色盲。所以 B正确。 考点：伴性遗传 点评：本题较容易，要求学生识记伴性遗传的相关知识，考查学生对伴性遗传的理解能力和运用相关知识分析红绿色盲等实际问题的能力。 下列叙述正确的是 （ ） A纯合子自交后代都是纯合子 B纯合子测交后代都是纯合子 C杂合子自交后代都是杂合子 D杂合子测交后代都

20、是杂合子 答案： A 试题分析：纯合子是指由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（能稳定遗传，不发生性状分离）；杂合子是指由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）。测交是指与隐性个体杂交的过程。所以纯合子自交后代都是纯合子。故选 A。显性纯合子测交后代是杂合子；杂合子自交后代出现性状分离，有纯合子，也有杂合子；杂合子测交后代有纯合子，也有杂合子。故都不正 确。 考点：基因的分离定律 点评：本题较容易，要求学生识记基因的分离定律的相关知识，理解纯合子和杂合子的概念。 某一杂交组产生了四种后代，其理论比值 3 1 3 1，则这种杂交组合为 ( ) A D

21、dttddtt B DDTtDdtt C DdttDdTt D DDTtddtt 答案： C 试题分析：根据题意分析可知：理论比值为 3 1 3 1是由（ 3： 1）和（ 1： 1）两对基因杂交组合产生的。它们应是 Ddtt与 TtTt或 DdDd与 Tttt。所以 C符合。 考点：基因的自由组合定律 点评：本题较 容易，要求学生识记基因的自由组合定律的相关知识，考查学生运用自由组合定律解决实际问题的能力。 基因 A、 a和基因 B、 b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与基因型为 aabb的个体测交，子代基因型为 AaBb和 Aabb，分离比为 1: 1，则这个亲本基因型为 （ ） A

22、AABb B AaBb C AAbb D AaBB 答案： A 试题分析：根据题意分析可知：与基因型为 aabb的个体测交，子代基因型中只有 Aa，所以亲本基因型中必有 AA；又子代基因型中有 Bb和 bb，分离比为 1: 1，所以亲本基因型中必有 Bb。因 此，这个亲本基因型为 AABb。选 A。 考点：基因的自由组合定律 点评：本题较容易，要求学生识记基因的自由组合定律的相关知识，考查学生运用自由组合定律解决实际问题的能力。 基因型 AaBb的个体与基因型 aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中 （ ） A表现型 4种，比例为 9： 3： 3： 1,基因型9种 B表现型 2种，比例

23、为 3： 1,基因型 3种 C表现型 4种，比例为 3： 1： 3： 1,基因型6种 D表现型 2种，比例为 1： 1,基因型 3种 答案： C 试题分析：根据题意分析可知，两对基因独立遗传，符合基因的 自由组合定律。 Aa与 aa的后代中表现型 2种，比例为 1： 1，基因型有 2种，为 Aa和 aa； Bb与 Bb的后代中表现型 2种，比例为 3： 1，基因型有 3种，为 BB、 Bb和 bb。所以杂交后代中表现型为 22=4种，比例为（ 1： 1） （ 3： 1） =3： 1： 3： 1,基因型为 23=6种。故选 C。 考点：基因的自由组合定律 点评：本题较容易，要求学生识记基因的自由

24、组合定律的相关知识，考查学生运用自由组合定律解决实际问题的能力。 一对表现型正常的夫妇，他们各自的双亲中都有一个白化病患者，预计这对夫妇生育一个表现型正常的孩子的概率 是 ( ) A 12 5 B 75 C 25 D 50 答案： B 试题分析：根据题意分析可知，表现型正常的夫妇都是杂合体，基因型都是 Aa；所以他们后代表现的比例为正常：患病 =3： 1。因此，这对夫妇生育一个表现型正常的孩子的概率是 75，患病的概率是 25。 考点：基因的分离定律 点评：本题较容易，要求学生识记基因的分离定律的相关知识，考查学生运用分离定律解决实际问题的能力。 某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交， Fl在

25、低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明 （ ） A表现型是基 因型的外在表现形式 B基因型决定表现型 C表现型是基因型与环境因素相互作用的结果 D基因型不同表现型也不同 答案： C 试题分析：表现型是指生物个体所表现出来的性状。基因型是指与表现型有关系的基因组成。根据题意分析可知， Fl在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，说明环境影响生物的性状表现。因此表现型是基因型与环境因素相互作用的结果。故选 C。 考点：基因的分离定律 点评：本题较容易，要求学生识记基因的分离定律的相关知识，考查学生对基因型和表现型的理解。 同源染色体是指 （ ） A形状和大小都 相同的 2个染色体

26、B着丝点分裂后形成的 2个染色体 C减数分裂中配对的 2个染色体 D来自父方和母方的两个染色体 答案： C 试题分析：同源染色体是指在减数第一次分裂的前期，能配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方。对照概念，只有 C准确。 考点：减数分裂 点评：本题较容易，要求学生识记减数分裂的相关知识，考查学生对减数分裂过程中同源染色体的概念、变化行为的理解。 减数分裂过程中染色体数减半的原因是 （ ） A同源染色体的联会 B同源染色体的分离 C着丝粒的分裂 D非姐妹染色单体间的交叉互换 答案： B 试题分析：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过

27、程中只复制一次的细胞分裂方式。结果是，细胞中的染色体数目比原来的减少了一半（在减数第一次分裂的末期）。所以说染色体数减半是由于同源染色体的分离造成的。故选 B。 考点：减数分裂 点评：本题较容易，要求学生识记减数分裂的相关知识，考查学生对减数分裂过程中染色体的变化行为的理解。 下列细胞中，一定含有 Y染色体的是 （ ） A雄鸡的体细胞 B人的精子 C人的初级卵母细胞 D人的初级精 母细胞 答案： D 试题分析：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。得到的配子中不含同源染色体。雄鸡的性染色体是 ZZ；人的精子中性染色体是 X或 Y；人

28、的初级卵母细胞中性染色体是 XX；人的初级精母细胞中性染色体是 XY。所以选 D。 考点：减数分裂 点评：本题较容易，要求学生识记减数分裂的相关知识，考查学生对减数分裂过程中染色体的变化行为的理解。 某生物体细胞中染色体数为 2N，该生物细胞减数分裂第二次分裂后期的染色体数为a、染色单体数为 b、核 DNA分 子数为 c。下列柱形图画得正确的是 （ ） A B C D 答案： D 试题分析：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。结果是细胞中的染色体数目比原来的减少了一半（在减数第一次分裂的末期）。细胞在减数第二次分裂的后期，由于着丝

29、点分裂，导致染色体加倍。所以此时染色体数为 2N，染色单体数为 0，核 DNA分子数为 2N。故选 D。 考点：减数分裂 点评：本题较容易，要求学 生识记减数分裂的相关知识，考查学生对减数分裂过程中染色体数目、染色单体数和核 DNA分子数的变化规律的理解。 某种热带植物的细胞有丝分裂的后期有 36条染色体，这种植物的细胞在减数第二次分裂的后期有染色体 ( ) A 9条 B 18条 C 36条 D 72条 答案： B 试题分析：根据题意分析可知，由于热带植物的细胞有丝分裂的后期有 36条染色体，说明该植物正常体细胞中有 18条染色体，所以这种植物的细胞在减数第一次分裂后得到的细胞中含 9条染色体

30、。但细胞在减数第二次分裂的后期，由于着丝点分裂，染色体加倍，所 以此时有 18条染色体。故选 B。 考点：减数分裂 点评：本题较容易，要求学生识记减数分裂的相关知识，考查学生对减数分裂过程中染色体数目的变化规律的理解。 一个基因型为 AaBbCc的精原细胞，减数分裂形成 4个精子，这四个精子的染色体组成可能是（ ） A BbC Bbc AaC Aac B ABc ABCaBC ABC C ABc abC ABc abC D ABC abcaBC Abc 答案： C 试题分析：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式 。结果是细胞中的染色

31、体数目比原来的减少了一半。一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞；而一个精原细胞通过减数分裂则可以形成四个精子。所以一个基因型为 AaBbCc的精原细胞，减数分裂形成的 4个精子，只有 2种。故选 C。 考点：减数分裂 点评：本题较容易，要求学生识记减数分裂的相关知识，考查学生对减数分裂过程中染色体的变化行为的理解。 某动物的卵原细胞有 6条染色体，在初级卵母细胞中出现的着丝点数和四分体数分别为 （ ） A 6和 12 B 6和 3 C 12和 6 D 12和 12 答案： B 试题分析：四分体： 每一对同源染色体就含有四个染色单体。 1个四分体有 1对同源染色体、有 2条染色体、 4个染

32、色单体、 4分子 DNA。在减数分裂过程中，由于卵原细胞有 6条染色体，所以能形成 3个四分体；又着丝点分裂发生在第二次分裂后期。因此在减数第一次分裂的初级卵母细胞中，着丝点数等于染色体数，为 6个。故选 B。 考点：减数分裂 点评：本题较容易，要求学生识记减数分裂的相关知识，考查学生对减数分裂过程中染色体数目的变化规律的理解。 综合题 下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用 A、 a来表示。请分析表格回答问题。 组合 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 紫花 白花 一 紫花 白花 405 411 二 白花 白花 0 820 三 紫花 紫花 1240 413 （ 1）根

33、据组合 可判断出 花为显性性状，理由是 。 （ 2）组合一的杂交方式称为 ， F1中白花概率为 。 （ 3）组合三中， F1中紫花基因型为 。 答案：（ 1）三， 紫， 亲本均为紫色， F1中出现了白色。 （ 2）测交， 1/2 （ 3） AA或 Aa 试题分析：孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状叫显性性状；把杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状。把在杂种 后代中，发生性状分离而显现出来的性状叫隐性性状。所以根据组合三可判断出白花是隐性性状，紫花为显性性状。紫花与紫花杂交的后代中出现了性状分离。组合一是显性个体与隐性个体杂交，属于测交；后代中紫花：白花 =1： 1。组合三中，亲本都是杂合体

34、Aa，杂交后代中紫花为 AA和Aa，白花为 aa。 考点：基因的分离定律 点评：本题要求学生识记基因的分离定律的相关知识，理解分离定律的实质，学会运用分离定律分析实际问题。属于中等难度题。 根据 DNA分子复制的过程回答下列问题： （ 1） DNA分子独特的 能够为复制提供精确的模板；通 过 保证了复制能准确无误的进行 . （ 2） DNA复制的时间一般是 和 。 （ 3） DNA复制所需的原料是 ，它们能严格地 “对号入座 ”是因为遵循碱基互补配对原则。 （ 4）形成的子代 DNA分子含有一条 和一条 ，因此， DNA分子的复制方式被称为 复制。 答案：（ 1）双螺旋结构 碱基互补配对 （

35、2）有丝分裂间期 减数第一次分列间期 （ 3）四种游离的脱氧核苷酸 （ 4）母链 子链 半保留 试题分析： DNA的复制 : 1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期。 2、条件：模板 DNA双螺旋结构；原料 细胞中游离的四种脱氧核苷酸； 保证 碱基互补配对原则；能量 ATP；多种酶。 3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制。 4、特点：半保留复制，新形成的 DNA分子有一条链是母链，新形成的一条链是子链。 考点： DNA复制 点评：本题难度一般，要求学生识记 DNA分子复制的相关知识，了解 DNA分子复制的过程，掌握相关的计算。 下图中，烟草花叶病毒（ TMV）与车前草病毒（ HRV

36、）的结构如 A、 B，侵染作物叶片的症状如 C、 D。回答： （ 1）用 E去侵染叶片 F时，在叶片 F上所患病的症状与 _相同。 （ 2） F上的病毒，蛋白质外壳是以 _为场所合成的。所需的氨基酸、酶和 ATP均来自 _。 （ 3）子代病毒的各项特性都是由 _决定的。 （ 4）本实验证明 _ _ 答案：（ 1） D （ 2） F细胞的核糖体； F的细胞 （ 3） E的 RNA （ 4） RNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 试题分析：近代科学发现：少数生物如：烟草花叶病毒用 RNA为遗传物质，因此我们说核酸是一切生物的遗传物质（生物的遗传物质是 DNA或 RNA）， DNA是主要的遗传物质。

37、从图中分析可知：烟草花叶病毒（ TMV）与车前草病毒（ HRV）的结构都是由 RNA和蛋白质组成，没有 DNA。用 E去侵染叶片 F时，由于用的是 B的 RNA，所以在叶片 F上所患病的症状与 D相同。病毒没有细胞结构，所以 F上的病毒，蛋白质外壳是以 F细胞的核糖体为场所合成的。所需的氨基酸、酶和 ATP均来自 F的细胞；只有模板是 E的 RNA。因此，子代病毒的各项特性都是由 E的 RNA决定的，从而证明了 RNA是遗传物质，蛋白质不 是遗传物质。 考点： DNA是主要的遗传物质 点评：本题难度一般，要求学生识记 RNA是遗传物质的实验，理解 DNA是主要的遗传物质的实质。 如图所示是某家

38、族系谱图，据查 I 1体内不含乙病的致病基因（甲病基因用 A或 a表示，乙病基因用 B或 b表示）（ 9分）。 （ 1）控制遗传病甲病的基因位于 _染色体上，属于 _性基因；控制遗传病乙病的基因位于 _染色体上，属于 _性基因； （ 2） I1的基因型是 _， I2的基因型是 _ _； （ 3）从理论上分析， I1与 I2又生了一个女孩，这个女孩可能有 _ _种基因型； （ 4）若 3与 4婚配，他们生一个患乙病的男孩的几率为 _ _； （ 5）若 3与 4婚配，生了一个同时患两种疾病的男孩，他们的第二个小孩是正常男孩的几率是 _ _。 答案：（ 1）常 隐 X 隐 （ 2） AaXBY Aa

39、XBXb （ 3） 6 （ 4） 1/8 （ 5） 1/8（或 12.5%） 试题分析：从图中分析可知： I代中的号和号正常，而女儿患病，推断出甲病是常染色体隐性遗传病。 又由于 I1体内不含乙病的致病基因，而 患乙病，推断出乙病是伴 X隐性遗传病。因此， I1和 I2的基因型分别是 AaXBY 和 AaXBXb；他们再生一个女孩的基因型可能有 种。 3的基因型是 aaXBXB或 aaXBXb； 的基因型是 AAXBY或 AaXBY。所以 3与 4婚配生一个患乙病的男孩的几率为 1/ 1/ 1/8。若 3与 4婚配，生了一个同时患两种疾病的男孩，说明 3的基因型是 aaXBXb， 的基因型是

40、AaXBY。因此，他们的第二个小孩是正常男孩的几率是 1/ 1/ 1/8。 考点：基因 的分离定律和伴性遗传 点评：本题要求学生识记基因的分离定律和伴性遗传的相关知识，理解分离定律和伴性遗传的实质，学会运用分离定律和伴性遗传分析实际问题。属于中等难度题。 小家鼠中，正常尾与弯曲尾是由一对基因控制，用 A和 a表示。现有一系列杂交试验，结果如下：请分析回答 杂交 亲代 子代 雌 雄 雌 雄 1 正常 弯曲 全部弯曲 全部正常 2 弯曲 正常 1/2弯曲， 1/2正常 1/2弯曲， 1/2正常 3 正常 正常 全部正常 全部正常 4 弯曲 弯曲 全部弯曲 1/2弯曲， 1/2正常 （ 1）控制 小

41、家鼠尾巴形状的基因位于 _染色体上，显性性状是 _ _。 （ 2）请写出第 2组亲代基因型：雌 _ _；雄 _ _。 （ 3）让第 1组后代中的一只雌鼠和一只雄鼠交配，生下两只小鼠，这两只小鼠的尾巴形状可能是（无需考虑性别） _ _。 （ 4）如果让第 4组的子代中尾巴弯曲的雌雄鼠互交，所产生的后代中弯曲和正常的理论比例是 _ _。 答案：（ 1） X 弯曲尾 （ 2） XAXa XaY （ 3）均正常或均弯曲或一正常一弯曲 （ 4） 7:1 试题分析：根据杂交组合，发现弯曲尾与弯曲尾后代有正常尾，发生了性状分离，说明正常尾是隐性性状。又由于后代中雌雄比例不等，所以可判断该基因位于 X染色体上

42、。第 2组亲代基因型：雌性个体为 XAXa ，雄性个体为 XaY。第 1组后代中的雌鼠基因型为 XAXa，雄鼠基因型为 XaY，所以让第 1组后代中的一只雌鼠和一只雄鼠交配，生下的小鼠可能是弯曲尾，也可能是正常尾，因此，这两只小鼠的尾巴形状可能是均正常或均弯曲或一正常一弯曲。第 4组的子代中尾巴弯曲的雌鼠基因型为XAXA或 XAXa，雄鼠基因型为 XAY，因此让第 4组的子代中尾巴弯曲的雌雄鼠互交，所产生的后代中正常的几率为 1/21/ 1/8。所以后代中弯曲和正常的理论比例是 /8： 1/8：。 考点：伴性遗传 点评：本题要求学生识记伴性遗传的相关知识，学会运用伴性遗传分析实际问题。属于中等难度题。