1、 会计专业人才培养方案 目 录 一、专业名称及代码 . 1 二、教育类型及学历层次 . 1 三、招生对象及学制 . 1 四、培养目标 . 1 五、职业面向及职业能力要求 . 1 （一）职业面向 . 1 （二）职业 岗位主要工作任务分析 . 2 （三）职业能力分析 . 4 六、人才培养规格 . 7 （一）素质基本要求 . 7 （二）知识基本要求 . 7 （三）能力基本要求 . 8 （五）毕业学分要求 . 9 七、课程体系设计 . 9 （一）基于工作过程系统化的课程体系 . 9 （二）专业核心能力简介 . 10 八、专业主干课程描述 . 10 九、教学进程安排 . 12 （一）教学周数安排 . 1
2、2 （二） 2010 级会计专业教学计划 12 （三）理论与实践课时比例分配 . 16 十、教学团队保障 . 17 （一）专任教师任职条件 . 17 （二）校外兼职教师任职条件 . 17 （三）专兼师资配备 . 17 十一、实训条件保障 . 18 （一）校内实训环境 . 18 （二）校外实训环境 . 19 十二、其他 . 20 附件一：高职会计专业人才需求调研报告 . 21 二、调研活动概况 22 三、毕业生就业基本情况 22 （一）毕业生就业企业分布情况 . 23 （二）毕业生就业地域分布情况 . 23 （三）毕业生就业岗位分布情况 . 24 四、省内高职会计专业人才需求现状 . 25 五、
3、问卷关键项目分 析 27 六、关于会计专业的思考与建设 . 29 （一）、改革会计课程的设置 . 29 （二）、改革实践性教学环节 . 30 会计专业人才培养方案 （三）、加强师资队伍建设 . 31 （四）多方面培养学生创新能力 . 32 附件 1 . 33 附件 2 36 附件二：核心课程课程标准 . 38 一、学习领域职业描述 . 39 二、学习领域课程定位 . 39 三、学习领域目标关键能力 . 39 （一）学习目标 . 39 （二）关键能力 . 40 四、学习领域学习情境划分与时间安排 . 40 五、学习领域情境设计 . 42 六、学习领域能力测试与考核方式 . 45 七、教学条件与媒
4、体资源 . 46 八、设计思路 . 47 （一）学习领域设计理念 . 47 （二）设计思路 . 47 财务会计课程标准 . 48 一、课程性质与课程定位 . 48 二、课程设计 . 49 三、能力目标 . 51 四、学习情境与时间安排 . 52 五、学习领域能力测试与考核方式 . 52 六、教学条件与媒体资源 . 53 一、课程定位 . 54 二、课程教学目标 . 54 (一 ) 基本知识教学目标 . 55 (二 ) 职业能力培养目标 . 55 (三 ) 思想素质教育目标 . 55 三、课程设计思路 . 55 四、教学内容和要求 . 56 五、课程教学条件 . 64 （一）教师任职条件 . 6
5、4 （二）实践教学条件 . 64 六、教学方法与手段 . 65 （一）教学方法 . 65 （二）教学手段 . 66 七、考核评价 . 66 一、学习领域课程定位 . 69 二、学习领域目标 . 69 三、设计思 路 . 69 四、学习领域情境设计 . 70 五、教学条件 . 72 （一）教师任职条件 . 72 会计专业人才培养方案 （二）实践教学条件 . 73 六、教学方法与手段 . 73 （ 1）多媒体教学手段 . 74 （ 2）网络教学手段 . 75 七、检查评价 . 75 一、学习领域职业描述 . 78 二、学习领域课程定位 . 78 三、学习领域目标关键能力 . 78 （一）专业能力
6、. 78 （二）社会能力 . 79 四、学习领域学习情境划分与时间安排 . 79 五、学习领域情境设计 . 81 六、学习领域能力测试与考核方式 . 84 七、教学条件与媒体资源 . 85 （一）教学条件 . 85 （二）媒体资源 . 85 八、设计思路 . 85 （一）总体思路 . 85 （二）学习领域设计的基本依据 . 85 （三）学习领域的具体设计 . 86 （四）教学效果的评价 . 86 （五）教学时数 . 86 一、学习领域职业描述 . 88 二、学习领域课程定位 . 88 三、学习领域目标关键能力 . 88 四、学习领域学习情境划分与时间安排 . 89 五、学习领域情境设计 . 9
7、0 六、学习领域能力测试与考核方式 . 96 七、教学条件与媒体资源 . 96 八、设计思路 . 97 一、学习领域职业描述 . 99 二、学习领域课程定位 . 99 三、学习领域目标关键能力 . 99 （一）学习目标 . 99 （二）关键能力 . 100 四、学习领域学习情境划分与时间安排 . 101 七、教学条件与媒体资源 . 146 八、设计思路 . 147 （一）学习领域设计理念 . 147 （二）设计思路 . 147 一、学习领域职业描述 . 149 二、学习领域课程定位 . 149 三、学习领域目标关键能力 . 149 （一）学习目标 . 149 会计专业人才培养方案 （二）关键能
8、力 . 149 四、学习领域学习情境划分与时间安排 . 150 五、学习领域情境设计 . 151 六、学习领域能力测试与考核方式 . 155 七、教学条件与媒体资源 . 155 八、设计思路 . 155 附件三：教学质量控制与评价体系 . 157 会计专业人才培养方案 1 一、专业名称及代码 专业名称：会计专业 专业代码： 620203 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：专科 三、招生对象及学制 招生对象：普高生；三校生 学制： 3 年 四、培养目标 本专业培养 具有良好的职业素养和道德观念， 掌握或熟悉企业会计核算的一般程序和基本理论、具备 财会岗位群的操 作 知识、
9、 能力、素质 ，在企事业单位财会岗位从事专业工作的， 面向生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的， 德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。 五、职业面向及职业能力要求 （一）职业面向 本专业培养的学生主要面向中小企业出纳岗位、财务会计岗位、税务会计岗位、财务审计岗位、财务管理岗位。在基层积累多年工作经验后，通过努力取得中、高级专业职称，可提升至会计主管、财务主管岗位从事专业管理工作。同时也培养面向会计师事务所、代理记账公司等会计、审计服务中介机构的审计或税务鉴证岗位、会计或税务咨询岗位。 出纳 岗位 主要是办理企业货币资金实际收付， 负责进行货币资金收支的账簿登记及核对，保管相关
10、印章、凭证。 会计专业人才培养方案 2 财务会计岗位 主要是收集并整理原始凭证等会计基础数据，按照一定的会计处理程序和会计规范要求采用会计核算的专门方法进行确认、计量，形成记账凭证、会计账簿和会计报表，并将会计信息产品及时提供给信息使用者。 税务会计岗位 主要是负责发票的申购、保管、开具等；按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费；负责营业税金及附加、应交税费、所得税费用等科目凭证的填制及相关账簿的登记、核对；熟练运用税收网络申报系统向主管税 务机关申报应缴纳的各种税费；进行税务报表的编制及进行纳税申报；负责税务相关资料的统计及装订存档 。 财务 审计 岗位 主要是对企业生产经营
11、过程进行监控，以促使其有效运行；对企业的资产安全和完整进行审查和评估；对企业的财务状况和日常工作执行情况进行检查；并定期出具审计报告。 财务管理岗位 就是企业管理层运用会计信息产品等依据进行经营决策所进行的价值管理活动，是企业为提高经营绩效，实现经营目标，利用会计信息产品，进行筹集资金、运用资金和收益分配的管理活动。 （二）职业岗位主要工作任务分析 序号 岗位名称 主要工作任务 1 出纳岗位 库存现金收付、银行结算、库存现金、银行存款日记账登记、库存现金、银行存款核对 2 财务会计 岗位 会计岗位设置、会计科目设置、会计凭证设置、会计账簿设置、会计处理程序设计、内部报表设计 存货采购核算、商品
12、销售核算、固定资产核算、无形资产核算、职工薪酬核算、投资核算、筹资核算、特殊业务核算、财务成果形成、所得税核算、财务成果分配 成本计算对象确定、成本项目确定、成本计算方法选择、要素费用的归集与分配、成本分析 数量进价金额核算、售价金额核算、进价金额核算、数量售价金额核算 AIS 电算化：总账管理、工资管理、固定资产管理、存货管理、采购与应付款管理、销售与应收款管理 3 税务会计 岗位 税制体系构成、税种分类、税款计算 税费的计算、申报和涉税业务的会计处理能力 会计专业人才培养方案 3 4 财务审计 岗位 签订审计业务约定书、制定总体审计策略、拟定具体审计计划、实施审计程序、运用审计方法、收集审
13、计证据、编制审计工作底稿、总结审计工作、撰写审计报告。 5 财务管理 岗位 财务制度制订、预算管理、营运资金管理、投资管理、收益与分配管理、税务管理、财务分析与评价 会计专业人才培养方案 4 （三）职业能力分析 就业 岗位 专业能力 社会能力 方法能力 出纳 岗位 （ 1）能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务； （ 2）能明辨现金和各种银行结算票据的真伪； （ 3）能按照规定保管现金和各种结算票据； （ 4）能按照规定登记现金、银行存款日记账； （ 5）能按照规定核对现金和银行存款； （ 6）能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错。 （ 1）能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人
14、员相处； （ 2）能充分预见货币资金收付过程可能出现的矛盾和风险，并能化解矛盾和风险； （ 3）能严格公正地 执行财经纪律，不循私、不刁难； （ 4）能在关键时刻、危难之际，保护国家、集体的现金、会计档案等重要财产和资料。 （ 1）能通过了解我国 5 套人民币的发展历史及特点，总结人民币防伪方法的变迁，掌握准确辨别真伪货币的技巧，预防假币侵害； （ 2）能通过 7 种银行转账结算的学习与训练，总结出银行转账结算的流程、主体、手续，为掌握未来出现的新结算方式打下基础。 财务会计岗位 （ 1）能参与企业会计制度等规章制度修订的讨论，会整理成最终成果； （ 2）能熟悉划分会计岗位原则。 （ 1）能根
15、据不同的企业环境和变化了的会计环境进行 会计制度设计； （ 2）能分析相关舞弊行为与会计岗位的关系。 （ 1）能通过制度设计掌握制度构成和规范的格式；（ 2）能通过制度设计总结出表格设计的窍门。 （ 1）能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性； （ 2）能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型； （ 3）能按照会计规范正确处理各种经济业务； （ 4）能按照规定程序及时、完整提供会计信息。 （ 1）能按照企业会计准则的规定对会计要素进行确认、计量； （ 2）能做到不作假账，不抽逃注册资金； （ 3）能不为小集体利益进行盈余管理； （ 4）能正确处理会计准则与税收
16、法规的差异，协调两者的关系。 （ 1）能通过对企业各种经济业务的分析判断，总结出会计确认与计量的原则和理论依据，为不断出现的新经济业务的确认与计量储备知识； （ 2）能通过核算总结出会计六要素的内容、特点，便于对新的经济业务进行归类核算。 会计专业人才培养方案 5 （ 1）能结合各种产品、劳务和企业经营管理的特点和要求，采用灵活合理的方法正确计算产品和劳务的成本； （ 2）能正确编制成本报表； （ 3）能根据成本报表分析成本升降的原因。 （ 1）能严格按照成本开支范围计算成本，不虚列成本； （ 2）能熟悉产品 成本与产品数量、体积、面积、重量之间的内在联系； （ 3）会通过各种渠道了解产品成本
17、项目构成和产品材料消耗量、产品工时消耗，以判断成本资料的正确与否。 （ 1）能通过各类产品和劳务成本的计算，总结产品工艺特点、企业管理模式和要求与成本计算方法的内在联系，以应对各种新产品的成本计算； （ 2）能通过各项要素费用的归集和分配，总结其程序和方法，以应对增加的成本项目的归集与分配。 （ 1）能结合批发企业、零售企业、鲜活商品经营企业经营管理的特点和要求，采用不同的核算方法； （ 2）能正确进行存货进、销、存的核算和管 理； （ 3）能正确编制商品进销存日报表及其他各类财务报表。 （ 1）能熟悉流通业的商品周转过程及存货管理侧重点； （ 2）能了解不同经营特点的企业不同的管理要求。 （
18、 1）能通过不同商品核算方法总结出商品流通企业会计制度设计、会计处理程序的不同点； （ 2）能根据变化了的企业环境对存货核算作出及时反映和变化，以适应企业管理的要求。 （ 1）能熟练操作总账处理系统； （ 2）能正确使用采购、销售、仓储、固定资产、工资等管理模块。 （ 1）能顺利与软件公司沟通，得到其业务指导和帮助； （ 2）能协调相关岗位人员与业务关系 。 （ 1）熟练掌握一种财务软件的使用； （ 2）了解 1-2 个其他不同财务软件的使用特点。 税务会计岗位 （ 1）能熟悉国家各种税费项目的政策规定； （ 2）能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费； （ 3）了解税费的征
19、管； （ 4）正确解读违反税法的法律责任。 （ 1）能正确处理国家与企业的经济利益，不偷税、不做假； （ 2）能熟悉税收相关法律法规及其变化。 （ 1）正确解读税收法律法规，掌握流转税、所得税等税费计缴、征管； （ 2）能通过现有税种的政策理解，总结出税款计算的影响因素，以应对新增税种的认识 。 （ 1）能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务； （ 2）能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费； （ 3）能熟练进行应交税费、所得税费用、营业税金及附加等相关科目的账务处理及账簿登记及核对； （ 4）能进行纳税申报。 （ 1）能正确处理国家与企业的经济利益，不偷税、不做假；
20、（ 2）能与税务机关工作人员进行良好沟通，顺利办理税费申报相关业务。 （ 1）正确解读税收法律法规，计缴税费； （ 2）能通过现有税种的计算、账务处理，总结出税款计算的影响因素，以应对新增税种的计算、账务处理； （ 3） 能通过现有税种申报的训练，总结税款申报的流程和手续，为新税的申报打下知识与技能基础。 会计专业人才培养方案 6 财务审计岗位 （ 1）能熟练地收集审计所需资料； （ 2）能熟练地确定审计程序，划分审计时间； （ 3）熟悉审计约定书的要素和签订方法； （ 4）会编制审计整体计划和项目计划； （ 5）能在注册会计师的指导下，收集审计证据，整理审计工作底稿； （ 6）熟悉审计意见的
21、种类以及各种审计意见的表述方法； （ 7）会运用规范格式撰写审计报告初稿，协助注册会计师完成有关审计工作； （ 8）熟悉各种审计意见的作用； （ 9）能规范整理审计资料，保管审 计档案。 （ 1）能良好地与被审计部门和人员进行沟通； （ 2）能处理好公司内各部门及上下级之间的关系； （ 3）能顺利与被审计部门交换审计意见； （ 4）能不卑不亢，不为利而出具虚假审计报告； （ 5）能灵活地规避审计风险，降低自身损失； （ 6）能洁身自好，不收授贿赂； （ 7）能保守企业商业秘密； （ 8）能判断社会经济、政策变化对行业的影响。 （ 1）能通过财务报告审计业务流程、方法的学习和审计案例的分析，找出
22、企业财务造假的动因和不同动因下造假的手段与方法，以应对不同类型企业的审计，提高审计效率； （ 2）能总结出各类 审计意见、审计报告的结构和撰写方法； （ 3）能通过实际工作分析各类企业的审计风险大小，为选择客户提供基础信息； （ 4）能分析、判断会计舞弊的动因和手段之间的内在联系，以便于应对经济形势、政策环境变化引起的会计舞弊手段的变化，及时调整审计策略和审计重点； （ 5）能科学总结并划分企业类型与会计舞弊的手段，以应对不同经济环境下的审计。 财务管理岗位 （ 1）理解企业财务管理的理念、方法； （ 2）能在财务主管指导下制定财务制度； （ 4）能进行企业预算管理； （ 5）能进行企业营运资
23、金管理； （ 6）能进行企业投资管理 ； （ 7）能进行企业收益及分配管理； （ 8）能进行企业税务管理； （ 9）能进行企业财务分析与评价。 （ 1）能通过各种渠道查询市场相关信息及变化情况； （ 2）能将财务管理的知识运与日常经济生活相联系； （ 3）能通过各种媒介收集企业财务管理的典型案例； （ 4）能友好地与企业一线财务人员相处、沟通； （ 5）能根据社会经济环境、政策法规的变化判断对企业财务产生的影响； （ 6）能判断生产方式的变化对财务的影响。 （ 1）能通过财务管理知识的学习和案例的分析，掌握财务管理的核心； （ 2）能总结出企业资金筹集的渠道与方式， 便于理解融资方式的创新和改
24、良； （ 3）能通过学习各种筹资方式资金成本的计算，总结出各种筹资渠道和方式的成本构成和风险因素，以应对千变万化的金融市场； （ 4）能通过学习企业各种资产运营管理，总结出各类资产的特点和优缺点，便于正确运营不同企业的资产； （ 5）能通过收益分配的案例的分析，总结出不同环境下企业收益分配的基本原则，以做出不同企业不同时期收益分配的正确决策。 会计专业人才培养方案 7 六、人才培养规格 （一）素质基本要求 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基 本原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想品德；在具有必备的基础理
25、论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、服务、管理第一线岗位需要的实际工作能力和素质；具有创新精神、良好的职业道德和健全的体魄。 （二）知识基本要求 掌握出纳工作守则的基本要求和票据、现金、银行存款和外汇等日常业务核算和管理的基本知识。 掌握工商企业、金融企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。 掌握会计法、税法、票 据法等相关财经法规的基础知识；掌握会计人员职业道德的基本要求。 掌握企业的盈利能力、资产管理能力、偿债能力、发展能力和社会贡献能力的基本分析方法。 掌握企业项目投资决策、证券投
26、资决策、资产管理、资金筹集和收益分配的基本方法；掌握货币时间价值、风险价值、资金成本等的计算方法。 掌握信用管理的基础知识 、 客户信用管理和信用分析的基本方法 ； 了解各种结算方法和风险评估 的 基本方法。 掌握材料费用、人工费用、辅助生产费用和制造费用等费用的归集和分配方法；掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配方法；掌握分批法、品种 法和分步法 等 核算方法。 掌握办理税务登记事务的基础知识 ；掌握 增值税、营业税、企业所得税、个人所得税等税种的计算方法和纳税申报程序。 会计专业人才培养方案 8 掌握审计的基本知识 ；掌握 各个审计循环的符合性测试和各个报表项目的实质性测试的审计方法。
27、掌握会计电算化的初始化及总账、固定资产、工资、应收和应付账款等模块的基本操作方法。 掌握金融、理财、计算机日常操作和互联网运用的基础知识及基础英语和专业英语等与本专业岗位相关的基本知识 。 （三）能力基本要求 具备开具各类票据、正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能 力。 具备识别原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、期末对账和报表编制及分析的能力。 具备运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制 的 能力 。 具备运用信用分析方法对客户信用能力和风险水平进行评估 的能力 。 具备选择 恰当 的成本核算方法进行产品成本核算、成本控制和 成本 管理的能力。
28、具备领购和使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报 的 能力。 具备运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告的能力。 具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用 模块进行账务处理的能力。 具备一定的阅读和翻译专业英文资料及听、说、写的能力。 熟悉计算机和互联网知识的应用，能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。 （四）资格证书要求 1、大学英语 大学英语应用能力 B 级 2、计算机应用 省高校计算机等级考试一级 会计专业人才培养方案 9 3、会计从业资格 省财政厅会计从业资格证书 4、会计电算化 省财政厅会计电算化初级证书 5、初级会计职称 国
29、家助理会计师证书 （五）毕业学分要求 本专业学生毕业时要求最低应获得 134 学分，其中必修 120 学分、公共选修课 4 学分、专业选修课 10 学分。 七、课程体系设计 （一）基于工作过程系统化的课程体系 职业岗位课程 基础会计 财务会计（上） 纳税实务 审计理论与实务 财务管理 出纳实务操作 财务会计（下） 税法 审计综合实训 EXCEL 在财 点钞实训 会计分岗位实训 务管理中的应用 职业考证课程 会计从业资格考试： 财经法规与会计职业道德 基础会计 会 计 初 级 职称： 财务会计（上）（下） 经济法 计算机等级证书： 计算机应用基础 会计电算化证书： 会计电算化 基础 概论 体育与
30、健康 养 商务礼仪 人 文 素 质 与 职 业 素职业素质课程 职业能力课程 职业通用能力： 珠算 小键盘录入实训 工商银行税务认知实训 财经应用文写作 职业基础能力： 基础会计 经济学概论 经济法 统计实务 成本会计实务 内部控制理论与实务 职业特色能力： 商品流通企业会计实战 服务企业会计核算专题 职业拓展能力： 社会实践 顶岗实习 毕业实习 顶岗论文 英 语 等 级 证书： 大学英语 形势与政策教育 人 文 素 质 与 职 业 素会计专业人才培养方案 10 （二）专业核心能力简介 序号 核心能力名称 能力培养目标 主要支撑课程 1 出纳岗位业务操作技能 1、能进行数字的快速准确的录入 2
31、、会识别真伪钞，会点钞扎钞 3、会登记现金及银行存款日 记账 4、能正确处理与工商、银行、税务部门相关的业务 1、小键盘录入实训 2、点钞实训 3、出纳实务操作 4、工商、银行、税务认知实训 5、基础会计 2 不同行业会计核算岗位的工作技能 1、能在多种行业背景下，根据审核无误的原始凭证填制记账凭证、登记账簿、编制报表 2、会进行成本核算 3、会进行企业纳税处理 4、能对会计资料进行规范的装订 1、财务会计（上）、（下） 2、成本会计实务 3、会计模拟实训一、二 4、会计分岗位综合实训 5、会计实战 6、涉外企业会计实务 7、服务企业会计核算专题 8、金融企业 会计实务 9、小企业会计核算专题
32、 10、非营利组织会计实务 11、村集体会计实务 12、商品流通企业会计实战 八、专业主干课程描述 序号 课程名称 主要教学内容与要求 学时 1 基础会计 该课程是会计专业入门课程，也是其他经济类专业一门重要的专业基础课程， 该课程主要阐述会计的基本理论和知识、基本核算方法和基本操作技能。具体包括：会计职能、特点、对象，及其会计核算基本前提等基本理论；会计要素、会计等式、会计科目、账户和借贷记账法等基本知识；填制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等基本方法和操作技能；了 解我国会计工作组织及会计法规体系等。是学习会计专业财务会计、财务管理等后续课程的基础，还是学生考取“会计从业资格证书”的一
33、门必考课程。该课程为会计职业理想的树立、会计职业能力的发展等都起着至关重要的作用。 54 2 财务会计 该课程以企业经营业务的发生为依据，以初级会计职业资格大纲为标准，按企业部门（责任）中心进行业务分解，针对会计岗位（群）职业能力培养而设置的一门专业核心课程。通过本课程的教学，能使学生较为扎实地掌握企业经营业务核算的基本180 会计专业人才培养方案 11 理论、基本方法和基本技能，在会计职业岗位上，能正确、熟练地 对企业的各项基本经济业务进行核算，掌握会计报表的编制。同时，为学生学习后续会计专业课程打好基础。 3 审计实务 该课程是 会计专业的核心课程之一，也是税务专业和投资理财两个专业的专业
34、课或专业选修课程，其先修课程是 基础会计 与 财务会计。本课程的教学以职业能力培养为核心，坚持以就业为导向，以校企合作为途径，以真实的工作任务为教学内容，以基于工作过程的项目教学形式，使学生掌握财务报表审计的基本知识和基本技能，能解决审计初步业务活动、风险评估、控制测试、实质性程序、报告过程中的实际问题，完成审计助理岗 位的工作任务。 72 4 纳税实务 该课程 融 税务与 会计 两个主题为一体，是会计专业学习税法、财务会计等课程之后的专业核心课程。本课程涉及的既有税务中的会计问题，也有会计中的税务问题，着重培养学生税费的计算、申报和涉税业务的会计处理能力；课程按税种设计教学项目，采用理实一体
35、的教学方法，由学生逐项完成各税种税款的计算、申报表的填写和会计核算任务。 72 5 税法 该课程是专业相关课程的先期必修核心课程。该课程涉及的主要内容包括税法基本原理、我国税制体系及流转税类、所得税类、财产行为税类、资源税类等各税 种相关规定与征收管理。通过该课程的学习，学生能充分了解我国现行的税制体系，能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种，掌握税收的征收办法及计算方法，并正确计算相关税费的应纳金额，为学生今后从事会计、税务实务工作奠定基础。 6 成本会计实务 该课程是会计、税务专业二年级学生必修本门课程。 其先修课程是 基础会计 与 财务会计，后续课程是管理会计。通过本课程的学习，学生能
36、够编制与审核产品生产过程中的相关单据、编制凭证与账簿，能够正确地计算产品的成本并编制成本报表，能对成本完成情况进行分析并提出报告。毕业后 可以胜任中小型企业的成本核算岗位工作。 7 商品流通企业会计实战 商品流转核算 课程是高职 会计 、 税务、投资与理财 等专业的 岗前会计实务训练课程。其先修课程是基础会计实务、企业经济业务核算、纳税实务等。 课程设置的目的是 让学生了解现代商贸流通企业类型，掌握不同类型商贸流通企业的会计核算方法、会计工作基本流程和各流程的基本操会计专业人才培养方案 12 作技能 。 本课程教学以会计职业能力为目标，以项目为载体，通过教学做一体化仿真模拟实战，培养学生分析问
37、题和解决问题的能力，提高其职业素养和职业判断能力，并能够熟练从事各类商贸流通企业会计工作。 8 财务管理 财务管理是企业管理的 重要组成部分 ，随着我国市场经济的深化和金融市场的健康发展，投资 分析 、 筹 资 分析、利润分配 等财务决策业务越来越成为企业决策的重要部分 。 所以企业大多设有财务部门及相应职位，对单位的资金和资金运动进行管理，并从事财务预测、财务决策、财务计划、财务控制和财务分析等活动。 财务管理课程要以基础会计、财务会计等课程的学习为基础，也是进一步学习财务管理案例分析、财务管理综合技能、个人理财规划等课程的基础。 从事财务管理岗位一般应具有会计上岗证和会计电算 化证书。 九
38、、教学进程安排 （一）教学周数安排 学期 课堂 教学 课程 设计 校内综合实训 顶岗 实习 毕业 实习 毕业设计 /论文 始业教育 毕业教育 考试 机动 合计 一 15 2 1 1 19 二 18 1 1 20 三 18 1 1 20 四 12 6 1 1 20 五 6 6 6 1 1 20 六 14 4 1 19 合计 69 12 6 14 4 3 5 5 118 （二） 2010 级会计专业教学计划 会计专业人才培养方案 13 2010 级会计专业教学计划（普高生） 课程 分类 序号 课 程 学分 总 学 时 考试学期 考查学期 学期分配周课时数 学期一 15 周 学期二 18 周 学期三
39、 18 周 学期四12+6周 学期五6+12周 学期六 18 周 必修课 公共基础课 1 “基础” 3 48 1 3 2 “概论” 4 64 2 4 3 形势与政策教育 1 64 1-4 4 军事理论课 1 36 1 5 大学英语 8 128 1-2 4 4 6 计算机应用基础 3 48 2 3 7 体育与健康 6 96 1-4 2 2 1 1 8 就业指导 2 38 专业课 9 基础会计 3 54 1 6*9W 10 税法 3.5 60 1 4 11 财务会计（上） 6.5 108 2 6 12 经济法 2 36 2 2 13 财务 会计（下） 4 72 3 4 14 财务管理 4 72 3
40、 4 15 纳税实务 4 72 3 4 16 成本会计实务 3 54 3 3 17 经济学概论 3 54 3 3 18 审计实务 4 72 4 6 19 会计电算化 4 72 4 6 20 统计实务 3 48 5 8 综合实践课 21 商品流通企业会计实战 3 48 4 4 22 小键盘录入实 训 0.5 12 1 2*6W 26 基础会计实训 2 36 1 6*6W 23 点钞实训 1 16 2 2*8W 32 社会实践 2 60 2 假期 24 出纳实务操作 1 24 4 2 25 会计代理记账实战 2 48 4 2 周 27 会计模拟实训 4 96 4 4 周 28 会计分岗位综合实训
41、4 96 5 4 周 29 会计电算化综合实训 2 48 5 2 周 30 工商、银行、税务认知实训 1 24 5 4 31 Excel 财务管理应用实训 2 48 5 8 33 顶岗实习 6 144 5 6 周 34 毕业实习 14 336 6 14 周 35 毕业论文 4 96 6 4 周 单元小计 120.5 2428 21 21 19 19 20 会计专业人才培养方案 14 选修课 专业选修课 1 珠算 1 16 1 2*8W 2 商 务礼仪 2 39 1 3*13W 3 内部控制理论与实务 2 39 1 3*13W 4 村集体会计实务 2 39 2 3*13W 5 证券投资实务 2
42、39 2 3*13W 6 会计职业道德 2 39 2 3*13W 7 金融企业会计实务 2 39 3 3*13W 8 小企业会计核算专题 2 39 3 3*13W 9 个人理财规 划 2 39 3 3*13W 10 财经应用文写作 2 39 3 3*13W 11 会计专题 4 78 4 6*13W 12 涉外企业会计实务 2 39 5 3*13W 13 服务企业会计核算专题 2 39 5 3*13W 14 非营利组织会计实务 2 39 5 3*13W 应选小计 10 195 公共选修课 4 78 单元小计 14 273 总学分 /总学时 /周课时 134.5 2701 24 21 22 19
43、23 会计专业人才培养方案 15 2010 级会计专业教学计划（三校生） 课程 分类 序号 课 程 学分 总学时 考试学期 考查学期 学期分配周课时数 学期一 15 周 学期二15+3周 学期三12+6周 学期四10+8周 学期五12+6周 学期六 18 周 必修课 公共基础课 1 “基础” 3 48 1 3 2 “概论” 4 64 2 4 3 形势与政策教育 1 64 1-4 4 军事理论课 1 36 1 5 大学英语 8 128 1-2 4 4 6 计算机应用基础 3 48 2 3 7 体育与健康 6 96 1-4 2 2 1 1 8 就业指导 2 38 专业课 9 财务会计（上） 5.5
44、 90 1 6 10 税法 3.5 60 1 4 11 财务会计（下） 3.5 60 2 4 12 财务管理 4.5 75 2 5 13 经济法 2 36 3 3 14 纳税实务 4 72 3 6 15 审计实务 4 72 3 6 16 成本会计实务 3 48 3 4 17 会计电算化 5 80 4 8 18 经济学概论 3 50 4 5 19 统计实务 3 48 5 8*6W 综合实践课 20 商品流通企业会计实战 2.5 40 4 4 21 小键盘录入实训 0.5 12 1 3*4W 22 点钞实训 1 16 2 2*8W 23 社会实践 2 60 2 假期 24 会计模拟实训 3 72
45、2 3 周 25 审计综合实训 2 48 3 2 周 26 顶岗实习 12 288 4-5 4 周 8 周 27 会计分岗位综合实训 4 96 5 4 周 28 会计电算化综合实训 2 48 5 2 周 29 工商、银行、税务认知实训 1 24 5 2 30 Excel 财务管理应用实训 2 48 5 4 31 出纳实务操作 1 24 5 2 32 毕业实习 14 336 6 14 周 33 毕业论文 4 96 6 4 周 单元小计 120 2421 22 22 20 18 16 选修专业1 珠算 1 16 1 2*8W 2 商务礼仪 2 39 1 3*13W 会计专业人才培养方案 16 （三
46、）理论与实践课时比例分配 1、普高生 项 目 学时数 学分数 教学学时分配 公共基础课程 522 28 专业课程 774 44 综合实践课程 1132 48.5 选修课程 273 14 合 计 2701 134.5 理论教学与实践教学学时比例 59： 41 2、三校生 项 目 学时数 学分数 教学学时分配 公共基础课程 522 28 专业课程 691 41 综合实践课程 1208 51 选修课程 273 14 合 计 2694 134 课 选修课 3 内部控制理论与实务 2 39 1 3*13W 4 村集体会计实务 2 39 2 3*13W 5 证券投资实务 2 39 2 3*13W 6 会计
47、职业道德 2 39 2 3*13W 7 金融企业会计实务 2 39 3 3*13W 8 小企业会计核算专题 2 39 3 3*13W 9 个人理财规划 2 39 3 3*13W 10 财经应用文写作 2 39 3 3*13W 11 会计专题 4 78 4 6*13W 12 涉外企业会计实务 2 39 5 3*13W 13 服务企业会计核算专题 2 39 5 3*13W 14 非营利组织会计实务 2 39 5 3*13W 应选小计 10 195 公共选修课 4 78 单元小计 14 273 总学分 /总 学时 /周课时 134 2694 25 22 23 18 22 会计专业人才培养方案 17 理论教学与实践教学学时比例 56： 44 十、教学团队保障 （一）专任教师任职条件 1、遵守教师职业道德规范，爱岗敬业； 2、有扎实的会计、税务、财务管理理论功底； 3、有较强的语言表达能力和课堂组织能力； 4、有企业实际工作经历，熟悉会计及相关工作流程； 5、熟练掌握会计专业某一学习领域的知识与技能，能顺利完成其中各项实际操作任务； 6、有较强的概括能力，能解决本学习领域实际工作中
