1、2018年高考作文指导,新材料作文 “凤头、豹尾” 的写法及要求,1、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。2、语言粗俗，令人望而生厌。3、东扯西谈，不入主题。,4、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚又臭又长。,学生作文开头存在的弊病：,开头,1.引用名言（要贴切）+中心论点(第一段）+概括原材料并加以分析(第二段）,2.排比、比喻（由物及人） +中心论点(第一段）+概括原材料并加以分析(第二段）,3.概括或摘引原材料+中心论点,结尾,排比、呼告+摘引原材料关键词句+中心论点（呼应开头）,凤 头 猪 肚 豹 尾,开头像凤头，小巧精美； 中间像猪肚，
2、内容充实； 结尾像豹尾，简洁有力。,好的议论文开头的要求：,要明确中心论点,要精巧,要有文采,梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。聪明的作者一般会用“因为 ”“因此 ”“其实”“只有才能”“由此可见”“故 ”“我认为：”等词明确突出观点。,要明确中心论点,简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较
3、多地引述原材料。要语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内，超过六行就要分段。,要精巧,只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如“设悬念”、“用典故”、“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反弹法”等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，“好的开头是成功的一半” 。,要有文采,例：小鸟要飞翔在蓝天，需要有一对翅膀；实践要发挥它的作用，需要理论的指导。理论就是实践的翅膀。,例：如果赐予我广阔的蓝天，我会在遥远的天际翱翔；如果给予我清澈的碧水，我会在深沉的海底漫游；如果赠送我巍
4、峨的高山，我会在险阻的峭壁上攀登。 （征服生命，我欲攀登）,例：有一种包容，源于勇敢。 （北京卷包容） 例：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。勇敢奔跑，勇敢超越）,例：我们总是感慨自己看不清命运的脸，彷徨在熙熙攘攘的乖舛间，俯瞰七彩的桥面，心中早已怅然不已。朋友，莫让浮云遮望眼。（06年浙江卷莫让浮云遮望眼）,一、名言引入 令人注目警句开头法就是在文章的开头引用名言警句，以此引出文章的论点或论题，不仅吸引读者，又因为名言警句凝练、平易、深刻、精辟，蕴含哲理，说服力也强。 同时加强论述的权威性，先声夺人。这里的名言包括名
5、人名言、格言、谚语、诗句等。,说忧患,俗话说“人无远虑，必有近忧”。这句话简约明了的告诉我们，生活之中处处存在“忧患”，总会有或大或小的事情令你忧虑。正因为有值得“忧虑”的事情存在，才使得我们更加优秀，更加懂得让自己变得更优秀。所以，我们应该具备忧患意思。（引用解释观点）,引名句，扣住中心。 1、 “千里之行，始于足下。”我们迈出的每一步对我们的一生都会有重大影响。一步与一生（2007年四川高考满分作文） 2、 “人生最大的聪明是有自知之明”，此话很有道理。自知之明是一个人成才的必要条件，人贵有自知之明。 3、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟
6、有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。 学无止境,4、 南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。张弛有度,5、“每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”席慕容如是说。冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。（2005年北京佳作安于心）,6：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记的，铭记该铭记的。（05年四川卷在忘记与铭记的两岸）7：出
7、师表有言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”，这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏论是非。 （03年湖南卷勿以亲疏论是非）,二、排比开头 引出观点排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。（人物排比、事例排比、抒情排比、比喻排比）,操作提示：（1） 紧扣题旨 （2）注意分句间的逻辑层次,例1盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人
8、生，我要采撷世间最重的毅力。,运用排比，诠释题目，彰显文采。 例2时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。 时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。 然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。 贝壳 划痕 记忆 （2007年山东高考满分作文）,例3荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了一种永恒无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间，也造就了一种永恒不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概这些事实告诉我们：瞬间可
9、以造就了永恒。,例4苍鹰的理想是翱翔于广阔无边的天空；鱼儿的理想是游荡在烟波浩淼的大海；花儿的理想是绽放在和煦温暖的春天。正因为它们都有自己的理想，所以在最后它们都活出了属于自己的精彩。每个人也都应该如此，拥有自己的理想。,例3 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。,例4爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞
10、雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。,例5爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。,例6成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。,三、运用比喻 生动活泼,效果：化平淡为生动，化抽象为具体注意：1、有相似点。2、用作比喻的浅显常见的事物常来自 于寄寓某种哲理的生活现象或自然现象。,例1、自负，像一个泥潭，
11、陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（自负与自卑）例2、爱心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。（学生习作把爱带给他人）,生活现象,自然现象,3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。人生需要爱心。,4、一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺
12、小的，但是坚持不懈，不断努力，日后就会成功。贵在坚持,5、在暗礁四伏的海上航行，需要灯塔指点迷津；在岔道口上迷路，需要路标指引方向。否则就要触礁，迷路。在人生路途中，我们需要科学理论的指导。 灯塔路标理论,6、像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。一丝甘醇沁心田,四开门见山，揭示中心。作文一开头就把话题或中心直截了当地告诉读者。,例文1 我的财富 每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。因为我有最无价的财富陪伴在左右我所有心爱的书籍。 书给我带来最大的快慰，调剂着我的情绪，是最无价的精神财富。当你的眼光在黑字白纸的书页
13、上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在读着一本令人费解的哲学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗？你会为丑小鸭变为白天鹅而惊喜万分；为堂吉诃德大战风车而捧腹大笑；有这么多快乐，这不是一笔巨大的财富吗？.,解析：本文开头能够紧扣题目，抓住中心，开门见山指出“我”拥有“最无价的财富”“所有心爱的书籍”。作者称自己“俨然是一个帝王”，可以想见考生如何在自己的书的“王国”里统辖着自己的“臣民”。这个开头机灵而又不失踏实，它稳稳地统摄了全文，为下文展开作了充分的准备。,2、现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。 善于舍弃,3、不经过挫折，怎知道生活之艰难
14、；不经过创伤，怎知道命运之真谛；只有当生命与苦难结缘，才知道，苦难其实也是一笔丰厚的财富。,五、 释题入篇 明确论点 于文章开头，就将标题或相关概念的含义解释一下，从而明确全文的中心论点。,、谈韧：汉语中，表示“坚实”这样性质的字也不少，表示“柔软”的词也很多。可是既表示“坚实”又表示“柔软”，把这两种对立的性质统一在一起的字就不多了。“韧”就是这样的一个字。【这篇文章开头先解释了“韧”的含义，又说它耐人深思。开头准确解释概念，给人印象清晰明确】,、自强.自负.自卑：我国字很早以前就有“自强”一词了。易经上乾说：“君子以自强不息。”自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，应具备的品质是：既不
15、要自卑，也不要自负，而要自强。” 【文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确】,六、设问开头 启发思考用设问开头，就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。这也是议论文开头的一种常见方式。这种开头方法的特点是入题较快，简洁、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了读者，启发思考。,、财富是什么？贝多芬、莫扎特的财富是音乐，达芬奇莫奈的财富是色彩，父母的财富是丰富阅历，我的财富是青春。青春包容了希望，包容了憧憬，包容了欢乐。,、什么叫成功？顺手拿过来一本现代汉语词典，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。,、等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的弯曲
16、。等待是姜太公的垂钓，是诸葛亮的躬耕南阳。等待是意志的锻炼和耐心的蓄积。等待是冰冻三尺排一日之寒。我们应该学会在等待中奋起,七、事例引入 增添趣味议论文的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论，从而就事说理，针对性强，使文章富有趣味性和说服力。如果故事本身极具吸引力，一下子就能抓住读者心理，那么就能自然引出论点，水到渠成。或先引用一个寓言，从而引起议论，展开论证。用寓言开头，则能使抽象的道理形象化，增强文章的表现力和感染力。文章开头先列举日常生活中一些有偏差的言行，再对这些错误的思想和行为加以否定，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。,1、日常生活中
17、不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向，甚至动起手来；有的人缺乏同情心，在别人遇到困难时无动于衷；还有的人能关爱家人和朋友，但对其他人却漠不关心这些现象都是缺乏友善之心的表现。因此，我们有必要在全社会倡导友善。 论“友善”,2、歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。的确，发现自己并不容易。发现自己,3、狼常到牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬
18、季终于解除狼患。不久，羊群流行疾病大量死亡，牧场主只得请来专家防疫治病。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近山里。果然，狼的骚扰使羊群疫病消失，队伍壮大。原来，狼的追逐，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病也就不复存在了。这个真实的故事耐人寻味，它揭示了一个道理：有对手，才有压力；有压力，才能生存。,八、对比引入 是非明确即把生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的观点。 通过对比来阐明事理。这种开头方法的好处是通过对比，帮助读者判断是非曲直，从而有力地支撑论点。,2、 一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。 一位王
19、宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。 两个人都走完了人生。但一个永存，一个早已被人唾弃。 人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？,1、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。,例5: 花儿秋开秋谢，大雁秋去春来，这是自然的诚信；实事求是，守信守时，这是人类的诚信。自然抛弃了诚信，世界便乱成一团；人类抛弃了诚信，朋友远离，亲戚叛之。抛弃了诚信，你就抛弃了自己。,九、巧用类比推理法,类比推理，就是根据两种事物在某些特征上的相似，推导出它们在
20、其他特征上也可能相似的结论。,小节：,精彩开头,巧用修辞法,类比推理法,开门见山法,讲故事引入法,名言引入法,引用 设问 比喻 对比 排比,事例引入法,释题入篇,南宋著名诗人姜夔说：“一篇全在结句”。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。要坚持两个原则：一、不拖泥带水无话找话，要干净利索；二、呼应题目和开头，使文章结构完整，主题清晰。,豹尾,一、妙作结尾，前后呼应,题目：成功与毅力 这是一道阐述两者关系的题目。如果立论为“成功需要有顽强的毅力”， 结尾可以这样归纳： 总之，面对压力，我们要勇敢地抗争；面对
21、挫折，我们要不屈地奋斗；面对辛劳，我们要坚韧地拼搏。只有顽强的毅力，才能换来成功的硕果。,题目：必须跨过这道坎,【开头】急流跌宕险滩，潮汐遭遇暗礁，雄鹰卷进长风造化注定给生命以劫难，没有坎坷崎岖的人生不能谓之完美充实的人生，而饱经磨炼愈挫愈勇的人才有机会飞上天空，拥抱云蒸霞蔚或是电闪雷鸣。【结尾部分照应开头】跌落险滩，让我们在险滩后激起更绚丽的浪花；遭遇暗礁不要怕，让我们仍奔腾着流向大海；卷进长风不要怕，让我们在旋涡中奋勇挣扎，一定能重新翱翔在蔚蓝的天。那么，面对人生的坎，让我们握紧拳头，笑着对天空说：“必须跨过这道坎，才是真正的强者！” （2007年上海高考满分作文）,【材料】一位斯巴达人对
22、他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？”,这类材料作文的结尾，一定要或明或暗的再点一下提供的材料。 所谓“明”，就是直接点明；所谓“暗”，就是间接示现。 这道题目，如果立意从发挥主观能动性考虑，结论就可以提出希望：我们决不要像那个斯巴达人那样，只是抱怨“剑短”，让我们迈出矫健的步伐，使自己手中的“剑”变“长”，靠自己的努力去获取成功吧！,二、总结归纳式,例3：因此，当你正为一件事或一个问题绞尽脑汁时，不妨将其放远了品味，这时，你会蓦然发现，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，放远了的事物原来也别有一番天地！（2003年高考满分作文放在远处品味结尾）,在论证完中
23、心论点之后，作一个简洁、明了的总结归纳,三、 引文作结式,在结尾处引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗文、俗语、谚语等，可以有力的突出论点和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能显示出作者的开阔的知识面。,例4：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 （创造美好的明天）,例5： 最后，“所有的感情在本性上都是好的，我们应避免的只是对它们的滥用和误用。”笛卡尔也告诉我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。（2003年高考满分作文不可靠，不可不靠的结尾）,四、巧用修辞式,例6：学
24、会放弃，让你的道德变得高尚；学会放弃，让你的心灵得到洗礼；学会放弃，让你的价值得到认可；学会放弃，他不等于失去，他会让你的明天变得更辉煌。 （刘瑞姗放弃）,例7：不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？ （选自湖北省中考满分文哈哈镜中的我）,恰当运用比喻、排比、反复、反问等修辞，会增强效果。,五、号召劝诫式,例8： 崇尚创造，接纳并鼓励这种无限的多样性
25、吧！记住，“第一个形容女子是花的是天才，第二个这样形容的是庸才，第三个这样形容的是大大的蠢材”。（2000年高考满分作文创新个性的凸现的结尾）,把写作的意图，对读者的劝诫、要求、希望等，在文章最后表达出来，以引起读者的注意，给读者以感染，并产生共鸣，起到教育和鼓舞读者的作用,六、余音袅袅式,为了增添文章的艺术魅力，给读者以想象回味的余地，议论文的结尾我们也可运用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄议论，或借助比喻、象征、及省略号等方法，使结尾蕴涵丰厚，寓意深远，“言有尽而意无穷”，给人以深刻的启迪，留下无穷回味的境地。,例9：诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或功成名
26、就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关 （2001年的高考范文一毛钱与诚信的结尾）,七、议论抒情式,多种表达方式的综合利用，特别是使用细致的描绘,恰当的抒情议论，这是增强表达效果的有效途径。,例10：生活的天堂才是真正的天堂。美丽在阶前小河中流淌，真实在中国土地上成长。智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟与鸟群在大地之上飞翔。我们的风景，我们匆忙或从容的眼睛。（05湖南高考优秀作文真正的天堂）,例11：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人
27、们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省、满分文花样年华）,小结：,前后照应式,引文作结式,号召劝诫式,余音袅袅式,总结归纳式,议论抒情式,巧妙结尾,巧用修辞式,标题-画龙点睛之效 开头-先声夺人之势 结尾-“回眸一笑”之功 卷面-青春靓丽之态,作文的的四大亮点,作文训练,阅读下面的材料，按照要求作文有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？”画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。”主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气， 还有广阔的天地”于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。主人问：“森林里的生活
28、怎么样？”画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。” 要求： 选好角度，确定立意，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文； 不要套作，不得抄袭； 除诗歌外，文体不限不少于800字,阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 曾参，孔子的弟子，品行好。他住在费地，费地有个与他同名的人杀了人。有人跑去告诉曾参的母亲说：“你儿子曾参杀了人。”曾母回答说：“我儿子不会杀人。”她一边说一边照常织布。没过多久，又有人跑来对她说：“曾参真杀了人。”曾母仍很镇静，仍照常织布。没过多久，又有第三个人跑来对她说：“曾参的确杀了人。”这时曾母害怕了，忙丢了梭子翻墙逃走了。 从前，有个人丢了一把斧
29、子。他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的神色，也像是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更像是偷了斧子的样子。总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。不久，他在刨土坑的时候，找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在土坑里了。从此以后，他再看邻居家那个孩子，一举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。 上面的两则故事引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。 不少于800字。不得套作，不得抄袭。,回顾题目,叙事类材料的审题,【审题指导】阅读叙事类的材料，思考： （1）这则
30、材料有哪几个描写的对象？哪一个描写对象是材料的主角？（2）这些描写对象有哪些行为？从不同的对象行为中，该确定什么立意？对象？ 立意？,主要对象关键字词句整理作答,人物、事物,语言 行为 动作 心理,追问原因？,思维过程,原则：,整体阅读，全面理解；客观评价，合理想象。,目标：,核心立意,第一则材料,曾参，孔子的弟子，品行好。他住在费地，费地有个与他同名的人杀了人。有人跑去告诉曾参的母亲说：“你儿子曾参杀了人。”曾母回答说：“我儿子不会杀人。”她泰然自若地织她的布。过了一会，又有人来向她报告：“曾参真杀了人。”曾母仍不相信，仍照常织布。又过了一会儿，又有人向她报告：“曾参杀了人。”这时曾母害怕了
31、，忙丢下梭子翻墙逃走了。,主要对象,事件,整理思路,对象：曾参的母亲、传播假话的人。 事件：曾母相信了别人所说的“曾参杀人”的事情，害怕了，忙丢下梭子翻墙逃走。 分析：由果溯因曾参这样的贤人，曾母那样了解儿子的慈母，别人的假话才说了三遍，她就相信了。可见三人成虎的说法多么正确，真相往往就这样被淹没了。 寓意：应该根据确切的事实材料，用分析的眼光看问题，而不要轻易地去相信一些流言。然而，即使是一些不确实的说法，如果说的人很多，也会动摇一个慈母对自己贤德的儿子的信任。由此可以看出，缺乏事实根据的流言是可怕的。,第一则材料立意参考,1、要得出正确的判断，就不要轻易地去相信一些流言。 2、用分析的眼光
32、看问题，而不要轻易地去相信一些流言。 3、三人成虎，要学会理性分析问题。 4、众口铄金舆论的力量。,从前，有个人丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势，像是偷了斧子的样子；他观察那个孩子的神色，也像是偷了斧子的样子；他听那个孩子说话的语气，更像是偷了斧子的样子。总之，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。不久，他在刨土坑的时候，找到了那把斧子。原来是他自己遗忘在土坑里了。从此以后，他再看邻居家那个孩子，一举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。,整理思路,对象：丢斧人、孩子。 事件：有个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居家的孩子偷的，就暗暗地注意那个
33、孩子，在他的眼睛里，那个孩子的一举一动都像是偷斧子的。找到了那把斧子后，他再看邻居家那个孩子，一举一动丝毫也不像偷过斧子的样子了。 分析：邻居家孩子的言语举止并没有变化，但在丢斧人眼里却前后判若两人，主要是丢斧人先入为主，带着有色眼镜去看邻居的孩子。 寓意：这则寓言故事告诉我们，成见是人们形成正确认识的大敌。准确的判断来源于对客观事实的调查，而不是主观臆断，重要的是从实际出发，摆正自己的心态。,第二则材料立意参考,1、要得出正确的判断就要从实际出发，不能凭主观臆断。 2、要得出正确的判断就要摆正自己的心态，不能先入为主。 3、不能带着“有色的眼镜”看人或事。,两则材料综合角度 立意,1、理性分
34、析才能得出正确的判断。 2、要根据事实来判断周围的人和事。 3、不要凭主观臆断来评价人和事。,好标题：,1、请摘掉你的有色眼镜。 2、人言可畏，慎而言之 3、耳听为虚，眼见为实 4、人心亮，世间明 5、“他相”由“己心”生 6、莫让疑云遮望眼 7、拒绝传言，相信事实。 8、三人未必能成虎。,【对材料片面和错误的读解】 虽不能整体把握材料，但能准确理解其中的一则材料，由此立意内容在二等打分。 只选某个词语做角度，只抓材料中的某个词语就写作，如就曾参母亲的角度来谈“自信”，就第二则材料来谈“换个角度看问题”“心态”“坚持”等属偏离题意，内容在三等下打分。 有的学生把“理智”和“理性”混为一谈，没注意分析材料体现的具体语境，理解或表达出现了问题，这类作文普遍得分在三等以下。,
