1、第一章 人生的青春之问 思想道德修养与法律基础 北京交通运输职业学院 思政部 杨国峰 怎样才能不虚度人生？如何面对学业、情感、职业选择等多方面的考量？ 大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观。 大学生需要积极投身实践，通过不懈努力实现人生价值 LOGO 教学目标 通过教学，帮助学生正确认识大学阶段这一人生发展的重要时期，理解当前身处的历史方位，明确作为时代新人所承担的历史使命 教学内容 1 第一节 人生观是对人生的总看法 2 第二节 正确的人生观 3 第三节 创造有意义的人生 LOGO 人生观是对人生的总看法 Step 1 人生历程 LOGO 1.人生与人生观 1岁登台亮相 ， 10岁天
2、天向上 ， 20岁充满幻想 ， 30岁基本定向 ， 40岁到处吃香 ， 50岁挣扎向上 ， 60岁告老还乡 ， 70岁搓搓麻将 ， 80岁晒晒太阳 ，90岁躺在床上 ， 100岁照片挂在墙上 。 真是人生苦短 ！ 但生命的长短以时间来计算 ， 而生命的意义是以贡献来计算的 。 人的一生好像乘坐北京地铁一号线：途经国贸，羡慕繁华；途经天安门，幻想权力；途经金融街，梦想发财；经过公主坟，遥想华丽家族；经过玉泉路，依然雄心勃勃 这时，有个声音飘然入耳 :乘客你好 ,八宝山快到了！ 顿时醒悟：人生苦短，何不淡然。 领悟人生真谛，首先要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。人的自我认识既是
3、一个古老的问题，又是一个现实的问题。 “ 什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？ ” 人究竟是什么？ “ 斯芬克斯 ” 之谜能否用来解释人或定义人？ 人是政治动物 ， 人是理性动物 。 亚里士多德 人之初 ， 性本善 。 孟子 人之初 ， 性本恶 。 荀子 我所吃所喝的东西就是我的一半 。 人有理智和爱的情感 。 费尔巴哈 马克思揭开了人的本质之谜。他指出：“ 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ” 任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。 人首先具有自然属性 人 精神属性 精神存在物 社会属性 社会存在物 自然属性 自
4、然存在物 社会性是人的本质属性 人有两种属性 本能 本质 自然属性 (人化了的自然属性 ) 社会属性 LOGO 2.人生观的主要内容 人生目的 人生态度 人生价值 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。 人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。 人生目的 ，回答人为什么活着； 人生态度 ，表明人应当怎样对待生活； 人生价值 ，判别什么样的人生才有意义。 LOGO 3.人生观与世界观 世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点 人生观是世界观的重
5、要组成部分 世界观和人生观的关系： 一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。 另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。 LOGO 4.个人与社会的辩证关系 个人与社会是对立统一的关系 个人与社会的关系最根本的是个人利益与社会利益的关系。 人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 14岁的周恩来（ 1912年） 正确的人生观 Step 2 LOGO 人生目的：科学高尚的人生追求 1 人生目的 是 人生观的核心 ，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么样的人生价值。 人生目的是指 人们在社会实践活动之前， 对于社
6、会实践结果所做出的预想和展望 ，它是人们实践活动自觉性与能动性的反映， 并决定着个人人生价值和人生态度的选择。 自 私 自 利 合 理 利 己主 义 先公后私 大公无私 人生目的四个层次 中共一大十三位代表的不同人生 三分之一多的代表为革命献出自己的生命，如王尽美、李汉俊、邓恩铭、何叔衡、陈潭秋或为革命积劳成疾英年早逝，或壮烈牺牲。 不到三分之一的代表，成为共和国的缔造者，如毛泽东、董必武和李达。 三分之一多的代表脱党、叛变，如陈公博、周佛海、张国焘、包惠僧、刘仁静由于各种原因脱离、背叛了中国共产党，有的甚至成了汉奸 。 LOGO 正确的人生目的 可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上
7、； 错误的人生目的 则会使人悲观消沉、虚度人生、放纵人生。 进入大学后，我们应及时调整方向，明确人生奋斗的新目标，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生道路。 “ 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有价值的生命的意义。 ” “ 对于我来说， 生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ” 爱因斯坦 科学高尚的人生追求：服务人民、奉献社会 哈佛大学对毕业生人生目标调查 27%的人，没有目标 60%的人，目标模糊 10%的人，有清晰但比较短期的目标 3%的人，有清晰而长远的目标 25年后，又对这群学生进行了跟踪调查 3%的人， 25年间向一个方向不懈努
8、力，几乎都是行业领袖、社会精英； 10%的人，短期目标实现，专业人士，社会中上层； 60%的人，安稳生活与工作，无特别成绩，中下层； 27%的人，没有目标，不如意，抱怨社会和他人。 区别只在于： 25年前，是否有一个目标。 大连市公汽联营公司驾驶员 黄志全 ，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事： 1.把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； 2.把车门打开，让乘客安全地下车； 3.将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。 思考并讨论 : 分析以上案例中主人公的行为表现出的人生目的特征 ,主人公如果换成你 ,你能做到吗 ? 案例思考 LOGO 人生态度：积极进取 2 （ 1）人生 态度，是指人们通过生活实践所形成的对 人生问题 的一种稳定的心理倾向和基本意愿。 人生问题： 有三个人在砌墙，别人问：“你们在干什么？”第一个人说“混口饭吃”；第二个人说“盖房子”；第三个人说“我们正在建造世界上最伟大的教堂”。 10年后，你猜三个人过得怎么样？ 态度决定命运
