1、 让我们来认识道路和车辆 授课教师： 教学目标 ： 认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。 情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。 能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点 ： 重点：认识各种道路和车辆。 难点：认识各种道路和车辆的作用。 课前准备 ： 教师准备：多媒体课件。 学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。 教学过程 ： 一、猜谜语，引入课文 。 教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是： 一 条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。 学生猜谜语后，教师小结
2、。 板书课题：让我们来认识道路和车辆。 二、认识道路 多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？ 学生交流。 背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？ 说一说，你平时看到的那些城市道路？ 三、认识车辆 思考： 车辆是指什么？你认识哪些车辆？ 什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？ b、小组进行讨论，交流学习体会； c、检查自学效果，小组长汇报； d、 引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的 道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。 四、检查实践 播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。 五、教学反思 ：
3、 认识交通信号、标志与标线 授课教师： 教学目标： 1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。 2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学准备： 2、录制或收集 “十字路口 ”忙碌的交通场景。 教学过程： 一、引入： 1、播放 “十字路口 ”忙碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么 那么井然有序？ 提示： 在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 二、新授： （
4、一）认识交通信号。 1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流） 2、这些信号灯各表示什么意思？ 3、了解最早交通信号灯的产生。 （二）认识道路交通标志。 道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息 ，用于管理交通的安全设施。 1、说说交通标志分为几类？ （指示标志 、警告标志、禁令标志 、指路标志 、旅游区标志 、道路施工安全标志和辅助标志） 2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。 指示标志 （三）认识道路交通标线。 1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？ 2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？ 三、拓展练习。 （一）交通标志知识竞赛（可图片演
5、示，也可以投影展示）。 1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信 号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。 2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。 3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。 4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。 （二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。 （三）回顾交流，编儿歌、读儿歌： 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。 交通标志作用大，要看清 楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
6、 警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。 禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。 指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止， 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。 四 、教学反思 ： 交通安全法与安全设施 授课教师： 教学目标： 认知： 1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了道路交通安全法，人人 都应遵守。 2、认识到遵守道路交通安全法的重要性。 3、认识基本的交通安全设施。 情感： 1、深感遵守道路交通安全法的必要性，从而产生一种义务感。 2、愿意按交通安全法约束自己的行
7、为。 3、对不遵守交通安全法的行为感到不满。 行为： 1、注意按照道路交通安全法的要求做。 2、爱护道路交通安全设施。 教学重、难点： 让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。 教具准备： 红绿旗 教学过程 : 一、激情导入 秋游将至，学生对此早已产生了浓厚的兴趣。 师：老师今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事， 但不是童话或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请 生：在我读二年级的时候，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候，我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑过去！当我跑到马路中间的
8、时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，如果我不与汽车抢道 ，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。 师：同学们，听了这个故事你学到了什么？ 生：要重视交通安全。 师：在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们先从认识交通设施开始。让我们一起来学习第三课交通安全法与安全设施。 二、课件
9、呈现 师：（指人行道）这儿是什么地方？ 生：人行道。 师：人行道是供谁用的？ 生：是供行人用的。 生：是行人走路的地 方。 师：那小朋友在马路上行走，应走什么地方？ 生，应走人行道。 （板书：走人行道） 师：（指人行横道）这些白色的横线表示什么？ 生：人行横道。 师：人行横道是用来干什么的？ 生：表示行人可以从这里横穿马路。 师：人行道与人行横道有什么不同、 生：人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的。（板书：过马路走人行横道） （出示课件） 师，同学们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？ 生：在人行道上行走。 师：这两位 小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。 （出示课件） 师：小东和
10、小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？ 生：走在公路边。 师：小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。 （出示课件） 师：这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？ 生：他们过马路时走人行横道。 师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？ 生：有灯。 师；对，这是交通信号灯，通过 有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢？ 生：要等在路边，没车经过才能穿马路。 师：对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听：车辆已近太危险，强行通过不安全，先
11、在路边站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越速度要尽快。（出示） 请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。 （出示课件） 师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指屏幕中马路中心线）这条画在马路中心的白线，叫中心线 ，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相互碰撞。 （指快慢车道） 师：在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。 板书：（分道通行） 师：在没有交通信
12、号的情况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。 师：我们今天学了那么多有关交通的知识，老师要请小朋友们帮帮忙，帮这位小朋友解决个难题。 （出示课件，铁路道口） 师：我 们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通行呢？ 生；有管理员叔叔的还有信号灯的。 师；对，那要是没有呢？ 生：在没有火车开过来的时候。 师：我们学的可真棒啊。 （在行进的大巴车突然紧急刹车，课件演示） 师：本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的
13、重要性。 师：小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安全，老师希望你们不但自己要注意交通安 全，还要向身边的宣传注意交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。 三 、教学反思 ： 平平安安地上学放学 授课教师： 教学目标 1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。 2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。 3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。 教学准备 1.教师与当地交警联系 ,从他们那收集一些交通知识。 2.教师设计引导性 问题
14、 ,帮助学生利用自然资源主动学习 ,主动参与。 3.学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项的课件展示。 教学过程 一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。） 师：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？ 生：遵守交通规则，注意安全。 师：怎样才能保证交通安全，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探究）。 生 1：听从交警叔叔的指挥。 生 2：认识交通标志。 生 3；学习交通知识。 生 4：遵守交通规则。 师；好，为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警 叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多图片。 二、新授（教授本课五个重点交通事项
15、） 1.事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一） 师：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？ 学生踊跃发言。 师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？ 生 1；挡住了来往车辆的去路。 生 2：学生容易被车撞倒 师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。 好，下面我请三位同学来给大家表演，该如何靠路边走 （请学生表演） 师：三位同学非常遵守交通规则，以后我们就要这样走。 3.事项二：在 道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。 师：同学们平时上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？ 生：有。 师：有谁留意到
16、，有怎样一个道路封闭标志吗？ 生：没有。 师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号） 通常当道路进行施工封闭或阻塞时，周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。 5.事项三：放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。 师；经常在路上看到学生三五成群地回家 ，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？ 生：放学回家要排好队。 师；排好队挤来挤去行吗？ 生：不行。 师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？ 生：要站在站台里面。 生
17、：车来了要排好队不拥挤。 生：双门的前上后下，单门的先下后上。 师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。 三、拓展 /综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。） 1.高年级： 巩固提问。 师：这 节课，我们主要学了五条注意事项 ,请同学们回忆一下 . 学生回答。（出示课件：五条交通规则） 2.课外小知识 师；最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌子吗？看到过哪些名字的车？ 生；宝马、奔驰。 生：奥迪、现代。 师：看来同学们都是有心人，的确有好多牌子的车，而其中有一款很有名的便是奔驰。老师要告诉大家的是，它跟世上最早的汽
18、车有点关系。 四、总结 师：今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能碰到的危险，严格遵守 今天学的交通规则，避免不安全的行为发生。 五、教学反思 ： 火场逃生 授课教师： 教学 目标： 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。 分层目标： A：了解火灾中各种逃生自救的办法 B：了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识，懂得自我保护方法。 C：懂得火灾中各种逃生自救的逃生办法能够自我保护，而且学会不同的场合灵活运用自我保护方法。 教学重点： 学会在火灾中各种逃生自救的办法
19、。 教学难点： 学会在火灾中各种逃生自救的办法。 教学过程： 导入新课： 人的生 命是最宝贵的，但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火海的事例屡见不鲜，血的教训告诉人们，人类要同火灾抗争，除了积极地做好防火工作，防止火灾的发生，还要科学地掌握火场中的自救逃生知识，一旦发生火灾，才能更有效地保护自己和他人的生命。 教学内容： 一、教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话 “119”，事发时可用任何一部电话播打（注：免费）。 2、火灾情况要报详细： 单位、 区 街 号发生火灾， 物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是 。 二、表达与交流： 假如家庭发生火灾你被 困在其中你该怎样逃？ 假设：当
20、门很烫时 当门不烫时 当楼很高时 当楼不高时 当有电梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条？ 三、观看影片： 师：从影片中你学到了些什么？ 学生自由说 教师小结 四、展示幻灯片学习自救知识 介绍几种逃生方法 ： 1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 五、深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。 第 五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第
21、十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 六、教师引领学生在校内考察逃生路线 a) 制作逃生路线图 b) 制作逃生路标 七、作业： 制作一期防火自救的小报。 八、板书： 判火势 选路线 做防护 离火场 九 、教学反思 ： 游泳 安全 授课教师： 教学目的 ： 1、让学生掌握活动时要注意安全 2、 懂得在生活中学会自救 教学过程 ： 一、故事引入 暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。等到晓莹游完 50米，她才下水。在游第 2个 50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉
22、得，抽开筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室医生做了按摩，才恢复正常。 二、小组讨论 在游泳时应注意哪些问题 夏天游泳时，应记住以下几点： 1 天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，汗落一下再下水。 2 下水前一定要充分活动一下身体，如能做一套体操更好。 3 水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。 4 如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游岸边休息。 自我救护方法： 水中抽筋自救法 抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会发生。抽筋原因主要是下水前没有做准备活动或准备活动不充分，身体各器官及肌肉组织没活动开，下水
23、后突然做剧烈的蹬水和划水动作，或因水凉刺激肌肉突然收缩而出现抽筋。 游泳时间长，过分疲劳及体力消耗过多，在肌体大量散热或精神紧张，游泳动作不协调等情况下也会出现抽筋。 游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。 若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐进承山穴或委中穴，进行按摩。 四、口诀 ： （板书） 游泳抽筋皆因凉 一旦抽筋别着慌 翘脚蹬地求缓解 吸 取教训莫逞强 五、教学反思
24、： 暴晒易中暑，通风保安宁 授课教师： 教学目的 ： 1、了解中暑的症状 2、 懂得在中暑时如何自救及如何帮助他人获救 教学过程： 一、故事引入 7月上旬，学校期末考试结束后，老师组织全班同学去爬山。小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师走在队伍最后，准备收容掉队的学生。小华爬到半山腰时已经口干舌燥了，这时才想起来，自己忘了带水。小华想，已经爬了一半了，顶峰就有卖矿泉水的了。他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬 ?着，就觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。突 然，他昏倒在爬山的石板路上。 “小华昏倒了！ ”同学们大声呼喊。跟在队伍最的老师听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色
25、苍白，摸摸额头，干热无汗。老师断定小华是中暑了，就立即与同学一起把他抬到路边的树荫下。老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约 2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。不 ?一会儿，小华就缓过来了。老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。小华在树荫下又休息了 20多分钟，就没什么事了。 二、自由结组，讨论中暑后应怎样做 三、师生齐总结 如果遇到中暑的情况，可以这样做： 1 把患者抬到阴凉通风处，如有可能，用冷水擦头，擦身。 2 可掐其人中穴和合谷穴。 3 患者苏醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正气水等药物，并补充水分。 四、口诀： （板书） 烈日暴晒易中暑 通风降温病魔除 生命
26、之水贵几分 安全旅游要常备 五、教学反思 ： 外出不要怕，安全巧筹划 授课教师： 教学目的： 1、教会学生一些安全自护常识 2、 使学生掌握外出时注意那些事项 教学过程： 一、引入 1998年 10月 18日，人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸扬扬。不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒 风中去领略大自然的奇观，去欣赏神奇太空的壮景。家往北京朝阳区的 14岁的女孩马文和堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。为了能看得清楚，他们跑向附近的一个大操场。凌晨 3时 40分，两个人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽听后边有人大喝一声： “站住！ ”只见一男人手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。问他们是什么
27、关系，要查他们的学生证。姐弟俩以为此人是夜巡人员，放松了警惕。姐姐拿出了学生证，弟弟没有。 “夜巡人 ”陪他们往家走。在离家有 300来的地直， “夜巡人 ”对堂弟说： “你回去取学生证，我和你姐在这等 。当堂弟和 家长从家跑出来时，前后仅 15分钟的时间，姐姐和 “夜巡人 ”都不见了。几天后，在一小树林中发现了马文的尸体。 二、根据故事讨论交流外出时应怎样做最安全 三、师生共同总结 在你外出时候，最好能做到下列几点： 1. 告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。 2.尽可能结伴而行。 4. 单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻静的马路上，面对车流行走，不背
28、对车流，以免有人停车袭击。 5. 夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。 6. 不搭乘陌生人的顺路 车。 7. 乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，生靠近车门的位置。 8. 乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。书包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。 口诀：外出活动不要怕 结伴而行正气大 电筒哨子手中拿胆大心细巧筹划 五、教学反思 ： 怎样预防被偷盗？ 授课教师： 教学目的： 1、教会学生一些 防盗 自护常识 教学过程： 一、报纸材料引入 在这里给同学们还有你们的家长们引用几段星星火炬报刊登过的材料，对于防止贼盗，保 护财产，肯定
29、大有益处： “首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股票等，不能轻易 “露底 “，包括对某些亲友、邻居。（近年来 “自己人 “作案的盗窃案件屡见不鲜）要将贵重物品尽量分散存放于外人难找的地方；最好制订贵重物品登记卡，将彩电、首饰、存折等物品、牌号、编号、特征等记录在册，以防万一失窃用来查证；凡是有可能被犯罪分子侵入的门、窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施；要防止 钓鱼 ，即书包、衣服等不要放在邻街或公共过道附近，以防被窃贼用竹竿 “钓鱼 “；不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止 用心不良的人偷配钥匙，寻机行窃；如回果钥匙丢失，要马上换锁；不能与萍水相逢、不明底细的
30、人交往，更不能带到家中来作客，谨防引狼入室 “；离家去串门、买东西、接传呼电话，即使是一小会儿，也一定要将门锁好，以防被坏人 溜门 “。 “ 外出时，尽量不要带大量现金，必须带时可以将面值较少的换成面值较大的，并分散在内衣口袋里；如果背着书包，不要将钱、支票等放在书包底部或侧面，有现金不能随便托付给路人看管；当人多拥挤时，千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身护住财物，并时刻警惕身边眼神、举止不正常的人； “ 二、根据学生自己搜集的材料向其他学生汇报 这两段材料，比较详细地介绍了防盗知识。还想向大家补充的一点是：当你把书包、皮包放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后衣架上时，一
31、定要注意防抢、防盗，要把 “包 “设法与自行车联在一起，挂起来，锁起来，套起来，要不然，坏人拿着太方便了！还有些人看到路边卖东西，把自行车一支就去选货，车也不锁， “包 “也不拿，太大意了，这样小偷偷去实在太容易了。要知道，为这事着急后悔、落泪的人可不少啊！ 另外，很多人在公共电、汽车上被扒手偷窃过钱包、月票夹等物，因为是随手用的 东西，不能深藏，往往成为小偷的猎物，有时损失虽然不算很大，但给我们生活带来麻烦。看来，不能深藏的物品，也不应该浅放，出门应穿有内兜或是兜内有封口的衣服，总之不能给窃贼太多的方便！。 三、出示思考题 让学生思考（下节课回答） 1家中防盗，要注意哪些？ 2出门防盗，要注
32、意哪些？ 3随用钱物怎样防盗？ 四 、教学反思 ： 地震发生时怎样保护自己？ 授课教师： 教学目的： 1、懂得发生地震的危害 2、了解地震急救的求生方法 教学过程 ： 一、有唐山大地震引出 二、自由结组讨论大地震造成的危害 强烈 的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等情况，给人民的生命和财产带来损失。 三、在地震发生时保护自己，应急的求生方法有哪些 为了在地震发生时保护自己。应当掌握以下应急的求生方法。 1如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要
33、等到地震停止再进出室外或等待救援。 2如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承 重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 3如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的青少年可以迅速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。 4如果己经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。 5如果在公共场所发生
34、地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安 全的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。 6如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。 7如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力、设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。 遇到地震时的应及措施 1、要沉着冷静不要惊慌，禁止乱跑拥向出口。在室内时应选择坚固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。 2、 如在室外、野外，应迅速离开各种高大的 建筑物或危险物。 五、教学反思 ： 家居安
35、全教育 授课教师： 教学目标 ： 认知目标：使学生认识 居家的各种安全隐患 ，初步懂得 一些生活安全常识 。 情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣。 能力目标：培养学生的认识能力和初步运用安全知识解决实际问题的能力。 教学重点 ： 重点： 学会发生危险时自我保护措施 教学过程： 一、谈话引入 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故 。下面就谈谈家居安全要注意什么： 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常
36、识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间 离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、发生火灾怎么办 1、要打火警电话 119 报警，
37、报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 三、小结 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢 的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。 四 、教学反思 ： 食品安全教育 授课教师： 教学目标 ： 1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。 2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。 3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。 4、培养关注自己饮食健
38、康的责任感，养成良好的饮食习惯。 教学重点 ： 知道如何健康饮食？ 教学难点 ： 培养关注自己饮食健康的责任感。 教学过程 ： （一）谈话导入 1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见） 2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄 都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢 ? （二）好好吃早餐 1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护 ,似乎并不存在什么危险。但是 ,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待 ,民以食为天 ,食以安为
39、重。下面请听一个故事。（故事大概内容：一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了， 更别提上课认真听讲了。） 2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？ 早餐对我们有多重要呢？ （三）饭前饭后多补水 身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。 为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。 不过，即使你吃的是固体食物，你也有
40、可能吸收了同样的水分。比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和 面包，也能补充一些水分。 （四）有节制地吃点零食也不坏 零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能： 花生：花生中富含维生素 B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼 您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。 核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。 葵花籽：葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生 素和矿物质，其中亚油酸的含量尤
41、为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。 无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。 奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。 吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。 （五）良好的烹调促进健康 良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如， 有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。 煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶
42、性维生素， B 族维生素和维生素C。 蒸：蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。 微波加热：如果使用较少的水，微波加热能保留部分的水溶性营养成分。 烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素 C。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。 （六） 、教学反思 ： 小学生 食物安全 教育教案 授课教师： 教学目的： 1、 让学生了解食品卫生安全知识 2、 认识食物中毒特征，提高自我救护意识 3、 发生食物中毒后的处 理措施 4、 预防发生食物中毒 5、 食物购买常识 教学过程： 一、导入 1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等） 2、让学生说一说怎样区分问题食品，
43、预防食品中毒。 二、重点讲述 （一）食物中毒的 症状 。 在短时间内，吃这种食物的人单个或同时发病，以恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主，往往伴有发烧。吐泻严重的，还可发生脱水、酸中毒，甚至休克、昏迷等症状。 （ 二 ） 发生食物中毒后的处理措施 首先应立即停止食用中毒食物，马上向急救中心 120 呼救，送中毒者去医院进行洗胃、导泻、灌肠。特别要注意保存导致中毒的食物， 提供给医院检疫，如果身边没有食物样本，也可保留患者的呕吐物和排泄物，确定中毒物质对治疗来说是非常重要的。越早去医院越有利于抢救，如果超过两个小时，毒物被吸收到血液里就比较危险了。重症中毒者要禁食半天左右，可静脉输液，待病情好转后，再进
44、些米汤、稀粥、面条等易消化食物。 （ 三 ） 如何防止食物中毒 要防止食物中毒，应该在日常生活中注意一些问题： 1、个人要养成良好的卫生习惯，养成饭前、便后洗手的卫生习惯。外出不便洗手时一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。 2、餐具要卫生，每个人要有自己的专用餐具，饭后将餐具洗干净 存放在一个干净的塑料袋内或纱布袋内。 3、饮食要卫生，生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之类的食物一定要洗净皮。不要吃隔夜变味的饭菜。不要食用腐烂变质的食物和病死的禽、畜肉。剩饭菜食用前一定要热透。 4、生、熟食品要分开，切过生食的刀和案板一定不能再切熟食，摸过生肉的手一定要冼净再去拿熟肉，避免生熟食品交叉污染。 5、对不熟悉的野生
45、动物不要随意采捕食用，海蜇等产品宜用饱和食盐水浸泡保存，食用前应冲洗干净。扁豆一定要焖熟后食用。 6、服用药品时一定要遵照医嘱服用，千万注意不要超剂量服用，以免造成药物中毒。药物同时 服用要遵医嘱，避免混合产生副作用。敌敌畏杀虫剂和灭鼠药等不能与食物放在一起。 （ 四 ） 购买安全食品常识 （ 1） 注意看经营者是否有营业执照，其主体资格是否不合法。 （ 2） 注意看食品包装标识是否齐全，注意食品外包装是否标明商品名称，配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。 （ 3） 注意看食品的生产日期或失效日期，注意食品是否超过保质期。 （ 4） 看食品的色泽，不要被外观过
46、于鲜艳、好看的食品所迷惑。 （ 5） 看散装食品经营者的卫生状况，注意有无健康证，卫生合格证等相关证照，有无防蝇 防尘设施。 （ 6） 妥善保管好购物凭据及相关依据，以便发生消费争议时能够提供维权依据 （五） 、教学反思 ： 小学生防暴力教案 授课教师： 教学目标： 1、增强学生的自我保护意识； 2、当危险来临时，增强学生自我保护的能力； 3、让学生在懂得自我保护，安全成长。 教学重 点： 学生懂得一定的自我保护的方法。 教学过程： 激趣导入 播放近期校园暴力事件图片，交流感受 师：孩子们，看了刚才的图片，你有什么感受？ 生自由交流回答。 情境设想，小组讨论：如果你遇到那样的情况，你会怎么做？
47、 师介绍： 1、自我保 护儿歌： 对暴徒要勇敢，既轻视又果断。 既沉着又善战，能打赢不手软。 打不赢就谈判，已正义属防范。 打伤他不用管，法律责不承担。 施暴者无真胆，怕张扬怕报案。 2、安全保护方案 第一， 在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。 第二， 大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的 制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。 第三， 如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下 “这个小孩好欺负 ”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。 现场演习 小组自由组合，分别扮演歹徒和学生，训练学生的自我保护能力 ! （ 5） 小结： 不管在 任何时候都要树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，这样才能安 全学 习，安全生活，平安每一天！ （ 6） 、教学反思 ：
