1、 家庭教育教案 让爱不再成为伤害 满洲里市第十一中学 张闻宇 2012 年 5 月 一、教 学内容 ：让爱不再成为伤害 二、教学时间 ： 2012 年 5 月 11 日 三、教学 对象 ：六年级四班全体学生 及其家长 四、教 学目标 ： 1、 展示孩子的风采， 以此 在家长心目中建立 “ 孩子 正 在 长大” 的认识基础。 2、通过具体事例，帮助孩子理解父母的苦心 。 2、了解建立家校机制的必要性。学习如何建立 学校、家庭之间良好沟通 的 方法。 3、 进一步学习 用正确的方式沟通，让爱不再成为伤害。 （设计意图： 天下最伟大之爱莫过于父母之爱 ，但是当伟大之爱遇上不正确的方法，就可能让爱变成
2、一种伤害。所以学会正确的沟通方法，有助于家长更好地诠释对子女的关怀，也能够帮助孩子找到被理解的感受。 ） 五、教学 重 点 、难点 教学重点：帮助孩子和家长学会换位思考，建立互相理解的平台。 教学难点： 学会并坚持使用正确的方法进行与家长或孩子的沟通交流。 （设计意图： 首先要求家长和孩子能够换位思考，由此才会让家长和孩子理解对方的 不易，才能为学习正确的沟通方法打下好的基础，故将此设为教学重点。学会沟通方法或许并不困 难，对于家长和孩子来说最困难的就是将正确的方法长此以往的使用下去，故将此设定为教学难点。 ） 六、教学途径： 家长会 七 、教学准备： 小合唱，相声， 来自家长委员会的信，孩子
3、为家长准备的“礼物” 八 、教学流程 设计 ： （一）班主任致欢迎词 1、班主任致欢迎词 2、就期中考试的试卷分析，介绍孩子近期的学习情况。 （设计意图：家长对于孩子的学习情况最为关心，班主任 对 学习近况的分析能 使 家长 较全面的掌握孩子在校的学习表现 。 ） （二）节目展示 1、小合唱梦中的 额吉 （ 2011-2012 上学期 合唱比赛一等奖） 2、相声幸福童年（ 2011-2012 下学期 相声小品大赛一等奖） （设计意图： 一方面可以 缓解 现场 紧张的气氛 ， 为接下来的亲子沟通创设一个温馨的基调。 另一方面为孩子 创建一个展现自我的舞台， 让家长初步接触孩子的校园生活， 走进孩
4、子们学习以外的生活 ） （三）班委会成员介绍班级工作 1、 由班委会成员主持 介绍班级管理及评价机制 2、 各班委做简短的工作汇报（班长、值周班长、团支书、宣传委员、劳动委员、生活 委员、体育委员 、学习委员 ） （设计意图：帮助家长了解 学校规定及班级管理办法，在一些规定上获得家长的认同和支持；班委 的 汇报能够充分体现班委会在班级管理中的重要地位，也让家长们看到 孩子的工作 能力得到了充分的锻炼与提升。 ） （四）科任老师眼中的孩子 学习委员在进行工作汇报时介绍科任老师的教学风格， 并请出科任老师向家长介绍科学的学习方法和提升成绩的 技巧。 （ 五 ）班主任 详细 介绍家庭 -学校计划 1
5、、结合实例，介绍建立家庭 -学校机制的必要性。 2、介绍家长委员会成员的选举办法 3、请家长委员会的成员 分享 教育孩子的 好 方法。 4、 介绍家长参与学校管理，学校帮助家长教育的方法。 （设计意图： 家长在孩子的面前坦诚教育孩子的方法给家长一个爱就大声说出来的机会，孩子们也可以尝试站在家长的角度上考虑问题，体会家长的良苦用心。 ） （六） 听听心里话 （播放背景音乐） 1、 听听孩子的心里话 孩子们提前准备好的不记名信件，其中有对父母的感谢，有对父母的不理解，也有自 己的目标宣言，每 一封都真情流露。 2、听听家长的“唠叨” 来自家长委员会的几封信，字字恳切。承载着家长对孩子的殷切期盼。每
6、一封信都洋溢着幸福。 3、班主任结合具体事例，提倡家长和孩子换位思考（下一阶段可以提议孩子和家长身份换位生活一天），帮助孩子理解家长的苦心和不易，其实家长的要求并不高。也帮助家长看清孩子们的压力 ，体会孩子在成长的过程中 的 辛苦。 4、孩子为家长献礼物 一句发自肺腑的“谢谢”可以包含一切！ （设计意图：朴实的家长不善于表达对孩子的爱，有些甚至因为错误 的表达让事 态的发展背道而驰，让爱变成了伤害对方的武器。而 任性 的孩子们往往不去想父母的辛苦 ，稍不顺意便和父母形同敌人。借助这一环节，可以让孩子和家长坦诚相对，增进交流，也可以让任性的孩子学会感恩。 ） （七）温馨提示和总结 1、 结合成功
7、教育案例，介绍家长与孩子之间正确的沟通方法。 2、 班主任 就 生活中的安全问题发表看法和建议。 3、班主任就今后的家校工作提出 工作计划 和实施办法 。 4、班主任致结束语。 九 、教学反思 1、 本班单亲家庭 较多，来自这些家庭的孩子们心灵脆弱而敏感，同时这些家庭的家长对孩子过分溺爱， 导致部 分 工作进行起来较为困难。 推广 家校合作 不仅使 家长对于学校工作有了初步的了解，同时也保障了班主任工作的顺利进行。家长和学校只有互相配合才能为孩子提供更和谐的家庭环境和学校环境。 2、 父亲和母亲 爱孩子的 方式往往不同，母 爱热烈，父爱 深沉。在 孩子们大声喊出“谢谢”那 一刻 ，母亲们早已热泪盈眶，父亲们 却依然 表现得 非常 拘谨 。 因此在今后的活动 中，应该为不善于表达的父亲们 设计 一些 亲子 活动，帮助孩子们体会父爱的深沉。 3、 如果 家长们 过分担心孩子吃苦，怕孩子受委屈，孩子们就永远长不大 。 而如果家长望子成龙，望女成凤的心情过于急切，也 会让孩子压力倍增。 正确的方法， 可以帮助一个孩子成长，甚至可以帮助一个家长和一个家庭成长。相反的，错误的教育方式也会让爱变成伤害。所以，正确地进行沟通交流是非常有必要的，也是亟需老师、学生和家长学会的一项重要技能。
