1、做党和人民满意的 高 校 教 师 学习关于建立健全高校师德建 设长效机制的意见的体会,报告人：张华玲,一、为什么要出台意见认清加强师德师风建设的必要性二、师德建设应建立健全哪些长效机制正确领会意见的精神实质三、高校教师如何自觉提高师德修养做一个好教师的标准,主要内容：,2014年教师节前夕，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时，重点讲了三句话： 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 师者，人之模范也。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。 好老师要有捧着一颗心来，不带半根
2、草去的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。,一、为什么要出台意见,在高校教师队伍中，少数教师呈现出理想信念模糊，育人意识淡薄，教学敷衍，学风浮躁，甚至学术不端，言行失范、道德败坏等等现象。 个别干部（教师）为了达到不可告人的目的，专门制造谣言，混淆视听，嫁祸于人、恶意中伤他人；一些干部（教师）不加分辨，盲目信谣、传谣，津津乐道；个别干部（教师）为了职务升迁、职称申报，捏造事实、骗取信任等等。,出台意见的背景,“一些时候，某些不良风气在社会上俨然成为一种明规则；某些社会法则在高校也越来越多地体现出来。但一个必须厘清的价值判
3、断是，师德弱化甚至沦丧是不该被容忍和被接受的，否则教师在教书育人时就难以传递正确的价值观，就无法承担传道授业解惑的良心角色。”,对师德“出轨”要零容忍,中国青年报2014年10月17日发稿:,意见中强调:要将高校师德建设全面推向规范化、制度化、法制化轨道。重点解决高校师德突出问题，培育高校教师高尚道德情操。意见提出了六大举措，即建立“教育、宣传、考核、监督、激励和惩处”相结合的高校师德建设六大长效机制。,二、正确领会意见的精神实质，建立健全师德建设长效机制,一是建立“创新师德教育，引导教师树立崇高理想”的长效机制 二是建立“加强师德宣传，培育重德养德良好风尚”的长效机制 三是建立“健全师德考核
4、，促进教师提高自身修养”的长效机制 四是建立“强化师德监督，有效防止师德失范行为”的长效机制 五是建立“注重师德激励，引导教师提升精神境界”的长效机制 六是建立“严格师德惩处，发挥制度规范约束作用，建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制”,六大长效机制,一、 损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为； 二 、在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行； 三 、在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响； 四 、影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为； 五 、在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊； 六 、索要或收受学生及家长的礼品、礼
5、金、有价证券、支付凭证等财物； 七 、对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。,“红七条”,高校教师有违反“红七条”情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。对严重违法违纪的要及时移交相关部门。 建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究高校主要负责人的责任。,建立一岗双责的责任追究机制,第一、高校教师要时刻铭记教书育人的使命 第二、高校教师要做到“三不朽” 第三、高校教师要坚守好教师的标准,三、高校教师应如何自觉提高自身的师德修养,理想信念：是好教师的人格基石。 道德情操：是好教师践行教育使命的核心品质。 扎实学识：是好教师的基本素质。 仁爱之心：是好教师的职业生命。 成为一流教师：是好教师的责任担当。,好教师的标准,“师者，所以传道、授业、解惑也”,倍璨心理咨询 qq:908183989,感謝聆聽,
