关于农村留守儿童现状的调查及问题分析.doc
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1、关于农村留守儿童现状的调查及问题分析 一、 引言 在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子,外出打工,用勤劳获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了贡献,但他们却留在了农村家里,与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体 留守儿童。 由于家庭生活和教育的缺失,留守儿童普遍处于生活上缺少照应、行为上缺少管教、学习上缺少辅导和亲子关系上亲情疏远的状态,面临着道德、心理、教育、安全等诸多问题的考验,所以关注并解决留守儿童问题迫在眉睫。 二、 调查目的 根据权威调查,中国农村留守儿童 数量超过了 6100 万人 (相当于英国人口的总和)
2、。 57.2%的留守儿童是父母一方外出, 42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的 79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养, 13%的孩子被托付给亲戚、朋友, 7.3%为不确定或无人监护。据调查显示,父母外出打工后,与自己的孩子聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人的角色要求,而隔代教育又有诸多不尽如人意处,给这些孩子留下了一生的遗憾。 曾经,我也是一名留守儿童,在我 5-8 岁这三年时间里, 我的爸爸妈妈 在城市 里 打拼,留下我在老家由爷爷 奶奶 抚养 照顾,半年甚至一年见父母一面。在爷爷奶奶的悉心照顾下,我健康的长大,坚强乐观,自信懂事。但是在成长发育的关键时期没有父母在思想认
3、识及价值观念上的引导和帮助,缺少了父母情感上的关心和呵护,让我直到现在都缺乏安全感,做事渴望得到认同。因为儿童时期的这段经历,让我格外关注“留守儿童”这一群体。我的老家在鲁西南农村 ,经济发展水平相对较低, 乡亲们 仅靠种地 不易 走上发家致富的道路,很多 青壮年农民选择到城市务工,留下年幼的孩子在家由年迈的爷爷奶奶或其他亲人带着 。 2016年 1 月 -2 月,我对山东省济宁市梁山县 义务教育阶 段的留守儿童的 现状进行了调查,通过调查分析得出造成这种现状的原因并提出对策建议。由于我自身的专业能力和其他客观条件有限,调查会有不足之处,敬请谅解。 三、 调查方法 此次调查 主要以问卷调查的方
4、式进行,部分采用资料查询、搜集、整合以及走访的方式进行。 考虑到研究的客观条件不足 ,选取的研究对象是山东省济宁市梁山县义务教育阶段的留守儿童。简单随机选取 性别比例基本相当的留守儿童作为调查对象,发放调查问卷 50 份,收回有效问卷 50 份。 四、调查结果与 分析 在调查中发现 36%的农村留守儿童的父母在外务工的时间是达到了半年,42%达到一年, 8%达到一年以上。由此可以看出有大部分的 留守儿童 半年甚至一年才能见父母一次。其中在父母外出务工情况的调查中发现父亲外出务工的占36%,母亲外出务工的占 12%,父母双方都外出务工的占 52%。 从此项调查中可以发现父母都外出的占了一半 多
5、。 从调查的情况来看,有 22%的留守儿童与 母亲 生活在一起,有 6%的留守儿童与 父亲 生活在一起,有 68%的与(外)祖父母生活在一起,有 4%的与其他亲戚生活在一起, 生活上是 “单亲家庭 “的合计为 28%,隔代抚养为 68%,家庭缺失的情况非常严重。在这些家庭中,父亲和母亲的角色由 一个人承担起来了,难免会对孩子的成长产生一定的影响。从儿童的角度看,如果父母选择一人外出 务工 一人留在家乡的流动模式,则父亲外出 务工 的比例大大高于母亲外出的比例,留守儿童能够与父亲一起生活的比例只占 6%。长期以来,我国形成了家庭教育中父亲承担“严父”的教育职责的传统,如此大面积的父亲“缺位”的情
6、况,对于留守儿童的教育和成长将产生更大的影响。父母双方都外出流动、儿童不能与父母中的任何一方在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数,其中有 68%的农村留守儿童是和 (外)祖父母 生活在一起,称之为隔代监护。隔代监护的监 护人普遍年龄大,身体差,特别是 文化水平不高 ,不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导,而且由于年龄一般相隔近 50 岁,与留守儿童思想观念差异极大,存在明显的沟通障碍,教育管理上弊端较多。加之他们还要承担家务劳动和田间农活,根本没有时间和精力去关注孩子的学习,对留守儿童学习介入过少。 农村留守儿童由于其年龄及能力等各方面的原因,对父母亲比较依赖,调查表明:通常父
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