1、 幼儿园 各年龄阶段 种植活动 目标 小班 中班 大班 科学态度和情感 愿意接触自然角、种植园地、无土栽培房等，对周围植物表示好奇。 喜爱植物、乐于参加种植活动，有对植物进行探究的好奇心和兴趣。 乐于参加种植活动，具有对植物的特点、变化规律进行探究的好奇心和欲望，并能较持久地参与种植活动。 喜欢参加采摘活动，体验收获的喜悦。 能表达、交流、分享种植活动中的快乐，并有寻求种植相关信息和答案的欲望。 能大胆地提出与种植活动相关的问题，发表不同意见，学会尊重别人 的观点和经验，有与同伴合作的意识。 在成人的提醒下，学者关心、照顾身边的植物。 有初步的责任心，指导关心、照顾植物的简单方法。能爱护身边种
2、植环境和资源。 有主动关心、保护植物的意识，乐业爱护种植资源，珍惜 科学知识和经验 能识别与生活密切相关的植物。 了解常见植物的主要特征和生长变化的情况。 有目的地了解周围植物和自然现象，获得有关季节与植物、环境等关系的感性经验。 了解一些常见种植工具的名称和用途。 乐意尝试使用各种小工具，探索其使用方法，体验工具带来的方便。 能有选择地使用工具进行种植活动，主 动积累相关经验。 对运用高科技技术栽培的植物感兴趣。 对运用高科技技术栽培的植物感兴趣并乐意探索其秘密。 乐于了解高科技技术，能主动观察探索不同栽培方式的植物，感受科学技术对植物的影响。 科学探索的方法和能力 乐意在成人和同伴的帮助下
3、参与种植活动，了解简单的种植方法。 了解常见植物的不同收获方法，能看懂简单的图像、符号、文字等种植信息。 了解常见植物的不同种植与护理方法，会运用图像、符号、简单文字等方法进行记录。 愿意与同伴交流，分享种植信息，获得简单的种植经验。 能与成人或同伴交流自己在种植活动 中的发现、探索过程和方法。 能大胆地运用各种材料、多种形式表达、交流、分享种植活动中的快乐，有交流、合作的意识。 科学探索的方法和能力 尝试运用多种感官，感知常见植物的明显特征，发现其差异，有初步的观察能力。 尝试运用各种感官，感知自然界和自然现象的明显特征和基本变化。 能与同伴合作进行探究、操作、实验等，对植物生长变化的过程感
4、兴趣，积极尝试用多种方法发现问题、解决问题。 尝试与同伴大胆合作、主动探究，参加各种种植实验活动，会进行观察、比较、推理等智力活动。 活动目标 小班 中班 大班 种植篇 乐意在成人和同伴的帮助先尝试运用撒、点等方式参与种植活动，体验活动的快乐。 乐于运用常见小工具初步尝试坑种等种植活动，初步了解植物的常见种植方法。 尝试与同伴大胆合作、主动探究，合理运用小工具进行移栽等各种种植实验活动。 护理篇 喜欢种植园地，知道爱护植物，在成人和哥哥姐姐带领下参与简单的护理活动，初步获得粗浅经验。 有关心、照顾植物的意识，尝试运用几种比较常见的方法进行护理，获得相关护理经验。 有一定的责任感，能主动关心、保
5、护植物，积极动脑灵活运用松 土、间苗等各种方法进行护理，主动积累相关经验。 收获篇 在成人指导下，喜欢参加简单的采摘活动，感受丰收的喜悦。 乐意运用小工具等参加各种收获活动，积累收获的经验，体验丰收的喜悦。 主动探索发现植物生长清凉，选用合适的工具与方法收获，体验丰收的喜悦，有珍惜劳动成果的意识。 分享篇 指导爱护植物，尝试运用多种感官，初步感知常见植物的明显特征和差异，获得粗浅的种植经验。 亲近自然，能围绕探究的种植内容，通过查阅、探索、求助成人的方式，有目的地获取需要的种植经验。 通过调查、采访和实践等多渠道、多方式地获取种植 经验，会运用图像、符号、简单文字等记录种植经验。 愿意与同伴交流、分享种植信息。 初步发现一些常见植物的生长变化秘密，乐意与同伴合作，共同分享种植信息。 能与同伴合作进行探究、操作、实验、敏感地察觉植物的生长与变化情况，积极尝试运用多种方法发现问题、解决问题。 乐意在成人引导下表达自己对植物的喜爱之情。 喜欢运用各种材料、经验和方法表达自己对植物的感受。 能大胆地运用各种材料、多种形式表达自己对植物的感受。
