1、 角色游戏 :银行 （一 ） 活动目的： 1 让幼儿了解银行的工作性质、内容。 2 初步学习简单 取钱，存钱。 3 提高 幼儿 的语言表达能力。 活动 准备 ： 工作牌、 各种面值的 儿童 人民币 、 取款机 柜台 。 活动过程： 一分配角色。 1、师：小朋友知道银行里有谁？ 2、师： 他们是干什么的 ？ 取钱怎么取呢？ 二、提出活动的要求 1、师： 我们在 游戏 的时候要小声的说话和讨论，不要影响其它组的小朋友 游戏 。 2、师：游戏后我们要一起整理活动室。把东西放回原位。 三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 1、师：你 取 了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？ （ 1）、组织幼儿有条理地
2、归类摆放玩具和整理游戏场地。 （ 2）、 评价 幼儿玩的游戏情况。 一、活动内容： 角色游戏 :超市 （二 ） 二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿 选择 游戏 角色。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备： 1、 工作牌、 各种面值的 儿童 人民币 、 取款机 柜台 。 人物 增添：保安角色 、物质增添：电话 四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “ 你们看你们还记得它们吗 ？ 它们是谁呀？ ” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼 儿在这次 游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些
3、地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用 “ 自报公议 ” 、 “ 猜拳 ” 的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： （ 1）、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （ 2）、 评价 幼儿 玩的游戏情况。 游戏主题：银行 （三） 游戏目的： 1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
4、2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 游戏准备：各种玩具、 “ 存折 ” 、 “ 钱 ” 等。 游戏预设： 一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。 回忆 上次做得不够好的地方，如取钱没排 队， 东西乱放， 不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请 保安 监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西 。 二 、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。 三 、结束游戏，讲评游戏。 （ 1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什
5、么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？ （ 2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。 活动反思： 孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。 孩子们玩角色游戏是越来越投入了，孩子们玩游戏的情节也更 加丰富了。 游戏主题：银行 （四） 游戏目的： 1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。 2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 游戏准备：各种玩具、 “ 存折 ” 、 “ 钱 ” 等。 游戏预设： 一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。 回忆 上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西 乱放，不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请 保安 监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西 。 二 、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。 三 、结束游戏，讲评游戏。 （ 1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？ （ 2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。
