1、立足陕西 紧扣课改 把握策略 备战高考,陈江丽 西安交通大学附属中学 18991801133 2010年1月,在分析陕西独立命题4年来的基础上， 结合新课改省市2009年试题分析， 紧扣课标卷三年来的试题分析， 讲述对各题型的预测和备考策略及 方法,一、4年来陕西英语试卷分析,语音所测单词均为考试大纲词汇， 选词注重了基础词汇和读音较为明确 的单词。主要集中在五个元音字母 a, o, e, i，和一些常见的元音字母 组合和辅音字母，及辅音字母组合,06-09年语音试题分析,06-09年语法和词汇知识知识题覆盖面广，难点突出，涵盖了 考纲主要语法和词汇知识。动词类 考查依然是主旋律，涉及动词时
2、态、 语态、情态动词、非谓语动词、动词短语，偏重于在语境中考查英语知识的运用，突出交际。几乎所有的题目都是一 个考点，难度适中。,陕西06-09年来语言知识的考点分析,陕西06-09年的时态题,06-09年陕西卷完形填空完形填空词数逐年递增，平均词数265，阅读速度要求高。完形填空突 出语篇，即重在文意的干扰，把具体 的语言知识溶进具体的语言情境中去， 考查考生通过上下文的前后提示或暗 示，对整体文章进行把握的能力。 坚持“以实词为主、虚词为辅、突出 词汇语境化”原则,06-09年陕西卷阅读理解 阅读词数和题材09年陕西阅读词数较08年和07年 有所下降。文章的题材也较08年 降低了难度,09
3、年陕西卷阅读材料词数一览表,阅读速度： 课标 说明 都未涉及， 英语教学大纲（初审稿）提到：(高 )二年级每分钟40-50词； （高）三年级每分钟50-60词英语教学大纲（修订版）提到： 较低水平：每分钟50-70较高水平： 每分钟70-80词说明提到：阅读理解的时间大约为45分钟故，09年陕西卷的阅读速度是：每分钟大约47词,设置问题 以细节题为主，其他3种题目辅助 09年题型呈现多样化，答题难度增大,09年陕西卷阅读理解能力考核分布表,第1， 4， 6项是高层次阅读技能， 占20%， 80%的题量是对低层次阅读能力的考查。,易读度： 阅读材料的容易阅读程度FLESH的易读度公式： 易读度=
4、206.835-（0.846*NSYLL)-(1.015*W/S) NSYLL是指每100个单词的音节数； W/S： 每个句子的平均单词数）,09年陕西英语卷阅读理解Flesh 易读抽样检测表,06-09年陕西卷 短文改错 6：3：1的外观形式呈现，贴近生活， 侧重语法的简单错误，考点分布全，面 广，较稳定，考查范围变化不大， 考查角度偶有变化。多为句内错读、但须依据全文之意作题 历来得分率都比较低，故趋势是朝句 内错误发展。,考点效度： 考点层次（对一个考点进行处理需要受什么 层次的语境限制，从低到高分为单词，词组，句子， 语篇。层次越高， 考点效度越高）2. 焦点因素 （指每个考点所刻意考
5、的因素， 包括语法因素， 惯用搭配因素和意义因素。） 低层次的考点往往侧重考查语法， 高层次的考点 则考查意义,09年陕西省英语试题短文改错的考点效度分析表,06-09年陕西卷词汇单词拼写都是考纲的常用词汇，字母 都在5个以上，但大部分单词是平常 不易拼写正确的词 。以动词和名词为主， 兼顾形容词和副词，把单词拼写和阅读 理解相结合，成为一种阅读理解式思维 活动，故注重变化词形。,06-09年陕西书面表达词数：06年词数80-120；07，08，09年短文词数不少于80 题材：半开放式作文，谈自己的观点贴近学生生活，富有交际性 形式：阅读-写作式， 阅读-提纲-写作 写作能力，阅读能力、 分析
6、能力、创造能力。,二、 2009年新课改省市和课标卷（海南，宁夏卷）三年来的试题分析,09年新课改高考的省份有： 安徽，天津，辽宁，浙江，宁夏，海南，山东，江苏，福建，广东， （宁夏与海南一试卷，广东没有单选),新课改省市代词考点,语言知识部分,新课改省市连词考点,新课改省市副词考点,新课改省市动词考点,课改省市时态考点2,课改省市非谓语动词考点1,课改省市非谓语动词考点2,课改省市倒装考点,新课改省市强调句考点（A） It was not until midnight _ they reached the camp site. （重庆）A .that B. when C. while D.
7、as （C） It was _ he came bank from Africa that year _he met the girl he would like to marry. (江西) A. when; then B. not; until C. not until; that D. only; when,新课改省市虚拟语气考点,课表卷三年来的考点分析,课表卷三年来的时态考点,课表卷三年来的非谓语动词和情态动词考点,逻辑性很强，对词语的正确选择 一定要在理解故事情节的基础上进行,课标卷三年的完形填空,课标卷三年来的阅读理解,课标卷新题型： 第二节 （共5小题；每小题2分，满分10分）
8、根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项,_71_ One of the best things you can possibly do is to start you own club. Its great fun especially if you are the sort of person who feels theres neveranything to do during the school holidays.The first thing you need to come up with is an idea for your club.
9、 _72_ Pets, clothes, pop music or dancing groups, sports, making things? The list is endless.Next you need some friends to be in your club with you. _73_ All you need is three or four other people who are interested in the same thing as you._74 You should all sit down somewhere together with lots of
10、 pieces of paper and write down every name you can think up. Thatll keep you busy for ages.At your first meeting you should make up a rule book. And the first rule should be no grown-ups or little/big brothers or sisters! The best clubs are always secret!Now you have just about everything you need,
11、except membership cards. These are very important and again you can speed a lot of time making them. 75 Why not leave some space for a photo of yourself? That will make the membership card really look like it. So there you are, get clubbing! Once you get started youll think of loads of more interest
12、ing things to do! A. Thats easy. E. Some vacation is just around the corner. B. Enjoy your own club! F. Then you need to pick a name for your club. C. Invite a designer to join you. D. What are you interest in? G. Use a bright thick pen to make a special design,课表卷三年来的短文改错(共10小题，每题1分满分10分) 假定英语课上老师要
13、求同桌之间交换 修改作文，请你修改你同桌写的以下 作文。文中共有10处语言错误，每句 最多有两处。错误涉及一个单词 的增加、删除或修改。注意： 每处错误及其修改均仅限一词； 只允许修改10处，从第11处起不计分,课标卷三年来书面表达 满分25分 2. 都是给出提纲的控制性写作，控制性较强，可能会使写作降格为信息翻译题 3. 试题都突出了交际性和真实性 4. 题材贴近中学生的学校家庭生活,三、各题型的备考策略和方法,（共5小题，每小题1分，满分5分） 从每小题的A B C D四个选项中，找出所给单词的发音正确选项，并在答题卡上将该选项涂黑。flood A. flod B. flud C. flu
14、：d D fld 2. anxious A. ks B. nks C. ekis D. iks,新课改后新型语音题,备考的热点： 1. 元音字母的发音 2. 重读音节 3. 长短音 4. 辅音字母中：不发音字母 （island, honest, alcohol, climb) 5. 输入国际音标的软件；可能会提供标准国际音标表云龙国际音标输入法 6. 音标的书写要和教材一致，注意音形一致 7. 多做练习， 备考策略不变,8. 建立记录本， 对特殊发音记录， 常看常记 9. 语音题的词汇都是考纲单词，要掌握考纲所给的所有词汇的语音 10.借助录音磁带，读准考纲要求的每一个单词的音 11.日常听写
15、时听写音标,英语中不发音的字母总汇,食物长(food noodle),射击长（shoot）， 木头短(wood wooden woods)， 站得短（stood， understood） 长发短（classroom /u/） 短发长（room /u:/）， 脚短音(foot) 靴长音(boot), k、d前短，t母前长， 羊毛脚总是短（wool, woolen, foot） 穷困少年好短 （poor， boyhood ，good, goods） , 洪水血液更特殊，遇见flmns发短音 （roof, school, soon, goose）,OO在单词中的发音规则,复合词中元音字母或字母组合的
16、发音,复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyday ei handbag blackboard: 有些词其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。 例如： sun太阳 + dayei日子 Sundayi 星期天 holy神圣 + dayei日子 holidayi 假日 break中断 + fast:斋戒 breakfast,名词加es后双双变浊小路告诉一个四岁的年轻人 一个真理：嘴巴要洗澡 path fourth, youth, truth,mouth, bath,某些发音特殊的单词,ng发音规则字母k前歌唱家， 舌头会唱后鼻
17、音 singer， think， sink 英国人手指较长，发 gEnglish, finger, longer特殊情况好奇怪 strange,名词复数的读音规则动词+ed 的读音清清: books, published 浊浊: bags, organized 元浊: boys, destroyed T, D 读id: started，needed, t字母不发音的口诀 圣诞口哨经常绑在城堡上ai字母组发音分类 captain i curtain certain Britain 不发 said： e ei 字母组发音分类 weight eight eireceive ceiling seize
18、 i:height ai,语言知识类预测重点和难点不会变化， 但是知识考查的角度会有变化 2. 新课标上首次出现的语法项目应该会有涉及， 例如虚拟语气 3. 偏题和怪题？,语言知识备考重点和难点1.时态：现在完成时， 一般过去时（标志 性信息词， 语境） 2. 代词： 不定代词， 替代词 3. 倒装：否定词的倒装， only ， so 倒装 4. 情态动词：should, need, must表推测 5. 非谓语动词： 动词不定式做状语，现在分词， 过去分词做状语,6. 强调句型：not until 7. 主谓一致 8. 定语从句： 介词前置定语从句， 关系副词的 定语从句 9. 名词性从句：
19、whoever 的从句10. 状语从句： 连接词辨析11. 虚拟语气,解题诀窍1. 补充还原简化法 2. 注意语境， 要 句意通顺、符合逻辑，情理 ，避免未弄清句意就 3. 对于对话题， 注意要补全对话，分清人物。 考点多是省略，语气 4. 分析错题思路， 判断思维方向是否正确。,备考策略非历年的高考全真题不做2.注意讲题方法和做题方法3.语法集中专题训练4.错误集结本(学生， 教师）5.限时10-13分钟答题， 当场讲,6. 不做偏题，怪题7. 试题是成熟的， 最新的8. 知识点要系统化，归纳化,解题方法归类1：心理定势 2：假性原型 3：意群影响 4：一致关系 5：母语干扰 6：迟到信息
20、7：冗余信息 8：复杂句式 9：相似结构,心理定势是指由于先前的活动而造成的 一种心理准备或心理定向,它使人以比较固定 的方式进行认知或做出行为反应.但在在情况 变化时,定势则会阻碍人们找到新的方法去解 决新问题.因此,我们必须正确灵活地运用已有 的认识和方法去解决相似的问题,绝为可想 当然.否则,便会犯这样那样的错误.He couldnt help _ anything for hisfamily because he was busy with the entranceexam. A. doing B. to do C. did D. and did,假性原型对解决问题产生启发作用的事物叫
21、原型. 在英语学习中,学习者受其自身知识水平的制约, 容易将貌似原型的事物当作原型,以致获取了错误 的解决问题的方案.命题者往往会利用学生这一心 理特点,故意设置一些所谓的原型,来诱使学生模仿. 要排除这类题设“陷阱”的诱导,就必须全面把握题 干的语境,努力拓展思维的广度,注意对所获取的 信息的分析和比较,决不可凭一知半解就匆忙作结论.-Dont forget to come to my birthday party tomorrow. -_. A.I dont B. I wont C. I cant D. I havent,意群影响 所谓意群,就是句子中根据句法结构和逻辑 关系必须停顿的若干
22、部分.意群划分正确与 否直接影响对句子的理解,进而影响答题.划 分意群时应注意以下几点: 1. 保持句法结构 的完整; 2. 弄清句子结构之间的关系; 3. 通览 全题,切忌将思维局限在空格前的有关信息上; 4. 注意句子的逻辑性.上述几点虽各有侧重, 但在实际运用中往往是协调的,并不矛盾,可以 综合运用. 1. What water _ known to us all. A. is B. is is C. is are D. are,一致关系 一致关系包括:主谓一致,时态一致,代词指代 一致,比较对象一致,句法结构一致以及逻辑 关系一致等.答题时应注意保持以上诸方面 的一致关系. 1. It
23、 rains more often in Hainan than _. A. Jiangsu B. In Jiangsu C. it in Jiangsu D. that in Jiangsu,母语干扰 母语对英语既有促进,也有干扰,两者之间在 某些方面的不一致现象是形成干扰的基本 原因.答题时, 不能用母语进行思维, 不能从 母语的角度在英语中寻求对等的规律. 学会 区别两种语言在语言知识和社会文化方面 的不同之处,并认真进行辨别和对比,力求从 对比中把握语言的正确性和得体性. I dont think the price of grain _ than ten years ago. A.
24、more B. more expensive C. greater D. higher,迟到信息 在单项填空题的题干中,空格后有时还附加 一些信息, 这些迟到的信息有的是无关紧要 的, 而有的则对答案确定起着决定性作用. 答题时,切忌粗枝大叶,无视那些迟到的信息, 而应该瞻前顾后,通盘考虑.How _ the music sounded! We were all struck by it. A. sweet B. clear C. loud D. terrible,冗余信息 有些单项选择题的题干往往很长,命题人常 在某些固定结构中间插入一些次要信息,用 来干扰学生的正常思维,分散其注意力,从而
25、 使其心理活动不能指向或集中于一定的事物. 我们可视这样的信息为“冗余信息”.撇开这些 信息,句子的主要结构便会一目了然. How about the rest of us _a meeting after dinner A. will have B. have C. to have D. having,复杂句式 题干是由学生并不那么熟悉的句式构成的, 这增加了 试题的难度.要答好这类试题,就必须设法将复杂的, 不常见的句式还原成简单的,常见的句式. 将疑问句还原成陈述句;将感叹句还原成陈述句; 将倒装句还原成正常语序; 将省略句还原成完整的句子; 将强调句还原成一般句式; 将被动语态还原成主
26、动语态; 将复合句还原成简单句. Is this factory _ you visited the other day A. the one B. that C. where D. when,相似结构 题干在句式,句型,词语搭配及用法等方面近乎一致, 一个词,一个标点符号之别.然而,就是这些细微差别, 却往往导致题意以及答案的迥然不同.经常有意识地 辑录一些结构相似的选择题并对其进行认真的对比 练习,必能提高自己的观察能力和应变能力.解答这 类习题时,首先应通过比较弄清句子结构之间的相似 之处与不同之处,在此基础上再注意分析其题旨和 命题角度,试图从中找到答题的契机. Is this sch
27、ool _you visited the other day Is this school _you visited your uncle the other day Is this the school _ you visited the other day Is this the school _you visited your uncle the other day A. the one B. where C. when D. that,完形填空的预测09年只有两个省市的完形填空不是故事题材陕西卷也可能仍然是亲情故事， 励志文章等2. 加大语篇的考查力度,高考英语完形填空命题特点,1.
28、短文长度200词左右，生词少，难度适中。 2. 首句无空格，提供语境。5-10词设一人名、地名、日期、数字不在之列。隔词数越少，题目越难；反之亦然。 3. 选项多为一词，偶会为词组。四选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形异义，或与前后配成词组。故干扰性、迷性大。,4.考查单词以实词(v.,n.,adj.,adv,pron.)为主，虚词(conj.,prep.)为辅。实词一般占80%-90%，其中又以动、名、形为主。 5.以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主。有些要结合常识才能正确选项；有些甚至要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。,英语完形填空解题步
29、骤,通读全文，统揽全局。 逐句分析，确定选项。 通盘理解，上下一致。 复读全文，核对答案。,完形填空时注意四步(骤),第二步 速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、 生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。,第一步:仔细审题，明确大意.重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，做完型填空的时候在没看选项之前首先要通读全文细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨(main idea)。,第三步 瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”
30、，即先读所填词的句子，回顾上一句,兼顾下句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。,第四步 复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：1.上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词 单复数的一致。2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻
31、辑。3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。这次复核至关重要，常能纠正一两处甚 至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。,完形填空解题分类,一. 按词类分：1.实词2.虚词3.词组 二. 按形式分：1.单纯性选择2.常识性选择,3.近义词选择4.近形词选择5.惯用法选择三. 按句义选择 四. 按语义选择,1.skipping(跳读): Read through the whole passage withoutstop to get the general idea and make it clear how the writer arranges the passag
32、e. General idea Topic sentence:,完形填空的答题技巧,2. association (联想) 根据上下文的逻辑关系，做完型填空题需要 联想，随时设想所遇到空白中应该出现的内容， 而后再以该题选项来验证自己的推测，作出 调整或修正。在解题过程中，要做到瞻前顾 后、左右平衡、贯通全篇。,3. non-nexus elimination methods (无关词排除法）:The cloze test usually has a very clear anddefinite focus (中心主线)，the right option (选项) is certain to
33、be close to the theme(主题). So those non-nexus options could be eliminated （排除） easily.,4. Word-presenting simultaneity (同现法）Word-presenting simultaneity is a means of linking up. The writer always uses somekeys words/phrases which are of the same orientation (具有相同倾向性的词语)to connect the whole passage.
34、,5. tautology method(复现法） Tautology, namely, repetition, is that some key words or expressions of the same meaning appear in different places to run-through the whole passage. Tautology is another linking way.,6. Relevancy method(关联法）：Sometimes, two or more words or expressionsof the same sort appea
35、r as parallel structure (并列结构）at the same time. Generally, oneof the parallel is set known, but the other one is unknown. 7. Time clue(时间线索）,While doing cloze test, from which angles do we choose the answer among the options?,Then he suddenly felt nervous. After all, it was his first time to 47 a pa
36、rt in a play（NMET91） 47.A.made B. join C. have D. give,1. From the angle of the habitual use or collocation从惯用法、搭配角度考虑。,have a part,Taking off his clothes, he jumped into the river. The 52 water made him tremble all over.(NMET91) 52.A.deep B. cool C. dirty D. cold,2.From the angle of logical reasoni
37、ng and common knowledge从逻辑推理、常识等角度考虑。,3.From the angle of context 从上下文的角度考虑.,tremble,Affairs Ministry concluded last year that, 1 cash encouragement(奖励), some women just dont want to be left holding the baby.,1. A. In spite of B. at the cost of C. in addition to D. due to,dont want,She noticed how n
38、ervous he was and suggested. he should stand near the stage where he could watch and follow the play. It was a good 58 of getting rid of his nervousness. She said ,she was right ,it seemed to59 .(NMET91) 58.A.idea B. way C. path D. plan 59.A.do B. win C. work D. act,4.From the meaning and the usage
39、of the word 从词汇的意义及用法去考虑。,备考策略：注意大纲词汇中近义词辨析及语法复习，注重文章语境分析及逻辑推理能力考查。 2.巧用首句信息答题 ，透视首句 信息，确定文章体裁，预测下文 3. 限时训练， 集中训练 4. 分析错题， 统计错误,阅读理解的新变化,本部分共二节，测试考生阅读理解能力 第一节：A-D共四篇阅读短文，前三篇文章各设计 4个问题，D篇为三个问题，共1 5小题，每小题2分， 共3 0分。要求考生根据所提供短文的内容，从每题 所给的4个选项中选出最佳选项。第二节：共5小题，每小题2分，共1 0分。该篇 文章共五段，在每段前面有空白，要求从所给出的 7个选项中选出
40、最佳选项放在空白处，这就是每段 的中心思想的总结。该题难度比较大。 考察学生归纳总结概括的能力。 本部分所需时间约为30钟。,Directions: Read the following text and choose the most suitable heading from A-F for each paragraph. There is on e extra heading which you do not need.,80._ Youre probably most familiar with college dictionaries, often called abridged d
41、ictionaries. Although abridged means “shortened”, these dictionaries contain more than 150.000 entries and provide detailed definitions that are sufficient for most college students and general users. Collegedictionaries also contain separate lists of abbreviations. Biographical and geographical nam
42、es,foreign words and phrases. And tables of measures. Websters New Riverside University Dictionary andthe American Heritage Dictionary of the English Language are college dictionaries.,81. _ unabridged dictionaries contain as many as 500,000 entries and provide detailed definitions and extensive wor
43、d histories （etymologies）. These dictionaries, possibly in several volumesand mostly found in libraries, are excellent sources for scholarly inquiries. Unabridged dictionaries include the Oxford English Dictionary and the Random House Dictionary of the English Language.,82._ A dictionary entry has m
44、any elements: multiple definitions, syllabication, preferred spelling and pronunciation （some word have more than one acceptable spelling and pronunciation）, and part-of-speech labels. Some entries also include plurals and capitalized forms. Synonyms, antonyms, and derivatives. Americanisms and etym
45、ologies may be provide along with usage notes, cross-references, and idioms.共5段文章， 5个小题， 6个选项,文章的词汇可能要增大超纲的词汇处理的三种方式如果是关键词就标注汉语， 如果不是关键词， 不影响阅读， 则不标注。将生词作为考点， 考查学生的猜测词义的在阅读测试中， 每篇的生词量要控制在3%之 下， 故超纲词主要是合成词与派生词。 2. 词汇量 3000。新课标中 的黑体字应是重点。,3. 题材与体裁 有关日常生活话题的简短文字材料，例如 公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于 一般性话题的简短文章 。 课标
46、中的话题项目： 24个 个人情况； 家庭朋友与周围的人； 周围的环境；日常活动；学校生活； 兴趣与爱好； 个人情感；人际关系；计划与 愿望； 节假日活动；购物； 饮食；健康； 天气； 文娱与体育； 旅游与交通；语言学习 ；自然；世界与环境； 科普知识与现代技术； 热点话题； 历史地理； 社会；文化艺术；,4. 体裁记述文， 说明文， 议论文和应用文。 以记叙文为主。 难点：说明文和议论文， 作者的态度倾向， 文章的隐含意,5. 必考能力理解主旨和要义 任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从 文章的每一个段落甚至第一个句子即可得出 文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者 会知道文章所描述的是谁或
47、什么（即文章的 主题），亦会了解作者希望读者了解主题方 面的哪些内容。有时，文章的主旨要义则需 从文章的字里行间进行推断。这类试题主要 考查考生略读文章、领会大意的能力，它对 考生的归纳、概括能力有一定的要求。,理解文中具体信息 文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细 节信息的支持，这些细节对于理解全文内容 至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思 想的基础。命题人员往会要求考生根据不同 的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或 准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较 直接，理解字面意思即可答题；有时则较为 间接，需要归纳、概括和推理才能答题。,根据上下文推断生词的词义 正确理解文章中单词或短语的
48、含义是理解文章的 第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根 本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完 全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不 同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵 活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅 读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一 些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以 通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅 读上下文来推断生词含义的能力，是必须具备的 能力，因此也是阅读测试中经常检測的一种能力。,作出简单判断和推理 阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所 要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时 需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑 推理，推测作者未提到的事实或某事发生的 可能性等。,理解文章的基本结构 英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常 存文童开头，简要概括文章的中心思想：主题句 可能在一段的开头，也可以在中间或末尾，作用 是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这 个意思。各个段落通常由某些起连接作用的词语 连接，以使文章行文连贯。如果希望准确、深刻 地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解， 把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻 辑关系。,
