1、富锦小学音乐班班级简报第二期2011、10、25编委：吴晓东、温悦,学情分析 拓展阅读 研修花絮 教学故事 作业布置,栏目导航,学 情 分 析,“研修”之星,全红艳 研修日志/评论/被评/推荐6 19 7,“故事”之星,全红艳 教学故事/评论/被评/推荐6 8 10,“论坛”之星,杨桂华 发帖/回帖/被回帖/推荐7 20 26,“学习”之星,禹鹏 总学习时间71小时40分,拓 展 阅 读,马革顺(Mageshun) 1914生，指挥家，中国基督教声乐委员会顾问。陕西乾县人。从小在教会唱诗班唱歌，中学毕业后入国立中央大学教育学院音乐系，师从奥地利音乐博士史达士。1937年毕业于中央大学音乐系，抗
2、战胜利后，赴美国维斯铭士德合唱音乐学院专攻合唱指挥，获硕士学位。1950年毕业于美国西南音乐学院研究院。回国后。先后任教于华东师范大学和上海音乐学院1981年2月，应美国合唱指挥家协会邀请，前往美国21所大学讲学和举行音乐会，并获维斯铭士德合唱音乐 学院“荣誉院士”称号。现为上海音乐学院教授。中国音协第四届理事。,马革顺教授关于合唱艺术的学术思想具有中国民族的特征，是在立足于汉民族的思维、情感、语言、声调基础之上，吸取国际合唱艺术的学术精粹创造性地发展形成的。马革顺教授关于合唱艺术的学术思想具有鲜明的个性。音乐表现重风格、重情感、重深度。合唱音响谐和典雅、色调丰富。对于我国的歌曲，他不仅仅在咬
3、字吐字方面有独到的见解，更在运用声调、语调以加强合唱感染力方面有其极宝贵的成功经验.,下面为大家推荐一组视频希望大家能有所收获。 http:/ 刘春晶老师通过这几天的国培学习我感受很深，作为一名农村一线的小学教师，在十几年的教育教学生涯中，确实体会到了作为教师的幸福与烦恼。工作的同事有很多老师感觉当老师是一个很辛苦的职业，从心里感觉厌烦。其实不论得到还是付出都是一种幸福，作为教师教书育人是付出，学生成长是收获，应该多一些阳光心态，都会感觉成就中的幸福。 当老师节贺卡堆满桌子，哪个学生考上了什么重点中学或是大学时，谁又能体会得到我们老师心里的幸福和满足呢，那个时候我该有多自豪哇。其实我只是一个普
4、通的农村教师，能做到这些，我认为我也值了。 城乡差异导致教育资源失衡。农村教师的工作环境、工作条件比不上城镇教师，教育资源也显匮乏，这无形中成了信息化时代农村教师提高工作质量的瓶颈，面对同样的学生，农村教师必须加倍努力，才有可能让自己的学生取得与市里学生一样的学业成绩。在我们农村学习和提高的机会极少。农村教师最需要进修提高，受经费影响，农村教师很少有外出学习的机会。即便有，也被个别有头有脸的老师占了去。其实，哪一个教师都渴望提高自我，谁也不想安于现状， 作为一名生活水准、学习和工作环境都远逊于城市同行的农村教师，决不能陷入种种无奈而不能自拔。我要说，我们应好好寻找、享受教师的幸福。其实老师是很
5、幸福的职业，那么什么是幸福？其实很简单，幸福是一种体验，一种感觉，是学生有成就后时的那种喜悦。当我们自己的学生在各种竞赛中获得奖励，是我们教师的幸福；带着学生参加比赛获奖时，是我们教师的幸福；得到了学生的拥戴，是我们教师的幸福；学生的毕业证和入学通知书，是我们教师的幸福；教师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花，是我们教师的幸福；满天下的桃李打来的电话，是我们教师的幸福想到这些哪些老师还能感觉工作辛苦与大烦恼呢。同事们让我们好好享受我们的幸福吧。只要我们勤于思索、不畏艰难、善于学习、不断反思、甘于清苦，就能抓住教育幸福的尾巴，让我们心情地沉浸在教育的幸福中吧！,研修花絮,教学中的一点感想二龙山 韩啸
6、老师现在的小孩儿跟我们小时候真的是不一样了，不好管了，不好教了，不过孩子们对于音乐的那份喜爱是依然存在的，所以他们还是很喜欢上音乐课的，音乐课中大多数学生是不懂五线谱的，但对于我们这些音乐老师来说其实是很简单的，因为我们受过专业的训练，而且总是在复习着这些音符；我觉得我们应该在课堂上多教授孩子们一些五线谱的知识，对音符认识的话对音乐课是很有帮助的。但是大多数的学生还只是一知半解，所以我觉得我们应该在教学中，每当遇到同样符号的时候，要多领孩子们做一些复习，这样会更有利于他们记住这些音符及符号。可以用类似象形文字的方法教音符及符号，例如四分休止符可以告诉学生像闪电一样的、八分休止符像一个“y”、两
7、个音符加一个圆滑线像一个笑脸等等；这样在可以更形象生动的提高孩子们记住音符的能力。,教学故事 乘着音乐的翅膀 我带你飞翔第五小学 许笛老师我是一个笨人,做事笨,说话笨,脑子笨,总的来说就算是个笨人.同事和朋友都说这和我的专业太不相配,因为我是一名音乐教师.读书时,不去想简单的方法,一直都是读死书,死读书.工作了更显得笨拙.从来就是笨嘴笨舌,说不出甜言蜜语,要好的同事总是说我,你怎么总是写呀写的,老有干不完的活.是的,分内的工作总是踏踏实实,认认真真地完成,力求做到最好，取得圆满的结果。在很多人眼里,教师是一份很不错的工作,尤其是女同志，曾有人问我,你工作这么认真,又能按时开资,真羡慕你呀,你一
8、定很热爱、很喜欢你的工作吧?其实怎么说呢,这要追溯到10多年前上小学的时候,那时我的成绩不太好,脑子反映慢,老师讲的新知识总是很难理会,也许是爸爸了解自己的女儿,因此,课余时间就教我拉小提琴.别说,音乐感觉还不错,爸爸说遗传因素也很重要.因为,妈妈是音乐老师,能歌善舞.爸爸当兵时是文艺宣传队的。乐队,小提琴首席，还曾受过名师指点呢。虽然,课余时间练琴,但是功课我并没有放松。我尊敬我的老师,爱我的老师。总觉得即使自己只会一个字,也是老师悉心指导的结果。真希望自己长大以后也能成为一名光荣的人民教师。可是有一次意外的提问,却毁灭了我美好的愿望。在一次数学课上,我一连向老师提了两个问题,可老师却不耐烦
9、的说了一句“别问了,讲你也不懂。”我愣住了,简直不敢相信这是老师说的话,感觉同学都在用取笑的眼神看着我,都在说我是笨蛋。我难受极了,想马上就消失。同时,我恨透了她.从那以后我刻苦练琴,证明我笨,但并不是无用无能.初三时,爸爸告诉我,好好练,让我考师范专业,当时我很犹豫,因为我不喜欢老师。可又说服不了父母，好在我喜欢音乐,喜欢拉琴,等毕业了再说。转眼三年过去了,我被分配到了第五小学,最终还是选择了这个职业,我曾经梦想又愕然的-老师。夏末,我带着有种要上战场,反而没有准备的心情,踏进了五校的大门。我被眼前的工作环境吸引了,还有这么糟糕的学校吗?学生上课的教室仍是30多年前盖的。教师的办公环境和我上
10、学时差不多。冬天,30多名老师仅一个炉子取暖。这就是我今后所要工作的环境吗？但是,当我真成为中国队伍中的一员,却被全校师生认真,朴质,团结合作的精神所打动。,一些教师对我说“对学生要板起面孔,让他们敬畏你,摸不透你;喜欢学生要放在心里,嘴上不能说,和学生不能嘻嘻哈哈,给他们点颜色就开染坊了” .真是这样吗?带着老教师的教育经验,我的第一节音乐课拉开了序幕。记得那是一个很晴朗的天气,当我踏上三尺讲台那一刹那，居然想讲什么都忘了,结果还是一名女同学打破了僵局“老师,您贵姓?教我们音乐吗?.”下课后回到办公室,我的心情久久不能平静。回忆孩子们那渴望的眼神,对音乐所带来的美妙旋律那奇怪的眼神，我决定我
11、要改变我的教学方式。作为教师,我面对的是活生生的人，他们有感情,有烦恼,有思维;需要我们去观察,去了解,去体验。我也是从学生时代走过来的,学生渴望教师的爱就象禾苗需要雨露阳光一样,学生只有感受到教师的善意和真诚爱心,才乐意听老师的教诲。上课时我春光满面的教他们唱歌跳舞,下课后,和学生们一起游戏。看着孩子们有些笨拙但认真的舞蹈,听着有些走调的歌声,我下定决心,要让他们在音乐的世界里健康,快乐的成长。于是我组建了一支舞蹈队,那时学校的条件差,没有舞蹈室,我就领着孩子们在操场,甬路上练。功夫不负有心人。我们的舞蹈被评为佳木斯市少儿舞蹈比赛特别奖,而且连续两年都上了市里举办的春节晚会。在取得这些成绩的
12、背后,孩子们都付出了很大的努力。其中这里包含感动,泪水和爱。记得第一次登台彩排,有一个动作是抬脚丫,孩子们都是光着脚的，结果,有4、5个孩子的脚都是黑的可以见光,台下的领导都哄然笑了,下台后那几个孩子都哭了,问清原因后,才知道这几个孩子都是单亲家庭.没有人领他们去洗澡。得知情况后我没有埋怨他们。我说“你们棒极了,第一次登台就表演的这么精彩,老师为你们感到骄傲,至于那几个孩子,老师明天带你们去洗澡。”回到学校后,艺术馆打来电话,我们的节目被选上了,通知学生后我看到了她们脸上洒满阳光的灿烂笑容。 还有令我永生难忘和感动的那一次演出。记得那次是佳木斯和周边乡镇的领导来我市参观检查并观看演出。有幸抽到
13、了我们学校,孩子和我都感到很荣幸。在经过一番准备后我们上场了，快到结束时一个女孩子的兜兜掉了下来，孩子里面都是光着身子的，当时我的心提到了嗓子眼,紧张极了,她会怎么办,会下来吗?还是结果是我没想到的,她不但没有下来,而且就象没有那么回事一样,坚持到了最后.六年级的女孩子呀!正是青春发育时期，我的眼泪掉了下来，说不清的感情贯穿了我全身。下场后同来的老师赶紧给她披上外衣，台下响起了一片热烈的掌声。我走到孩子面前不知道怎么开口。她很坚强一点也没有表现出来不高兴,不开心的样子。多么好的孩子呀！作为她的老师我感到骄傲。作为一名教师我感到骄傲,面对我的学生,面对我的工作,我要把从指尖里流淌出来的动听音乐感染每一个学生,我要让他们乘着歌声的翅膀,在音乐的海洋里自由飞翔！,中心问题作业1 （小学音乐） 发 布 者：小学音乐专家 （发布时间： 21/10/2011 PM 9:15:53） 内容： 1、作业题目：请针对自己任教年级、学段的特点，组织一场班级音乐会活动。写出活动方案（如：活动的目的和意义、地点、参加人员、活动过程、活动反思与总结） 2、作业要求： (1)字数要求：作业内容不少于500字； (2)作业内容必须是原创，如出现雷同、抄袭等现象，视为无效作业，成绩为“0”分。,
