1、读懂孩子心理,了解初中生活,青阳实验小学 蔡园园,中学生活的特点分为：,心理特点 生理特点 行为特点 学习特点 家庭环境特点,一、初中学生的心理特点,独立和依赖的矛盾 理想和现实的矛盾 自负和自卑的矛盾 沟通和封闭的矛盾,1、独立和依赖的矛盾,上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己
2、还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。,2、理想和现实的矛盾,所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。,3、自负和自卑的矛盾,进入青春期后，青少年开始像旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我
3、评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。,4、自负和自卑的矛盾,青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等
4、“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。,创建积极互动的亲子关系,1、身教重于言教,2、尊重孩子的人格,3、正确地给以强化,4、给他们交往的空间,所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。
5、父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。,1、身教重于言教,2、尊重孩子的人格,父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们
6、的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。,3、正确地给以强化,在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需
7、要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。,4、给他们交往的空间,青春期的少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见
8、和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从父母那里得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助青少年肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，青少年正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。,如何适应初中生活？,一、认识小学与初中的不同,二、做好入学的准备,三、开学做好十件事,就环境而言，中学和小学是不同的。 1、学校教育管理上，中学不再像小学那样盯得紧、管得严、扶得多，而是坚持正面教育为主，动之以情、晓之以理，以民主平等的方式，培养学生自觉遵守纪律、自
9、主学习的习惯； 2、教学内容上，中学课程一下子增加到11门，表现为“多、新、深、广”；教学方法上，教师一改小学时的“直观形象”为主的教学方法，以“点拨启发”、“探究学习”、“合作学习”为主，充分发挥老师的主导性和学生的主体性作用； 3、学习方法上，小学一般只要多记、多背、多写就能取得好成绩，但中学还需要了解掌握知识的客观规律，养成良好的学习习惯。,一、认识小学与初中的不同,除了环境变化之外，初一学生自身也会发生一些明显的变化。 1、生理上，进入了身体发育的第二加速期，身高、体重开始猛增，性器官也开始发育，男孩开始遗精，女孩开始来月经。 2、在心理上，自我意识逐渐增强，他们开始关注内心世界，希望
10、别人把他们当作成人一样对待，并渴望交往，重视提高自己在集体中的地位。,一、认识小学与初中的不同,二、做好入学的准备,了解了初中与小学的不同之后，就应该为适应这些变化做好准备。为了顺利进行中学阶段的学习，暑假中除了积极地休息外，聪明的同学还会做好如下准备： 查缺补漏，进行基础知识、基本技能的准备 准备适应中学的学习方法，通过阅读等扩大知识面 学会生活自理 学会安排时间 积极锻炼身体 积极与老师取得联系 准备一些其他的物质准备，等等。,三、开学做好十件事,1心中有打算，行动有目标：结合实际情况，在第一周就逐步定下自己的打算，明确自己行动的目标。 2定好一日生活制度，开始建立新的习惯：在学校制度的基
11、础上，安排自己每日的生活制度，并认真执行。 3注意发现每一个同学的优点：主动结识每个同学，了解他们的个性，虚心学习他们的优点。 4学习每位老师的优点，记住每位老师的要求：按老师的要求做好预习，带齐学习用品，掌握每门课的复习方法，这对学好此门功课非常重要。 5为班集体做一件好事：为了使新组建的集体更加团结奋进，更像一个和睦幸福的家庭，需要每一个成员热情地做出自己的贡献。,6上好第一节课：每位科任老师一般都会用最精炼的话，介绍学习该学科的好方法。认真听好这些要求，不但有利于今后的学习，还能给老师留下好的印象。 7高质量完成作业：把每一次作业当作考试对待，独立思考，独立完成，不轻易求助别人。 8认真
12、预习和复习功课：许多小学生并没有预习、复习的习惯，在中学开学的第一周，要有意识地养成预习、复习功课的好习惯。 9建立“备忘录”：初一的功课多，要求也多，因而易于忘记。准备一个专用的“备忘录”，将需要做的事情记上去，时刻提醒自己完成任务。 10放学后直接回家：抓紧时间完成当天的学习任务，及时告知父母当天在学校发生的事情。,给家长的话！,1、尽量多和孩子沟通，了解孩子在学校的近况，另外要和班主任保持良好的联系，及时掌握孩子在校的情况。 2、孩子上了初中后，进入青春期，心态会有一定的变化，所以要格外注意不要用强硬的态度和他交流，最好能以“朋友”的身份去和他沟通，让他敢于向你诉苦！ 3、多鼓励孩子，不要一味的指责，让他自尊 心受损，自信心下降，一个常常鼓励孩子 的家长往往是受孩子喜欢的!,谢谢！,
