1、2001年在职教育硕士（教育学）真题试卷及答案与解析 一、选择题 每小题 1分。以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。 1 “教育即生活 ”的命题是由 ( )提出的。 （ A）凯洛夫 （ B）杜威 （ C）赫尔巴特 （ D）裴斯泰洛齐 2 学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为 ( )。 （ A）学习内容 （ B）教学内容 （ C）狭义课程 （ D）广义课程 3 社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜样对儿童具有 ( )。 （ A）替代强化作用 （ B）示范作用 （ C）暗示作用 （ D）激励作用 4 生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在 ( )时期提
2、出的。 （ A）第一次工业革命 （ B）第二次工业革命 （ C）第三次工业革命 （ D）信息革命 5 教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度与速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现 ( )的要求。 （ A）循序渐进与促进发展相结合原则 （ B）科学性和思想性统一原则 （ C）理论联系实际原则 （ D）集体教学和因材施教相结合原则 二、填空题 每小题 1分。请在下列 各题的空白处填入合适的答案。 6 “建国君民，教学为先 ”出自我国古代著名的教育论著 。 7 “学科中心论 ”主张，学校课程以各科知识的分类为基础，以 为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。 8 近 20
3、年来，我国相继提出了德育基本内容序列化安排的结构迁移说、阶段连续说和螺旋循环说三种观点或模式，并具体运用其中的 研制出各级学校德育大纲或纲要。 9 从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育，再到 教育的演变历程。 10 有别于人类一般实践活动中直接经验的获得方式，教育实 践往往将直接经验典型化、 ，主要方式是实验、演示、教学录像，参加一定的生产劳动、社会调查，设置模拟的生活情境让学生体验等。 11 德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性。德育随社会发展变化而发展变化，具有历史性。在历史发展过程中，德育的原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有 。 12 根据赫尔巴特多方
4、面兴趣理论，将教学过程划分为明了、联想、系统、 四个阶段。 13 课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为 。 14 校园文化可以分为校园的物质文化 、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等，其中 是校园文化的核心。 15 借助摄像机、录像机等训练师范生或在职教师教学技能的一种小型教学活动，称为 。 三、名词解释 每小题 3分。 16 广义教育 17 道德两难法 18 教学策略 19 课外活动 20 教育民主化 四、判断题 每题 5分。请先判断正误，再简要解释内容或说明理由。 21 青少年学生是权利的主体。 22 掌握知识是发展智力的基础。 23 德育即思想政治教育。 2
5、4 师生关系是知识的授受关系。 25 潜在课程并不是真正的课程。 五、论述题 每题 15分。 25 试论教育的文化功能。 25 联系实际阐述教育过程中知、情、意三者的关系。 25 述评马卡连柯的集体教育思想。 2001年在职教育硕士（教育学）真题试卷答案与解析 一、选择题 每小题 1分。以下每道小题的备选答案中，只有一个是正确的。 1 【正确答案】 B 2 【正确答案】 D 3 【正确答案】 A 4 【正确答案】 D 5 【正确答案】 A 二、填空题 每小题 1分。请在下列各题的空白处填入合适的答案。 6 【正确答案】 学记 7 【正确答案】 学科教学 8 【正确答案】 螺旋循环说 9 【正确
6、答案】 制度化 10 【正确答案】 简约化 11 【正确答案】 继承性 12 【正确答案】 方法 13 【正确答案】 课的结构 14 【正确答案】 精神文化 15 【正确答案】 微型教学法 三、名词解释 每小题 3分。 16 【正确答案】 广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。 17 【正确答案】 柯尔伯格在明确区分道德与非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用 “道德两难法 ”研究儿童的道德发展和教育问题。“道德两难法 ”即道德两难故事问答讨论法，启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。 18 【正确答案】 指
7、建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。 19 【正确答案】 是指学校在学科教学活动之外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育实践活动。 20 【正确答案】 教 育民主化首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会。 四、判断题 每题 5分。请先判断正误，再简要解释内容或说明理由。 21 【正确答案】 A 【试题解析】 从法制的角度讲，青少年是独立的社会个体，他们不仅享受一般公民的绝大多数权利，而且受到社
8、会的特别保护。我国有关法律规定，青少年学生享有的基本权利包括：生存权、受教育权、受尊重的权利和安全的权利 。 22 【正确答案】 A 【试题解析】 学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了广阔的领域，只有有了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 23 【正确答案】 B 【试题解析】 德育是教育者培养受教育者品德的活动，因此，德育是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总和，而不单是思想政治教育。 24 【正确答案】 B 【试题 解析】 知
9、识的授受关系只是师生关系的一个方面。除此之外，师生之间还存在着人格上的平等关系和社会道德上的相互促进关系。 25 【正确答案】 A 【试题解析】 潜在课程也叫 “隐性课程 ”。 “课程 ”并非实指，只是借用 “课程 ”一词来说明学校中还存在对学生产生影响的、但又无法控制的教育因素。它们是以潜移默化的形式，对学生的知识、价值、行为规范、情感等发生影响的全部信息的总和及其动态传递方式。它在学校情境中以内隐的方式存在。其本质在于不可控制性。 五、论述题 每题 15分。 25 【试题解析】 教育的文化功 能主要表现为对文化起着承传、改造和创新的作用。 (1)教育具有文化的承传功能。 教育是传递人类文化
10、特别是人类文化精华的重要手段或工具。 (2)教育对文化的改造功能。 教育通过选择文化和整理文化两种形式实现对文化的改造。现代教育对文化的选择主要通过对教师的选择、对教育内容的选择、对教育方式方法的选择来实现。教育对文化有整理的功能首先是因为它本身具有整理文化的需要。浩繁的文化与青年一代的学习文化的身心特点，决定了只有经过精心选择和整理，才易于被年轻一代理解和接受。其次是因为教育者具有整理文化的能力，他们不仅具有 渊博的知识，而且懂得人类掌握文化的基本特点。经过他们整理的文化更易于被掌握。 (3)教育对文化的创新功能。 教育上的发明、发现和创造，构成了世界文化总量增加不可缺少的组成部分。新的教育
11、思想、学说和方式方法是世界文化中创新的一个有机组成部分。现代教育为文化的不断更新发展提供大量的具有创造活力的人。现代教育的许多活动已经都与科技发明、文化更新融为一体。 25 【试题解析】 新版教材已删去，答案略。 25 【试题解析】 (1)集体主义教育是马卡连柯教育思想的核心。他的集体教育体系简单说就是 “在集体中，通过 集体，为了集体 ”的教育体系。 (2)他认为集体应有共同的目的、组织机构、自觉纪律、正确舆论、优良传统和作风。 (3)他提出了前景教育原则和平行教育影响原则。前景教育就是通过经常在集体和集体成员面前呈现美好的 “明天的快乐 ”的前景，推动集体不断向前运动、发展，永远保持生气勃勃的旺盛的力量。平行教育影响就是 “每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响 ”。
