1、经济师（中级）人力资源专业知识与实务（领导行为）章节练习 3 及答案与解析1 郝某是某小型公司的总经理。郝某一向认为自己是一个优秀而且成功的领导者。但是公司的员工却并不这么认为。每一次公司修订新的规章制度，郝某都是从“如何为自己谋求最大利益” 的角度出发，造成的结果是员工的利益遭受损失。对此，公司内部逐渐形成了一些批评的观点。郝某不但不思己过，相反采取的是批评指责的态度。郝某与员工沟通，向来都是将自己的观点强加于对方，与其说是沟通，更像是强迫接受。对于员工真正需要的，例如作息时间、报酬、福利等要求置若罔闻。而郝某总是沉醉于一些方便的、外部的道德标准之中，自我陶醉，然后自称“对得起良心”。1 根
2、据魅力型领导理论，文中所述的郝某属于( )。（A）魅力逆向选择型领导者（B）非道德魅力型领导者（C）无魅力型领导者（D）主观魅力型领导者2 从广泛的范畴来看，魅力型领导属于( )。（A）改变型领导（B）工作取向型领导（C）交易型领导（D）人际取向型领导3 根据魅力型领导理论，能够形成魅力归因的领导特质包括( )。（A）身体素质（B）自信（C）社会敏感性和共情（D）印象管理技能4 对于魅力型领导的研究内容应包括( )。（A）领导者自身的特质（B）员工类型（C）领导者所处的情境（D）工作任务的性质5 永和公司是一个改制上市公司，为了更进一步提高公司的竞争力，公司从英国招聘了一位新的总经理。由于这名
3、新的总经理不太了解中国人处理人际关系的实际情况，所以和下级及员工相处不太和睦。一年过去了，公司没有新的起色，公司董事会在总经理关于本企业的绩效问题上发生了争议。5 假设公司的业绩和总经理的管理有关，按照权变理论，总经理应加以改变的方面有( )。（A）总经理除了布置任务，还需要关心自己的下级（B）还要处理好与公司董事会的关系（C）使自己的公司工作要更加规范些（D）从董事会获得更多的授权，以强化自己的权力6 由于公司没有新的起色，公司的总经理在领导技能方面就需要发展，主要途径是( )。（A）通过学习和收获得知识为基础的方法来得到提高（B）通过秘书对领导的建议来提高（C）通过讲师和领导建立互相信任和
4、尊重的关系，帮助领导者明确事业范围和期望（D）通过更高领导层的帮助来提高各方面的领导技能7 要想使永和公司在新的一年里更进一步地提高他们的竞争力，首先领导的决策也很重要，根据明茨伯格的决策阶段分为( )。（A）确认阶段（B）确定阶段（C）发展阶段（D）选择阶段8 如果预期目标没有实现是由于公司员工对总经理的管理方式不理解，按照路径一目标理论，下列可以解释这种现象的原因有( )（A）该总经理在员工中间没有影响力（B）该总经理有采用了指导式的领导方式（C）该总经理没有让大家参与到决策中来（D）该总经理直接领导下的下级基本上属于内控型人格的人经济师（中级）人力资源专业知识与实务（领导行为）章节练习
5、3 答案与解析1 【正确答案】 B【试题解析】 魅力型领导者的非道德特征包括：(1)为个人利益或效果使用权力；(2)提升自己的个人愿景；(3) 指责或批评相反的观点；(4)要求自己的决定被无条件接受；(5)单向沟通； (6)对追随者的需要感觉迟钝；(7)依靠方便的、外部的道德标准满足自我兴趣。【知识模块】 领导行为2 【正确答案】 A【试题解析】 魅力型领导者并不一定是一个正面的英雄，也有与其相联系的非道德特征。魅力型领导只是更广泛的改度型领导的一个成分。【知识模块】 领导行为3 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 魅力本身是个归因现象，会随情境而变化。能够形成魅力归因的领导特质包括自信、印
6、象管理技能、社会敏感性和共情。【知识模块】 领导行为4 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 对于魅力型领导的研究，除了要研究领导者自身的特质之外，还必须考虑到领导者所处的情境，以及工作任务的性质。【知识模块】 领导行为5 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 费德勒的权变理论认为团队绩效取决于领导者与情景因素间是否搭配，费德勒也将领导方式分为工作取向和人际取向两类。他乐于和同事形成良好的人际取向关系，反之，则认为领导者主要关心生产，是工作取向的。【知识模块】 领导行为6 【正确答案】 A,C【试题解析】 领导技能的发展，主要有两种途径，一种是基于领导技能的培养，通过学习和收获得知识为基础的方
7、法来得到提高，另一种是辅导，通过讲师和领导者建立相互信任和尊重的关系，帮助领导者明确事业范围和期望。【知识模块】 领导行为7 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 与西蒙的理论相对应，在组织行为中实际采用的是明茨伯格及其他同伴所提出的决策阶段理论，主要阶段有：(1)确认阶段；(2)发展阶段；(3)选择阶段。无论是西蒙还是明茨伯格的阶段划分，阶段之间是有明确界限的。【知识模块】 领导行为8 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 路径目标理论是由罗伯特豪斯提出的，该理论采纳了俄亥俄模型的工作取向和关系取向的思路，并同激励的期望理论相结合。路径目标理论认为领导者的主要任务是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的支持和指导以确保下属的目标与群体或组织相互配合。该理论认为领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感，这种满足感既有关于现时的，也有关于未来的。该理论认为领导的激励作用在于：第一，使绩效的实现与员工需要的满足相结合；第二，提供有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。为此，罗伯特豪斯确定了四种领导行为：指导式领导、支持型领导、参与式领导和成就取向式领导。【知识模块】 领导行为
