1、临床执业助理医师（预防医学）模拟试卷 2 及答案与解析1 预防医学是研究（A）人体健康与环境的关系（B）个体与群体的健康（C）人群的健康（D）社会环境与健康的关系（E）健康和无症状患者2 医学史上第一次卫生革命的标志是（A）疾病从单纯治疗向群体预防发展（B）个体预防向群体预防发展（C）个体预防向治疗与预防相配合发展（D）群体预防向社会医学发展（E）疾病从单纯治疗向治疗与预防相结合发展3 职业病的定义是（A）有职业的人经常发生的疾病（B）与工作同时发生的疾病（C）与工作有关的疾病（D）与工作无关的疾病（E）以上都不是4 预防医学的研究特点错误的是（A）研究的对象包括个体和群体（B）工作的重点是健
2、康人和无症状患者（C）医学把环境和机体联系为一个系统加以研究（D）预防疾病的对策和效益产生于疾病发生之前（E）研究方法上注重微观领域5 影响健康的主要因素不包括（A）环境因素（B）行为生活方式（C）医疗卫生服务（D）生物遗传因素（E）经济因素6 对预防医学的认识错误的是（A）应用学科（B）社会环境与健康的关系（C）提出改善措施（D）预防疾病、增进健康（E）研究环境对人群健康的影响7 疾病三级预防策略不包括（A）第一级预防（B）第二级预防（C）第三级预防（D）计划生育（E）病因预防8 当代健康观不包括（A）没有疾病或不虚弱（B）身体适应能力的良好状态（C）精神适应能力的良好状态（D）社会适应能力
3、的良好状态（E）经济、社会地位的优越9 统计学中的总体概念，错误的是（A）与研究目的相关的（B）全部研究对象（C）同质（D）所有观察单位某一变量值的集合（E）非实验因素不相同10 正态分布的特点错误的是（A）以均数为中心（B）左右两侧完全对称分布（C）若高峰位于左侧称为正偏态分布（D）若位于右侧为负偏态分布（E）对称均数的两侧面积相等11 统计工作的基本步骤（A）设计，收集，整理，分析（B）总结，整理，分析（C）收集，整理，分析（D）收集，分析，应用（E）制图，整理，分析12 相对数常用指标不包括（A）比例（B）率（C）比（D）动态数列（E）算术均数13 超过历年散发发病率的是（A）散发（B）
4、流行（C）暴发（D）大流行（E）突发14 关于统计学中的概率错误的是（A）随机事件（B）发生的可能性大小（C）用 P 表示（D）P0 05 或 P001 为小概率事件（E）P 值越大事件发生的可能性越小15 欲用统计图比较 19942003 年城市和农村 3 岁以下儿童贫血患病率的变化趋势，选用何种统计图最为合适（A）条图（B）线图（C）圆图（D）直方图（E）散点图16 正态分布的数值变量资料描述离散趋势的指标最好选用（A）全距（B）百分位数（C）方差（D）标准差（E）变异系数17 圆形图是指（A）适用于数值变量，连续性资料的频数表资料，以直方面积表达各组段的频数或频率（B）适用于彼此独立的资
5、料直条图是用等宽直条的长短来表示各统计量的大小进行比较（C）适用于构成比，用长条各段的长度(面积)表达内部构成比（D）适用于构成比，用圆的扇形面积表达内部构成比（E）适用于双变量资料，用点的密集度和趋势表达两变量间的相关关系18 说明事物在时间上的变化和发展趋势的指标是（A）比例（B）百分率（C）相对比（D）动态数列（E）千分率19 参数的定义（A）除了实验因素外影响被研究指标的非实验因素相同（B）在同质的基础上被观察个体之间的差异（C）总体的统计指标（D）样本的统计指标（E）观察值与实际值的差值20 两组呈正态分布的数值变量资料但均数相差悬殊，若比较离散趋势，最好选用的指标为（A）全距（B）
6、四分位数间距（C）方差（D）标准差（E）变异系数21 反映均数抽样误差大小的指标是（A）标准误（B）标准差（C）变异系数（D）均数（E）全距22 某地区是慢性溃疡性结肠炎的好发区域预防医学的研究人员希望对该地区进行深入调查那么对慢性疾病进行现况调查最适宜计算的指标为（A）罹患率（B）发病率（C）患病率（D）感染率（E）发病比23 某医师欲采用横断面调查研究的方法调查急性胰腺炎在人群中的分布情况选择最合适的指标为（A）病死率（B）发病率（C）死亡率（D）患病率（E）二代发病率24 今年夏天，某沿海地区的甲肝患病人数，明显超过历年的散发发病率水平则认为该病（A）大流行（B）散发（C）有季节性（D）
7、暴发（E）流行25 某医院的心内科医生选定有特定心脏病的人群组与未患这种疾病的对照组比较两组人群过去暴露于某种可能危险因素的比例分析暴露于该因素是否与疾病有关该研究为（A）现况调查研究（B）病例对照研究（C）队列研究（D）实验性研究（E）理论性研究26 选定暴露和未暴露于某种因素的两种人群追踪其各自的发病结局，比较两者发病结局的差异，从而判断暴露因素与发病有无因果关系及关联程度。该研究为（A）队列研究（B）病例对照研究（C）现况调查研究（D）临床试验研究（E）现场干预试验26 A散点图B线图C圆图D直方图E统计地图27 地区性资料，用不同纹线或颜色代表指标高低，说明地域分布。应绘制28 适用于
8、双变量资料，用点的密集度和趋势表达两变量间的相关关系。应绘制28 A大流行B散发C有季节性D暴发E流行29 超过历年散发发病率30 发病率呈历年一般水平30 A罹患率B发病率C患病率D感染率E发病比31 衡量人群中在短时间内新发病例的频率采用的指标为32 对慢性疾病进行现况调查。最适宜计算的指标为32 A误差B抽样误差C同质D变异E变量33 观察值与实际值有差别这个差值称作34 由抽样引起的差异称为34 A比例B率C比D动态数列E算术均数35 表示事物内部各个组成部分所占的比重为36 用以说明某种现象发生的频率或强度常用36 A病例队列研究B科研设计C资料整理D资料分析E结果的表达37 为了保
9、证研究结果能够回答研究目的中提出的问题首要工作是38 通过第一步的研究，结果发现了明确的致病因素下一步最好采取临床执业助理医师（预防医学）模拟试卷 2 答案与解析1 【正确答案】 A【试题解析】 预防医学是医学的一门应用学科，研究环境因素对人群健康的影响及其规律提出改善不良环境的卫生要求和保健措施，以达到预防疾病、增进健康，延长寿命，提高劳动生产能力的目的。【知识模块】 预防医学2 【正确答案】 B【试题解析】 医学史上第一次卫生革命的标志是个体预防向群体预防发展。【知识模块】 预防医学3 【正确答案】 C【试题解析】 职业病：当职业性有害因素作用于人体的强度超过一定限度时。造成的损害机体已不
10、能代偿，从而导致一系列功能性和(或)器质性病理变化，出现相应的临床症状和体征。即成为职业病。【知识模块】 预防医学4 【正确答案】 E【试题解析】 研究方法上注重宏观和微观相结合，更侧重向宏观领域发展。【知识模块】 预防医学5 【正确答案】 E【试题解析】 经济因素不是影响健康的主要因素。【知识模块】 预防医学6 【正确答案】 B【试题解析】 预防医学是医学的一门应用学科。研究环境因素对人群健康的影响及其规律提出改善不良环境的卫生要求和保健措施，以达到预防疾病、增进健康，延长寿命，提高劳动生产能力的目的。【知识模块】 预防医学7 【正确答案】 D【试题解析】 计划生育是国家人口战略决策。是国家
11、政治、经济发展策略。【知识模块】 预防医学8 【正确答案】 E【试题解析】 经济、社会地位因素不是当代健康观的因素。【知识模块】 预防医学9 【正确答案】 E【试题解析】 除了实验因素外，影响被研究指标的非实验因素相同，称为同质。【知识模块】 预防医学10 【正确答案】 E【试题解析】 对称均数的两侧面积相等。【知识模块】 预防医学11 【正确答案】 A【试题解析】 统计工作的基本步骤：四步设计，收集，整理。分析。【知识模块】 预防医学12 【正确答案】 E【试题解析】 算术均数不是相对数。【知识模块】 预防医学13 【正确答案】 B【试题解析】 流行：超过历年散发发病率。【知识模块】 预防医
12、学14 【正确答案】 E【试题解析】 P 值越大，事件发生的可能性越大。 P 值=1 ，事件必然发生。【知识模块】 预防医学15 【正确答案】 B【试题解析】 线图：适用于连续变量资料，用线段的升降表达某事物的动态(差值)变化。【知识模块】 预防医学16 【正确答案】 D【试题解析】 标准差用于描述个体观察值的离散程度，两组在单位相同，均数相近的前提下，标准差大说明这组观察值的变异大，即观察值围绕均数分布较分散，均数的代表性差；反之，说明各观察值多集中在均数周围，离散程度小，均数的代表性好。【知识模块】 预防医学17 【正确答案】 D【试题解析】 圆形图：适用于构成比，用圆的扇形面积表达内部构
13、成比。【知识模块】 预防医学18 【正确答案】 D【试题解析】 动态数列是指一系列按时间顺序排列的统计指标用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。【知识模块】 预防医学19 【正确答案】 C【试题解析】 参数：总体的统计指标称为参数。【知识模块】 预防医学20 【正确答案】 E【试题解析】 变异系数：是将标准差转化为算术均数的倍数，以百分数的形式表示。常用于比较度量单位不同或均数相差悬殊的两组(或多组)资料的变异程度。【知识模块】 预防医学21 【正确答案】 A【试题解析】 样本均数的标准差称为标准误是说明均数抽样误差大小的指标。【知识模块】 预防医学22 【正确答案】 C【试题解析】 患病率强
14、调现患人数，无论新发还是旧发，一般适用于病程长的慢性病。一般来说，患病率=发病率病程。【知识模块】 预防医学23 【正确答案】 B【试题解析】 发病率与罹患率均强调观察时期内的新发病例，区别在时间长短上。发病率适用于急性病。【知识模块】 预防医学24 【正确答案】 E【试题解析】 流行：超过历年散发发病率。【知识模块】 预防医学25 【正确答案】 B【试题解析】 病例对照研究以现在确诊的患有某特定疾病的病人为病例。以不患有该病但具有可比性的个体作为对照。通过询问、实验室检查或复查病史，搜集既往各种可疑致病因素的暴露史测量并比较病例组和对照组中各种因素的暴露比例。【知识模块】 预防医学26 【正
15、确答案】 A【试题解析】 队列研究是将某特定人群分假设因素的暴露组与非暴露组追踪观察一定时间比较两组的疾病发生率是否有差异。它能直接估计所观察的因素与疾病的联系强度。【知识模块】 预防医学【知识模块】 预防医学27 【正确答案】 E【试题解析】 统计地图：地区性资料，用不同纹线或颜色代表指标高低。说明地域分布。【知识模块】 预防医学28 【正确答案】 A【试题解析】 散点图：适用于双变量资料，用点的密集度和趋势表达两变量间的相关关系。【知识模块】 预防医学【知识模块】 预防医学29 【正确答案】 E【试题解析】 流行：超过历年散发发病率。【知识模块】 预防医学30 【正确答案】 B【试题解析】
16、 散发：发病率呈历年一般水平，之间无联系。【知识模块】 预防医学【知识模块】 预防医学31 【正确答案】 A【试题解析】 罹患率：(观察期间内的新病例数同期平均人口数) 比例基数。衡量人群在短时间内新病例数的指标。【知识模块】 预防医学32 【正确答案】 C【试题解析】 某特定时间内，被观察的总人口中某病新、旧病例所占的比值。(新旧病例数平均人口数)。适于病程长的慢性病。现患人数= 发病率病程。【知识模块】 预防医学【知识模块】 预防医学33 【正确答案】 A【试题解析】 观察值与实际值有差别，这个差值称作误差。【知识模块】 预防医学34 【正确答案】 B【试题解析】 由抽样引起的差异(样本参
17、数与总体参数之间的差别)称为抽样误差。【知识模块】 预防医学【知识模块】 预防医学35 【正确答案】 A【试题解析】 比例：又称构成比，表示事物内部各个组成部分所占的比重【知识模块】 预防医学36 【正确答案】 B【试题解析】 率，用以说明某种现象发生的频率或强度，故又称频率指标。【知识模块】 预防医学【知识模块】 预防医学37 【正确答案】 B【试题解析】 研究的首要工作是做科研设计。【知识模块】 预防医学38 【正确答案】 A【试题解析】 病例对照研究亦称回顾性研究，是以现在确诊的患有某特定疾病的病人为病例以不患有该病但具有可比性的个体作为对照。通过询问、实验室检查或复查病史，搜集既往各种可疑致病因素的暴露史测量并比较病例组和对照组中各种因素的暴露比例。【知识模块】 预防医学
