1、疾病控制主治医师相关专业知识（健康教育的基本理论）模拟试卷 4及答案与解析1 影响行为形成和改变的社会小环境因素是（A）文化（B）经济（C）教育（D）家庭（E）人口2 在影响某种特定行为的因素中，促使行为维持或减弱的因素是（A）倾向（B）学习（C）训练（D）促成（E）强化3 在影响行为的各因素中，实现或达到某行为所必需的技术和资源的因素是（A）社会（B）学习（C）倾向（D）促成（E）强化4 12 岁以后到成年，行为发展进入（A）被动发展阶段（B）主动发展阶段（C）自主发展阶段（D）巩固发展阶段（E）自发发展阶段5 著名美国心理学家 Kurt Lewis 在 1961 年提出的行为公式 Bf(P
2、E)中的 E 的含义是（A）个人（B）环境（C）信念（D）行为（E）函数6 “知、信、行 ”模式中的知是行为改变的（A）充分条件（B）必要条件（C）基本条件（D）关键条件（E）重要条件7 “知、信、行 ”模式中的信是行为改变的（A）基础（B）目标（C）动力（D）思路（E）态度8 传播是人类普遍存在的一种社会性。（A）传递活动的行为（B）传递信息的行为（C）交换资料的行为（D）物质交流的行为（E）互动活动的行为9 强调传播双方都是主体的模式是（A）斯拉姆（B）斯金纳（C）拉斯维尔（D）罗杰斯（E）早特曼10 被誉为传播学的经典传播模式是（A）马斯洛多层次传播（B）施拉姆双向传播（C）拉斯韦尔五因
3、素（D）华生四通道因素（E）格林互动传播11 传播者与受传者角色随时变化的模式是（A）罗杰斯创新（B）施拉姆传播（C）早特曼营销（D）斯金纳宣传（E）班杜拉认知12 属于讯息的是（A）艾滋病感染（B）传染性疾病（C）地震灾害（D）有害健康（E）吸烟有害健康13 传播效果最高的层次是（A）知识（B）态度（C）信念（D）观念（E）行为14 传播效果的第一层次是（A）健康知识的知晓（B）健康态度转变（C）健康信念的认同（D）健康观念的形成（E）健康行为的采纳15 面对面的人际传播不需要任何非自然的（A）渠道（B）媒介（C）载体（D）通道（E）机构16 社会营销的 4C 理论是以顾客的（A）满意度为中
4、心（B）利益为中心（C）购买力为中心（D）需求为中心（E）认可为中心17 传播效果是指传播对人的（A）信息产生的效果（B）知识产生的效果（C）态度产生的效果（D）信念产生的效果（E）行为产生的效果18 健康教育重点解决的因素是（A）健康传播与行为干预（B）心理行为与生活方式（C）消除影响健康的危险（D）利用有限的卫生服务（E）有计划改善生活质量19 健康教育与健康促进的共同点是（A）运用策略的方法（B）开展工作的主体（C）制定的工作目标（D）动员对象的层次（E）解决健康的问题20 认为人的行为变化不是一次性的，是一个连续、动态的逐步推进的过程，这个理论是（A）计划行为（B）健康信念（C）社会认
5、知（D）阶段变化（E）合情行动21 孩子夸奖戒烟的爸爸、妻子以物质奖励戒烟的丈夫，目的是希望巩固他的戒烟成果，这些做法对行为的作用是（A）倾向因素（B）促成因素（C）强化因素（D）保护因素（E）危险因素22 认为一个人的行为改变是环境、人和行为之间交互作用结果的理论是（A）计划行为（B）健康信念（C）社会认知（D）阶段变化（E）合情行动23 属于健康促进行动领域的是（A）健康生活方式行动（B）普及公民健康素养（C）整合有关部门资源（D）创建健康支持环境（E）宣传鼓动公众参与24 衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（A）教养（B）涵养（C）素养（D）修养（E）学养25 年公共卫生
6、服务费由人均 15 元提高到 45 元，此举措对居民获得健康服务行为是（A）倾向因素（B）促成因素（C）强化因素（D）保护因素（E）危险因素25 A有意识运用的心理策略B无意识运用的心理策略C“失之东隅，收之桑榆”D“近朱者赤，近墨者黑”E“眼不见心不烦”26 属于心理防御机制的是27 属于补偿作用的是27 A致力于人的行为改变的科学B为人的行为改变提供环境支持C通常采用劝导、咨询、同伴教育等方法促进行为改变D采用培训、发放宣传品、电视播敖健康知识E受传者接受信息后产生的行为变化28 健康教育是29 传播要素中的效果是指30 属于群体行为干预的方法是31 属于个体行为矫正的具体工作内容是31
7、A给居民提供盐勺、油壶B帮助戒烟者实施戒烟计划C人与环境和谐一致D相信自己有能力成功E采纳健康生活方式32 属于群体行为干预方法的是33 自我效能指的是34 健康心理学研究应遵循的原则是34 A健康营销学B信息传播学C社会营销学D社会市场学E社会认知学35 以目标人群需求为出发点的是36 旨在改变目标人群观念和行为的是疾病控制主治医师相关专业知识（健康教育的基本理论）模拟试卷 4答案与解析1 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论2 【正确答案】 E【试题解析】 Precede Proceed 模式即格林模式把影响行为的因素归纳为倾向因素、促成因素和强化因素。强化因素指的是促使行为维
8、持、重复或减弱的因素。故答案 B 最为确切。【知识模块】 健康教育的基本理论3 【正确答案】 D【试题解析】 促成因素就是指为了实现社区居民对自己的血压进行检测的目的而就近在社区设立测血压的便民点。所以，最佳答案是 D。【知识模块】 健康教育的基本理论4 【正确答案】 C【试题解析】 本题需要考生掌握人类生命不同阶段行为的发展特点。【知识模块】 健康教育的基本理论5 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论6 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论7 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论8 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论9 【正确答案】 A【知识
9、模块】 健康教育的基本理论10 【正确答案】 C【试题解析】 华生四通道因素、格林互动传播和马斯洛多层次传播模式在传播理论中根本就没有，施拉姆的双向传播模式是在拉斯韦尔模式之后发展起来的，知道这些信息，选择答案就不难了。【知识模块】 健康教育的基本理论11 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论12 【正确答案】 E【试题解析】 这类题比较难，就是必须区分信息与讯息的不同。信息泛指人类社会传播的一切内容。讯息是由一组相关联的有完整意义的信息符号所构成的一则具体的信息。讯息是一种信息，信息必须转化为讯息，才能传播出去。只有答案 E具备讯息的特点，其他备选答案都不具有健康教育传播意义的讯
10、息。【知识模块】 健康教育的基本理论13 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育的基本理论14 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育的基本理论15 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论16 【正确答案】 D【试题解析】 随着营销理论的发展，4C 理论逐渐取代了 4P 理论，即社会营销活动应一切以顾客为中心，以顾客的欲望和需求为中心，即 D 最符合。【知识模块】 健康教育的基本理论17 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育的基本理论18 【正确答案】 B【试题解析】 健康教育以重点解决健康四类影响因素中的心理行为与生活方式因素，并通过促进人们对卫生服务的合理利用而保护和促进健康的
11、科学，即 B 为最佳答案。【知识模块】 健康教育的基本理论19 【正确答案】 E【试题解析】 虽然健康教育与健康促进所使用的策略和方法不同，但是两者最终的目标一致，即促进个人和社会为了保护和促进健康而改变自身行为，故答案 E最合适。【知识模块】 健康教育的基本理论20 【正确答案】 D【试题解析】 只有阶段变化理论假设是将行为变化解释为一个连续的、动态的、由五个阶段逐步推进的过程。【知识模块】 健康教育的基本理论21 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论22 【正确答案】 C【试题解析】 社会认知理论认为行为的改变是环境、个人和行为之间相互作用和影响的结果，即交互决定机制，为解释人
12、们如何养成并维持一定的行为习惯，为干预策略提供理论基础。【知识模块】 健康教育的基本理论23 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论24 【正确答案】 C【试题解析】 健康素养是公共卫生、健康教育和健康促进的效果评价指标之一。【知识模块】 健康教育的基本理论25 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论【知识模块】 健康教育的基本理论26 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育的基本理论27 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论【知识模块】 健康教育的基本理论28 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育的基本理论29 【正确答案】 E【知识模块】 健康教育的基本理
13、论30 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论31 【正确答案】 C【试题解析】 虽然上述 5 个备选答案都与入的行为有关，但能称为科学的只有健康教育，故第一个问题选择 A 最合适；传播要素中的一效果指的是受传者接受信息后产生的各种变化，其中包括行为变化，故选择 E；备选答案 D 为群体行为干预方法的具体解释，很容易选择；个体行为矫正通常采用劝导、咨询、同伴和家庭影响等措施达到改变行为的目的，故答案就是 C。【知识模块】 健康教育的基本理论【知识模块】 健康教育的基本理论32 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育的基本理论33 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论34 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论【知识模块】 健康教育的基本理论35 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育的基本理论36 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育的基本理论
