1、中级主管护师相关专业知识（护理健康教育学）模拟试卷 1 及答案与解析1 关于健康教育目的的叙述不正确的是（A）消除或减轻影响健康的危险因素（B）预防疾病（C）促进健康（D）提高生活质量（E）学习治疗方法2 健康干预的方法中，下列哪项不属于行为干预的范畴（A）模拟（B）示范（C）电视传播（D）脱敏法（E）强化法3 健康促进的核心策略是（A）健康宣传（B）社会动员（C）专业人员培训（D）健康普查（E）政府投资4 健康教育是一种全民教育，表现在（A）以疾病为中心（B）以患者为中心（C）以社区为中心（D）以生活方式为中心（E）以健康为中心5 属于人的社会行为的有（A）摄食（B）性行为（C）躲避（D）学
2、习（E）睡眠6 不属于成瘾行为的戒断症状主要有（A）空虚（B）焦虑不安（C）呼吸急促（D）贪食（E）寻死觅活7 人类行为的主要特征是（A）随意的（B）独立的（C）有目的性的（D）先天遗传的（E）不可改变的8 属于顺应的适应性行为有（A）5 岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭（B）生重病时拒绝休息，坚持工作（C）听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病（D）反复询问医护人员自己是否得病（E）根据医嘱，按时服药9 某儿童 8 岁，爱探究、好攻击、喜欢表现自我，正处于人生发展的（A）被动发展阶段（B）主动发展阶段（C）自主发展阶段（D）巩固发展阶段（E）晚年发展阶段10 酗酒属于（A）日常危害健康行为
3、（B）致病性行为模式（C）不良疾病行为（D）违规行为（E）预警行为11 致病性行为模式是指（A）日常生活中危害健康的行为习惯（B）患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为（C）可导致特异性疾病发生的行为模式（D）违反法律法规并危害健康的行为（E）不利于身体健康的行为12 危害健康行为是指（A）不利于自身健康的行为（B）不利于他人健康的行为（C）不利于自身和他人健康的行为（D）不利于社会健康的行为（E）不利于所在社区居民健康的行为13 人体通过“ 反射弧” 对外界刺激作出反应的方式，称为（A）自我控制（B）反射（C）调试（D）顺应（E）应对14 以下行为中属于本能行为的是（A）学习知识（B）模
4、仿表演（C）与人交往（D）躲避危险（E）下雨打伞15 定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（A）有利性（B）规律性（C）和谐性（D）一致性（E）适宜性16 人类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别，丰富多彩，表现出较大的（A）目的性（B）可塑性（C）差异性（D）规律性（E）一致性17 人类社会行为的确立是（A）模仿过程（B）社会化过程（C）学习过程（D）练习过程（E）适应过程18 基因的复杂性导致人类行为的（A）社会性（B）多样性（C）适宜性（D）和谐性（E）规律性19 人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和（A）行为目的（B）行为动机（C）行为计划（D）行为结果（
5、E）行为过程20 根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（A）热情型（B）退缩型（C）主动型（D）冷漠型（E）被动型21 知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和（A）学习知识（B）调整信念（C）端正态度（D）调节情绪（E）增进健康22 以下属于不良疾病行为的是（A）生病后，及时人院治疗（B）因病致残后，坚持康复训练（C）生病后上网查询疾病相关知识（D）得知患病后，按照医生指导调节饮食（E）生病后，求神拜佛替代吃药23 健康教育的主要方式是（A）信息传播和行为干预（B）调查研究（C）组织评价（D）防治疾病（E）利用资源24 与传统“卫生宣教
6、 ”不同，健康教育的前提是（A）传播信息（B）调查研究（C）预防疾病（D）系统干预（E）开展讲座25 健康教育是有计划、有组织、有评价的（A）服务工作（B）宣传工作（C）调查研究（D）系统干预活动（E）说服工作26 健康促进是指（A）促使人们维护和提高他们自身健康的过程（B）制定健康政策的过程（C）创造支持环境的过程（D）发展个人技能的过程（E）调整卫生方向的过程27 学校健康教育的对象包括（A）婴幼儿和学龄前儿童（B）中、小学生（C）大学生（D）中、小学生及大学生（E）学龄前儿童，中、小学生及大学生28 渥太华宣言中提出健康促进的 3 个基本策略为（A）倡导、赋权与管理（B）指导、赋权与协调
7、（C）倡导、控制与管理（D）指导、控制与协调（E）倡导、赋权与协调29 世界卫生组织(WHO)提出，在健康促进过程中，应该对健康负责的是（A）医院（B）社区（C）学校（D）国家（E）个人与社会30 健康促进有多个领域，其中“发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力”属于健康促进的哪个领域（A）制定促进健康的公共政策（B）创造支持环境（C）加强社区行动（D）发展个人技能（E）调整卫生服务方向31 某男，30 岁，吸烟 10 年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为（A）格林效应（B）霍桑效应（C）光环效应（D
8、）主观效应（E）客观效应32 某三级甲等医院内分泌科门诊，以预约门诊的形式每个月都将孕妇集中起来，为她们进行有关孕期和产后保健的讲座、行为指导或技能培训，这种健康教育的方式称为（A）候诊教育（B）门诊咨询教育（C）随诊教育（D）门诊专题讲座及培训班（E）门诊教育中级主管护师相关专业知识（护理健康教育学）模拟试卷 1 答案与解析1 【正确答案】 E【试题解析】 健康教育目的是消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾病，促进健康，提高生活质量的目的。【知识模块】 护理健康教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 行为干预的方法主要有模仿、示范、行为脱敏、行为强化等。【知识模块】 护理健康教育学3
9、 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学4 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学5 【正确答案】 D【试题解析】 人类的社会行为由人的社会性所决定，其造就机构来自社会环境，人们通过不断的学习、模仿、受教育、与人交往的过程，逐步与周围环境相适应。【知识模块】 护理健康教育学6 【正确答案】 D【试题解析】 成瘾行为在戒断时会出现一系列戒断症状，如感到空虚、焦虑不安、呼吸急促甚至寻死觅活。【知识模块】 护理健康教育学7 【正确答案】 C【试题解析】 目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性。【知识模块】 护理健康教育学8 【正确答案】 E【
10、试题解析】 顺应是指个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。患者得病后能够按照医生的指导，自觉按时服药，是一种顺应的适应性行为。【知识模块】 护理健康教育学9 【正确答案】 B【试题解析】 在人的整个生命周期中，主动发展阶段在 312 岁内，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢表现自我等。【知识模块】 护理健康教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康的行为习惯，如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。【知识模块】 护理健康教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 在危害健康行为中，致病性行为模式
11、是指可导致特异性疾病发生的行为模式。【知识模块】 护理健康教育学12 【正确答案】 C【知识模块】 护理健康教育学13 【正确答案】 B【试题解析】 人体通过“反射弧”对外界刺激作出反应的方式称为反射，最基本的反射与本能行为相联系。【知识模块】 护理健康教育学14 【正确答案】 D【试题解析】 人类的本能行为由人的生物性所决定，是人类的最基本行为，如摄食行为、性行为、躲避行为以及睡眠等。【知识模块】 护理健康教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 促进健康行为有 5 个特点，其中规律性是指行为有恒，而不是偶然行为。如定时定量进餐。【知识模块】 护理健康教育学16 【正确答案】 C【知识模块】
12、 护理健康教育学17 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学18 【正确答案】 B【知识模块】 护理健康教育学19 【正确答案】 D【知识模块】 护理健康教育学20 【正确答案】 D【知识模块】 护理健康教育学21 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学22 【正确答案】 E【试题解析】 不良疾病行为指个体从感知到自身患病到疾病康复过程中所表现出来的不利于健康、疾病康复的行为，如瞒病、恐病、讳疾忌医、不遵医嘱等。【知识模块】 护理健康教育学23 【正确答案】 A【试题解析】 健康教育通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，合理利用资源，采纳有利于健康行
13、为和生活方式的教育活动与过程。【知识模块】 护理健康教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动，它以调查研究为前提。【知识模块】 护理健康教育学25 【正确答案】 D【试题解析】 见上题解析。【知识模块】 护理健康教育学26 【正确答案】 A【知识模块】 护理健康教育学27 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学28 【正确答案】 E【知识模块】 护理健康教育学29 【正确答案】 E【试题解析】 WHO 将健康促进定义为：“是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。”【知识模块】 护理健康教育学30 【正确答案】 C【知识模块】 护理健康教育学31 【正确答案】 B【试题解析】 霍桑效应指由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升的情况。【知识模块】 护理健康教育学32 【正确答案】 D【知识模块】 护理健康教育学
