1、2008 年 11 月心理咨询师二级（技能选择题、案例问答题）真题试卷及答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。0 一般资料：求助者，女性，48 岁，公司职员。案例介绍：求助者的儿子在市重点中学读书，学习成绩一直非常优秀。高考前，儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会，坚持参加高考，但发挥失常，只被普通院校录取。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，不给自己涨面子，很后悔没有坚持让儿子提前录取。现在内心矛盾，为儿子上普通学校还是复读一年发愁，心里觉得不踏实。一个多月
2、来经常发脾气，吃不下饭，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。最近工作也出错，效率下降，受到领导批评。自己的母亲又因病住院治疗，但自己无心照顾，也觉察到了兄弟姐妹的不满，感觉非常委屈，于是前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者因当年上山下乡耽误了考大学，只读到初中毕业，把培养儿子当成了自己奋斗的目标。现在儿子没有考好，觉得自己的希望破灭了，内心非常痛苦。1 对该求助者还应了解的资料是( )。（A）个性特征（B）体检结果（C）情绪症状（D）教育情况2 该求助者出现的生理症状主要包括( )。（A）食欲下降（B）委屈（C）睡眠困难（D）头痛3 该求助者没有出现的心理症状主要是( )。
3、（A）情绪低落（B）气愤（C）内心痛苦（D）委屈4 该求助者目前最主要的心理问题可能是( )。（A）情绪问题（B）内心冲突（C）性格问题（D）儿子考学5 对该求助者的初步诊断是( )。（A）一般心理问题（B）神经症性心理问题（C）严重心理问题（D）神经症6 寻找该求助者出现问题的原因时，应将重点放在( )。（A）考试失误原因（B）有无更年期的表现（C）对儿子的要求（D）对考试成绩的看法7 该求助者产生心理问题的原因可能是( )。（A）儿子考试失误（B）自己母亲住院（C）儿子不争气（D）自己要求过高8 心理咨询师与该求助者商定的恰当咨询目标是( )。（A）改善情绪改变认知（B）每日增加睡眠一小时
4、（C）不管儿子上学之事（D）发脾气次数减少一半9 心理咨询师对咨询效果进行评估不恰当的维度是( )。（A）咨询师的观察（B）心理测验前后对比（C）求助者的体验（D）解决儿子上学问题10 对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助求助者( )。（A）尽快恢复生理功能（B）改变错误认知（C）解决儿子上学问题（D）矫正行为偏差10 一般资料：求助者，男性，40 岁，大专，某杂志编辑。案例介绍：求助者主诉，近半年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做事情。在本市一家最有权威的医院做了全面体验，无器质性病变。后来，在神经内科做了一套心理测试题，被诊断为抑郁症。遵照医嘱吃了几天药，越吃药症
5、状越严重，因副作用大未坚持下来。现要求心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：咨询师：你来这里最需要得到我什么帮助?求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，以前入睡大约需要一小时左右，现在吃过药后，半小时可以入睡，但睡眠质量不好。咨询师：请告诉我你晚上几点入睡?入睡后能有多长时间的睡眠?求助者：我是做文字工作的，因为学历不高感到压力大，总希望把事情做得完美，有时侯写一些东西，睡觉前就会兴奋，只要兴奋就睡不好觉。两年前我经常喝酒，喝完了难受也睡不好觉，有一次喝多了，浑身出虚汗，心慌气短，被朋友送进了医院，我还以为得心脏病了，现在只要回想起来当时的情景就害怕，不过现在已不喝酒了。晚上躺在床
6、上越想越睡不着，现在每晚能睡 5 至 6 小时吧。咨询师：越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用，不知最初你不能入睡时是什么情绪干扰，你愿意谈谈吗?求助者：就是两年前喝醉酒时，从那以后我就总担心自己会得病，只要躺下就担心睡不着，我睡不够就难受，于什么都感觉累，连现在和你说话都觉得累。咨询师：睡眠是正常的生理现象，是兴奋到抑制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的暗示就会使人变得焦虑、恐惧，你的情绪困扰着你的睡眠，有些人白天坐在沙发上，就能睡着，因为是处在一种心理放松的状态。求助者：(点点头) ，哦，我明白了，是我要求到床上就得睡着，睡不着就烦，是烦恼情绪影响了我的睡眠。我也知道是这么回事，
7、但我就是睡不着。11 案例中，求助者表现出来的躯体症状包括( )。（A）口干（B）心情抑郁（C）体虚（D）两腿发软12 心理咨询师在咨询中出现的提问失误是( )。（A）责备性提问（B）道德性提问（C）多重性提问（D）修饰性反问13 对该求助者的初步诊断是( )。（A）一般心理问题（B）抑郁性神经症（C）严重心理问题（D）焦虑性神经症14 案例中，求助者产生心理问题的原因包括( )。（A）认知问题（B）压力问题（C）个性问题（D）智力问题15 心理咨询师可将本案咨询阶段划分为( )。（A）诊断阶段（B）巩固阶段（C）咨询阶段（D）恢复阶段16 “越急就越睡不着 你愿意谈谈吗?”心理咨询师所用的技
8、术是( )。（A）释义（B）解释（C）引导（D）中断17 “我也知道是这么回事，但我就是睡不着。” 表明求助者出现了 ( )。（A）移情（B）多话（C）阻抗（D）依赖18 根据咨询谈话可以判定，该求助者和咨询师在咨询关系上存在( )。（A）欠缺（B）冲突（C）忌讳（D）匹配19 在案例中，心理咨询师恰当的咨询方法是( )。（A）认知疗法（B）生物反馈法（C）放松训练（D）系统脱敏法20 对于失眠药物的使用，心理咨询师应( )（A）提供（B）不表态（C）反对（D）不涉及20 一般资料：求助者，男性，26 岁，某学校教师。案例介绍：求助者在师范大学硕士研究生毕业后，来到某中学任教。班里的学生经常不
9、听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼，前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完美。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：你生气的具体原因是什么呢?求助者：我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特别看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太认真。这哪象我年轻的时候，我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严，学习必须好。但他们不听我的。咨询师：噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很生气，是这样吗?求助者：对，就是因为他们不听我的话，惹我生气。咨询师：按你所说，你说话别人就应该听。
10、求助者：是的，我是老师，他们当然应该听我的。咨询师：您信奉的是老师讲话，学生就应该听。求助者：对呀，学生必须听老师的。咨询师：因此，你老师说的话，你肯定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应该考博士，你就考博士。求助者：对噢，不是这样的，(沉默)好象不是，我老师让我读博士，我也没读。咨询师：你刚讲过学生必须听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗?求助者：(沉默) 可我说的是对的，他们就应该听我的呀。咨询师：你老师让你考博士，是对还是错呢?求助者：(沉默) 难道他们真的可以不听?咨询师：你认为你生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你
11、的要求做是一件事，你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：我好象明白了。咨询师：明白了吗? 说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。21 心理咨询师“ 你生气的具体原因是什么呢 ?”所使用的是( )。（A）开放式提问（B）直接提问（C）封闭式提问（D）间接提问22 “你的学生不太听你的话是这样吗?”所使用的技术是( )。（A）内容反应（B）情感反应（C）内容表达（D）情感表达23 “按你所说，你说话别人就应
12、该听” ，表明心理咨询师 ( )。（A）内容反应（B）按求助者的信念推理（C）情感反应（D）按咨询师的观点表达24 “这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗?”咨询师使用的技术是( )。（A）指导性面质（B）解释（C）尝试性面质（D）释义25 “但你得 你愿意谈谈吗 ?”这段话心理咨询师所使用的技术是( )。（A）指导（B）解释（C）引导（D）释义26 在咨询中，求助者多次出现沉默的原因可能是( )。（A）阻抗（B）生气（C）困惑（D）思考27 “以后可别多管闲事，自找没趣了” 表明心理咨询师 ( )。（A）合理化建议（B）解决具体问题（C）指责求助者（D）解决困扰问题28 心理咨询师在本案例中使用
13、的方法是( )。（A）认知行为疗法（B）精神分析法（C）合理情绪疗法（D）阳性强化法29 按 ABC 理论的观点，本案例中的 A 是( )。（A）学生不听话（B）学生应该听话（C）自己是老师（D）自己非常生气30 按 ABC 理论的观点，本案例中的 C 是( )。（A）学生不听话（B）学生应该听话（C）自己很优秀（D）自己非常生气30 一般资料：王某，女性，28 岁，公交车售票员。案例介绍：王某由其母亲带来，主诉两年来经常被人盯着看，她实在忍无可忍，现已严重影响了工作和生活。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：你能说说什么人盯着你吗?王某：太多了，我都受不了，他们怎么偏偏就看上我，
14、我又不漂亮，家庭条件也不好，怎么可能呢。我卖票的时候，满车的男士都盯着我，他们都喜欢我，说我善良漂亮。我师傅的孩子还说要和我谈恋爱，我是个真正过日子的人，我去他们家他们全家人对我特别好，可他都结婚了，干嘛要那样对我?咨询师：他怎么向你表白的?王某：没有，我该找谁说去呀，我天天对着空气说话，那些声音不停地往我耳朵里灌，我真的受不了，我不想理他们，可他们总要来烦我，我要找他们算帐!咨询师：你经常听到别人听不到的声音吗?王某：是的，我经常听到楼道里、窗外有叫我的声音，我都烦死了，我根本就不想理他们，可他们就要缠着我，我现在上一个漫画制作班，我都无法上课。我还常常用丝巾勒自己的脖子，直到快窒息，还用矿
15、泉水瓶砸自己的脸，我太烦了，公路上的各种车还老跟着我，他们干嘛老跟着我!31 王某目前属于( ) 。（A）心理健康（B）心理不健康（C）心理正常（D）心理不正常32 王某认为车里的男人都喜欢自己，表明其( )。（A）关系妄想（B）嫉妒妄想（C）钟情妄想（D）夸大妄想33 王某的精神症状包括( )。（A）关系妄想（B）错觉（C）钟情妄想（D）幻觉34 王某用丝巾勒自己脖子的行为表明其出现( )。（A）倒错行为（B）怪异行为（C）冲动行为（D）发泄行为35 王某的特点包括( ) 。（A）有思维内容障碍（B）不伴有人格障碍（C）病程长幼年起病（D）社会功能有损害36 对王某可以考虑的诊断包括( )。
16、（A）焦虑性神经症（B）人格障碍（C）恐怖性神经（D）精神分裂症37 王某说“公路上的车老跟着我” 说明其存在( )。（A）关系妄想（B）钟情妄想（C）迫害妄想（D）特殊意义妄想38 对王某所说“ 我师傅的孩子还说要和我谈恋爱 ”心理咨询师的判定是( )。（A）与事实相符（B）需要核实（C）与事实不符（D）无法判定39 心理咨询师可对王某( )。（A）进行摄入性会谈（B）进行认知矫正（C）整理资料与评估（D）制定咨询方案40 从本案例判断，王某存在( )。（A）思维被播散（B）思维被洞悉（C）强迫性思维（D）病理性思维奔逸40 一般资料：求助者，男性，21 岁，大学三年级学生。案例介绍：求助者
17、的一位女同学主动与他交朋友，交往了几个月后，他感觉对学习有影响，主动提出分手。分手后又后悔，又提出和好，可女友不同意。为此非常痛苦，睡不好觉，看不进书去。后来在同学中有一些关于他们的传言，那女同学特别恨他，责怪是他说出去的。求助者解释了但她不信，自己有口难言，现在弄得见面谁也不理谁。感到非常内疚、自责，又无能为力。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小家教严格，上学期间不想谈恋爱，但意志较薄弱。失恋后虽然老师同学也帮助其进行调整，但效果不明显。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：咨询师：你说那些传言不是你说的，那你用的着自责吗?求助者：可传说中的事毕竟是真的。咨询师：你能说得详细一些吗?求
18、助者：(沉默) 我能不说吗? 那是隐私。咨询师：好，不想说你可以不说。你想想看，如果你看见一对年轻人在那里谈恋爱，你会怎么想?求助者：我能想象出他们接过吻，拥抱过咨询师：你看，明明他们没对你说，但你能想出来他们可能做了什么。这与他们说不说没什么关系，所以说，同学们中流传不好的话都是可以想象出的，你是没说出去，但同学们可以想象，这和你无关。求助者：可我后悔，要是当初没做那些事就好了，就不会给那女孩造成不好的影响了。咨询师：有一个人，他家有一祖传的花瓶，非常珍贵。偏偏有那么一天，他孩子的同学来玩，一不小心没拿好给摔碎了。如果是你，你会怎样?求助者：要是我，我就会揍他，那么贵重的东西怎么给你打碎了。
19、咨询师：好，你是这么想的，可有些人就会想，如果当初我 800 万卖了多好，如果我花 600 块钱买回保险柜放起来多好，如果我一年花 300 元存银行的保险箱里多好，想的都是后悔的事，可哪有后悔药吃呀?求助者：是没有。咨询师：没有，没有该怎么办呢?求助者：只能接受现实，可以把碎片收起来，找一个会修补古董的人修补修补，或许可以卖些钱，或者还可以把它扔掉。咨询师：好，那你应该怎样处理同学议论这件事呢?求助者：(沉默) 我好象明白该怎么处理了，可我现在还喜欢她怎么办?咨询师：你喜欢她可以怎么做?求助者：我可以向她表白，每天拿一枝花，天天对她说我爱你，也可以扭头就走，再找一个?咨询师：那你现在知道该怎么
20、办了吗?求助者：应该是明白了，可过了三五天还是会想，还是会烦，想控制都控制不住。咨询师：心理咨询需要一个过程，这个问题咱们下次再讨论吧。41 心理咨询师说“ 你能说得详细一些吗 ?”使用了( )。（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）修饰性反问42 心理咨询师在咨询中不必强调的是( )。（A）嫉恶如仇的道德感（B）善于容纳他人（C）具有强烈的责任心（D）自我平衡能力43 该案例中，心理咨询师可以采用( )。（A）合理情绪疗法（B）冲击疗法（C）认知行为疗法（D）暴露疗法44 本案例中，心理咨询师认可的近期咨询目标是( )。（A）消除同学误会（B）解决情绪困扰（C）恢复恋爱关系（
21、D）促进自我实现45 按照艾利斯 ABC 理论，本案例中的 B 指的是( )。（A）失恋后自责（B）我不该和她发生那些事（C）同学传流言（D）我无法上学和同学交流46 心理咨询师“ 你看 ，这和你无关。” 这段话使用的技术是 ( )。（A）内容反应（B）解释（C）内容表达（D）指导47 本案例中，求助者出现沉默，最可能的原因是( )。（A）困扰（B）思考（C）阻抗（D）想象48 在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作是( )。（A）鼓励情绪宣泄（B）修正非理性信念（C）建立理性信念（D）改变求助者处境49 本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是( )。（A）自我管理程序（B）语义分析（C）
22、产婆术式辩论（D）认知重建50 在咨询过程中，心理咨询师所举例子说明其( )。（A）多话走题（B）自我开放（C）就事论事（D）启发引导51 在咨询过程中，心理咨询师举例的目的是帮助求助者( )。（A）深化自我认识（B）学会接纳现实（C）矫正错误认知（D）学会宽恕自己51 一般资料：求助者，女性，66 岁，某工厂退休职工。案例介绍：求助者一年前睡觉时突然憋醒，胸闷气短，觉得自己马上就不行了，送入急诊后诊断为呼吸暂停综合症，自己非常后怕，因为自己的哥哥就是夜里突发心脏病去世的，医生也说这种病如不及时发现就会憋死。求助者立即住院做了手术。术后求助者回家休养，但出现了入睡困难的症状，经常半夜醒来难以再
23、睡，尤其到两三点后就非常紧张、害怕，不断在想千万别出现一年前的情景，想着想着胸口就真的闷起来了，心慌、气短，浑身出汗，多次被急救车送到医院，但未查出明显器质性病变。这种情况几乎每周都要发生两到三次，无明显发作征兆，发作时神志清楚，十几分钟后能自行缓解。服用过安定类药物，但无明显改善。心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性敏感内向，身体状况基本良好。52 该求助者的情绪症状主要包括( )。（A）恐惧（B）抑郁（C）焦虑（D）强迫53 该求助者情绪症状的主要特点是( )（A）突然发作，不可预期（B）躯体症状严重（C）固定发作，可有预期（D）躯体症状轻微54 该求助者的躯体症状主要包括( )。（A）
24、害怕、紧张（B）浑身出汗（C）胸闷、心慌（D）四肢发麻55 该求助者产生症状的特殊诱因是( )。（A）性格较内向（B）曾经患病（C）无特殊诱因（D）胆小怕死56 为做出明确诊断应考虑求助者的( )。（A）行为模式（B）认知结构（C）躯体症状（D）情绪体验57 对该求助者的初步诊断是( )。（A）躯体障碍（B）恐怖性神经症（C）惊恐障碍（D）急性神经症58 在做鉴别诊断时可先考虑排除的是( )。（A）躯体障碍（B）疑病性神经症（C）癔症发作（D）恐惧性神经症59 该求助者遇到的生活事件包括( )。（A）曾经血压高（B）哥哥突发心脏病去世（C）曾经被憋醒（D）医生说可能会被憋死60 对该求助者还需
25、了解的资料包括( )。（A）病程长短（B）社会功能（C）个性特征（D）家族史60 一般资料：求助者，男性，18 岁，战士。案例介绍：求助者自诉，在汶川 5.12 地震抗震救灾中，他们的任务就是掩埋尸体，当时的情境很恐怖，他咬紧牙关，不能让战友们说成是胆小鬼，坚持完成任务中突然晕倒。他醒来时，发现自己躺在野战医院里，想哭但又哭不出来。从那以后，情绪低落，睡眠也不好，不爱吃饭，身体疲乏。虽然领导和战友都表扬他，但他还是高兴不起来，总感到自己不是个好兵，内心感到痛苦，也想找人好好说说，但又怕被笑话。反复考虑这个问题，明知不一定会笑话他，但还是控制不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重，反复洗手，怕
26、自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢拿东西，严重时每天洗手多达上百次，明知没必要，但无法控制。求助者为此非常痛恨自己，感到焦虑不安，情绪烦躁，晚上翻来覆去睡不着，白天没精神，严重影响日常工作，内心十分痛苦，迫切要求治疗。咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做什么事情都要做到最好。父亲务农，爱面子，要求他当一个好兵，将来能提干。61 求助者的症状主要包括( )。（A）焦虑（B）抑郁（C）恐怖（D）强迫62 求助者的心理与行为症状主要包括( )。（A）反复检查（B）反复洗手（C）反复计数（D）反复思考63 在本案例中，求助者产生心理问题的原因包括( )。（A）自我要求严格（B）掩
27、埋尸体（C）反复思考洗手（D）青年男性64 对该求助者的初步诊断是( )。（A）焦虑性神经症（B）抑郁性神经症（C）强迫性神经症（D）恐怖性神经症65 对于该求助者的洗手行为，可以使用的治疗方法有( )。（A）认知疗法（B）阳性强化法（C）厌恶疗法（D）系统脱敏法66 对于该求助者的恐惧，可以使用的治疗方法有( )。（A）认知疗法（B）阳性强化法（C）厌恶疗法（D）系统脱敏法67 在本案例咨询中，心理咨询师首先应做到的是( )。（A）理解（B）共情（C）尊重（D）支持68 在本案例中，该求助者出现了( )。（A）强迫观念（B）超价观念（C）强迫行为（D）回避行为69 在本案例中影响咨询关系的主
28、要因素包括( )。（A）咨询师的态度（B）咨询师的年龄（C）求助者的动机（D）求助者的性别70 罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是( )。（A）咨询技巧（B）咨询策略（C）咨询关系（D）咨询过程70 一般资料：求助者，女性，32 岁，机关公务员。案例介绍：求助者主诉，半年前发现丈夫手机里有暧昧的短信。她非常震惊，从没想到过丈夫会出轨。她对家庭很满意，儿子已上学，家里生活衣食无忧，自己有房有车，工作也稳定，她怎么也不敢相信自己的丈夫会和别的女人好上，心中痛苦万分。她想到了离婚可又割舍不下这个家，不离婚又不能容忍丈夫对自己的背叛，她在矛盾的煎熬中度日如年，无心做家务，整日忧心忡忡，失眠，
29、心口像有一块石头一样压着喘不过气来。同事都很关切地问她是否身体不舒服，她觉得他们都虚情假意，连结发夫妻都能背叛自己，她还能相信别人吗?她觉得生活欺骗了她，活着很没意思，打不起精神，不愿下楼，不愿见人，不想上班，对什么都没兴趣。明明知道不该这样，可就是控制不住，为此前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，追求完美。与丈夫是初恋。从小受家庭传统教育的影响。71 该求助者“ 活着很没意思，打不起精神 ”表明其 ( )。（A）意向下降（B）情绪低落（C）回避行为（D）兴趣下降72 求助者“觉得她们都虚情假意她还能相信别人吗?”说明其出现( )。（A）幻觉（B）泛化（C）妄想（D）强化73
30、 在本案例中恰当的心理咨询目标包括( )。（A）改变认知（B）自卑感下降到一半左右（C）缓解情绪（D）每日与人交流约半小时74 本案例中评价咨询效果的指标包括( )。（A）建立合理观念（B）心理测验结果（C）掌握交流技巧（D）咨询师的观察75 在咨询过程中求助者曾经出现了阻抗，原因可能包括( )。（A）功能性行为失调（B）无咨询动机（C）求助者身体不适（D）成长的痛苦76 本案例中，该求助者讲出了自己的隐私，心理咨询师应( )。（A）通知亲属（B）坚持保密原则（C）通知丈夫（D）绝对保守秘密77 该求助者表现出的心理冲突的数量是( )。（A）一个（B）两个（C）三个（D）四个78 该求助者变形
31、冲突的特点是( )。（A）与现实无关（B）与道德色彩无关（C）与现实有关（D）与生活事件无关79 对该求助者离不离婚的问题，心理咨询师应( )。（A）根据自身经验（B）建议离婚（C）尊重求助者的决定（D）建议修好80 本案例中，求助者认知的特点包括( )。（A）任意推断（B）情绪推理（C）应该倾向（D）乱帖标签81 负性自动想法与功能失调性态度的区别在于( )。（A）前者是状态性的（B）后者是特征性的（C）前者多见于常人（D）后者仅见于抑郁障碍82 针对该求助者，心理咨询师需进行的分析包括( )。（A）有无他人错误评价（B）有无不良归因倾向（C）有无错误观念产生（D）有无负性情绪记忆82 一般
32、资料：求助者，女性，30 岁，公务员。案例介绍：求助者半年前因感冒诱发心肌炎，住院治疗一月余。医生嘱咐减少体力活动，避免疲劳，建议静养一周。因其孩子才两岁，一次夜间发烧，她喂孩子吃药，帮孩子测体温，基本一夜没睡，清晨突感心慌心悸，出虚汗，感到极度恐惧，害怕心肌炎又犯了。后去医院复查，没有明显器质性病变。此后有多次类似发作，夜间情况多，求助者睡眠差。经协商，求助者接受生物反馈治疗。83 临床常用的生物反馈仪包括( )。（A）肌电生物反馈仪（B）皮温生物反馈仪（C）皮肤电反馈仪（D）脑电生物反馈仪84 生物反馈疗法不适用于( )。（A）各种睡眠障碍（B）儿童多动症（C）慢性精神分裂症（D）急性期精
33、神分裂症85 生物反馈技术的最早临床应用者是( )。（A）夏皮诺（B）米勒（C）斯金纳（D）巴甫洛夫86 临床上应用最广的生物反馈仪是( )。（A）肌电生物反馈仪（B）皮温生物反馈仪（C）皮肤电反馈仪（D）脑电生物反馈仪87 生物反馈法源于( ) 。（A）社会学习理论（B）动物内脏条件反射实验（C）生物医学技术（D）信息论中的反馈原理88 肌电生物反馈疗法的家庭训练，应当( )。（A）重复在诊室训练中学到的放松训练（B）坚持记录自我训练日记（C）开始时每天 2 次3 次，每次 20 分钟（D）在熟练后每天减少练习次数，延长练习时间89 生物反馈疗法禁忌症包括( )。（A）紧张性头痛（B）训练中出现头晕（C）经前期紧张症（D）训练中出现失眠90 肌电生物反馈疗法诊室训练的基本步骤包括( )。（A）求助者取仰卧位，自然呼吸（B）在选定部位安放电极（C）测量肌电水平的基线值（D）设定预置值，开始反馈训练90 下面是某求助者的 WAIS-RC 的测量结果：91 在该求助者测验结果中，百分等级不足 50 的分测验有( )。（A）知识（B）领悟（C）积木（D）填图
