1、2010 年 4 月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A 级真题试卷（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 普遍认为，当今学习目标之父是 ( )（A）泰勒（B）布鲁纳（C）布鲁姆（D）班杜拉2 一般认为，美国教育心理学家桑代克著教育心理学是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于 ( )（A）1923 年（B） 1913 年（C） 1903 年（D）1879 年3 皮亚杰认为，2 至 7 岁的儿童认知发展处于 ( )（A）思维准备阶段（B）思维阶段（C）感觉运动阶段（D）抽象思维阶段4 心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是
2、 ( )（A）心理健康（B）记忆（C）智力（D）学习5 贾德提出的迁移理论是 ( )（A）形式训练说（B）共同要素说（C）概括化理论（D）关系理论6 在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是( )（A）行为主义（B）精神分析 （C）格式塔心理学（D）认知心理学7 加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 ( )（A）刺激一反应联结（B）信号（C）概念学习（D）问题解决8 加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是 ( )（A）刺激-反应联结（B）信号（C）概念学习（D）问题解决9 最早提出迁移概念的心理学家是 ( )（A）桑代克（B）华生（C）布鲁纳（D
3、斯金纳10 提出动机性遗忘理论的心理学家是 ( )（A）弗洛伊德（B）罗杰斯（C）布鲁纳（D）斯金纳11 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是 ( )（A）解释的理解（B）字面理解（C）批判性理解（D）创造性理解12 智力技能形成的最高阶段是 ( )（A）内部言语（B）活动定向（C）有声的外部言语（D）无声的外部言语13 在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做 ( )（A）顶峰现象（B）倒退现象（C）抑制现象（D）高原现象14 问题解决的第一个阶段是 ( )（A）分析问题（B）提出假设（C）发现问题（D）检验假设15 与创造性思维关系最密切的是 ( )（A）发散思
4、维（B）形象思维（C）逻辑思维（D）动作思维16 一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫 ( )（A）认同（B）移植（C）投射（D）回归17 马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是 ( )（A）生存需要（B）归属需要（C）尊重需要（D）自我实现的需要18 一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是 ( )（A）文学（B）数学（C）历史（D）法律19 研究认知风格最著名的心理学家是 ( )（A）西蒙（B）威特金（C）苛勒（D）卡根20 与求异思维关系最为密切的是 ( )（A）形象思维（B）聚合思维（C）发散思维（D）抽象思维二、填空题请完成下列各
5、题，在各题的空处填入恰当的答案。21 奥苏贝尔认为学习的同化模式有_、_和_。22 学生成就动机的三个来源是_、_和_。23 布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是_和_。24 遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即_和_。25 心理学家杰罗姆卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有_和_两种类型。26 美国学者马杰提出，学习目标的三要素是_、_和_。三、名词解释题请解释下列名词。27 理解28 记忆恢复29 智力技能30 下位学习31 创造性思维四、简答题请简要回答下列问题。32 简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。33 简述克服遗忘的主要方法。34 简述培养学生创造性思维的方法。35 简述智力技能的培养方法。36 简述影响学习迁移的因素。五、论述题请依据题意，回答下列问题。37 教学中如何促进学习的迁移?38 如何运用感知规律提高直观教学效果?
