1、2010 年 4 月某省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 在现代教育科学体系中，教育学是( )。（A）应用学科（B）新兴学科（C）基础学科（D）边缘学科2 制约人们受教育权利的首要因素是( )。（A）经济水平（B）政治制度（C）文化传统（D）科技水平3 教育实践中的“ 陵节而施 ”现象违背了人发展的( )。（A）顺序性规律（B）互补性规律（C）不平衡性规律（D）个别差异性规律4 根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是( )。（A）福勒（B）布鲁姆（C）费斯勒（D）
2、奥恩斯坦5 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是( )。（A）学校教育的形式（B）学校教育的类别（C）学校教育的层次（D）学校教育的历史6 “从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民” 所体现的教育目的理论是( )。（A）个人本位论（B）宗教本位论（C）社会本位论（D）兴趣本位论7 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。（A）学科课程（B）综合课程（C）活动课程（D）隐性课程8 要解决学记中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易” 的问题，应当贯彻( )。（A）教学相长原则（B）启发诱导原则（C）长善救失原则（D）藏息相辅原则9 美国心理学家
3、孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理学” 抹杀了教育的( )。（A）遗传性（B）自然性（C）目的性（D）获得性10 以下学校机构中不属于行政性组织机构的是( )。（A）校长办公室（B）教务处（C）总务处（D）教育工会二、判断题请判断下列各题是否正确。11 政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（A）正确（B）错误12 在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。（A）正确（B）错误13 国家课程在实施上具有可选择性。（A）正确（B）错误14 实施计划是学校管理过程中的中心环节。（A）正确（B）错误三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的
4、答案。15 广义的教育包括社会教育、学校教育、_。16 在欧洲封建社会有两种教育体系，教会教育和_。17 教育是科学知识和技术_的重要手段。18 文化影响着教育的_、课程内容、育人模式和历史传统。19 新型师生关系的特征是尊师爱生、_、教学相长。20 义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、_。21 素质教育以提高_为根本宗旨。22 合并数门相邻学科的内容形成的综合课程称做_课程。23 道德认识包括道德知识和道德_两个方面。24 班主任确立班级目标要注意_、有恒和多样。四、简答题请简要回答下列问题。25 简述学生的本质特征。26 简述义务教育阶段的培养目标。27 简述教学过程的基本阶段。
5、28 学校德育的基本途径有哪些?五、论述题请依据题意，回答下列问题。29 试述教育自身的历史继承性。30 刚上一年级的小刚，在超市的货架上顺手拿了一袋话梅糖就吃起来。同学把这件事告诉老师。第二天，老师把小刚叫来谈话：“听说昨天你拿了超市的糖?”“我吃了一袋话梅糖，可好吃了!”“你怎么能随便拿人家的话梅糖呢?”“我想吃。”小刚很干脆地回答。“ 你想吃也不能自己随便就拿呀 !”“我们家吃东西，从来都是自己随便拿，想吃多少就拿多少。” 小刚天真地回答。 “你知道家里的东西哪里来的吗 ?”“妈妈买的。”“妈妈为什么能买呢 ?”“妈妈有钱。”“ 妈妈的钱从哪里来的呢 ?”“公家发的。”“公家为什么要发钱
6、给妈妈?”“ 妈妈每天上班干活。”“对呀!妈妈为公家工作，公家发工钱给妈妈，妈妈用工钱去买东西，如果不给钱，她能随便拿人家的东西吗?”“不能。”小刚若有所悟地摇摇头，“ 对了，营业员叔叔说我是小偷。 ”“你不是小偷，你分不清，拿人家的东西和拿自己家的东西是不一样的。”“老师，我懂了，别人的东西不可以随便拿，今后我再也不会拿别人的东西了。”“你真是个好孩子!”这段师生的道德对话直接改变了学生的哪一种品德要素?它对学生的品德形成有什么意义?2010 年 4 月某省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】
7、 C【试题解析】 教育学是基础学科。2 【正确答案】 B【试题解析】 政治制度决定受教育权，社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分配，这是由一定社会的政治制度所直接决定的。3 【正确答案】 A【试题解析】 教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。不能揠苗助长，不能陵节而施。4 【正确答案】 A【试题解析】 美国学者福勒根据教师关注的内容把教师职业生涯分成四个阶段：第一，教学前关注阶段。第二，早期生存关注阶段。第三，教学情景关注阶段。第四，关注学生阶段。5 【正确答案】 B【试题解析】 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依
8、据是学校教育的类别。6 【正确答案】 C【试题解析】 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续。7 【正确答案】 A【试题解析】 学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。8 【正确答案】 C【试题解析】 长善救失意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。9 【正确答案】 C【试题解析】 孟禄认为，在原始社会中尚未有独立的教育活动，也就是说，尚未有我们今天的制度化的教育
9、活动。原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。这种学说认为教育起源是遗传性的和先天的，是本能而不是文化的和社会的。从而抹杀了教育的目的性。10 【正确答案】 D【试题解析】 学校的行政性组织机构包括：校务委员会；行政会议；校长办公室；教导处；总务处；校办企业(厂、场、店)管理机构。教育工会不属于行政性组织机构。二、判断题请判断下列各题是否正确。11 【正确答案】 A【试题解析】 正义的政治制度能够促进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保障。非正义的政治制度则阻碍了教育事业的发展，如专制政治对教育权利的践踏。12 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育是国家统一实施的所有
10、适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。各级政府及其有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。13 【正确答案】 B【试题解析】 国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质。在实施上具有强制性。14 【正确答案】 A【试题解析】 学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。计划是起始环节，实施是中心环节，检查是中继环节，总结是终结环节。三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。15 【正确答案】 家庭教育16 【正确答案】 骑士教育17 【正确答案】 再生产18 【正确答案】
11、价值取向19 【正确答案】 民主平等20 【正确答案】 基础性21 【正确答案】 国民素质22 【正确答案】 广域23 【正确答案】 判断24 【正确答案】 渐进四、简答题请简要回答下列问题。25 【正确答案】 (1)发展性；(2) 有潜能；(3)差异性；(4) 主动性；(5)独立性。26 【正确答案】 要使学生具有爱国主义、集体主义精神；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感；具有初步的创新精神、实践能力、科学人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生
12、活方式。27 【正确答案】 教学过程大致分为五个阶段：激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和运用知识。28 【正确答案】 (1)教学；(2) 社会实践活动；(3)课外活动；(4) 团队活动与集会活动；(5)班主任工作。五、论述题请依据题意，回答下列问题。29 【正确答案】 (1)教育与社会政治经济发展的不平衡性；(2)教育具有自身的历史继承关系。(围绕上述两点展开论述)30 【正确答案】 这段师生对话直接改变了学生的道德认知，道德认知是人们对客观事物是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的道德观念。包括道德知识和道德判断两个方面。道德认知是品德的基础。教师从“知” 人手进行教育，为该生改正错误，形成良好品德打好基础。品德是由知、情、意、行四因素构成的。德育过程就是培养这四种品德心理因素并使之协调发展的过程。“知” 即道德认识。“情”即道德情感，“ 意” 即道德意志， “行”即道德行为习惯。由于知、情、意、行既相互独立，又相互作用。有了“知” ，即对客观事物的是非善恶有了认识，就会产生相应的道德情感，才能获得调节品德行为的精神力量。为道德行为做了自觉而顽强的努力，进而形成道德行为习惯。
