1、2010 年辽宁省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷及答案与解析选择题1 师生关系中最基本的一种关系是( )。（A）工作关系（B）心理关系（C）道德关系（D）个人关系2 在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好?( )（A）管理型（B）放任型（C）专制型（D）民主型3 专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势主要在于( )。（A）记忆容量大（B）动机强烈（C）智力水平高（D）专业知识的储备在数量上和质量上有优势4 桑代克提出的三条学习定律是( )。（A）准备律、应用律、消退律（B）准备律、练习律、泛化律（C）准备律、练习律、效果律（D）应用律、失用律、效果律5 下列学习策略中，属于组
2、织策略的是( )。（A）画线（B）记笔记（C）列提纲（D）记忆术6 在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于( ) 认知方式。（A）高智能性（B）高创造性（C）场依存性（D）场独立性简答题7 教师道德8 师生关系9 忠于人民的教育事业对教师有何要求?单项选择题10 列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )。11 对下列病句的修改有误的一项是( )。（A）我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。 (语序不当，“ 讨论”和“听取”调换)（B）通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语，删掉“使” 字)（C）建国六十年来，中国人
3、民的生活水平不断改革。(主谓不搭配，“改革” 换为“提高”)（D）昨天下午，我等了他整整一小时左右。(前后矛盾，将“ 整整”改为“ 足足”)12 下列有关文学文化常识方面的说法有误的一项是( )。（A）2010 年 10 月 7 日，瑞典皇家科学院宣布将 2010 年诺贝尔文学奖授予秘鲁作家马里奥?巴尔加斯 ?略萨 (Mario Vargas Llosa)，其代表作有城市与狗绿房子等。我们学过的课文中安恩和奶牛的作者廷森和金色花的作者泰戈尔都曾经获得诺贝尔文学奖（B）苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家（C） 郑人买履和刻舟求剑两则寓言分别选自吕氏春秋和韩非子（D）冰心原名谢婉莹，她的
4、诗纸船表达了对母亲的思恋之情填空题13 按拼音写汉字。世界是 ( )的，有令人 ( )的神农架，也有令人 to zu( )的桂林山水这些地方都离不开色彩。什么颜色最漂亮?有人说是淡蓝色，因为淡蓝色代表 ( )的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色，因为粉红色给人一种 ( )的感觉，使人联想到温柔而又 ha xi( )的少年。14 请你在下列诗句中填上合适的山名。(1)大漠沙如雪，_月似钩。(2)京口瓜洲一水间，_只隔数重山。(3)但使龙城飞将在，不教胡马度_。(4)君问归期未有期，_夜雨涨秋池。(5)榆柳萧疏楼阁闲，月明直见_雪。文言文阅读14 虞延少为亭长，时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入
5、其家捕之，以此见怨，故位不升。王莽末，天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，扞御钞盗，赖其全者甚众。建武初，除细阳令。后去官还乡里，太守富宗闻延名，召署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。延谏曰：“昔晏婴辅齐，鹿裘不完；季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。” 宗不悦，延即辞退。居有顷，宗果以侈从被诛，临当伏刑，揽涕而叹曰：“恨不用功曹虞延之谏!” 迁洛阳令。是时阴氏有客马成者，常为奸盗，延收考之。阴氏屡请，获一书辄加二百，信阳侯阴就乃诉帝，谮延多所冤枉。帝乃临御道之馆，亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东，无理者居西。成乃回欲趋东，延前执之，谓曰：“ 尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。今考实未竞，宜当尽法
6、!” 成大呼称枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。帝知延不私，谓成曰：“汝犯王法，身自取之!” 呵使速去。后数日伏诛，于是外戚敛手，莫敢干法。迁南阳太守。永平初，有新野功曹邓衍，以外戚小侯每豫朝会，而容姿趋步有出于众，显宗目之，顾左右曰：“朕之仪貌，岂若此人 !”特赐舆马衣服。延以衍虽有容仪而无实行，未尝加礼。帝既异之，乃诏衍令自称南阳功曹诣阙。既到，拜郎中，迁玄武司马。衍在职不服父丧，帝闻之，乃叹曰：“知人则哲，惟帝难之 。信哉斯言!” 衍惭而退，由是以延为明。( 后汉书 虞延传 )15 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )。（A）以 约 失之者鲜矣 约：约柬（B） /u谮延多所冤枉
7、 谮：诬陷（C）于是外戚敛手，莫敢干法 干：触犯（D）信 哉斯言 信：确实16 下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )。（A）时王莽贵人魏氏宾客放从（B）宗不悦，延即辞退（C）乃诏衍令自称南阳功曹诣阙（D）衍 在职 不服父丧17 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )。（A）赖 其 全者甚众 爱 其子，择师而教之（B）宗果 以 侈从被诛 作师说 以 贻之（C）信阳侯阴就乃诉帝 帝 乃临御道之馆，亲录囚徒（D）衍惭 而 退 青，取之于蓝 而青于蓝18 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )。（A）虞延年轻时为官执法严明，在社会动乱时勇敢有为，因而有名声（B）太守富宗
8、生活奢侈放纵，不听虞延劝谏，临刑时他为此十分悔恨（C）虞延惩处阴氏作恶的门客，阴就告诉了皇帝，但虞延在皇帝面前仍坚持严正执法（D）邓衍因仪表出众受到皇帝赏识，虞延向皇帝报告邓衍的不当行为，才使皇帝醒悟现代文阅读18 享受春雨也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
9、恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花” 的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执著地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸
10、上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟呜声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静春雨贵如油，老天爷也十分小气。
11、雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤!草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓浓妆淡抹总相宜。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约可谓千种心情，万种雨境。 (原载 人民日报，有
12、删改)19 教材谈谈散文中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料” ，那么，选文是以什么为线索来组织材料的?20 请根据示例分析春雨的其他特点。示例：第语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。第语段让我们感受到 _第 语段让我们感受到_21 请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第语段“ 春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐” 这个句子的理解。22 选文中的“ 春雨如烟，如雾，如丝，如梦 ”和朱自清的 春一文中的“像牛毛，像花针，像细丝” 这两个句子，你更喜欢哪一句 ?请说出理由。23 选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨 ”或“秋雨
13、”的感受，60 字左右。23 汉语，我想对你哭 北国骑士武汉大学某教授在一次讲演中曾不无感慨地说道，汉语现在已经成为了一种弱势语言、一种第二阶级的语言。在座的富有自由辩论精神的学子们一片哗然，纷纷以“语言是没有阶级性的 ”观点反驳。但在听了演讲者的“一个外国人晋职、升 中学、上大学、考研究生、攻博，需要考我们汉语吗?” 反问之后，全场寂然。我不否认，今天我们必须学习西方科技知识，掌握其语言、了解其文化。但是，如果我们普遍陷入对外国语言(这里主要是指英语)的畸形崇拜，那么这实际上就是一个关系到本民族文化生存前景的严重问题。大多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即
14、便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。因为，英语对于考研者来说，具有一票否决的作用，它早已成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不达“国家线” 的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。然而，我们对英语的态度又是矛盾的。我们真的重视英语吗?2000 年武汉大学博士生录取的英语线，划为：应届、往届的文科考生分别是 55、50 分，而理科应届、往届考生分别只需 50、45 分。也就是说大家同是博士生，在英语卷面分只有 100 分的情况下可以相差 10
15、分之巨。而且，更让人不解的是，一个研究空间物理的博士生与一个研究中国现当代文学的博士生究竟哪一个更需要英语?我们年轻一代对本民族传统文化态度冷漠，了解浅陋。我参加过湖南省的高考作文评阅工作，在所阅过的近 2000 篇文章中，很少能看到字句完全通顺的，更无以奢谈文采，而太多“准大学生们” 在文字中所体现出的对题旨把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹!全球化已成为当今不可遏制的世界趋势。面对强势文化的入侵，我们知道其他民族是怎样对待自己的语言和文化的吗?多数时间在美国教书的法国人德里达来北京大学作演讲的时候，开始打算应学生要求用英语，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法
16、国人。几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚决要讲汉语，就因为那是母语。据说在德国的讲台上授课，政府规定一律都得用德语。而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我们却听到了中国代表的满口洋话。最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语教学，据说包括其中文专业也不能幸免。如果这消息确实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观我们小时候都学过最后一课。我想这篇体现一种语言命运的著名短篇小说之所以引起全世界的共鸣，是因为那位老师在最后一课上，表达了一个超越民族界限的感叹：法语是世界上最美丽的语言。这句话可以置
17、换为：世界上任何一种语言都是最美丽的。遗憾的是，这种美丽往往只有在危及语言存亡的时候，才体会得出。我们非得要扮演一回那个不成器的小学生么?英语对于我们意味着什么? 意味着“狼来了”。来了一匹我们不能赶走也无法赶走的“狼”。但我想，即使我们没有气度、勇气、胆识、能力与之共舞，也不至于要把我们的孩子以及我们身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧?汉语，我只有对你哭!(选自 读者2D04 年第 2 期，有改动)24 第 1 自然段中，在听武汉大学某教授讲演时，为什么先是“学子们一片哗然” ，然后又“全场寂然 ”?25 文章引用短篇小说最后一课的目的是什么?26 文章的题目是汉语，我想对你哭，而文章的最
18、后一个自然段却说“汉语，我只有对你哭” ，措辞的变化，表达了作者怎样的思想感情? 请结合全文作答。27 文章说“我们对英语的态度又是矛盾的” ，这里的 “矛盾”体现在哪里?古诗词鉴赏27 少年游.早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。28 诗题为“早行 ”，诗人是如何表现 “早”的?请作具体说明。29 诗人写“啼鸟两三声 ”，营造了什么样的氛围 ?有怎样的表达效果?30 词的下阕表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的? 请结合诗句简要赏析。写作题31 亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；
19、误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。请以“ 那一幕，我难以忘怀 ”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。2010 年辽宁省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷答案与解析选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系。和谐良好的师生关系应当是尊师爱生、教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。师生关系中最基本的一种关系就是工作关系。2 【正确答案】 D【试题解析】 民主型师生关系是师生双向良性互动的结果。教育过程中，教师积极引导学生正确认识、理解教师，培养学生的民主意识，
20、强化学生的主体意识，教师和学生在民主的基础上确立共同的目标，师生关系融洽，学生的学习效果自然就好了。3 【正确答案】 D【试题解析】 专家相对于新手在解决问题过程中的优势主要在于专业知识的储备在数量上和质量上有优势。4 【正确答案】 C【试题解析】 在实验的基础上，桑代克提出了三条学习定律：(1)准备律。这个定律包括三个组成部分：当一个传导单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就会引起满意之感；当一个传导单位准备好传导时，不得传导就会引起烦恼之感；当一个传导单位未准备传导时，强行传导就会引起烦恼之感。(2)练习律。这个定律分为两个次律：应用律一个已形成的可变联结，若加以应用，就会变强；失用律
21、一个已形成的可变联结，若久不应用，就会变弱。(3)效果律。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在 20世纪 30 年代进一步考查了这条定律，发现感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。5 【正确答案】 C【试题解析】 画线是复述策略，记笔记、记忆术是精细加工策略。因此本题的正确答案是 C。6 【正确答案】 C【试题解析】 所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场，简单说场
22、依存性是指一个人独立性的程度。美国心理学家赫尔曼?威特金认为有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。他把个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。简答题7 【正确答案】 教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。8 【正确答案】 师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑” 为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教
23、育领域中的反映与体现。9 【正确答案】 忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。单项选择题10 【正确答案】 C【试题解析】 A 项，应该是“捕(b)风捉影”，“捕 ”字容易和“铺”“浦”等形近字混淆。B 项，应该读“嚼(jio)舌头”，这个词常常被误读。“嚼”是一个多音字： 用牙齿咬碎，读 jio，如“细嚼慢咽”、“味同嚼蜡”； 用于某些复合词，读 ju，如“咀嚼”；组词 “倒嚼”，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼，读 jio。D 项，应该读“模
24、(m)具”， “模”也是个多音字。读“m”时表示：法式，规范，标准； 仿效；特指“模范”。读“m”时表示：用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具；模样。11 【正确答案】 D【试题解析】 D 项前后矛盾，“整整”“左右”删除其中一个即可。12 【正确答案】 C【试题解析】 郑人买履和刻舟求剑两则寓言分别选自韩非子吕氏春秋。填空题13 【正确答案】 五彩缤纷 憧憬 陶醉 冰清玉洁 韵味无穷 害羞14 【正确答案】 (1)燕山 (2) 钟山 (3)阴山 (4)巴山 (5)嵩山文言文阅读15 【正确答案】 A【试题解析】 “约”，应解释为节约、节制。16 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“宾
25、客”，文中意为门客；B 项 “辞退”，文中意为辞官还家；D项“在职”，文中意指在任官职期间，现词义已扩大。因此本题的正确答案是 C。17 【正确答案】 C【试题解析】 C 项两句中的“乃”均为副词，于是。 A 项代词，他； 代词，他的，定语。B 项 介词，因为；连词，表目的。D 项 连词，表顺接；连词，表转折。18 【正确答案】 D【试题解析】 “虞延向皇帝报告邓衍的不当行为，才使皇帝醒悟”与文意不符，原文是由于“衍在职不服父丧”，皇帝才有所醒悟。参考译文虞延年轻时做亭长，此时王莽的贵人(女官名) 魏氏的门客放纵，虞延带领官吏冲入他的家逮捕了他，虞延因此事被怨恨，所以官位不能升迁。王莽末年，天
26、下大乱，虞延常常披铠甲戴头盔，护卫亲族，抵御掠夺的强盗，依赖他保全生命财产的人很多。东汉建武初年，他被任命为细阳县令。后离职回乡，太守富宗听到虞延的名声，征召安排他任功曹(官名)。富宗性情奢靡，车子及其装饰器物，很多不符合法度。虞延劝谏说：“过去晏婴辅佐齐国，穿粗陋的皮衣还不完整；季文子辅佐鲁国，妾不穿丝绸衣服。因为约束自己而失误的人很少啊。”富宗不高兴，虞延就辞官离开了。过了不久，富宗果然因为奢侈放纵被杀，临处死刑时，他擦着眼泪叹息说：“我遗憾没有听功曹虞延的劝谏!”(虞延 )升迁为洛阳县令，此时阴家( 阴皇后家族)有个叫马成的门客，常常抢劫偷盗，虞延收捕审问他。阴家屡次请求免他的罪，虞延得
27、到一封说情的信就增打二百板子。信阳侯阴就(阴皇后之弟)于是告诉了皇帝，诬陷虞延冤枉过很多人。皇帝于是到皇帝巡行道路的馆舍，亲自检查囚犯罪状。虞延让那些案情有可论辩的囚犯站在东边，无理可讲的站在西边。马成于是回身想到东面，虞延上前捉住他，对他说：“你是人中的大蠹虫，长久地依托城社(城社喻权势)，不怕熏烧。现在审查核实没完，应当完全依法制裁!”马成大喊说自己冤屈，皇帝的近卫军官用戟刺着虞延，喝叱虞延放开马成。皇帝知道虞延公正无私，对马成说：“你犯了王法，是你自己造成的灾祸!”呵斥让他快走回去。几天后马成被处死刑。从此外戚收敛行为，没有人敢犯法。虞延后升任南阳太守。永平初年，有个新野功曹邓衍，凭外戚
28、小侯(承袭侯爵的子弟) 的身份每次参加朝会。而容貌姿态行走的样子超出一般人。显宗皇帝看见他，回头对身边的人说：“我的仪表相貌怎么像这个人!”特地赐给他车马衣服。虞延认为邓衍虽有容貌仪表，可是没有实际品行，不曾对他有高于一般的礼节。皇帝已经认为邓衍与众不同，于是下令让他自称南阳功曹到皇宫。他到了以后，被任命为郎中，升为玄武门司马。邓衍在任职期间不为父亲服丧，皇帝听到此事，于是叹息道：“能真正了解人，那就是明智的哲人，就是尧、舜那样的帝王也不容易做到啊!这话确实对啊 !”邓衍很惭愧，辞去了官职。因此(时人)认为虞延有知人之明。现代文阅读19 【正确答案】 春雨20 【正确答案】 春雨带来的惬意与宁
29、静。春雨带来的勃勃生机。21 【正确答案】 春雨像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋，为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草，它所到之处，必将带来万物复苏，生机盎然的自然景象。所以说春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。22 【正确答案】 “ 春雨如烟，如雾，如丝，如梦 ”这句更佳!虽然这两甸都采用了比拟的修辞手法，但朱自清春中的比拟，范围拘束，不够形象化。而前一句比拟的具有层次感，形象而不呆板，恍如画中一般。(无标准答案。按照自己的理解，言之成理即可)23 【正确答案】 略【试题解析】 无标准答案。语句通顺连贯即可。24 【正
30、确答案】 当教授说汉语是“弱势语言、一种第二阶级的语言” 时，学子们并不同意这种说法，而且非常震惊，而教授的反问又令学予们想到现实生活中汉语真的是在走向衰败。所以，先是“哗然” ，然后“寂然”。25 【正确答案】 目的是说明：汉语是美丽的； 不要等到危及汉语存亡时再后悔不迭。26 【正确答案】 这种措辞的变化表达了作者面对汉语正在衰败的令人胆战心惊的事实，既深深忧虑想大声疾呼，同时残酷的现实又使作者无可奈何的思想感情。(从两个方面作答)27 【正确答案】 对英语的矛盾体现在理想与现实，或者说是理论与实用的矛盾上。【试题解析】 语句通顺，言之成理即可。古诗词鉴赏28 【正确答案】 通过早霞散去，
31、月亮犹明，残星挂疏木，山路人稀，两三声鸟啼，霜华重迫来表现“ 早” 。29 【正确答案】 以动衬静，营造出清幽、静谧的氛围。30 【正确答案】 尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，与马蹄一样轻快，青山流水皆有情，以景抒情，表现作者愉悦的心情。写作题31 【正确答案】 那一幕，我难以忘怀那一阵子，我总是习惯低着头走路，因为，有好多好多的东西压抑着我，一些琐碎却又扰人心的事。越想越不如意的东西黑压压的一片盖了过来，胸口堵得慌。我默默地走在回家的路上。突然，一声犬吠使我吓了一跳，硬生生地将我从思绪里拉了出来，我惊讶地抬起头，眼前的景象却彻底把我怔住了：“美，真的很美!” 我不禁感叹，顿时，我的心情轻松了许
32、多。这是一颗开满了花的桃花树，树下拴着一只正向我吐舌头摇尾巴的小狗。可在我眼里，眼前的简直就是一朵胭脂云啊!那一朵朵的小桃花，密密层层，层层叠叠，宛如一片朝霞，那粉色的桃花一朵挨着一朵，一簇一团的，积满了整个枝、丫。她们像一群群小仙女，争先恐后地来让我欣赏她们的艳丽风姿。像我这样从远处望去，密密的枝、丫上好像挂满了粉色的小彩灯，比粉珍珠还耀眼。一阵微风拂过，不知怎的，这一树的桃花竞娇嫩得撒落下了许多花瓣，就像一场桃花雨，桃花瓣落了一地。树下的小狗也肯定以为下雨了，抖动着圆滚滚的身躯，把毛发弄得乱七八糟的，我扑哧一声笑了。地上，已经有好多好多的花瓣了，刚刚我还未发觉。一阵桃花的醉人清香向我袭来，
33、仿佛那意思就是要让我过去。我走近那迷人的桃花树，脚下踏着薄薄的一层花瓣铺成的粉红地毯，虽然我不忍心，但我早已被近在眼前的这些桃花迷住了：俏丽妩媚，似少女初妆，让我想起了岑参的“朱唇一点桃花殷” 。我相信，不论是谁见到这般美景，都会将烦恼抛到九霄云外。她们像一片片胭脂，染红了绿叶，也印红了我的脸，她们充满生机地笑迎世界。倘若人生拥有如此的美丽，又还有什么值得抱怨的呢?这开在四月的小桃花，没有桂花浓郁的香气，没有玫瑰的娇艳欲滴，也没有莲花“出淤泥而不染” 的品格。可她，仍旧努力地绽放，即便一阵轻风就可以吹落花瓣，她仍旧努力地绽放，因为她的叶还在，她的枝还在，她的魂还在。这样，无论为了谁，为了什么而绽放，都可以自信地昂首面对骄阳。回到家中时，已是明月当头，我打开窗，俯身望去，又是一抹淡淡的粉色。风过，花落，在皎洁的月光下随风起舞。只有她的枝，她的魂仍立在明月里。那一次惊艳的“ 桃花雨” 冲刷掉了我心中的黑云和污泥，这令我难以忘怀的桃花仙子啊，也许只能用张祜的“杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，唯有惹衣香” 来形容你了。
