1、2010 年郑州市郑东新区教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论” 和“儿童中心论”。“教师中心论 ”的代表人物是（ ）（A）赫尔巴特（B）卢梭（C）杜威（D）赞科夫2 说服教育法的方式有语言文字说服和（ ）（A）事实说服（B）理论说服（C）直接说服（D）间接说服3 推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。（A）教育规律（B）教育价值（C）教育现象（D）教育问题4 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是（ ）（A）发展性功能（B）个体性功能（C）教育性功能（D）社会性功能5 从评价的功能上区分，
2、中小学教育评价的类型可分为（ ）（A）正式评价与非正式评价（B）相对评价与绝对评价（C）配置性评价与诊断性评价（D）正确评价与错误评价6 学生是教育的对象，他们在受教育时（ ）（A）消极被动地接受教育（B）自主地、有选择地接受各种教育（C）毫无顾忌地接受教育（D）能动地接受教育7 “教育即生活 ”是（ ）提出的。（A）桑代克（B）杜威（C）赫尔巴特（D）苏霍姆林斯基8 对学生进行思想品德教育，运用模范人物树立典型，这是（ ）（A）说服法（B）榜样法（C）陶冶法（D）锻炼法9 “不愤不启，不悱不发 ”最早出自（ ）（A）诗经（B） 学记（C） 四书集注（D）论语10 我国当前教学改革的重点是（
3、）（A）教学改革和实（B）建立合理的课程结构（C）实施素质教育（D）个性发展11 个性心理特征中遗传色彩最浓重的部分是（ ）（A）性格（B）能力（C）气质（D）兴趣12 英国心理学家斯皮尔曼提出的智力结构论是（ ）（A）二因素（B）群因素论（C）智力结构三维（D）独立因素论13 心理学主要从（ ）和个性心理两方面进行研究。（A）心理问题（B）心理过（C）心理规律（D）心理障碍14 想象主要借助于综合、（ ）、拟人化、典型化等方式形成。（A）分解（B）夸张（C）理解（D）感觉15 形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，盛行于（ ）世纪。（A）17（B） 1718（C） 18（D）181916
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期为（ ）（A）2 年（B） 3 年（C） 23 年（D）35 年17 教师在教育教学中应当（ ）对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。（A）耐（B）个性（C）平等（D）分层次18 教师的平均工资水平应当（ ）当地公务员的平均工资水平。（A）相当于（B）不低于（C）不高于（D）无关于19 新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（ ）（A）变革（B）改革（C）变化（D）改变20 关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（ ）去施教。（A）口（B）耳（C）心（D）眼二、多项选择题21 社会主义教师职业素养的主要内容包括（ ）（
5、A）道德素养（B）知识素养（C）能力素养（D）职业心理健康22 以马克思列宁主义、（ ）重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少每思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。（A）八荣八耻（B）毛泽东思想（C）邓小平理论（D）“三个代表 ”23 为维护未成年人的合法权益，促进义务教育的实施，根据（ ）制定了禁止使用童工期定。（A）宪法（B） 劳动法（C） 教育法（D）未成年人保护法24 教育教学应当面向全体学生，符合教育的规律和学生身心发展的特点，将（ ）等有机地纷一在教育教学中，促进学生的全面发展。（A）德育（B）智育（C）体育（D）美育25 人格的本质特征包括（
6、 ）（A）独特性（B）稳定性（C）社会性（D）功能性26 班级授课制的优点是有利于经济有效地大面积培养人才，有利于发挥（ ）（A）教师的主导作用（B）因材施教（C）班集体的教育作用（D）学生的主观能动性27 教学策略是根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的（ ），并将其结合，保证教学过程的有效进行。（A）教学内容（B）教学媒体（C）教学目标（D）教学方法28 心理健康教育面向大多数心理正常的学生，其目的主要是（ ）（A）预防心理障碍（B）促进学生心理机能的发展与完善（C）促进学生人格形成和完善（D）排除心理障碍29 课程评价过程中要经历把焦点集中在所研究的课程对象、（ ）
7、等步骤。（A）收集信息（B）组织材料（C）分析材料（D）报告结果30 作为一名教师，应具备的教育专业素养包括（ ）（A）具有先进的教育理念（B）具有良好的教育能力（C）具有一定的研究能力（D）具有一定的协调能力三、判断题31 构造主义认为心理学的研究对象不应该是意识，而是可以观察的事件，即行为。（ ）（A）正确（B）错误32 催眠是一种类似睡眠而实非睡眠的意识恍惚状态。（ ）（A）正确（B）错误33 测验法是使用专门的测量工具来测量被试某一种心理品质的方法。（ ）（A）正确（B）错误34 国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，在 19 世纪达到高潮。（ ）（A）正确（B）错误35 教育学的研究对
8、象应是以“教育事实、教育现象和教育规律” 为基础的。（ ）（A）正确（B）错误36 以人为本是科学发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。（ ）（A）正确（B）错误37 新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。（ ）（A）正确（B）错误38 预防未成年人犯罪的目的是增强未成年人的学习观念。（ ）（A）正确（B）错误39 学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。（ ）（A）正确（B）错误40 地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在各类学校入学。（ ）（A）正确（B）错误四、简答题41 教育专业能力和教师职业能力是一样的吗?42 义务教育法第五十七条
9、规定：“学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令其限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。” 请写出本条所规定的四种情形。43 现代教育制度的发展趋势是什么?五、论述题44 联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。45 谈谈你对素质教育的理解和教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用。六、教育写作题46 目前，中小学生带手机上学的现象越来越普遍，手机里面的网络功能占据了中小学生的心田。这成了不少老师和家长头疼的问题。请对中小学生带手机上学的问题发表自己的看法。题目自拟，不少于 800 字。2010 年郑州市郑东新区教师公开招聘考试（
10、小学-教育理论综合知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教师中心论，的代表人物是赫尔巴特，“儿童中心论”的代表人物是杜威和卢梭。2 【正确答案】 A【试题解析】 说服教育法的方式可以分为两大类：第一类是运用语言文字进行说服；第二类是运用事实进行说服教育，主要包括参观、访问和调查。3 【正确答案】 D4 【正确答案】 D5 【正确答案】 C【试题解析】 按教学评价的功能，有配置性评价和诊断陛评价之分。配置性评价指摸清学生个别差异，以安排教学的评价；诊断眭评价指诊断学生成绩的评价。6 【正确答案】 D【试题解析】 学生是教学活动的主体，在教学活动中发挥着主观能动性
11、。7 【正确答案】 B【试题解析】 杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造。8 【正确答案】 B9 【正确答案】 D【试题解析】 论语中最先提出“不愤不启，不悱不发”的教学思想，“启发”一词即由此而来。10 【正确答案】 B【试题解析】 教学改革的核心是课程改革。11 【正确答案】 C【试题解析】 个性心理特征包括能力、性格和气质三个成分，其中气质是遗传色彩最为浓重的部分。12 【正确答案】 A【试题解析】 斯皮尔曼提出了智力的二因素论，他认为智力包括一般因素和特殊因素两个部分。13 【正确答案】 B【试题解析】 心理学是研究心理现象的科学，心理现象包括心理过程和个性心
12、理两部分。14 【正确答案】 B【试题解析】 个体通过夸张日常形象而形成创造性形象，夸张也是想象的形成方式。15 【正确答案】 D【试题解析】 形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于 17 世纪，盛行于 1819 世纪，衰落于 20 世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。16 【正确答案】 D17 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第四章第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。18 【正确答案】 B【试题解析】 参见中华人民共和国义务教育法第三十一条。19 【正确答案】 C20 【正确答案】 C【试题解析
13、】 新课程背景下的课堂教学要求教师用心教学，关注学生情感态度与价值观的发展。二、多项选择题21 【正确答案】 A，B，C，D22 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 题于选自教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见。23 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 禁止使用童工规定第一条规定，为保护未成年人的身心健康，促进义务教育制度的实施，维护未成年人的合法权益，根据宪法和劳动法未成年人保护法，制定本规定。24 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 义务教育法第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学
14、活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。25 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 人格的本质特征包括：独特性、稳定性、整合性和功能性。26 【正确答案】 A，C27 【正确答案】 A，B，D28 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 心理健康教育的意义主要是帮助学生预防心理障碍，促进学生心理和人格的和谐发展。29 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 课程评价的基本阶段包括：把焦点集中在所要研究的课程现象上；收集信息；组织材料；分析资料；报告结果。30 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 协调能力属于教师专业能力素养。三、判断题31 【正确答案】 B【试
15、题解析】 心理学应该研究行为而不是意识，这是行为主义心理学的观点。32 【正确答案】 B【试题解析】 催眠不是意识状态，而是一种易受暗示性。33 【正确答案】 A【试题解析】 题干是对测验法概念的表述。34 【正确答案】 A【试题解析】 国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在 19 世纪达到高潮。其代表人物为法国的孔多塞、爱尔维修、德国的费希特，美国的杰斐逊等人。35 【正确答案】 A【试题解析】 关于教育学的研究对象，历来存有分歧。一般认为，教育学是研究教育现象和教育问题，从而揭示教育规律的一门社会科学。36 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对政治常识
16、的考查。37 【正确答案】 A38 【正确答案】 B【试题解析】 预防未成年人犯罪的目的是增强未成年人的法制观念。39 【正确答案】 B【试题解析】 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。40 【正确答案】 B四、简答题41 【正确答案】 不一样。教师的教育专业能力(素养)要求教师具有先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。教师的职业能力是指教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力，包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力及自我调控和自我反思能力。42 【正确答案】 (1)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随
17、班就读的；(2)分设重点班和非重点班的；(3)违反本法规定开除学生的；(4)选用未经审定的教科书的。43 【正确答案】 现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出的发展趋势如下：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)延长义务教育年限；(3)中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的大众化；(5)终身教育体系的建构。五、论述题44 【正确答案】 培养学生的观察力可以从以下几个方面人手：(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件；(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有
18、针对性地培养学生良好的观察习惯；(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。45 【正确答案】 (1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵是：素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。(2)以人为本，实施素质教育，是时代赋予教育系统的使命和责任，每一个教育工作者必须深刻认识到实施素质教育的重要性、必要性和紧迫性，深化教育教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。教育工作者是推动素质教育全面实施的主导力量，其作用具体表现在：面向全体学生，促进学生全面发展，把学生健康成长作为出发点和落脚点，把促进学生全面发展作为教育的目标和归宿；全面实施素质教育，要求教育工作者坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育全过程；要着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、创新精神和实践能力。六、教育写作题46 【正确答案】 略
