1、2011 年 3 月某省小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 学校环境中最重要的因素是( )。（A）学生（B）教师（C）教（D）学2 俄国教育心理学的奠基人是( )。（A）卡普杰烈夫（B）苏霍姆林斯基（C）乌申斯基（D）布隆斯基3 20 世纪 20 年代到 50 年代末，是教育心理学的( )。（A）初创时期（B）发展时期（C）成熟时期（D）完善时期4 皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是( )。（A）多维思维（B）自我中心思维（C）可逆思维（D）具体逻辑思维5 经典性条件作用论的提出者是(
2、 )。（A）巴甫洛夫（B）斯金纳（C）桑代克（D）苛勒6 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为( )。（A）高尚的动机与低级的动机（B）近景动机与远景动机（C）内部动机与外部动机（D）直接动机与间接动机7 “汉语拼音的学习干扰英语音标的学习” 体现的迁移种类是 ( )。（A）逆向迁移（B）负迁移（C）垂直迁移（D）一般迁移8 关系转换说认为，迁移的实质是( )。（A）相同要素（B）共同原理（C）顿悟（D）转换9 人们看到某件制品时思维常常被其惯常的用途所束缚，很难看到它其他方面的功能，这叫做( ) 。（A）功能固着（B）定势（C）习惯（D）认知风格10 移情的动机因素是( )。（A）亲社会
3、价值取向（B）对他人的积极评价（C）坚持规则（D）自我概念11 群体内聚力的大小主要取决于( )。（A）成员对群体目标的认同（B）成员对群体的信奉程度（C）群体的激励方式（D）群体的领导方式12 个性的核心是( ) 。（A）性格（B）气质（C）能力（D）兴趣13 红楼梦中的林妹妹属于以下哪种气质类型?( )（A）胆汁质（B）多血质（C）粘液质（D）抑郁质14 新概念在概括和统摄程度上高于原有的概念，这种学习称之为( )。（A）上位学习（B）下位学习（C）类属性同化（D）并列结合性同化15 通俗所说的“ 跳一跳，摘桃子 ”是指( )。（A）先行组织者（B）最近发展区（C）教育与教学（D）解决问题
4、二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 人类学习一般具有以下特点( )。（A）社会特性（B）以语言为中介（C）能动性（D）发展性（E）既有直接经验也有间接经验17 多伊奇将目标奖励结构划分为以下哪几类?( )（A）合作（B）竞争（C）个人主义（D）内在（E）外在18 规则的功能包括( ) 。（A）使学生形成认知策略（B）调节行为（C）调节语言（D）指导实践（E）激发动机19 奥苏贝尔认为，主要的影响迁移的认知结构变量是( )。（A）可利用性（B）创新性（C）可辨别性（D）可重复性（E）稳定性20 每一个问题都必须包括哪些
5、成分?( )（A）目的（B）个体已有的知识（C）障碍（D）途径（E）方法三、名词解释题请解释下列名词。21 意义学习22 考试焦虑23 学习策略24 创造性25 聚合思维26 心理防卫机制四、简答题请简要回答下列问题。27 个体遵守纪律的心理发展历程有哪些?28 认知技能的学习策略有哪些?29 如何改进教学方法来促进迁移?30 教学中如何培养和训练儿童的创造性?31 对儿童的冲动行为，可以采用哪些方法?五、论述题请依据题意，回答下列问题。32 什么是概念学习? 小学生概念的学习发展趋势特点有哪些?33 影响学习策略掌握的主要因素有哪些?2011 年 3 月某省小学教师资格认定考试（教育心理学）
6、真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 学校环境中最重要的因素是学生。2 【正确答案】 C【试题解析】 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了认识教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。3 【正确答案】 B【试题解析】 教育心理学作为一门独立的学科，一般认为它产生于 20 世纪初期，发展至今大致经历了四个时期，20 世纪 20 年代以前为初创时期，从 20 年代到 50年代末为发展时期，60 年代到 70 年代末为成熟时期，80 年代以后为完善时期。4 【正
7、确答案】 C【试题解析】 守恒指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。思维的可逆性是守恒观念出现的关键。5 【正确答案】 A6 【正确答案】 C【试题解析】 学习动机根据内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机或是正确的与错误的动机。根据动机的作用与学习活动的关系远近，可分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。根据起作用的范围不同，可将学习动机分为一般动机和具体动机。根据动力来源，可分为内部动机和外部动机。7 【正确答案】 B【试题解析】 根据迁移的性质，可分为正迁移和负迁移，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用；负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作
8、用。8 【正确答案】 C【试题解析】 关系转换理论是由格式塔心理学家提出的，他们认为迁移的实质是个体对事物间关系的理解，即顿悟。9 【正确答案】 A【试题解析】 功能固着是当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能。10 【正确答案】 A【试题解析】 移情的动机因素是亲社会价值取向。11 【正确答案】 A【试题解析】 群体成员对群体目标的认同决定着群体内聚力的大小。12 【正确答案】 A【试题解析】 性格具有直接的社会意义，是人格的核心。13 【正确答案】 D【试题解析】 林妹妹属于抑郁质气质类型。14 【正确答案】 A【试题解析】 上位学习也叫总括学习，
9、即通过综合归纳获得意义的学习，其所获得的新概念在概括和统摄程度下高于原有概念。15 【正确答案】 B【试题解析】 最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 人类的学习与动物相比有以下特点：以语言为中介、能动性、发展性、直接性和间接性。17 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 多伊奇将目标奖励结构划分为合作、竞争和个人主义。18 【正
10、确答案】 A,C【试题解析】 规则的功能包括：使学生形成认知策略、调节语言。19 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 主要影响迁移的认知结构变量是：可利用性、可辨别性、稳定性。20 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 任何问题都包含着四个基本成分：目的、个体已有的知识、存在的障碍和解决的方法。三、名词解释题请解释下列名词。21 【正确答案】 意义学习：就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。22 【正确答案】 考试焦虑：是学生在考试前预料到无力避免或应付所预感到的、无法摆脱的威胁时所产生的情绪体验。23 【正确答案】 学习策略：是指学习者为
11、了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。24 【正确答案】 创造性：是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。25 【正确答案】 聚合思维：是指将各种信息聚合起来，得到一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。26 【正确答案】 心理防卫机制：是指人们为了应付心理压力或挫折、为了适应环境而使用的一种精神上的自我保护机制，也是个体维护身心健康不可缺少的独特的心理过程。四、简答题请简要回答下列问题。27 【正确答案】 个体遵守纪律的心理发展历程：(1)强制阶段(06 岁)；(2)强化阶段(6 9 岁) ； (3)遵从集体阶段 (916 岁)；(4)服从法律和权
12、威阶段 (16 岁以上)；(5)民主平等阶段(成年) 。28 【正确答案】 认知技能的学习策略：(1)复述策略；(2)精细加工策略；(3)组织策略。29 【正确答案】 改进教学方法来促进迁移的方法有：(1)精选教材；(2)合理编排教学内容；(3)合理安排教学程序；(4) 教授学习策略，提高迁移意识性。30 【正确答案】 教学中培养和训练儿童创造性的措施有：(1)创造一种教学民主的学习环境；(2)重视儿童直觉思维的发展；(3) 鼓励实践并尽力与有创造性的人接触；(4)实施鼓励创造性的指南。31 【正确答案】 对儿童的冲动行为可以采取的方法：(1)培养孩子延迟满足的能力；(2)使用“自我教育训练”
13、3)使用行为改变技术。五、论述题请依据题意，回答下列问题。32 【正确答案】 概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。小学生在掌握概念时，往往是分步进行的，一般是先达到符号学习水平，即先学习符号本身的代表意义，再提高至概念学习的水平。其概念学习发展趋势特点：(1)概念的具体性逐步减少，抽象性增加。(2)概念的模糊性减少，精确性增加。(3)概念形成减少，概念同化增多。(4)概念的自觉性不断提高。33 【正确答案】 影响学习策略掌握的主要因素有学习者的个体因素和外在因素两种。学习者个体因素指个体差异性，如年龄、性别、学习动机、学习的元认知发展水平、个性特质和认知方式类型；外在因素主要指材料难度、环境和教师。
