1、2012 年 10 月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A 级真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的 ( )（A）问卷法（B）观察法（C）经验法（D）访谈法2 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是 ( )（A）桑代克（B）冯特（C）夸美纽斯（D）皮亚杰3 环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的 ( )（A）白板说（B）复演论（C）成熟论（D）同化说4 提出”试误 -联结” 学习理论的是 ( )（A）华生（B）斯金纳（C）巴
2、甫洛夫（D）桑代克5 斯金纳关于学习规律的核心观点是 ( )（A）动机的培养（B）情感与社会性的发展（C）强化的原理与技术（D）人格的形成6 格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的 ( )（A）观察学习理论（B）强化学习理论（C）顿悟学习理论（D）有意义学习理论7 第一次正式提出“ 教学心理学 ”概念的是 ( )（A）加涅（B）斯金纳（C）奥苏贝尔（D）布鲁纳8 加涅的学习理论中最核心的内容是 ( )（A）学习过程学说（B）学习条件学说（C）学习实质学说（D）学习结果学说9 将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于 ( )（A）动作直观（
3、B）模象直观（C）言语直观（D）实物直观10 奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于 ( )（A）代表性学习（B）规则学习（C）命题学习（D）原理学习11 学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是 ( )（A）有良好的人格特征（B）有科学的指导和示范（C）有学习动作技能的动机（D）有较丰富的知识经验12 1920 年首创人工概念并提出联想理论的心理学家是 ( )（A）赫尔（B）布鲁纳（C）加涅（D）奥苏贝尔13 根据安德森的观点，关于”怎么做” 的知识属于 ( )（A）实践性知识（B）基础性知识（C）程序性知识（D）陈述性知识14 主体
4、对自身认知活动的认知是 ( )（A）知识（B）元认知（C）监控（D）评价15 动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于 ( )（A）大脑（B）小脑（C）小脑低级中枢（D）大脑高级中枢16 把迁移分为正迁移与负迁移，其分类依据是 ( )（A）迁移的结果（B）迁移的情景（C）迁移产生的方向（D）迁移的内容17 在诸多的智力结构理论中，1983 年哈佛大学加德纳所提出的是 ( )（A）二因素论（B）群因素论（C）多重智力论（D）三维结构理论18 对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的 ( )（A）教育性原则（
5、B）促进成长的非指示性原则（C）艺术性原则（D）平等尊重原则19 罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是 ( )（A）教师的工作态度（B）教师的期待（C）教师的个性特征（D）教师的知识经验20 要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是 ( )（A）以创造成果为指标的产品评定（B）以韦氏智商为指标的智力测验（C）以发散思维为指标的创造力测验（D）以创造个性为指标的调查问卷二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 教师的发展应体现_和_两个方向。22 桑代克提出了三条基本的学习规律，即_、_、_。23 记忆术并不
6、特别神秘，它是通过_化_化的方法来提高记忆能力。24 发散思维具有_、_和独特性的特征。25 学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的_和_状态。26 在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循_、_和组合律三个规律。27 针对学生的个别差异而采用的教学原则是_。28 教学设计工作具有系统性、_和灵活性的特点。三、名词解释题请解释下列名词。29 学习目标30 同化31 有意义学习32 认知结构33 遗忘曲线四、简答题请简要回答下列问题。34 教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面?35 简述专家型教师的能力特点。36 教育目标有哪些心理功能?37 如何培养学生解决问题的
7、能力?38 如何防止学生在考试和测验中怯场?五、论述题请依据题意，回答下列问题。39 论述布鲁纳认知发现学习理论的主要内容。40 请举例说明在教学中如何促进学生学习的迁移。2012 年 10 月四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A 级真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B【试题解析】 察法是教育过程中研究者通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。2 【正确答案】 A【试题解析】 正使教育心理学成为一门独立学科的人是桑代克。3 【正确答案】 A【试题解
8、析】 境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的白板说。4 【正确答案】 D【试题解析】 出”试误一联结”学习理论的是桑代克。5 【正确答案】 C【试题解析】 金纳关于学习规律的核心观点是强化的原理与技术。6 【正确答案】 C【试题解析】 式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的顿悟学习理论。7 【正确答案】 A【试题解析】 第一次正式提出”教学心理学”概念的是加涅。8 【正确答案】 B【试题解析】 加涅的学习理论中最核心的内容是学习条件学说。9 【正确答案】 D【试题解析】 将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于实物直观。10 【正
9、确答案】 C【试题解析】 奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习，都属于命题学习。11 【正确答案】 B【试题解析】 学生动作技能的形成需要有一定的外部条件。属于动作技能形成的外部条件的是有科学的指导和示范。12 【正确答案】 A【试题解析】 赫尔 1920 年首创人工概念的研究，提出联想理论。13 【正确答案】 C【试题解析】 根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于程序性知识。14 【正确答案】 B【试题解析】 元认知就是主体对自身认知活动的认知。15 【正确答案】 C【试题解析】 动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖小脑的低级中枢。16 【正确答案】 A【试题解析】 依据迁
10、移的结果把迁移分为正迁移与负迁移。17 【正确答案】 C【试题解析】 1983 年哈佛大学加德纳所提出的是多重智力论。18 【正确答案】 B【试题解析】 非指示原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的，他认为心理辅导应以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输的关系，而是一种启发或促进成长的关系。19 【正确答案】 B【试题解析】 罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是教师的期待。20 【正确答案】 A【试题解析】 用创造产品来评定个体创造力的高低，是最为大家公认的一种方法，也较为客观和公正。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案
11、】 专业化、人性。22 【正确答案】 准备律、练习律、效果律。23 【正确答案】 表象化、结构化、组块化。(任选两个)24 【正确答案】 流畅性、变通性。25 【正确答案】 指向、集中。26 【正确答案】 差异律、活动律。27 【正确答案】 因材施教。28 【正确答案】 具体性。三、名词解释题请解释下列名词。29 【正确答案】 是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，它主要描述学习者通过学习以后预期产生的行为变化。30 【正确答案】 是儿童使新的感知事物或刺激事件与现有的行为模式一体化的过程。31 【正确答案】 是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为(非
12、任意的) 实质性的( 非字面的) 联系的过程。32 【正确答案】 是指头脑里的知识结构。广义的认知结构指某一学习者的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构指学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。33 【正确答案】 遗忘和保持是一对矛盾的两个方面。在保持过程或保持曲线中也反映出遗忘过程或遗忘曲线。四、简答题请简要回答下列问题。34 【正确答案】 为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意以下几点：(1)用准确的语言明确揭示概念的本质特征。(2)突出关键特征，控制好无关特征的数量与强度。(3)适当运用例证和比较。(4)在实践中运用概念。35 【正确答案】 4 教师成长与发展的最高目标专家型教师
13、主要有三个方面的特征：(1)有丰富的组织化的专门知识，并能有效运用。(2)高效率的解决教学领域问题。(3)善于创造性地解决问题，有很强的洞擦力。36 【正确答案】 教学目标的心理功能。(1)教学目标具有启动功能。(2)教学目标具有导向功能。(3)教学目标具有激励功能。(4)教学目标具有聚合功能。37 【正确答案】 如何培养学生解决问题的能力。(1)培养学生主动解决问题的内在动机。(2)问题的难易应适合学生的学习能力。(3)指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情境。(4)提供较充裕的时间和适当的自由。(5)鼓励学生验证答案，提供解决问题的机会。38 【正确答案】 基本原则有二：一是端正学习动机
14、(包括应试动机)；二是控制能增强兴奋度的各种刺激。具体做法如下：第一、做好学习评定过程中的思想教育工作。第二、做好经常性的学习评定工作。第三、锻炼学生自我控制的能力。五、论述题请依据题意，回答下列问题。39 【正确答案】 (一) 认为学习是学习者主动的认知过程，而不是机械地把特定反应与特定刺激联系起来的过程。 (二)儿童心理发展以信息的处理和储存系统为基础，这一系统能对代表客观事物的抽象符号作出反应。(三)重视学习过程：重要的不在于铭记多少事实，而在于获取知识的过程。(四)强调形成学习结构：学习结构就是学习事物是怎样相互关联的。 (五)强调直觉思维的重要性。(六)强调内部动机的重要性。(七)强
15、调基础学科的早期学习。(八)强调信息提取。(九)提倡发现学习。40 【正确答案】 (一) 合理地安排课程与组织教材。首先应突出重点，以若干能够基本起到组织作用的材料为核心；其次，为了增强中小学生的学习兴趣和便于理解，在编写教材或组织呈现教学内容时，应尽量以浅近的文字或符号强调教材或方法的要点。教材的编写与提示应针对主要概念而叙述，要注意避免过分冗长而失落要义。最后，还应尽量将内容和要求相似的教学单元按由易到难、由简到繁排列。(二)提高概括水平，强调理解。概括化水平是影响学习迁移的重要因素，理解与熟练所学习内容同等重要。(三)课内和课外练习配合，提供应用机会。课外活动应尽量与课内学习配合，课内学习要有充分应用于课外的机会。(四)提供学习方法的指导。教学不仅要重视内容，而且应讲求如何学习教材。(五)培养良好的心理准备状态。学生的心理准备状态也影响迁移。
