1、2012 年 3 月某市幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷及答案与解析一、单项选择题题1 ( )的出现，标志看心理活动的发生。（A）条件反射（B）非条件反射（C）本能活动（D）脑电波2 对于不容易分类的信息，个人确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是( ) 。（A）复述（B）组织（C）精细加工（D）编码3 大约出生 610 周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为( )。（A）生理性微笑（B）自然微笑（C）本能微笑（D）社会性微笑4 用来研究儿童的自我控制能力及其行为发展的实验方法是( )。（A）陌生情景技术（B）延迟满足实验（C）点红实验（D）两难故事5 ( )儿童的
2、情绪具有易感性，行为具有模仿性，因而是实施道德教育的最佳启蒙期。（A）0 岁15 至 2 岁（B） 15 至 2 岁3、4 岁（C） 4 岁6、7 岁（D）7 岁12 岁二、填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。6 儿童发展有如下特点_、_、_。7 儿童发展受_、_、_的影响。8 儿童的基本情绪包括_、_、_、_、_。9 我国师幼关系的主要类型为_、_、_、_，寺。10 加德纳的多元智能理论认为人的智力由_、_、_、_、_、_、_等方面构成。11 儿童道德情感发展的主要内容有_、_、_等。三、判断说明题请先判断正误，然后说明原因。12 记忆策略在学步幼儿阶段就已经产生了。13 有些气质类型的
3、个体在智力发展上更有优势。14 回避型依恋儿童的母亲多能保持一致的、稳定的敏感、接纳、合作、易接近等特性。15 学前儿童的重要他人一般是幼儿园老师。16 在没有成人的干预下，儿童通常能够很好的解决社会冲突，所生成的解决方案会估计各方的需求和利益。四、名词解释题17 发展18 注意的广度19 回忆20 气质21 亲社会行为五、简答题22 简述影响儿童动作发展的因素。23 简述培养儿童注意力的原则。24 简述儿童判断的特点。25 简述影响早期良好亲子关系的因素。26 简述婴幼儿能使用的情绪调节策略。27 简述影响儿童攻击性行为的主要因素。六、论述题28 有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好
4、的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类? 请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。29 当今农村的留守儿童中有不少是六七岁以下的婴幼儿，请就这些长期与父母分离的婴幼儿现状，分析以下问题：(1)爱因斯沃斯将依恋分为几大类型?这些留守婴幼儿更有可能成为其中哪些类型的儿童?(2)从依恋特征来分析，这些留守儿童有可能出现哪些问题倾向?2012 年 3 月某市幼儿园教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷答案与解析一、单项选择
5、题题1 【正确答案】 A【试题解析】 刚出生的新生儿，神经系统尤其是大脑的发育尚未完全成熟，神经系统功能尚不完善，随着出生后天数的增长，在外界环境的不断刺激下，大脑皮层的结构和功能日趋完善，许多无条件反射逐渐消失，而条件反射逐步形成，这标志着幼儿心理活动的产生。2 【正确答案】 C【试题解析】 对于不容易分类的信息，个人确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是精细加工。3 【正确答案】 D【试题解析】 大约从出生后第 5 周开始，婴儿能够区分人和其他刺激的区别，开始对人的声音、面孔有特别的反应，大人的声音、面孔特别容易引起婴儿的微笑，这种微笑开始具有交流的意义，被称为社会性微笑。4
6、【正确答案】 B5 【正确答案】 C【试题解析】 46、7 岁的儿童的情绪具有易感性，行为具有模仿性，因而是实施道德教育的最佳启蒙期。二、填空题根据所学知识将答案填在每题横线上。6 【正确答案】 基础性 递进性 易感性7 【正确答案】 遗传 发育 环境8 【正确答案】 高兴 生气 伤心 害怕 惊奇9 【正确答案】 严厉型 灌输型 开放学习型 民主型10 【正确答案】 语言智力 数学智力 音乐智力 空间智力 运动智力 人际关系智力 自我体验智力11 【正确答案】 依恋 同情或移情 羞耻感三、判断说明题请先判断正误，然后说明原因。12 【正确答案】 A【试题解析】 记忆策略在学步幼儿阶段就已经产生
7、了。一般来说，在较小的年龄阶段，儿童并不是很有意的使用策略来提高记忆的效果，或者可以说，这些还不是真正意义上的儿童策略。13 【正确答案】 A【试题解析】 气质本身无好坏之分，气质类型不决定人的智力发展水平，但有的气质类型的个体在智力发展上更有优势。14 【正确答案】 B【试题解析】 该表述描述的是安全型依恋儿童的母亲特征。15 【正确答案】 B【试题解析】 学前儿童的重要他人不仅包括幼儿园老师，还包括儿童的父母和同伴。16 【正确答案】 B【试题解析】 儿童解决社会冲突是一种重要的社会技能，该技能的发展需要成人的干预与引导，仅靠儿童自己是难以形成圆满的解决方案的。四、名词解释题17 【正确答
8、案】 发展：是指个体身体、心理、行为等方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。18 【正确答案】 注意的广度：即注意的范围，在同一时间里能把握的对象的数量。19 【正确答案】 回忆：是记忆的一种形式，即对已消失的刺激产生一个心理表征。20 【正确答案】 气质：与个性生理特质、特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动特征。21 【正确答案】 亲社会行为：指对他人有益或对社会有积极影响的行为，也称利他行为。五、简答题22 【正确答案】 (1)生物学因素，包括基因、中枢神经系统的成熟度、感觉经验的统合等。(2)非生物学因素，包括生活环境、气候、文化背景、家庭环境、教育观念与方式等。23 【正确答案
9、】 (1)刺激丰富化原则；(2) 注意训练与注意发展匹配原则；(3)形式立体化原则；(4)空间渗透式原则。24 【正确答案】 (1)判断形式逐渐间接化；(2) 判断内容逐渐深入；(3)判断依据客观化；(4)判断证据明确化。25 【正确答案】 (1)父母的工作模式；(2) 父母的抚养品质；(3)父母的缺失、稳定情况；(4)儿童的特征； (5)家庭一般情况；(6)文化性因素。26 【正确答案】 婴儿能使用的情绪调节策略包括积极活动策略、自我安慰、寻求他人安慰、被动行为、回避等。幼儿则可以通过阻断感觉输入、安慰自己、改变行为方向的方式来调节情绪。27 【正确答案】 (1)家庭因素，包括父母的教养方式
10、、家庭情感氛围。(2)媒体因素，如电视、电影等媒体上宣传的暴力榜样。六、论述题28 【正确答案】 此类儿童属于受欢迎儿童，其他的类型还包括：被拒绝儿童、被忽视儿童、一般型儿童、矛盾型儿童。其中，被拒绝儿童、被忽视儿童属于同伴关系不良儿童，例如，被拒绝儿童一般性格外向、脾气暴躁、容易冲动、过于活泼好动，喜欢交往，在交往中积极主动但又不善于交往；对自己的社交地位缺乏正确的评价，往往过高估计，对没有朋友一起玩不太在乎。而被忽视儿童则性格内向、慢性，好静、不太活泼，胆小、不爱说话、不爱交往，在交往中缺乏积极主动性且不善交往；孤独感较重，对没有同伴与自己玩感到比较难过和不安。29 【正确答案】 (1)爱因斯沃斯将依恋分为安全型、焦虑回避型、焦虑反抗型。这些留守婴幼儿更有可能成为焦虑回避型或焦虑反抗型的儿童。(2)焦虑回避型依恋的儿童，人际交往倾向于冷淡、疏远，能接受陌生人的关注，与陌生人在一起并不十分伤感，人际互动中表现出一些回避现象。焦虑一反抗型依恋的儿童，人际交往表现出相互矛盾的特征，有的对母亲有明显的矛盾行为，拒绝陌生人，对母亲和陌生人都有气愤的攻击行为；而有的显得更加被动和退缩，从这些特征看，留守儿童可能表现出不容易和母亲建立和谐、积极的亲子关系，未来在和他人的人际交往中，也可能出现冷漠、疏远、攻击、退缩等不良倾向，影响其社会发展和社会适应。
