1、2012 年 5 月心理咨询师二级（技能选择题、案例问答题）真题试卷及答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。0 一般资料：求助者，女性，16 岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者家庭条件优越，父母对其要求很高，为了将来考上好大学，父母逼着她上各种各样的补习班，大大小小的竞赛拿了不少奖，最终如愿考入市重点中学。上高中后，几乎每门课的成绩她都能在班级排前几名，老师很喜欢她，经常表扬她。两个月前的一天，她一进校门就会出现焦虑、恐惧、心神不宁、心慌、全身出冷汗等症状，但
2、离开学校就可缓解，这样的情况后来出现了多次。她告诉妈妈，自己不想上学了。她妈妈看到这种情况也感到非常紧张，多次带她去医院检查，但检查结果很正常，并未查出明显的器质性病变。心理咨询师观察了解到的情况：求助者能取得那么好的成绩是她妈妈逼出来的，为了保持好的成绩，她每天学习很辛苦，觉得学习是一件非常痛苦的事。她讨厌考试，也讨厌妈妈唠叨，觉得妈妈不理解她，不断对她提出各种要求，却很少给她肯定。1 对该求助者还应重点了解的资料包括( )。（A）人格特征（B）学习动机（C）情绪症状（D）学校情况2 该求助者出现的主要生理症状包括( )。（A）心慌（B）委屈（C）出冷汗（D）头痛3 该求助者没有出现的心理症
3、状主要是( )。（A）情绪低落（B）厌烦（C）内心痛苦（D）委屈4 该求助者目前最主要的心理问题可能是( )。（A）情绪问题（B）害怕上学（C）性格问题（D）害怕考试5 对该求助者的初步诊断可能是( )。（A）一般心理问题（B）场所恐怖症（C）严重心理问题（D）疑病性神经症6 寻找该求助者出现心理问题的原因时，应侧重于( )。（A）考试失误方面（B）青春期的特殊表现（C）家庭教养方式（D）对学习成绩的看法7 对该求助者可采用的咨询方法包括( )。（A）系统脱敏疗法（B）厌恶疗法（C）认知行为疗法（D）冲击疗法8 引起该求助者情绪反应的因素包括( )。（A）学校环境（B）同学关系（C）考试压力（
4、D）师生关系9 评估咨询效果的维度不包括( )。（A）咨询师的观察（B）心理测验前后对比（C）求助者的体验（D）解决家庭矛盾问题10 心理咨询师与求助者共同制定的恰当咨询目标应该( )。（A）尽快恢复生理功能（B）减少恐惧程度（C）解决学习成绩问题（D）改善人际关系10 一般资料：求助者，男性，18 岁，高中三年级学生。案例介绍：半年来，求助者家楼上邻居一个小孩经常在地板上玩滚球，总是敲得地板咚咚响。求助者在家学习，准备出国留学，经常是看书看得正入神，突然被楼上的声音打断思路，书就再也看不下去。求助者因此很生气，并伴有紧张、焦虑。现在只要一听到响声就等着下一声响，只要楼上有一点动静就紧张，感到
5、痛苦，明显地影响了学习。爸爸妈妈建议来做心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者一个月后就要去国外留学。其由爷爷、奶奶带大，上小学后才回到父母身边。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你希望得到什么帮助呢?求助者：我就是害怕楼上的声响。心理咨询师：楼上的声响对你产生了什么影响呢?求助者：它让我心烦，焦虑，什么也干不了。心理咨询师：如果你非常投入地去做一件事，你还会注意这些声音吗?求助者：我就是集中不了精神去干事。心理咨询师：集中不了精神去干事是有原因的，如果你能谈得更细一点或许会让自己的思路清晰些，能说说吗?求助者：我也不知道为什么会这样，以前我妈妈睡觉的时候，只要一听
6、到我轻轻的走路声，她就会被惊醒。(求助者说着说着，眼圈红了)心理咨询师：可以看出，你很孝顺，你的这些表现有可能是出国前的焦虑，同时也有对妈妈的牵挂?求助者：(点点头，眼圈更红了)。心理咨询师：我很理解你，你这个年龄就要去遥远的国度留学，这种焦虑是很正常的，你从小就不在父母身边长大，幼年的分离经历已深深地埋在了你的心里，你可以向你父母表达你对他们的爱，你会知道他们也同样深爱着你。通过彼此心与心的交流，你的焦虑情绪会得到释放和缓解的。求助者：(沉默，凝视窗外)。心理咨询师：如果你尝试着解决问题，你就能够摆脱痛苦。11 “你希望得到什么帮助呢?”咨询师所使用的提问方式包括( )。（A）封闭式询问（B
7、）直接逼问（C）开放式询问（D）间接询问12 对该求助者的初步诊断是( )。（A）一般心理问题（B）严重心理问题（C）神经症性问题（D）精神病性问题13 “我很理解你 你的焦虑情绪会得到释放和缓解的。” 咨询师使用的技术包括( )。（A）面质（B）内容反应（C）解释（D）内容表达14 咨询师和求助者要建立良好的咨询关系，应该对求助者( )。（A）友情（B）热情（C）共情（D）亲情15 对于该案例，咨询师可使用的咨询方法包括( )。（A）阳性强化疗法（B）合理情绪疗法（C）行为放松疗法（D）系统脱敏疗法16 该求助者沉默的类型属于( )。（A）怀疑型（B）思考型（C）茫然型（D）反抗型17 “集
8、中不了精神去干事是有原因的能说说吗?”这句话使用的技术是( )。（A）情感表达（B）自我开放（C）内容表达（D）提出建议18 咨询阶段可以划分为( )。（A）诊断阶段（B）测验阶段（C）咨询阶段（D）巩固阶段19 对于该案例，咨询师已了解到的诱发因素是( )。（A）精神因素（B）环境因素（C）躯体因素（D）个性因素20 “如果你尝试着解决问题，你就有可能摆脱痛苦。” 这句话使用的技术是( )。（A）合理化（B）建议（C）具体化（D）鼓励20 一般资料：求助者，女性，26 岁，公务员。案例介绍：四个月前求助者父亲突发脑梗塞去世，她和父亲感情很好，感到很悲痛，此后心情一直不好。一个月前的一天，求助
9、者早上醒来，觉得胸闷，怀疑自己得了心脏病，去医院做检查，未见异常。自此开始经常觉得身体不适，听见别人有什么病，也总联想到自己，担心自己会不会也得上这种病。其间做了一次全面的身体检查，各项体检和化验结果均正常，但还是担心自己的身体会出什么问题。白天忙于工作，感觉还可以，如果半夜醒来就会胡思乱想，无法自控，感到害怕，内心痛苦，为此前来求助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小生活条件优越，上学前一直由保姆照顾，生活自理能力差。上学后，母亲管教严厉，父亲比较溺爱，上学时成绩优秀，做任何事都对自己要求很严，不允许自己做错事，事业顺利。21 该求助者的躯体症状主要包括( )。（A）胸闷（B）失眠（C）
10、憋气（D）头痛22 该求助者主要的情绪症状包括( )。（A）抑郁（B）恐惧（C）焦虑（D）强迫23 对该求助者的初步诊断可能是( )。（A）一般心理问题（B）疑病性神经症（C）严重心理问题（D）强迫性神经症24 对该求助者应进行的鉴别诊断包括( )。（A）一般心理问题（B）疑病性神经症（C）严重心理问题（D）强迫性神经症25 引发该求助者心理、行为问题的因素不包括( )。（A）生物学因素（B）求医结果（C）社会性因素（D）认知偏差26 引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括( )。（A）自理能力差（B）父亲因病去世（C）工作压力大（D）母亲管教严厉27 性别因素对心理行为活动的影响是( )。
11、（A）不同性别的心理反应是相同的（B）女性容易遭受较重的心灵创伤（C）女性的更年期心理反应不明显（D）男性的更年期心理反应较严重28 该求助者没有出现的症状包括( )。（A）感觉过敏（B）焦虑状态（C）内脏幻觉（D）疑病妄想29 对该求助者应积极关注的方面包括( )。（A）母亲管教严厉（B）仍然坚持工作（C）有自我觉察力（D）主动寻求帮助30 使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪，应注意的事项包括( )。（A）重点强调面部肌肉放松训练（B）由大到小逐级脱敏（C）焦虑等级之间的级差应均匀（D）由小到大逐级脱敏30 一般资料：李某，男性，26 岁，无业。案例介绍：李某在母亲陪同下前来。其自小少言
12、寡语，与人交往少，脾气暴躁。智力正常，孤独，生活懒散。一年前父亲病故时，李某还去网吧而且玩得兴致勃勃。最近几天经常笑。自述：和女友分手后，开始失眠，总感觉有人在骂我，我是活不了几天了下面是心理咨询师与李某的一段咨询对话：心理咨询师：你能说说你怎么就活不了几天了吗?李某：公安局的人见到我就开着警车鸣笛，还带着枪，他们是来抓我的。心理咨询师：他们因为什么要抓你呢?李某：我想的事情他们都知道，我还能听到呢。心理咨询师：你能听到什么呢?李某：一到夜深人静时，就听见有一个男人的声音在骂我是杀人犯。而且还总有人说我是流氓，耳边还总有地球不停地在我头上转的隆隆响声。心理咨询师：你因为什么时哭时笑呢?李某：我
13、也没办法，我脑子被一魔兽控制，我的哭笑不受自己支配。31 “我想的事情他们都知道” 说明李某存在( )。（A）正确认知（B）思维被夺（C）客观反应（D）被洞悉感32 李某存在的精神症状包括( )。（A）幻听（B）思维迟缓（C）被害妄想（D）思维奔逸33 心理咨询师可以对李某做的工作包括( )。（A）鉴别诊断（B）心理测验（C）整理资料（D）转介34 对李某可以使用的有针对性的心理测验包括( )。（A）WAIS RC（B） MMPI（C） BPRS（D）CRT35 李某的思维内容障碍不包括( )。（A）强制思维（B）超价观念（C）妄想（D）音联义联36 对李某的初步诊断是( )。（A）焦虑性神经
14、症（B）人格障碍问题（C）强迫性神经症（D）精神病性问题37 李某在父亲病故后，还玩得兴致勃勃，说明李某出现了( )。（A）情感丰富（B）情感淡漠（C）情感倒错（D）情感低落38 李某出现的幻听是( )。（A）评论性幻听（B）命令性幻听（C）争论性幻听（D）心因性幻听39 对神经症与人格障碍关系的错误描述包括( )。（A）神经症与人格障碍在同一个人身上可同时存在（B）同一人在不同时期有可能处于这两种状态（C）这两类诊断在同一时期肯定是相互排斥的（D）神经症对任何一种人格障碍存在终身免疫力40 李某说脑子被一魔兽控制，说明其存在( )。（A）物理影响妄想（B）强迫行为（C）特殊意义妄想（D）内心
15、恐惧40 一般资料：求助者，女性，24 岁，幼儿园教师。案例介绍：求助者半年前偶然遇到了比她大几岁的儿时伙伴。得知对方一直对她有迷恋之情。从此，、他们之间的关系迅速发展。此后几个月中，两人的关系一直很好。然而有一天，就在他们从电影院回家的途中，儿时伙伴一直保持少见的沉默，当到求助者的家门口时，他提出分手不再来往。求助者无法相信和接受这样的事实，百思不得其解，内心非常痛苦，她不甘心，不停地给他打电话，不停地发短信，要求他给自己一个理由，可是都音讯皆无。求助者无法自拔，主动前来求助。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你能详细说说你痛苦的原因吗?求助者：他为什么不早告诉我呢?我
16、爱他!他也说过爱我，他这么一甩手，就此头也不回地走了，甚至连一句解释的话也没有。心理咨询师：你痛苦的原因是因为别人拒绝你，使你生气是吗?求助者：那当然是，我这么爱他，不应该被拒绝的，尤其是以这种方式。心理咨询师：按你所说，你很爱他，那么他也应该非常爱你，你是不应该被拒绝的。求助者：是啊。心理咨询师：因此，你信奉的是当一个人喜欢别人时，别人就应该喜欢他。求助者：应该的，咱们不是都要礼尚往来嘛!心理咨询师：按你的逻辑推理，有一位男同事喜欢你，你肯定就应该喜欢他。求助者：(沉默) 不能呀!心理咨询师：都是一个人喜欢另外一个人，在你喜欢别人时你要求别人必须喜欢你，在别人喜欢你时你却不必喜欢别人，你的说
17、法前后是存在矛盾的，你怎样进行解释呢?求助者：是有些矛盾，但他也不能那样对我呀，一点理由都没有呀。心理咨询师：你认为痛苦和生气是由于他没告诉你理由，你要求别人必须像你一样来处理问题，你认为你的信念是合理的，而他的做法和信念是不合理的，所以你生气。不同的信念会导致不同的情绪状态，如果你认识到自已现在的情绪状态是由不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能改善自己的情绪。求助者：能是这样吗?心理咨询：有些事情可以有明确的理由，也可以没有明确的理由，就像一枚抛出的硬币，落下来有多种可能，现在出现了你不想要的一种情况，你就出现了情绪反应，如果你能接受多种结果，你就能摆脱情绪困扰。求助者：我好像明白了，本
18、来有多种可能的事，我就要求了一种。心理咨询师：你对别人提出要求，要求他必须这么做，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果我们把对别人的“要求” 变成 “希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，而不会过分地怨恨别人，自己也就不会如此痛苦和生气了。求助者：你讲得很对。41 心理咨询师说“ 你能详细说说你痛苦的原因吗 ?”时，使用的技术包括( )。（A）具体化技术（B）开放式提问（C）摄入性谈话（D）修饰性反问42 “你很爱他，那么他也应该非常爱你。” 表明心理咨询师 ( )。（A）实施对求助者的教育（B）启发求助者思考（C）按求助者的信念推理（D）改变求助者信念43 本案例中，心理咨
19、询师认可的咨询目标是帮助求助者( )。（A）消除行为障碍（B）解决情绪困扰（C）改变婚恋观念（D）促进自我实现44 该求助者心理问题的特点包括( )。（A）有现实刺激因素（B）有人格障碍基础（C）病程尚无法确定（D）问题无明显泛化45 按照埃利斯的 ABC 理论，本案例中的 A 包括( )。（A）遭到男友拒绝（B）我爱他，他也应该爱我（C）男友不回短信（D）他喜欢我，我就喜欢他46 按照埃利斯的ABC 理论，本案例中的 B 指的是 ( )。（A）被男友拒绝而痛苦（B）我爱他，他也应该爱我（C）负性情绪不能解决（D）他喜欢我，我就喜欢他47 在合理情绪疗法中，为了改变求助者的不合理信念，常使用(
20、 )。（A）道德规则（B）产婆术式辩论（C）逻辑推理（D）语义分析技术48 本案例中求助者不合理信念的特征是( )。（A）脆弱性（B）绝对化要求（C）自主性（D）以偏概全49 这段心理咨询最可能发生在( )。（A）诊断阶段（B）修通阶段（C）领悟阶段（D）巩固阶段50 合理情绪疗法的局限性在于( )。（A）心理咨询师难操作（B）不适用于领悟困难的人（C）不适合个性偏执的人（D）不适用于文化水平高的人50 一般资料：求助者，女性，36 岁，会计。案例介绍：求助者 20 岁来本市上大学，毕业后一直在本市工作，25 岁结婚，婚后夫妻感情一直很好，两个人经济状况一般，一直没有要孩子，但双方父母都希望他
21、们早点生小孩。求助者在没有心理准备的情况下怀孕了，俩人经商量决定要这个孩子。求助者为了不失去工作一直坚持到产前两周才休息。怀孕期间，求助者身体状况良好，情绪平稳，偶有紧张等情绪。由于分娩时间较长，产程不顺利，产后体虚，导致奶水不足，孩子出现湿疹、腹泻等情况。近四个月，求助者为此头痛、心跳过快，情绪低落，对初生的女儿感到累赘和有负罪感，白天精神差，缺少笑容，晚上难以入眠。心情压抑、烦躁、易发脾气，对什么都没兴趣，奶水越发减少。总担心孩予会生病，怀疑自己能否把孩子养大。心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，从小父母什么事情都替她包办，缺乏独立能力，虽然经济状况一般，但家庭美满和睦，也培养了她
22、善良温和的性情。51 该求助者主要的情绪症状包括( )。（A）恐惧（B）焦虑（C）抑郁（D）强迫52 对该求助者心理与行为表现做分析的依据包括( )。（A）持续的痛苦状态（B）有主动求治愿望（C）产生了幻觉妄想（D）有思维内容障碍53 该求助者的压力源属于( )。（A）生物性压力源（B）精神性压力源（C）社会环境性压力源（D）破坏性压力源54 该求助者的自知力表现中未出现( )。（A）对躯体疾病判断正确（B）对心理问题判断正确（C）对内心感受判断正确（D）对生活现实判断正确55 对该求助者做初步诊断，需要把握该求助者的( )。（A）情绪体验（B）动作行为（C）躯体表现（D）思维活动56 对该求
23、助者需要进行的鉴别诊断包括( )。（A）严重心理问题（B）抑郁神经症（C）恐惧神经症（D）焦虑神经症57 判断该求助者心理健康水平不能依据( )。（A）是否有自知力（B）是否主动求医（C）躯体疾病既往史（D）功能受损58 咨询阶段性小结，主要包括( )。（A）咨询师的小结（B）咨询双方共同讨论的结果（C）求助者的小结（D）求助者家属的意见59 对该求助者情绪低落可以使用的心理测验包括( )。（A）SAS（B） SDS（C） HAMD（D）LES60 封闭式询问常用于( )。（A）说明情况（B）澄清事实（C）获取重点（D）展开讨论60 一般资料：求助者，男性，24 岁，无业。案例介绍：求助者兴趣
24、广泛。两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是嫌路远，就是嫌挣得少，索性在家上网、玩游戏，自得其乐。求助者说别人都说他是啃老族。两月前在网上结识了一女孩，双方互有好感，开始见面约会，花销明显增加。求助者跟父母要钱，父母明确指出，需要自己挣钱生活、谈恋爱。求助者很不满，觉得家里的经济条件比较好，但父母还这么小气。经常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己准备好的房子去住。半月来因缺钱，向父母索要未果，不知如何是好，搬回去虽然可以改善目前的经济窘迫，但又感到没有面子；不搬回去虽然显示了自己独立的一面，但又没钱维持生活。为此苦恼，情绪低落。不愿与人说话，吃不好，喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手
25、。心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾是活泼开朗的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养。61 该求助者的心理冲突类型是( )。（A）趋避冲突（B）双趋冲突（C）双避冲突（D）双重趋避冲突62 对该求助者病程的判定是( )。（A）半个月（B）一年（C）两个月（D）两年63 对该求助者的初步诊断是( )。（A）躯体性疾病（B）一般心理问题（C）精神病性障碍（D）严重心理问题64 心理咨询师对该求助者恰当的处理包括( )。（A）不必处理（B）转介治疗（C）宣泄情绪（D）改变认知65 该求助者心理冲突的特征包括( )。（A）有道德性（B）没有明显道德性（C）与现实刺激直接有关（D）没有明显现实性66 对
26、该求助者进行心理测试，较适合的量表包括( )。（A）BRMS（B） BPRS（C） SAS（D）EPQ67 该求助者不愿与人说话，说明其( )。（A）处于负性心境（B）社会功能受损（C）负性情绪泛化（D）存在人格障碍68 心理咨询师赋予资料具体意义时的方法包括( )。（A）就事论事（B）行为评价（C）迹象分析（D）认知评价69 从心理咨询师方面来看，良好咨询氛围的基础包括咨询师( )。（A）扎实的理论功底（B）积极的人性观（C）高超的诊断技能（D）乐观的人生观70 如果对该求助者进行心理测验，应把握的原则包括( )。（A）说明测验的意义（B）争取多做测验项目（C）征得求助者同意（D）客观解释测
27、验结果70 一般资料：求助者，男性，58 岁。案例介绍：求助者退休前是公交车司机，退休后每星期有几天跟其他几位已退休的老朋友碰面，一起下棋、遛鸟。喜欢修理东西，帮亲戚、朋友修自行车。两年前，被诊断为肠癌，早期发现，手术、化疗之后康复很好。在化疗时，一位相识 30 年的同事患脑瘤去世。两年来一直觉得很疲倦，凌晨两三点还睡不着，情绪烦躁，易怒。对遛鸟和与人下棋等活动也没什么兴致，很少下楼。现儿孙们已长大，觉得自己没有用了，人生不过如此，活着给人添麻烦。有过轻生的念头，每天听着“滴答”的钟声发呆。心理咨询师观察了解到的情况：求助者穿戴不整，脸上留着一撮没有刮干净的胡子，眼神呆滞，黑眼圈，显得疲惫。家
28、人很是担心，劝他来咨询，在反复劝说下，由老伴陪同前来咨询。71 对该求助者的初步诊断是( )。（A）焦虑神经症（B）恐惧神经症（C）抑郁神经症（D）强迫性神经症72 该求助者持续表现出的精神症状包括( )。（A）情感淡漠（B）情绪低落（C）情感倒错（D）意志减退73 该求助者的求医行为主要表现为( )。（A）主动求医（B）被动求医（C）家人强制（D）医生转介74 本案例中评价咨询效果的指标包括( )。（A）下楼活动次数（B）心理测验结果 （C）周围亲属评价（D）家属反映情况75 如果在该案例咨询过程中求助者出现反复，可能的原因包括( )。（A）咨询中出现失误（B）求助者遇到新困难（C）求助者身
29、体问题（D）改变过程中的阵痛76 该案例较恰当的心理治疗方式是( )。（A）转介治疗（B）认知治疗（C）阳性强化法（D）冲击治疗77 本案例涉及的重要生活事件包括( )。（A）退休金较少（B）求助者患肠癌（C）老朋友病逝（D）夫妻关系不合78 按照许又新的标准，对该求助者病程的正确评分是( )。（A）1 分（B） 2 分（C） 3 分（D）4 分79 该求助者的主要心理症状包括( )。（A）悲观失望（B）情绪低落（C）兴趣减退（D）身体疲惫80 自动想法的含义包括( )。（A）思维模糊（B）思维跳跃（C）推理稳定（D）推理通顺80 一般资料：求助者，女性，19 岁，职业高中毕业。案例介绍：求助
30、者自述半年前的毕业考试，因为和就业有关，感到压力很大，连续准备了几天，睡得很晚，白天觉得身体虚、头晕。考试前一天，在教室里跟同学谈话时，突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花，晕倒在地上。此后，担心会再晕倒，一直呆在家里。有一次不敢去参加工作面试，结果父母仍决定让求助者去，父亲担心女儿再晕倒，陪同前往。求助者一看到等候面试的人群就出现头昏、恶心，觉得又要晕倒，跑出来跟着父亲一起回家，至今不敢到人多的场合。父母对此不知如何是好，担心女儿这样下去会有什么问题，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是公务员，她自小被宠爱，视为掌上明珠。遇到什么困难，父亲常来保护她。平时求助者很少和同学玩，多由
31、父母陪伴一同出去。平素性格较内向，不活泼，遇事犹豫不决，缺乏自信。81 对该求助者不必重点收集和整理的资料是( )。（A）情绪和情感表现（B）自控能力和言行（C）职业和法律意识（D）考试和工作动机82 对该求助者心理问题的初步诊断是( )。（A）抑郁神经症（B）一般心理问题（C）恐惧神经症（D）严重心理问题83 为帮助该求助者，心理咨询师还需了解( )。（A）家庭背景（B）人格特征（C）既往病史（D）婚姻情况84 判断该求助者是否属于精神病性问题的依据不包括( )。（A）无抑郁症状（B）无幻觉症状（C）无妄想症状（D）自知力完整85 验证临床资料的可靠性时采用的方法一般是( )。（A）录音资料
32、（B）作品分析（C）补充提问（D）反复追问86 该求助者的心理问题包括( )。（A）已出现了泛化（B）还没出现泛化（C）影响社会功能（D）社会功能完好87 心理咨询有效咨询目标的要素包括( )。（A）具体（B）简便（C）积极（D）可行88 肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括( )。（A）求助者取仰卧位，自然呼吸（B）在选定部位安放电极（C）测量肌电水平的基线值（D）设定预置值，开始反馈训练89 适宜的咨询对象具备的条件包括( )。（A）人格正常（B）内容合适（C）信任度高（D）匹配性好90 对心理咨询中“ 中断” 概念错误的理解是 ( )。（A）建议变换地方再谈（B）强迫停止对方谈话（C）时间有限下次再谈（D）暂时休止然后再谈90 下面是某求助者的 WAISRC 测验结果：91 在该求助者测验结果中，算术分测验的百分等级是( )。（A）16（B） 50（C） 84（D）9892 与全量表结果相比，该求助者的弱点包括( )。（A）知识（B）算术（C）数符（D）填图93 仔细研究智商与因素分数的对应关系后，对于该求助者结果的正确解释是( )。（A）言语技能比操作技能好（B）可能有言语缺陷（C）可能有阅读障碍
