1、2012 年福建省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷汇编及答案与解析单项选择题1 下列词语中，加横线的字读音全都正确的一组是( )。（A）泊 车(b) 船舶( b) 粳 米(gng) 心肌梗塞(gng)（B）招 徕(li) 青睐(li) 切磋(qi) 雕栏玉砌(q)（C） 拙 劣(zhu) 罢黜(ch) 伉俪(hng) 引吭高歌(kng)（D）宿 敌(s) 星宿(xi) 恰当(dng) 螳臂当车(dng)2 下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。（A）耗费 坐标系 仗义执言 忧柔寡断（B）疏浚 度假村 良晨美景 各行其事（C）渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机（D）弹劾 协奏曲 融会贯通
2、志大才疏3 下列各句中，划横线的词语使用不恰当的一句是( )。（A）这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟（B）他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就 别无长物了。”（C）随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置（D）在国企改革中，某些人“明修栈道， 暗度陈仓 ”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产4 下列各句中，没有语病的一句是( )。（A）围绕“农民增收 ”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款（B）随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，
3、关于手机质量的投诉也越来越多（C）入世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措（D）处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用5 属于舌面音的声母是( )。（A）d t n l（B） Z C S（C） b d g（D）j q x6 下列句子中，表示“ 鄙”字本义的一句是( )。（A）肉食者鄙，未能远谋（B）今之争夺，非鄙也，财寡也（C）四鄙之萌人闻之（D）我皆有礼，夫犹鄙我7 文学批评既是文学活动中的一种基础理论，更是文学活动中突出的应用理论，下列哪一项不是文学批评的操作原则?( )（
4、A）了解对象（B）选点切入（C）结合原著（D）力求创见8 下列不属于普通高中语文课程三维教育目标内容的一项是( )。（A）知识与技能（B）过程与方法（C）情感态度与价值观（D）思想与方法9 下列对“高中语文课程的基本理念” 的陈述，不正确的一项是 ( )。（A）全面提高语文素养，充分发挥语文课程的育人功能（B）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展（C）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程（D）开发课程资源，开齐开足课程，实现国家课程与校本课程的合理统一10 通过高中语文必修课和选修课的学习，学生应该获得发展的五个方面是( )。（A）(1)积累
5、.整合 (2) 感受.鉴赏 (3)思考.领悟 (4)应用.拓展 (5)发现.创新（B） (1)积累.整合 (2)体验.鉴赏 (3) 思考.批判 (4)应用.拓展 (5)发现.创新（C） (1)积累.巩固 (2)体验.鉴赏 (3) 思考.批判 (4)应用.发展 (5)探索.创新（D）(1)积累 .巩固 (2) 感受.鉴赏 (3)思考.领悟 (4)应用.发展 (5)探索.创新简答题11 试分析红楼梦中林黛玉的性格特点。案例分析题12 下面是一则教学案例片段，请作简要评析。教师在教完扁鹊见蔡桓公一课后，在总结全文的时候，问学生：“学完了本课，你们有什么收获和感受?” 学生争先恐后地回答问题。A 生说
6、：“ 我学会了文中的生字词，知道了讳痰忌医的含义及其危害，正确的做法是有了病，一定要听从大夫的嘱咐，老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改过。”B 生说： “我知道扁鹊的医术高超，不用任何检查就知道你的病情，比现在的医生强多了，他真了不起。”C 生说： “我知道蔡桓公太骄傲了，听不进别人正确的劝告，我们要虚心接受别人正确的意见。”(学生们都各抒己见，说得都很好。)突然，学生 D 站起来说：“我跟大家想法不一样，我认为扁鹊不该跑到秦国去。因为救死扶伤是医生的天职。即使不能医好蔡桓公，总可以多少延长一点蔡桓公的寿命吧!生命无价!”听了 D 的发言后，学生们都把手举得更高
7、了，有的甚至站了起来，有的则离开座位，有的则和旁边的同学私语起来，似乎在小声讨论扁鹊的对与错。此时，我想这时是让学生充分展示自我、体现他们个性的时候。于是，便稍稍做了个安静的手势，说：“同学们，扁鹊应该怎么办呢? 请你们有秩序地发表自己的见解，并说明理由。”(学生稍稍安静)有的说：“ 扁鹊应该跑到秦国去，不然他不但不能救回蔡桓公，说不定还会搭上自己的小命。”马上就有人提出反对意见：“虽然蔡桓公开始不听扁鹊的劝告，但后来他已知道错了，肯定会配合治疗，说不定会治好呢!”紧接着，一学生反驳说：“蔡桓公的病已深入骨髓，就像现在的癌症，肯定是无法救活了。”又有一学生说：“ 扁鹊在初遇蔡桓公时，就应想方设
8、法让蔡桓公配合治疗。这样，扁鹊不但救了蔡桓公的命，也许还会得到好多珍宝呢。”就这样你来我往，下课的铃声响了。我的讲课并没有到此为止，急于下结论，而是趁热打铁，让学生在课后去把自己的想法写下来，题目就叫“假若你是扁鹊” 。13 有位教师讲死海不死一课，事先准备了盛满水的大烧杯、玻璃棒、塑料勺、食盐、鸡蛋等。一上课，教师就把鸡蛋放入水中，沉入杯底。这时教师提问：“谁有办法让鸡蛋浮起来?”学生争着想办法做实验。在多种实验后，终于有同学把食盐全部放入杯中，使鸡蛋浮了起来。然后教师要求学生解释产生这一现象的原因，很自然地导入对课文的学习。请对这一堂课的导入法作简要评析。14 阅读下面文字，按要求作文。我
9、们的生活充满了矛盾，它无时无刻不与我们为伍。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱己；另一方面又怕跟陌生人交流。我们一边感叹人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手去帮助途中抛了锚的人。我们的解释是：怕自己被坏人骗了；怕自己在路边与麻烦或麻烦人惹上了关系。我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。请以“生活中的矛盾 ”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不限，写一篇不少于 800字的文章。现代文阅读14 妈 嫂黄自林嫂子是村里娇小俊秀的妹子。我们弟妹几个和积劳成疾的爸妈是一张沉重的铁犁，只哥哥一个人拖着。嫂子却看上了我哥，要嫁到我们这个穷家来。村里人劝嫂子，说嫂子肯定会被拖累死的。嫂子出嫁那天，她的哭嫁歌
10、唱得又多又好，亲戚大多都被嫂子唱哭了。那时候二角钱一碗米粉，嫂子竟然挣了三十四元三角哭嫁利市钱。村里的哭嫁女没谁能挣到嫂子的一半。嫂子嫁来的第三天就是九月开学。两个姐姐读初中，二哥三哥读小学。家里没钱也没值钱的东西，嫂子一分不留地拿出她的哭嫁钱，又拿出陪嫁的几匹的确良蓝布，为我们几个一人缝制了一套新衣裳。还差些钱不够，哥和嫂子就去担柴卖，我们几个也去，大大小小七个人排成一长溜儿，好多人替嫂子流泪，她是才过门三天的媳妇呀!妈妈哭哩，把嫂子搂在怀里，千言万语一句话：“我的宝宝哟。”家乡湄河是一条养人的河。嫂子让我哥在河里捕鱼，她去圩上卖。清早晨雾未散，嫂子就在河边望我哥的竹排，夜里又挑一盏渔灯坐排
11、尾为我哥壮胆。每当捕到一只值钱的鳖或一条河鳗，一家人都要高兴许久。嫂子出奇的倔强，明日分娩，今天还挑一担红薯苗上岭种红薯。嫂子虽苦虽累，却没病，祖宗保佑我嫂子不会倒下。没几年，多病的妈妈就去世了。村里有个习俗，在妈妈灵前焚一根竹筷，竹筷倒向谁，妈就最疼谁。我们一齐围着竹筷跪，结果竹筷旋了一圈儿后，倒向了嫂子。妈妈心里有杆秤，嫂子在妈妈心里的分量比谁都重。嫂子哭着向妈妈磕了无数个响头，那是一份沉甸甸的承诺。冬去春来一晃十年，姐姐和哥哥得益于嫂子也得益于苦难，上了中专、大学。嫂子的青春年华也为我们耗尽了。嫂子老了，我们长大了。我们不知怎样称呼我们的嫂子。村里所有的嫂子没人能及我嫂子的零头。嫂子像妈
12、像姐，嫂子的生命和我们的生命融合在一起，永远不可能分开。姐姐从卫校毕业出来工作的那年，有一天，姐姐回来，一进家门看见嫂子的身影，就喊“妈 ”嫂子回头看，姐姐才看清是嫂子。姐姐又喊：“嫂在这一瞬间，积聚在姐心头多年的情感如决堤的洪水倾泻而出，姐姐紧紧地搂住嫂子叫：“妈嫂“姐姐一连叫了几声“妈嫂”。姐姐说：“妈嫂我毕业了，我工作了，就有钱了，您的苦日子也会到头了。“嫂子笑着哭了，说：“ 我知道的。 ”现在我们一家是村里最幸福的一家。我们像敬重我们的父母一样敬重我们的嫂子。作为回报，我们会使才三十多岁的嫂子不再受苦，我们保证。村里人现在才说嫂子有眼力。嫂子说：“那是。尽管很饿，但他们是村里唯一不偷人
13、家东西吃的一家人，他们的骨气贵哩!” 15 本来，“妈 ”与“嫂”是两个不同的概念，小说为何以 “妈嫂”为题?16 小说中同样写人物的“哭” ，却带有各自丰富的心理世界，体味下面 “哭”所蕴涵的心理活动。妈妈哭哩，把嫂子搂在怀里，千言万语一句话：“ 我的宝宝哟。”嫂子笑着哭了，说：“ 我知道的。 ”17 “嫂子却看上了我哥，要嫁到我们这个穷家来。“嫂子做出这样的选择，其根本原因是什么? 她为自己的选择付出了哪些代价 ?18 “现在我们一家是村里最幸福的一家” ，你认为这家人的幸福表现在哪些方面 ?谈谈你的看法。古诗词鉴赏18 菩 萨 蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁
14、。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。19 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空” 字在表情达意上的作用。20 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡” ，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。填空题21 乡书何处达?_。(王湾次北固山下 )22 _，但余钟磬音。(常建(题破山寺后禅院)23 东风不与周郎便，_。(杜牧赤壁)24 松间沙路净无泥，_。(苏轼浣溪沙)25 诗经又称_，是中国最早的诗歌总集。26 “卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭” ，这句诗出自_之手。27 丹麦作家_笔下的“丑小鸭” 形象具有很强的现实意义，它的成
15、长给我们以有益的启迪。28 _是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。29 语文课程积极倡导_的学习方式。30 中学生阅读一般的现代文，每分钟不少于_字。2012 年福建省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷汇编答案与解析单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 项粳(jng)米；C 项伉(kng)俪，引吭(hng)高歌；D 项恰当(dng)，螳臂当(dng) 车。因此本题选 B。2 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“忧柔寡断”应为“优柔寡断”； B 项“良晨美景”应为“良辰美景”，“各行其事”应为“各行其是”；C 项“饥肠漉漉”应为 “饥肠辘辘”。因此本题选 D
16、。3 【正确答案】 B【试题解析】 “别无长物”是指除一身之外，再没有多余的东西，形容贫穷。B 项属望文生义，不恰当。因此本题选 B。4 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“重点”和“优先”重复，应删除一个； B 项“不可缺少”和“必需品”意思重复，应删除一个；C 项正确；D 项应把“起到”删掉。本题选 C。5 【正确答案】 D【试题解析】 A 项中的声母都是舌尖中音，B 项中的声母都是舌尖前音， C 项中b 是双唇音， g 是舌根音，只有 D 项中的声母是舌面音。因此本题选 D。6 【正确答案】 C【试题解析】 “鄙”，本义为边邑。A 项中“鄙”意为 “目光短浅”；B 项“鄙”意为“贪吝”
17、；C 项“四鄙之萌人闻之”即四面边邑的乡民听说这事； D 项“鄙”即“轻视，看不起”。因此本题选 C。7 【正确答案】 C【试题解析】 文学批评的操作原则归纳起来主要有五点：了解对象；选点切入；确定要旨；布局安排；力求创见。因此本题选 C。8 【正确答案】 D【试题解析】 按照普通高中语文课程标准的要求，课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。因此本题选 D。9 【正确答案】 D【试题解析】 高中语文课程的基本理念包括以下三个方面：(1)充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质；(2)注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；
18、(3)遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。因此本题选 D。10 【正确答案】 A【试题解析】 通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五方面获得发展：(1)积累.整合；(2) 感受.鉴赏；(3)思考.领悟；(4) 应用.拓展；(5)发现.创新。因此本题选 A。简答题11 【正确答案】 (1)敏感、细心、善良、聪明、悟性高；(2)在爱情上疑虑重重，多猜疑和忧虑；(3)由于寄人篱下，有些自卑；(4)对爱情执著，坚定不移。案例分析题12 【正确答案】 学生的回答总能让人们看到学生头脑中的无限想象，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解也有自己独特的
19、感受。结合现代语文教学的新理念和新思想来评析，题中教学片段主要体现了三个方面的新观念：(1)以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，教师成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者和引导者。整个教学片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论、争辩、质疑。教师只是在规范学生学习行为，维护课堂秩序方面，作了适当的引导。学生在课堂上尽情地发言，抒发自己对课文的感悟与质辩：扁鹊的做法到底是对还是错呢?他应该怎么做呢?学生从不同的角度发表了自己的看法，有的甚至将扁鹊与现在的医生进行比较，可以看出学生是进行了思考和探究了的，真正体现了以学生为主体，使课堂成了他们学
20、习的演练场。(2)开放式教学思想的尝试。新课程所提出的开放式教学思想，并不是放任学生，而是对教材的开放，对学生评价的开放，提倡多元化教学，这当中包括学生对教材的不同体验和感受。以上教学片段就是体现了学生对课文人物的不同理解，从不同角度去欣赏。(3)重视语文的熏陶作用，注意教学内容的价值取向的同时也尊重学生的独特体验。语文课程标准在总目标的表述中，强调情感态度与价值观的教育，要从学生发展的内在需要出发，注意不脱离语文学科的特点，将价值观的引导与提高文化品位、审美情趣联系起来。扁鹊见蔡桓公是一篇非常有趣的故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。在本教学片段中，教师在注意上述教学内容的
21、价值取向的同时，适当对教学内容进行拓展，尊重学生的独特体验，鼓励学生多向思维、多种表达。总之，新课程、新理念导引下的语文教学还有许多东西需要我们去探究，去实践。13 【正确答案】 语文课中的直观式导入更多时候是以多媒体教学手段进行的，如通过语文教学课件展示中国石拱桥，观看风光迷人的长江三峡的纪录片等。语文课上的实验不多，但本课用实验演示进行导入，不仅使学生感到新奇，产生极大的兴趣，同时还可以教他们学会联系其他学科的相关知识进行综合思考，将知识融会贯通，加深对课文内容的理解。14 【正确答案】 用真诚之心来化解生活中的矛盾红花不嫌弃小草的渺小与丑陋，用宽容之心面对，从而衬托出其娇艳；小树苗不怨恨
22、暴风雨的拍击，用感恩之心面对，从而成就稳固的根基；鱼儿不畏惧浪潮的淹没，用从容之心面对，从而获得了自由与快慰。我们在生活中也会遇到各种矛盾，但只要我们以宽容、感恩和从容这三颗真诚之心去面对，一切的矛盾都可解决。放下冷漠，用宽容之心去面对矛盾。如果蔺相如在面对廉颇的无理取闹时，不以宽容之心去解决，哪能有“将相和” 的喜人局面?如果唐太宗在面对摒弃私仇，重用魏征与维护皇帝的尊严这一矛盾时，不以宽容之心去解决，哪有“贞观之治“的盛世呢?如果孔明在面对自己希望孟获降于蜀军而孟获却越纵越狂时，不以宽容之心去面对，哪有孟获最终忠于蜀军的赤诚呢?可见，宽容之心可以为我们化解人与人之间的矛盾，最终得到皆大欢喜
23、的局面，取得双赢的结果。放下卑劣，用感恩之心去面对矛盾。邰丽华以感恩之心去面对残疾的自己，艰苦奋斗，最终创造了艺术的奇迹“千手观音” 。徐本禹在面对城市的繁华生活与大山深处那双渴望求知的眼睛时，他以感恩的心去面对，毅然选择了到大山深处去支教，点亮大山里的烛光，来报答社会对他的培养。我们在面对个人的沉沦与奋起、享乐与奉献时，请以一颗感恩的心去面对，它将会为我们带来一个不一样的人生，一种高尚的情操。放下失意，用从容之心去面对矛盾。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 的李白在面对官场的排挤与自己心中的鸿鹄之志时，他用从容之心面对，怀着不羁的情怀游于天姥山上，快乐逍遥；“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生
24、“的苏轼在面对自己屡遭贬谪与一心报效朝廷的矛盾时，他用从容之心面对，怀着坦荡无遗的胸怀泛舟于赤壁之下，享受“ 千里快哉风 ”的惬意，岂不乐乎 ?因而，当我们面对自己的人生际遇不甚如意而自己又心怀鸿鹄之志时，何不选择以一颗从容之心去面对它，还给自己一个快慰的人生呢?人生路上矛盾无处不在，它可能让我们苦闷不已，痛恨不堪。但只要我们以宽容、感恩与从容这三颗真诚的心去面对，一切都可以解决，人生依旧精彩无限。现代文阅读15 【正确答案】 题目为“妈嫂” ，其意思就是像妈妈一样的嫂子。像妈妈一样，表现了嫂子有慈母般的心肠，也表现了我们对嫂子深切的敬爱之情。16 【正确答案】 妈妈的 “哭”，是对嫂子的疼爱
25、，更是一种感激。嫂子的“ 哭”，是对姐姐叫她“ 妈” 的一种感动，更是把姐姐培养成材的一种欣慰。17 【正确答案】 其根本原因是她知道我们一家人有可贵的骨气。“嫂子” 的代价是：她把自己的哭嫁钱和陪嫁的的确良蓝布拿出来给我们当学费、缝制衣服。忘我地付出，为整个家、为我们耗尽了青春年华，变老了。18 【正确答案】 我们兄弟姐妹们在嫂子的付出与帮助下，不仅渡过了难关，都长大成人了，而且都学有所成。我们一家人彼此关爱，和睦相处，亲情融融。古诗词鉴赏19 【正确答案】 “ 空” 字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”，味，使主题更加鲜明。20 【正确答案】 游子思归乡：一、二句是游
26、子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。填空题21 【正确答案】 归雁洛阳边22 【正确答案】 万籁此俱寂23 【正确答案】 铜雀春深锁二乔24 【正确答案】 潇潇暮雨子规啼25 【正确答案】 “ 诗三百 ”26 【正确答案】 北岛27 【正确答案】 安徒生28 【正确答案】 语言文字29 【正确答案】 自主、合作、探究30 【正确答案】 500
