1、2013 年上半年中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）真题试卷（精选）及答案与解析一、单项选择题1 下列选项中，不属于美术社会功能的是( )。（A）认识功能（B）审美功能（C）教育功能（D）游戏功能2 写意山水画技法的一般步骤是( )。（A）“勾”“皴”“染”“描”（B） “勾”“ 皴 ”“染”“点”（C）勾线、罩染、涂色（D）写生、勾线、染色3 既是海上画派的代表人物，又曾担任西泠印社首位社长的艺术家是( )。（A）吴昌硕（B）赵之谦（C）任伯年（D）虚谷4 下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是( )。（A）石鼓文（B）张迁碑（C）玄秘塔碑（D）龙门二十品5 北宋时期
2、，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是( )。（A）历代名画记（B） 宣和画谱（C） 芥子园画谱（D）石竹斋画谱6 明末画家董其昌曾说“ 文人之画，自王右丞始 ”，其中王右丞指的是( )。（A）王蒙（B）王原祁（C）王洽（D）王维7 如图 3，油画作品倒牛奶的女仆的作者是( )。（A）库尔贝（B）维米尔（C）籍理柯（D）哈尔斯8 下列选项中，属于新古典主义画家的是( )。（A）安格尔（B）米勒（C）梵高（D）杜尚9 从俄国移居到德国，开西方抽象艺术先河的画家是( )。（A）列宾（B）苏里科夫（C）伊凡诺夫（D）康定斯基10 下列美术流派中，艺术家波洛克的绘画风格属于( )。（A）达达主义（B）
3、未来主义（C）表现主义（D）抽象表现主义11 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是( )。（A）“造型表现 ”（B） “欣赏评述”（C） “设计应用”（D）“造型表现 ”12 义务教育美术课程标准(2011 年版)提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识与技能的特性是( )。（A）专业的、有利于学科发展的（B）前沿的、有利于社会文化认知的（C）基础的、有利于学生发展的（D）传统的、有利于经典知识传递的13 义务教育美术课程标准(2011 年版)将美术学习的创作活动具体分为( )。（A）“造型表现 ”和“综合探索”
4、（B） “欣赏评述” 和“ 综合探索”（C） “造型表现” 和“ 设计应用”（D）“欣赏评述 ”和“设计应用”14 “存形莫善于画，宣物莫大于言” 体现在美术教育中的特点是 ( )。（A）情感性（B）视觉性（C）技能性（D）创造性15 教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色，下列选项中不属于美术教师角色的是( )。（A）美术文化传递者（B）学生人格塑造者（C）教材内容代言者（D）教学活动组织者16 下列选项中，不适合采用示范法教学的是( )。（A）作品欣赏（B）设计制作（C）技法学习（D）绘画表现17 某教师将七年级鸟语花香一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次
5、”。此教学目标所属的维度是( )。（A）过程与方法（B）知识与技能（C）情感、态度和价值观（D）认知与体验18 某教师在上铅笔淡彩一课时，发现近半数的学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是( )。（A）按照原先计划继续教学（B）全课由教师演示（C）适当调整内容，改为合作学习（D）改为作品欣赏教学19 八年级神奇的工具一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用，下列做法中不合适的是( ) 。（A）教师讲授结合电脑操作（B）背诵软件菜单功能（C）请计算机教师协助教学（D）利用教学视频学习20 在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是( ) 。（A）
6、增强学生语言评述能力（B）培养学生资料收集能力（C）激发学生对收藏的热爱（D）引导学生对生活的关注21 “教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生利用环保服装展示的方式表达自己的创作意图” 。这种活动方式属于的学习领域是( )。（A）“综合探索 ”（B） “欣赏评述”（C） “造型表现”（D）“设计应用 ”22 某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但是班里有“小团体” 现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不合适的是( )。（A）用抽签随机编组（B）由同学自发编组（C）由教师事先编组（D）根据美术能力差异编组23 下列选项中，不属于美术教学评价行为的是
7、( )。（A）教师评语（B）座谈（C）作品展示（D）示范24 下列对美术课程评价目的的表述，错误的是( )。（A）促进学生全面发展（B）改进教师教学（C）促进美术课程发展（D）改进美术教材二、简答题25 简述“海上画派 ”。26 简述义务教育美术课程标准(2011 年版)中“综合探索” 领域的内涵及三个层次。27 简述美术合作学习的分组原则。28 简述新课程所倡导的评价方式。三、案例分析题29 案例：赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地大量示范，让学生模仿他的作品，希望通过这种方式来提高教学效果。然而学生仍然画不好，教学效果不理想。问题：请分析教学效果不理想的
8、原因，并提出改进建议。30 案例：某教师发现，部分学生觉得自己画不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现，课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改进建议。四、教学设计题31 请按所提供的教材片段服装设计色彩搭配，设计 1 课时的教学简案。 要求： (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计至少三个课堂提问。 (5)对教
9、案中的主要环节做出设计说明。2013 年上半年中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）真题试卷（精选）答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 美术的社会功能主要包括教育功能、认识功能、审美功能。2 【正确答案】 B【试题解析】 一幅山水画，不论有怎样的风格范式，一般(纯抽象和实验水墨作品除外)都离不开一种最基本的作画步骤，既勾、皴、染、点。只要把此四步安排得合理，就能成一幅画，如果处理得有特点，就是一幅特具风格的画。这四步好比一个人：“勾”以立其骨架结构；“皴”以生其皮肉肌肤；“染”以周流气脉；“点”是毛发坠饰。3 【正确答案】 A【试题解析】 吴昌硕工书法，擅写石
10、鼓文，特精篆刻，曾为西泠印社首位社长。中年始以金石、书法入画，开大写意花卉之新貌，成就卓越。他用笔奔放有力，常以鲜艳重色入画，画面对比强烈、生意盎然，浑厚古拙而不乏书卷气，发展了徐渭、八大山人、石涛、扬州八怪以来的大写意绘画传统，形成了个人独具的新风格。4 【正确答案】 D【试题解析】 龙门石窟在北魏时的代表洞窟有宾阳洞、古阳洞等。古阳洞的大小佛龛旁，大多刻有施主的姓名、职衔、造像原因、造像名称和年月的“造像铭”，字体为典雅的“魏体”。有名的“龙门二十品”其中十九品选自古阳洞，如始平公造像铭。5 【正确答案】 B【试题解析】 宣和画谱是北宋宣和(11191125 年)年间由官方主持编撰的宫廷所
11、藏绘画作品的著录著作。宋朝自建国初期，即重视开展古书画搜访工作。徽宗时，内府收藏日趋丰富，于是将宫廷所藏的历代著名画家的作品目录编撰成宣和画谱，以备查考。6 【正确答案】 D【试题解析】 唐代诗歌盛行，大诗人王维以诗入画，使后世奉他为文人画的鼻祖。他的绘画作品成为后世文人画家的范本。诗中有画，画中有诗。蔚然成风，代代相传。7 【正确答案】 B【试题解析】 倒牛奶的女仆由维米尔作于 1658 年，构图不是很复杂，轮廓较清晰，环境纯朴。他将一个简朴的厨房画得很有感情，甚至能令不少观者产生不同的怀旧心理。8 【正确答案】 A【试题解析】 新古典主义绘画的杰出代表是大卫和他的学生安格尔。安格尔侧重东方
12、华丽的唯美倾向，在形式技巧方面有很高的成就，他精于观察，对形体的追求以现实为基础，但这并不妨碍他进行夸张，代表作有泉土耳其浴室。9 【正确答案】 D【试题解析】 瓦西里康定斯基，出生于俄罗斯的画家和美术理论家，被认为是抽象艺术的先驱。10 【正确答案】 D【试题解析】 波洛克属于抽象表现主义的代表画家。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 C【试题解析】 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效
13、的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。13 【正确答案】 C【试题解析】 美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。为了便于学习，将创作活动再具体分为“造型表现”和“设计应用”两个学习领域。14 【正确答案】 B【试题解析】 美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。“存形莫善于画，宣物莫大于言”体现美术教育的视觉性。15 【正确答案】 C16 【正确答案】 A【试题解析】 作品欣赏以欣赏和评述为主，不适合采用示范法教学。17 【正确答
14、案】 B【试题解析】 这个维度属于知识与技能维度。18 【正确答案】 C【试题解析】 C 项的做法符合美术学科新课程标准的要求。19 【正确答案】 B20 【正确答案】 A21 【正确答案】 D22 【正确答案】 B【试题解析】 班里有“小团体”现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵，根据这一实际情况要做的是随机编组或者事先编组或者按能力差异编组而不是让同学们自发编组。23 【正确答案】 D【试题解析】 美术新课程标准中明确指出要鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法，示范不属于美术教学评价行为。24 【正确答案】 D二、简答题25 【正确答案】 海上画派，国画画派之一，又称
15、“海派” 或“沪派”，一般指的是产生于十九世纪中叶(1843 年)至二十世纪初期(1927 年)，一群画家活跃于上海地区，并从事绘画创作的结果与风尚。代表画家有虚谷、任熊、任熏、任颐(伯年)、吴昌硕等人。26 【正确答案】 “ 综合探索 ”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习区域 “造型表现”“设计应用”和“ 欣赏评述”为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。27 【正确答案】 教师根据美术学科特点、教学内容与学生的个体情况进行科学合理地分组，
16、设计适宜的学习任务、关注学生主体性需要、重视合作学习中的冲突、加强多边对话交流，力求“人人积极参与、共同互助提高” 。以小组为基本单位的合作学习不是在简单意义上把学生分成小组工作，而是师生、生生之间彼此合作、彼此互敬，共同达到一种更高的学习水平的过程。在分组过程中以促进生生之间、师生之间交流互动为原则，尽量让学生可以有更多的时间和空间方便进行思想沟通、增益合作技能、提高学习效果。28 【正确答案】 首先，新课程标准指出应将定量评价与定性评价相结合。其次，新课程标准指出应将静态评价与动态评价相结合。再次，新课程标准强调结果评价与过程评价相结合。三、案例分析题29 【正确答案】 首先，在新课程下赵
17、老师对于自己的教师角色把握不正确，新课程标准指出：教师必须由“传授者”“监督者”“指令者”转变为“ 组织者”“ 引导者” 和“合作者”，以学生为主体。赵老师一味地以自己的方式去授课，没有考虑到学生的认知发展水平和年龄特点，教师应该为学生创设轻松、民主、平等、互动的、有利于自主学习、交流的学习环境；为学生达成学习目标提供丰富的学习资源，为学生自主学习中遇到的问题提供必要的启发式帮助，为学生成功学习创造条件；为学生营造一种可以充分发挥学习个性，进行研究性学习的氛围。其次，赵老师的专业素养偏弱，不应该要求学生对他的范画进行模仿。赵老师应该加强自身专业素质的深造，避免给学生造成误导。新课程要求教师提高
18、素质，更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化，具体表现在以下四个方面：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者关系上。新课程强调合作。30 【正确答案】 该教师的做法是可取的，以往的美术教学中，作业是由教师来评判“优、良、中、差 ”。这样学生不仅不能了解自己作品中存在的问题，也不了解优秀作品的闪光之处。长此以往，他们的绘画水平就会得不到提高，慢慢地也会对美术课失去兴趣。美术课程的重点在于发展学生的个性，加强学生个性化的体验，要求教师关注学生的点滴进步。在开展美术活动的过程中，学生会产生各
19、种各样的问题，因此，适时地组织学生开展一些有重点、有目的的讨论活动，能使一些存有疑问的同学在得到别人的帮助之后得以继续开展探索活动。学生通过互相帮助体验到了成功的喜悦，也有助于相互启发彼此向更深层次讨论探究。对于学生某一阶段的学习成果并不需要留到结束时集中展示，教师在教学过程中发现某个学生作品中存有闪光点，可以及时请学生停下，进行欣赏评价。这样做既满足了学生表现的欲望，及时给学生提供了展示自己的机会，从另一个角度来说。也能很好地激发其他同学的创作思路，帮助他们创作出更好的艺术作品。随机的成果展示，既能让学生品尝到成功带来的喜悦，更能激励学生更加自信地进行课堂学习活动。四、教学设计题31 【正确答案】 【参考设计】
