1、2013 年上半年幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?( )（A）安抚（B）转移注意（C）冷处理（D）斥责2 提出“教育即生活 ”的教育家是 ( )。（A）卢梭（B）蒙台梭利（C）福禄贝尔（D）杜威3 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿( )。（A）能力发展速度的差异（B）能力水平的差异（C）能力发展早晚的差异（D）能力类型的差异4 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( )。（A）活动性原则（B）直观性原则（C）整体性原则（D）因材施教原则5 适合
2、幼儿发展的内涵是指( )。（A）追随幼儿的兴趣（B）适合幼儿发展的规律与特点（C）任其自由发展（D）跟随幼儿的发展6 幼儿教师最重要的素质是( )。（A）知识丰富（B）会讲故事（C）热爱幼儿（D）会弹琴画画7 由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是( )。（A）长跑（B）投掷（C）跳绳（D）拍球8 婴儿手眼协调的标志性动作是( )。（A）无意触摸到东西（B）伸手拿到看见的东西（C）握住手里的东西（D）玩弄手指9 根据幼儿园教育指导纲要(试行)，幼儿园体育的重要目标是( )。（A）获得比赛奖项（B）培养运动人才（C）培养幼儿对体育活动的兴趣（D）训练技能10 冬冬边玩魔方
3、边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为( )。（A）角色语言（B）对话语言（C）内部语言（D）自我中心语言二、简答题11 简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。12 简述幼儿教育与小学教育的区别。三、论述题13 李老师设计了一个“ 三只蝴蝶 ”做游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵，结果幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“ 老师，游戏完了吗 ?我们可以自己玩了吧 ?”对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。四、材料分析题14 离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个小笑脸，老师还贴在我脑门儿上
4、了。” 妈妈听了很高兴，连续两天小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸” 。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢。”问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点，分析上述现象。15 某图是大班美工区的一个墙面环境设计，请分析它对促进幼儿学习的积极作用。五、活动设计题16 小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着要妈妈；有的幼儿不会自己吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会，玩一会，饭凉了都还没吃完请设计一份解决上述问题的教育方案，要求写出对问题的分析、教育目标、解决问题的主要方法。2013
5、年上半年幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 安抚、转移注意、冷处理均有利于缓解或调控幼儿激动的情绪。2 【正确答案】 D【试题解析】 杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。3 【正确答案】 D【试题解析】 题中差异属于能力类型的差异。4 【正确答案】 D5 【正确答案】 B6 【正确答案】 C【试题解析】 热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现，也是幼儿教师最重要的素质。7 【正确答案】 A8 【正确答案】 B【试题解析】 手眼协调动作，指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能拿到看见的东西。9 【正确答案】 C【试题解析】 ，活跃餐前情绪)3教师小结：小朋友们都能独立地吃饭啦，那在接下来的时间里我们就来比一比。能在规定的时间内。自己吃完一份饭的小朋友就可以得到一朵小红花，周五的时候我们看看谁的小红花最多，老师会有小礼物送给你们。活动延伸：小朋友们今天真棒，今天回家后将我们学到的吃饭歌唱给爸爸妈妈听，然后监督爸爸妈妈看看他们有没有不好好吃饭，是不是像小乌宝宝一样，我们要做健康吃饭的小卫士。
