1、2013 年下半年中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 第五次信息技术革命的标志是( )。（A）语言的使用（B）造纸术、印刷术的发明和应用（C）文字的创造（D）电子计算机和现代通信技术的应用2 现在很多公司在使用电子门禁系统，通过录指纹来开大门，这种系统使用的是( )。（A）多媒体技术（B）语音识别（C）虚拟现实技术（D）模式识别技术3 使用 Windows 的录音机程序生成的声音扩展名是( )。（A）wav（B） mid（C） bmp（D）txt4 如图所示的文稿中，图片和文字的位置属于( )。（A）左右型（B）紧密型（C）居中型（D）上下型
2、5 由 0 和 1 组成的二进制代码编制的程序为( )。（A）汇编语言程序（B）机器语言程序（C）面向语言程序（D）高级语言程序6 给很多人同时发邮件，用来分隔多个邮件的符号是( )。（A）*（B） #（C） （D）,7 如图所示，若将单元格 D3 中的公式复制到单元格 D4 到 D7，再改变单元格 C7的数值。数据会产生相应变化的单元格是( )。（A）D4（B） D5（C） D6（D）D78 下列描述算法的流程图构件中，如果要“输出 h=sqr(a*b)”，用的流程图构件符号是( )。9 当你购买了一个正版软件时，就获得了软件的( )。（A）复印权（B）修改权（C）著作权（D）使用权10 下
3、列将二进制数(10011)2 转化成十进制，是( )。（A）2 4+21+20（B） 24+22+21（C） 25+22+21（D）2 5+21+2011 关于下表，正确的是( )。（A）图表中一共有 6 个字段（B）图表中有三种数据类型（C）关键字是出版社（D）可以用“B0005，人民教育出版社，2003，卢伟，500，60”来标注12 在纵横比不变的情况下，将未压缩的 bnap 图片的宽度调整至原来是 50，那么它的存储空间比例是原来的( )。（A）12（B） 13（C） 14（D）1513 TCP 和 IP 所提供的服务层次分别是 ( )。（A）应用层和传输层（B）传输层和网络层（C）网
4、络层和链路层（D）链路层和物理层二、简答题14 张勇将做好的网页上传到因特网，网页图片不能显示，请列举出至少两种导致该结果的原因。15 请画出 OSI 参考模型的七层体系结构图。16 任务驱动教学的任务类型有封闭型任务和开放型任务，请说明封闭型任务的特点，并根据初中信息技术课程内容提出一个封闭型任务。三、案例分析题16 初二的一节信息技术课程上，进行了“在 PowerPoint 文件中插入图片文件” 的教学，老师先让学生按照课本例题做，一是插入剪贴画，二是插入自选图形，例题完成后，再做后面的练习题，结果一节课下来，虽然学生一直在动手操作，而且绝大多是能按照课本一步步完成，但是学生的学习热情不高
5、，学习效果也不理想。老师经过反思后，发现这节课只是计算机操作技能训练，学生创新精神无从体现，于是老师重新调整了教学方案，决定设计一个“新龟兔赛跑” 。将学生分成兴趣小组，每组 45 人，老师引入 “新龟兔赛跑”的话题，学生在已经掌握如何插入文字和剪贴画的基础上，自主探究如何插入外部图片，制作文稿作品，教师顺势进行插入“ 图片文件 ”的小结，学生完成后，再解说图片的构图、意境，其他小组进行评价。遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组共同解决。鼓励创作与众不同的作品来表现主题。问题：17 举例说明老师修改后的教学方案所用的教学策略。18 老师教学行为的可取之处。18 作品评价课作品评价课是专门对学生作
6、品进行评价的一堂课。通过作品评价，用来代替以往机考形式的单元考试。在陈老师的课堂上，是这样一种情况：她为学生提供了评价量表，评价量表的标准是规划意识、技术实现、审美表达、主题思想和创新能力五个方面。陈老师打开一个作品，根据评价量表的标准，她为学生自我评价作了示范，然后，陈老师打开另一个作品，让学生作评价，但是大家似乎对这种方式有些无所适从，并且没有人主动作评价。陈老师只能强硬点名，并且只有少部分同学完成了点评陈老师觉得学生参与得不够充分。课后陈老师与赵老师交流得知，赵老师也遇到类似情况，但是赵老师没有用评价量表，转而代之的是直接打开一幅图片，根据作品提问“ 小孩运动鞋的白色鞋面为什么不见了”
7、，一些学生抢答说“因为抠图时，使用魔棒工具不当” ，赵老师继续提问 “那怎样留下白色的鞋面呢 ?”同学们纷纷举手回答，“ 先用橡皮擦，再用魔棒工具进行选择、删除” ，“可以借助磁性套索”，整节课完成后，赵老师又布置了新的任务：“作品在很多技术处理上存有遗憾，请指出并提供改进意见” 。19 陈老师的评价量表有什么优点?学生们为什么感到无所适从呢?20 对赵老师的教学，有什么建议?四、教学设计题20 “资源管理器 ”是初中一年级某节课的内容，通过本节课的学习，让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作，实现各存储空间上文件的管理，理解资源管理器目录树的结构，能选择恰当的分类方法，并养成良
8、好而规范的管理习惯。由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异，教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机教学用时：1 课时依据上述资料，完成下列任务：21 试分析学生的特征。22 请设计适宜的教与学的活动，实现全体学生共同发展。2013 年下半年中学教师资格考试（初级信息技术学科知识与教学能力）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 本题考核的是五次信息技术革命
9、的标志。2 【正确答案】 D【试题解析】 本题考核的是人工智能的应用。利用指纹来开大门，采用的是人工智能应用中的模式识别技术。3 【正确答案】 A【试题解析】 本题考核的是常见文件的格式。mid 文件是含有 MIDI 信息的文件。bmp 是图片格式，txt 是文本文档。4 【正确答案】 B【试题解析】 本题考核的是 Word 中文字环绕方式。文字紧紧围绕在图片周围，是紧密型的围绕方式。5 【正确答案】 B【试题解析】 本题考核的是几种编程语言的特点比较。机器语言是机器可以直接识别的语言，是由 0 和 1 组成的二进制。6 【正确答案】 D【试题解析】 本题考核的是 Internet 应用中的电
10、子邮件。7 【正确答案】 D【试题解析】 本题考核的是 Excel 中公式的智能拖动填充。公式进行复制，数值的结果会随着引用单元格数值的变化而变化，D7 是计算 B7 和 C7 的乘积，因此变化的是 D7。8 【正确答案】 A【试题解析】 本题考核的是流程图的绘制方法。输入输出结果用平行四边形表示，矩形是处理框，菱形是判断框，椭圆是起止框。9 【正确答案】 D【试题解析】 本题考核的是版权问题。购买了正版软件只是获取了软件的使用权。10 【正确答案】 A【试题解析】 本题考核的是进制转换。二进制转十进制，按位权展开，2 的指数是 0，1，2，。11 【正确答案】 A【试题解析】 要注意题中给出
11、的图表并不是一个数据表。图表中共有 6 个字段，两种数据类型：数字型和文字型。其中，关键字是用来标识记录的唯一性，而出版社这一关键字并不符合要求。标注一条记录时，要完全按照图表中的先后顺序。12 【正确答案】 C【试题解析】 宽度调整为原来的 50，由于图片的纵横比不变，因此高度也相应调整为原来的 50，因此图片存储容量变为原来的 25。13 【正确答案】 B【试题解析】 TCPIP 模型有网络接口层、网络层、传输层和应用层。其中TCP 协议运用在传输层，IP 协议运用在网络层。二、简答题14 【正确答案】 网页图片显示不出来，可能的原因：文件路径出错，应该使用相对路径，不应使用绝对路径。文件
12、名中不应该有汉字，应该是小写半角英文字母。文件格式应该是 jpg 或 gif 等网络支持的格式，不应该采用 bmp 格式。15 【正确答案】 OSI 参考模型的体系结构图如下：16 【正确答案】 (1)封闭型任务的特点：学习目标、任务要求、相关的资源相对比较明确。教师对任务当中的重点要有明确的分析，引导学生重点掌握。学生可以进行个体学习，也可进行分组，任务完成后能获取解决其他问题所需的基本知识和技能。(2)封闭型任务：给出一段文字，要求对这段文字进行排版，排版要求明确，要求学生按照排版要求完成文字的排版。三、案例分析题17 【正确答案】 老师采取的教学策略主要有：话题导入新课。用学生熟悉和喜爱
13、的“ 新龟兔赛跑”话题导入新课，激发学生学习兴趣。任务驱动法教学。将新课内容包含在任务之中，将学生分组，并让学生自主探究如何插入“ 外部图片” ，充分体现学生的自主探究性的合作学习。适时总结，小组评价。老师最后进行总结，让学生在整体上掌握图片插入的方法和技能，学生解说图片，其他小组评价，让学生的学习热情贯穿始终，在学习中获得客观评价，进一步促进学习。鼓励创新。鼓励学生创作不同主题的作品。18 【正确答案】 老师教学行为中的可取之处：及时的自我反思和调节。老师在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高。效果不佳，就及时进行教学策略的调整，并取得较好效果。注重学生创新能力的发展。关注学生的个性与全面发
14、展的统一。教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终实现了以“激发并培养学生学习兴趣” 为目标的教学。体现“老师为主导，学生为主体” 的课改理念。整个课程以学生的自主合作探究性学习为指导，学生分组合作，任务驱动教学法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价。始终让学生去主动学习。19 【正确答案】 陈老师指定的评价量表中的评价内容比较全面。既有对学生知识和技能掌握的评价，如“技术实现” ，又有对学生学习过程中学习的自主性和对知识灵活运用的评价，如“ 规划意识 ”“审美表达”“主题思想”等，最后对学生创新能力的关注，即“ 创新能力” 的评价。陈老师
15、制作评价量表的评价指标设置不合理，他没有考虑到学生的认知特点和兴趣点，如规划意识、审美表达等评价指标，超越学生的评价能力范围及他们的认知水平，同时没有结合作品的特点来激发起学生的参与热情。20 【正确答案】 对于赵老师的教学，有如下建议：评价方法中，课前制作一个评价量规，让学生讨论过后按照量规进行评价，同时教师要给出整体评价，让学生对自己的作品有一个全面和客观的认识。评价内容不够全面。老师在关注学生技术技能掌握的同时，还应关注学生在过程中的表现评价，如学生的学习态度和热情，学生自主解决问题的能力评价等。对学生存在的问题应及时诊断和反馈，给予正确引导，让学生在本堂课中解决问题。四、教学设计题21
16、 【正确答案】 通过阅读材料，这个班级的学生的特征如下：从整体上看，这个班级的学生知识基础参差不齐，来自城市的学生比较熟悉计算机操作，文件夹的基本操作能够掌握，而农村的学生由于条件所限，接触计算机的机会少。基础较差，还不能完全掌握。进入初中阶段的学生，以形象逻辑思维为主，同时好奇心更加强烈，好动手，喜欢探索，因此这是培养他们学习兴趣的关键阶段。但是他们的注意力集中时间不长。这个阶段的学生会比较在意同龄人的态度和评价，但对成人的教导比较敏感，是他们叛逆时代的开始。在教学过程中应多加鼓励和肯定。22 【正确答案】 考虑到班级学生的差异性，教学过程中会注意进行“分层教学” ，同时考虑到初中阶段学生的特点，教学内容会紧密联系学生的生活和学习实际。教与学活动设计如下：
