1、2014 年 9 月 13 日广东省茂名市滨海新区教师公开招聘（公共基础知识）真题试卷（精选）（无答案）一、单项选择题1 教育工作的出发点和归宿是( )。（A）教育方针（B）教育规律（C）教育质量（D）教育目的2 教育最深远的功能是( )。（A）影响个体发展（B）影响经济发展（C）影响政治发展（D）影响文化发展3 素质教育的重点是培养学生的( )。（A）高水平的智力（B）道德修养（C）健康体魄（D）创新精神和实践能力4 现代学制最早出现在( )。（A）亚洲（B）美洲（C）非洲（D）欧洲5 确定教育目的的客观依据是( )。（A）制定教育目的者的哲学理念（B）制定教育目的者的人性假设（C）制定教育
2、目的者的理想人格（D）制定的社会政治、经济、文化背景6 教师的根本任务是( ) 。（A）教书育人（B）教学（C）班级管理（D）道德教育7 热爱学生是教师应具有的( )。（A）政治素养（B）职业道德素养（C）知识素养（D）能力素养8 师生关系本质上是一种( )的关系。（A）朋友（B）授受（C）主客（D）人一人9 学生最主要的权力是( )。（A）人格尊严权（B）选举权（C）受教育权（D）隐私权10 教师职业的最大特点在于( )。（A）劳动的创造性（B）职业角色的多样化（C）劳动的示范性（D）职业的专业化11 “捧着一颗心来，不带半根草去” ，这句话反映了教师劳动的 ( )。（A）主体性（B）创造性
3、（C）连续性（D）长期性12 精神是一种深刻而稳定的动力特征，在教师的专业精神中，( )是核心。（A）务实精神（B）敬业精神（C）人文精神（D）科学精神13 李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于( )。（A）专制型（B）放任型（C）民主型（D）权威型14 陈老师在教学过程中，注重学生学习能力的培养，为学生提供各种学习的资源，让学生自己决定如何学习。这体现了( )的教育观。（A）实践中心（B）学生中心（C）教师中心（D）理论中心15 在一次测验中，小利的数学只考了 59 分，小利找到沈老师，求老
4、师加 1 分让自己及格，沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验，就对她说：“给你 1 分不行，但我可以借你 1 分，下次考试你要还老师 10 分” 。小利很高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中，她考了 87 分。案例中的沈老师( ) 。（A）违背了教师的职业道德，错误地行使了自己的权利（B）违背了教学评价的客观性（C）不断更新教学方法，利用权力与威信让学生信服（D）有效运用了因势利导的教师的教育机智16 从教师专业发展的角度进行划分，教师的成长大致可分为五个阶段。在通过一段时间的实践工作后积累了一些经验，能够意识到教学环境的相似性，把过去所学理论知识与现在遇到的实
5、际问题联系起来，使现在的教学超越过去的教学的阶段属于( )。（A）新手阶段（B）高级新手阶段（C）胜任阶段（D）熟练阶段17 ( )是由学校针对学生的兴趣和需要，依据当地社会经济发展的具体情况，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程和资源，自主开发和实施的课程。（A）国家课程（B）校本课程（C）学科课程（D）地方课程18 地方课程属于( ) 。（A）一级课程（B）二级课程（C）三级课程（D）四级课程19 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所需的以“三基”为中心的基础教育。“ 三基 ”指的是( )。（A）读、写、画（B）读、画、算（C）画、写、算 （D）读、写、算2
6、0 ( )是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。（A）课程标准（B）课程计划（C）教材（D）教学目标21 课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。它的三个层次中不包括( ) 。（A）教学计划 （B）学科课程标准 （C）教材（D）教学目标22 课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。它的三个层次中不包括( ) 。（A）教学计划（B）学科课程标准（C）教科书（D）课程表 23 提出以学生活动为中心的教育方法的是( )。（A）班杜拉（B）杜威（C）桑代克（D）凯洛夫24 教学模式把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用
7、简化的形式反映出来，为教师提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，比较清晰地呈现教学程序，并具体地规定了教师的教学行为，方便教师理解、把握和运用，使得教师在课堂教学中有章可循，便于教师理解、把握和运用。这体现的教学模式的特点是( )。（A）操作性（B）指向性（C）整体性（D）更新性25 某初中部围绕中考目标，针对中考考点进行教学，对于中考不常考的内容则不重视。敦促学生加快学习步伐，在七年级学完整个初中课程。这违背了教学的( )。（A）启发性原则（B）巩固性原则（C）循序渐进原则（D）因材施教原则26 A 教师为全班精心设计了一张试卷。测试结果平时成绩好的分数相对高，成绩不好的分数相对低。
8、这说明 A 老师所出试卷( )高。（A）区分度（B）难度（C）信度（D）效度27 ( )是学生掌握知识的中心环节。（A）感知（B）理解（C）巩固（D）应用28 在教授“2 、3、5 整除法 ”的课堂导入环节，王老师首先让班上同学任意提出一个数字，他都可以立马就说出这个数能否被“2、3、5” 整除。在全班的热烈氛围中，王老师再趁机提出，“ 大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导入方式是( )。（A）故事情境导入法（B）衔接导入法（C）悬念情景导入法（D）图像情境导入法29 在钟老师的课堂上，学生都显得较为紧张、拘谨，对钟老师较为惧怕，不主动回答问题只
9、有老师提问了才勉强作答，反应也较为迟钝，部分学生心不在焉，课堂节奏不紧凑，纪律松散。这是一种( )的课堂氛围。（A）对抗（B）积极（C）失控（D）消极30 学校管理需要有系统的行政体系，其中最基层的行政组织是( )。（A）班级（B）年级（C）学院（D）小组31 班集体在育人方面的突出价值是通过( )来实现的。（A）班主任（B）班干部（C）学生（D）集体教育32 现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。（A）学校（B）教师（C）学生（D）教育内容33 班级管理的主要功能是( )。（A）帮助学生进行社会角色的学习（B）调动班级成员参与班级管理的积极性（C）帮助学生成为学习自主、生活自理、工作
10、自治的人（D）运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动34 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式另外一种是( ) 的领导方式。（A）集体中心（B）德育中心（C）学生中心（D）教师中心35 班主任的工作是从( )开始的。（A）评定学生操行（B）教育个别学生（C）了解和研究学生（D）组建班集体36 张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于( ) 。（A）班级自主管理（B）班级常规管理（C）班级民主管理（D）班级目标管理37 对于先进生的教育管理工作
11、，班主任需要注意的要点不包括( )。（A）减少激励增加挫折（B）消除嫉妒，公平竞争（C）严格要求，防止自满（D）发挥优势，全班进步38 班主任周老师发现最近班里有几个同学经常不交作业，经过了解发现，只要题目稍微难点，这几个同学就没信心，无法坚持完成作业，不仅如此，在各项活动中，总有一些同学叫苦叫累。面对这些情况，周老师应在全班进行( )。（A）积极的情感教育（B）意志品质培养（C）人际交往教育（D）良好的性格教育39 根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和( )。（A）探究性活动（B）发现性活动（C）训练性活动（D）社会性活动40 课外、校外教育是教育学生的重要途径，其主要
12、特点是( )。（A）计划性、灵活性、实践性（B）自愿性、灵活性、实践性（C）目的性、计划性、组织性（D）目的性、灵活性、教育性41 “小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”，这种课外活动的形式是( )。（A）小组活动（B）学科活动（C）个人活动（D）科技活动42 思想品德教育的实质是( )。（A）将学生的道德认识转化为道德行为（B）培养学生的道德情感（C）将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德（D）提高学生对客观世界的认识43 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是( )。（A）品德评价
13、法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法44 “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人” ，体现了德育的( )。（A）尊重学生与严格要求相结合原则（B）复杂性原则（C）向导性原则（D）在集体中教育原则45 在知、情、意、行四个德育环节中，基础性的要素是( )。（A）知（B）情（C）意（D）行46 刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升人初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是( ) 。（A）知行统一原则（B）正面教育原则（C）集体教育
14、与个别教育相结合的原则（D）教育影响一致性与连贯性原则47 某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是( ) 。（A）道德感（B）权威感（C）归属感（D）理智感48 新课程的核心是( ) 。（A）一切为了每一位学生的发展（B）一切为了学校的发展（C）一切为了教育体制的发展（D）一切为了课程改革的发展49 新课程改革中的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是( )的过程。（A）单向培养（B）关注学科发展（C）注重学生学习成绩（D）课程创生与开发50 新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课
15、程强调( )。（A）帮助、引导（B）尊重、赞赏（C）合作、开发（D）反思、总结51 下列最适用于创设情境、营造氛围、展示真实场景的媒体是( )。（A）视频（B）图形（C）音频（D）图像52 ( )是校园群体性突发事件应急管理的最优化、最重要的原则。（A）以人为本的原则（B）未雨绸缪的原则（C）常抓不懈的原则（D）依靠政府的原则53 下列心理学家中，被称为“教育心理学之父” 的是 ( )。（A）冯特（B）桑代克（C）弗洛伊德（D）皮亚杰54 ( )是通过书面或口头回答问题的方式，了解被测试者的心理活动的方法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研
16、究或决策提供观点和论据。（A）调查法（B）实验法（C）个案法（D）观察法55 “一朝被蛇咬，十年怕井绳” 是( )的结果。（A）刺激恐惧（B）刺激分化（C）刺激评价（D）刺激泛化56 一个学生过分害怕兔子，我们可以依次让他看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼子里的兔子，然后靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的恐惧反应。这种改变行为的方法属于( )。（A）代币奖励法（B）行为塑造法（C）系统脱敏法（D）肯定训练法57 学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地都把视线指向他，不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于( )。（A）有意注意（
17、B）无意注意（C）有意后注意（D）随意后注意58 小明看到路上的垃圾后绕道走开的行为是( )。（A）掩盖（B）避开（C）消退（D）逃避条件作用59 通过对蝙蝠超声波的仿效，制造出雷达，这属于( )。（A）思维定势（B）原型启发（C）酝酿效应（D）功能固着60 某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是( )。（A）正迁移（B）负迁移（C）非特迁移（D）特殊迁移61 1924 年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是( )。（A）蔡元培（B）陶行知（C）冯忠良（D）廖世承62 观察学习的首要阶段是( )。（A）动机过程（B）动作再现过程（C）保持过程（D）注意过程63 掌握同类
18、事物的共同的关键特征和本质属性的学习，称为( )。（A）概念学习（B）命题学习（C）符号学习（D）规范学习64 个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为( )。（A）学习期待（B）学习需要（C）学习态度（D）学习动机65 学习应注意及时复习。所谓的及时复习是指( )。（A）在学习结束后尽早复习（B）在学习结束一周之后复习（C）考试前复习（D）隔天复习66 小刘每天坚持晨读，利用早上的时间来学习、记忆英语单词，发现效果比在其他时间记忆的效果好，这主要是因为早上不受( )的影响。（A）双重抑制（B）多重抑制（C）前摄抑制（D）倒摄抑制67 朱同学在得知父亲因车祸离世的消息后悲痛欲
19、绝、痛哭流涕，还出现了短暂的意识丧失，这种强烈的爆发式的情绪状态属于( )。（A）心境（B）激情（C）应激（D）移情68 先设定一个目标，然后选取与起点邻近的未被访问过的任意一点，向目标方式移动，逐步逼近目标，这属于启发式中的( )。（A）手段一目的分析法（B）逆向反推法（C）爬山法（D）类比思维69 按学习水平分类中，根据其进化水平的不同可把学习分为反映性学习、联合性学习、综合性学习和( ) 。（A）机械学习（B）动物的学习（C）意义的学习（D）象征性学习 70 小欣是细心的学生，总是能注意到别人注意不到的事情，但是她平时比较多疑多虑行为比较极端，做事情动作迟缓，防御反应明显，小欣的气质类型
20、最可能是( )。（A）胆汁质（B）粘液质（C）多血质（D）抑郁质 71 王林同学经常粗心大意，故作业出现错题时，老师让他多做两遍，这属于( )。（A）正强化（B）负强化（C）惩罚（D）自我强化72 心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是( )。（A）走出误区（B）矫正行为（C）克服障碍（D）寻求发展73 皮格马利翁效应体现了教师( )对学生的影响。（A）期望（B）能力（C）知识（D）人格74 ( )是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。（A）教学媒体（B）教学环境（C）教学理念（D）教学内容75 短时记忆的容量有限，一般只能存储七个左右的信息项目，如要保持信息，就得采取( ) 。（A）复述
21、（B）计划（C）监视（D）组织76 胡老师是一名新老师，深受学生喜爱，当班级中的学生在某次测验中取得进步和好成绩时，她都对其表扬和奖励。胡老师这样做法符合桑代克学习规律中的( )。（A）准备律（B）练习律（C）动机律（D）效果律77 先学习了“ 平行四边形的概念 ”，再学习菱形是四条边相等的平行四边形这一概念，这种学习属于( ) 。（A）下位学习（B）上位学习（C）并列学习（D）递进学习78 阅读红楼梦时，关于林黛玉形象的概念是( )。（A）无意想象（B）有意想象（C）再造想象（D）创造想象 79 中学生常见的焦虑反应是( )。（A）择友焦虑（B）考试焦虑（C）生活焦虑（D）择业焦虑 80 教
22、育法律关系是一种( )关系。（A）权利义务（B）诚信（C）合同（D）社会契约81 我国教育法规定，国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善( )体系。（A）高等教育（B）终身教育（C）教育科研（D）教育理论82 ( )是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（A）教学质量（B）日常表现（C）学生评价（D）教育理论83 根据义务教育法规定，凡满( )周岁的儿童，其父母或监护人应当送其入学接受并完成义务教育学习。（A）5（B） 6（C） 7（D）884 根据义务教育法规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销( ) 。（A
23、）教材（B）保健食品（C）辅导课程（D）商品服务85 教师工资平均水平应当( )国家公务员的平均水平。（A）略低于（B）远低于（C）不低于或高于（D）远高于86 李老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平，于是不准班上最差 2 名学生参加期末考试，李老师的做法主要侵犯了这两名学生的( )。（A）受教育权（B）自我评价权（C）人格尊严权（D）人身自由87 李某，30 岁，县级中学老师，近期因为一些问题与上级领导发生冲突，受到学校的行政处分，若李某认为学校处分不当，可向( )提出申诉。（A）当地人民政府（B）当地县教育局（C）所在市人民政府（D）所在省教育局88 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)把( )作为教育发展的强大动力。（A）全面育人（B）改革创新（C）促进公平（D）提高质量89 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)提出，教育改革发展的核心任务是( ) 。（A）以人为本（B）改革创新（C）促进公平（D）提高质量
