1、2014 年下半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）（精选）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 “仁者爱人 ”“美德即知识”分别是古代东西方两位思想家的主张，他们是 ( )。（A）老子、泰勒斯（B）孔子、苏格拉底（C）孟子、普罗泰格拉（D）墨子、亚里士多德2 商鞅向秦孝公提出“ 困末作而利本事 ”的建议，“本事”指( )。（A）军事（B）刑法（C）商业（D）农业3 汉文帝时，大臣贾谊提出“众建诸侯而少其力” 目的是 ( )。（A）把诸侯国分成许多小国（B）推行 “分封制” ，削弱诸侯（C）推行 “削藩制”（D）推行“推恩令 ”4 “水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上以灌稻田，
2、日夜不息，绝胜人力。”这种工具是( ) 。（A）先秦时的辕轳（B）东汉时的水排（C）三国时的翻车（D）唐代时的筒车5 元代戏剧叫做( ) 。（A）杂剧（B）京剧（C）昆曲（D）傩戏6 明太祖朱元璋称：“ 我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务。” 其中的 “五府”是( )。（A）监察机构（B）军事机构（C）司法机构（D）行政机构7 康熙二十三年(1684 年)规定，“ 凡直隶、山东、江南、浙江等省民人，情愿在海上贸易捕鱼者，许令载五百石以下船只，往来行走”“外国贡船以内者，其所携货物予以免税。西洋商船船钞较东洋船钞减十分之二。”对此解释正确的是，康熙年间( )。（
3、A）一度开放对外贸易（B）废除了海禁政策（C）对洋货征税一视同仁（D）取消了沿海外贸限制8 鸦片战争后，中国传统自然经济逐步瓦解，正确解释是( )。（A）国内商业活动持续萎缩（B）农业成为资本主义市场的组成部分（C）外国资本控制中国市场（D）农业和手工业逐渐分离出来并日益商品化9 同盟会宣言中提到“ 今者由平民革命以建民国政府，凡为国民皆平等以有参政权” ，这孙中山的哪一主张相符合?( )（A）民主（B）民族（C）民权（D）扶助农工10 抗日战争时期，毛泽东提出的著名论断是( )。（A）“枪杆子里出政权 ”（B） “星星之火，可以燎原”（C） “兵民是胜利之本”（D）“一切反动派都是纸老虎”1
4、1 1945 年国共两党进行重庆谈判，签订“双十协定” ，但未能达成协议的是( )。（A）召开政协会议（B）承认解放区政权合法地位（C）保证人民权利（D）和平建国，坚决避免内战12 邓小平曾说“ 今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐文中“今年 ”指( ) 。（A）1976 年（B） 1977 年（C） 1978 年（D）1979 年13 下列自治区中最早建立的是( )。（A）西藏（B）内蒙古（C）宁夏（D）新疆14 罗马共和国时期的法律是( )。（A）十二铜表法（B） 民法大全（C） 民法典（D）汉谟拉比法典15 13 世纪末到 15 世纪，控制东西方航道的帝国是(
5、)。（A）波斯帝国（B）神圣罗马帝国（C）阿拉伯帝国（D）奥斯曼土耳其帝国二、简答题16 简述甲午中日战争的影响。17 简述历史课堂教学中板书设计的基本要求。18 简述历史教科书中插图的主要功能。三、材料分析题18 阅读下面材料，回答问题。材料一 “他们没有人拥有铁，也不熟悉，而且没有能力使用它们在所有这些高岭上，习惯和语言都有一些不同，但是他们都能相互理解，这样的情况非常适合实现让这些人皈依基督教神圣信仰的目标，我想，这是我们最尊贵的国王非常希望的。”哥伦布致桑切斯特勋爵的信材料二 这些经济落后的伊比利亚国家能率先从事海外扩张，仅仅是因为它们幸运地兼备有利的地理位置、航海技术和宗教动力它们缺
6、乏从事帝国贸易所必需的航运业以及能向西属美洲殖民地提供其所需的制成品的工业控制航运业并拥有殖民地所需制成品的正是外国人。斯诺夫里阿诺斯全球通史19 材料一中的“ 他们” 是指什么人 ?哥伦布认为征服他们的理由是什么?20 材料二中的“ 伊比利亚国家 ”是指哪些国家?这些国家的海外扩张地位是怎样被 “外国人”取代的?20 下面是某教师对光耀千古的诗坛一课所设计的导入：问题：21 上述课堂导入的设计存在哪些问题?22 教师在设计课堂导入时要考虑哪些因素?22 阅读下面材料，回答问题。材料 在完成建设中国特色的社会主义一课的教学后，两位教师分别对学生进行了学习评价。教师甲要求学生完成五道选择题和“为
7、什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?”的论述题。然后，教师对学生的作业进行了批阅与评分。教师乙要求学生课后分组收集计划经济时代的购物票证，如布票、粮票、油票、副食票等。然后，教师组织成果汇报会，并使用相关活动量表对学生进行评价。23 上述教师分别采用了什么评价方法?有人认为，教师乙采用的方法会占用学生过多的时间，没有什么价值，你是否同意这样的说法?请说明理由。24 中学历史的学业评价应遵循哪些原则?(请写出三条原则 )四、教学设计题25 根据下列材料设计教学片断： 材料一 义务教育历史课程标准(2011 年版)规定：指导明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展的中的作用。
8、材料二 课文摘录 19 世纪中期的日本，仍是一个闭关锁国、落后的封建国家。幕府的统治岌岌可危。一部分中下级武士开始接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得了成功。 推翻幕府统治后建立起来的明治天皇政府，实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有：政治方面，“废藩置县” ，加强中央集权；经济方面，确认土地私有，允许土地买卖，引进西方先进的技术、设备和管理方法，发展资本主义工商业；社会生活方面，提倡“文明开化” ，学习西方先进文化，大力发展教育；军事方面，实行征兵制，建立新式的常备军。由于这些改革在明治年间进行的，因此，史称“ 明治维新 ” 明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家
9、逐步转变为资本主义国家，增强了国力，摆脱了沦为半殖民地的厄运，成为近代亚洲唯一能够保持民族独立的国家。日本在向资本主义社会过渡的过程中，也保留了大量的封建残余，并迅速地走上了对外侵略扩张的道路。 要求： 根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。2014 年下半年中学教师资格认定考试（初级历史学科知识与教学能力）（精选）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 D【试题解析】 “困末作而利本事”即重农抑商的政策。商鞅规定：凡努力于耕织而生产粟帛多的人，可以免除本身徭役；凡经营商业、图谋末利和因懒惰而贫穷的，将
10、连同妻子儿女没入官府为奴婢。因而可判断“本事”指的是农业。3 【正确答案】 B【试题解析】 西汉初年实行郡国并行制，但王国势力日益膨胀，威胁中央政府，汉文帝时，贾谊提出“众建诸侯而少其力”的建议。其具体办法是，令诸侯王将封国分为若干份，使诸侯王的子孙依次分享封土。地尽为止；封土广大而子孙少者，则虚建国号，待其子孙生后分封。此举把一些举足轻重的大诸侯国析为几个小国。以图削弱诸侯王的势力。因而选 B 项。4 【正确答案】 D【试题解析】 根据题干提供的信息和所学史实以筒装水，日夜不息指的应该是唐朝灌溉工具筒车。所以此题正确选项是 D 项。5 【正确答案】 A6 【正确答案】 B【试题解析】 本题考
11、查明初专制集权统治的加强。明初，朱元璋在废除中书省的同时，设置五军都督府，即前、后、左、中、右五军都督府，分领军卫，撤销大都督府。五军都督府负责军事组织管理职能，所以，五府为军事机构。7 【正确答案】 A【试题解析】 康熙年间，废除了海禁政策和取消了沿海外贸限制的说法是不符合史实的，应排除掉。根据材料“情愿在海上贸易捕鱼者，许令载五百石以下船只，往来行走外国贡船以内者。其所携货物予以免税。西洋商船船钞较东洋船钞减十分之二”说明当时允许民众进行对外贸易。8 【正确答案】 D【试题解析】 自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济，鸦片战争后，由于资本主义经济势力的入侵，中国家庭手工业纷纷破产，小农业
12、和家庭手工业开始分离。在这个基础上，自然经济开始瓦解。9 【正确答案】 C【试题解析】 “凡为国民皆平等以有参政权”由材料可知符合三民主义中“民权”。10 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“枪杆子里出政权”是 1927 年“ 八七会议”上毛泽东提出的，属于土地革命时期。B 项 “星星之火，可以燎原”是 1930 年提出，也属于土地革命时期。D 项“一切反动派都是纸老虎”是 1946 年提出，都不符合题目要求。 C 项“兵民是胜利之本”出自 1938 年 5 月毛泽东论持久战，是抗日战争时期，因而选 C项。11 【正确答案】 B【试题解析】 双十协定列入关于和平建国的基本方针、政治民主化、国
13、民大会、人民自由、党派合法化、特务机关、释放政治犯、地方自治、军队国家化、解放区地方政府、奸伪、受降等 12 个问题。这 12 个问题中仅少数几条达成协议，在军队、解放区政权两个根本问题上没有达成协议，即并没有承认解放区政权的合法地位，选 B 项。12 【正确答案】 B13 【正确答案】 B14 【正确答案】 A【试题解析】 罗马共和国时期颁布十二铜表法，是罗马第一部成文法，选 A项。B 项民法大全是东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典，又称查士丁尼法典或国法大全，是罗马帝国时期的法律。C 项民法典是法国拿破仑制定的。D 项汉谟拉比法典是古巴比伦的法典。15 【正确答案】 D二、
14、简答题16 【正确答案】 (1)灾难性战争的破坏给中国人民带来了前所未有的灾难和耻辱；使中国丧失了更多的主权，加深了中国半殖民地化的进程；中国经济进一步卷入世界资本主义市场，中国民族资本主义发展受到严重阻碍。(2)革命性经济上：列强国家资本输出进一步破坏中国的自然经济，客观上为中国资本主义发展创造某些条件；中国民族资产阶级开始登上历史舞台。政治上：面对民族危机加深，资产阶级掀起了维新变法运动、辛亥革命；农民阶级掀起了义和团运动。17 【正确答案】 (1)板书的内容要精炼恰当，具有高度的概括性，应以简驭繁，有助于学生学习和掌握复杂的历史内容。(2)板书既要有周密性和计划性，又要有一定的灵活性。(
15、3)板书的呈现形式要具有多样性和清晰的条理性。(4)板书的内容要能调控学生的思维方向，具有一定的启发性。18 【正确答案】 历史教科书中的插图是生动再现历史画面的重要手段之一，它具有生动性、形象性、直观性和启发性的特点，在历史教科书中具有文字不可取代的作用，其功能主要有：(1)有助于传递历史信息，深化课文内容，可以让学生在更短的时间跨度内接触到更多的信息。(2)有助于提高学生观察能力，培养学生的形象思维能力。(3)有助于教师的教学活动开展。三、材料分析题19 【正确答案】 印第安人。他们生产能力低下，不具有反抗的实力；传播基督教的需要；国王的支持。20 【正确答案】 西班牙、葡萄牙。封建统治制
16、度落后；工商业经济发展落后；航运业发展迟缓；英、法、荷兰等国的打击和竞争。21 【正确答案】 好的导入能够起到凝神、点睛的作用。该老师在导入环节注意到知识的前后联系，也考虑到采取图片等教学资源来吸引学生兴趣，这是值得肯定的。但导入环节也存在问题。首先，导入环节，只是对新课的导入，课堂教学的重点仍在于新课内容的教学。所以导语不宜过长，一般三分钟以内必须转入正题。该老师导入时间用了十分钟，占到整个课堂时间的四分之一，过长会喧宾夺主，不利于教学活动的开展和教学任务的顺利完成。其次，步骤二没有体现有效性原则，导入的事例必须要和主题或者重点相联系，不要因和课文沾边而随意采用。导入应该为教学服务，并有利于
17、教学，与教学相隔甚远甚至无关的导入，是无效的导入。该老师在猜图游戏结束后并没有适时地提问，和本节课的教学脱离。22 【正确答案】 为了更好地发挥教学导入的功能，历史教师要考虑导入设置和使用的原则。趣味性原则。教师应该掌握学生的心理特点，提高教学艺术，善于点燃他们学习历史知识的热情，发挥他们在学习中的主体作用。就一堂历史教学课来说，导语的趣味性直接影响着学生在教学活动中的参与程度，影响着教学目标的实现。衔接性原则。首先，导语应使学生将已知的历史和新知识之间建立起实质性的联系。其次，导语要解决学生在学习历史新知识前所出现的认知结构上的不协调，以及由新旧知识之间的差异造成的心理上的不协调。启发性原则
18、。富于启发性的导语不仅能引导学生积极思维，主动发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生思维活动的积极性，促进他们更好地理解新教材，还能启发学生的想象思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。扩大知识面，丰富知识结构。有效性原则。导入必须要根据教学目标、教学重难点，以及结合学生情况来设计。导入的事例必须要和主题或者重点相联系。导入应该为教学服务，并有利于教学，与教学相隔甚远甚至无关的导入，是无效的导入。简短性原则。导语不宜过长，一般三分钟以内必须转人正题，时间过长会喧宾夺主，不利于教学活动的开展和教学任务的顺利完成。23 【正确答案】 甲老师：终结性评价的笔纸测试的评价方法。乙老师：表现性评
19、价的评价表的评价方法。不同意，原因：义务教育历史学科课程标准(2011 年版)提倡“运用科学、可行和多样的评价方式，对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。”表现性评价正好能够通过活动可以了解学生对历史的直观认识，考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的能力，从而提高学生对历史学习的兴趣，加强学生的综合能力及发展学生的良好个性。24 【正确答案】 评价须以标准中的 “课程目标”和“课程内容” 为依据，注重目标、教学和评价的一致性，运用科学、可行和多样的评价方式，对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学牛在学习过程中的发展和变化。学习评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价与质性评价相结合的原则。评价既要注重评价学生的学业成就，还要考虑到学习的其他变化。四、教学设计题25 【正确答案】
