1、2014 年山东省潍坊市青州市教师招聘考试真题试卷（无答案）一、单项选择题1 教育心理学的创始人是( )（A）冯特（B）桑代克（C）苛勒（D）华生2 抽象逻辑思维已从“ 经验型 ”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在( )（A）少年期（B）青年初期（C）青年晚期（D）成年期3 单独呈现条件刺激就能引起的反应叫( )（A）中性反应（B）条件反应（C）无条件反应（D）操作反应4 与学习的社会意义和个人的前途相关的学习动机是( )（A）近景的直接性动机（B）内部动机（C）远景的间接性动机（D）外部动机5 两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )（A）正迁移（B）负迁移（C）横向迁移
2、（D）纵向迁移6 由于反映深度的不同，知识可分为感性知识与( )（A）记忆知识（B）直观知识（C）理性知识（D）应用知识7 心智技能的对象具有( )（A）外显性（B）客观性（C）展开性（D）观念性8 人的学习主要是通过( )进行的。（A）视觉（B）听觉（C）嗅觉（D）触觉9 依据经验或直觉选择解法的方式是( )（A）推理式（B）启发式（C）算法式（D）演绎式10 个体品德的核心部分是( )（A）道德认知（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为11 焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种( )（A）情绪状态（B）意志状态（C）记忆状态（D）思维状态12 教师的领导风格对课堂管理(
3、)（A）有直接影响（B）有间接影响（C）没有影响（D）有一定影响13 通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价。这是( )（A）形成性评价（B）总结性评价（C）正式评价（D）非正式评价14 皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。（A）知识（B）能力（C）期望（D）方法15 主张“有教无类 ”的中国占代教育家是 ( )（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）韩非子16 学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的( )（A）教学思想（B）教学内容（C）教学方法（D）教学手段17 教育教学中搞“ 一刀切 ”“齐步走”，违背了个体身心发展的 ( )（A
4、）顺序性（B）个别差异性（C）阶段性（D）互补性18 对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的足( )（A）教育规律（B）教育任务（C）教育内容（D）教育目的19 教师职业的最大特点在于职业角色的( )（A）系统化（B）专业化（C）专门化（D）多样化20 班级组织建构的首要原则是( )（A）有利于教育的原则（B）目标一致的原则（C）可接受性原则（D）有利于身心发展的原则21 根据中华人民共和国教育法的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )（A）民事责任（B）刑事责任（C）一般责任（D）行
5、政责任22 “学而不思则罔，思而不学则殆” 出自( )（A）学记（B） 大学（C） 论语（D）师说23 “教学相长 ”“循序渐进”等教学原则最早出自( )（A）学记（B） 论语（C） 尚书（D）孟子24 “教育即生活 ”“学校即社会”“从做中学” 是( )的重要主张。（A）实践教育学派（B）实证教育学派（C）传统教育学派（D）实用主义教育学派25 苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是( )（A）认知结构的教育理论（B）全面发展的教育理论（C）范例教学的理论（D）教学最优化的教育理论26 苏联教育家赞科夫的教学理论是( )（A）最优化理论（B）认知结构的理论（C）发展性教学理论（D）范例教学理论2
6、7 义务教育的战略性任务是( )（A）全面发展（B）均衡发展（C）能力为重（D）德育为先28 教育公平的重点是( )机会公平保障公民依法享有受教育的权利促进义务教育均衡发展扶持困难群体（A）（B） （C） （D）29 教师教育要以( ) 为核心，引导教师热爱教育，关心学生。（A）“爱与责任 ”（B） “严谨笃学”（C） “淡泊名利”（D）“终身学习 ”30 学校一切工作的出发点和落脚点是( )（A）一切为了学生（B）学生健康成长（C）减轻学生负担（D）创新发展31 与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是( )（A）激发学生积极思考（B）确立学生的主体地位（C）严格遵守职业道德（D）建立民主平等
7、的师生关系32 校风是学校中物质文化、制度文化和( )的统一体。（A）社会文化（B）精神文化（C）人文文化（D）地方文化33 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。” 这体现了教学的( )（A）直观性原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）因材施教原则34 将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。（A）课程功能的角度（B）教育阶段的作用（C）课程制定者或管理制度的角度（D）课程核心组织的角度35 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和( )（A）有差异性的认识（B）有个性的认识（C）有指导的认（D）有基本
8、的认识36 当前，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和( )（A）人生观教育（B）价值观教育（C）素质教育（D）心理健康教育37 作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是( )（A）遗传（B）环境（C）教育（D）主观能动性38 衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )（A）道德知识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为39 认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设的理论属于( )（A）布鲁纳的认知一结构论（B）苛勒的完型一顿悟说（C）皮亚杰的认知发展阶段论（D）建构主义学习理论40 研究表明，学生的座位安排对学生的学习效果( )（A）
9、有影响（B）无影响（C）几乎没有影响（D）无实质性影响二、多项选择题41 教育实验共同具备的基本特征是( )（A）有变革（B）可重复操作（C）有理论假说（D）有控制42 论语中记述孔子教育思想观点的有( )（A）教学相长（B） “不愤不启，不悱不发”（C） “学而不思则罔，思而不学则殆”（D）“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”43 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是( )（A）听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议（B）听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权（C）决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和其他负责人的工作（D）罢免校长44
10、 对未成年人的监护人的设定包括( )（A）法定监护（B）指定监护（C）委托监护（D）代理监护45 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要( ) 来保障。”（A）靠教师（B）靠社会（C）靠法制（D）靠制度46 有下列哪些情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚( )（A）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的（B）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的（C）出版未经依法审定的教科书的（D）推荐学生买课外辅导书的47 布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括( )（A）交往领域（B）动作技能领域（C）认知领域（D）情感领域48 构成人的思想品德的基本要素包括( )（A）知（B）思（C）行（D）情49 教学的组织形式是( )（A）个别教学（B）问题教学（C）班级授课（D）分组教学50 教育要素包括( )（A）教育者（B）受教育者（C）教育内容（D）教育手段
