1、2014 年江西省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷及答案与解析选择题1 下列词语中，加下划线字的读音完全正确的一项是( )。（A）阻 挠(ro) 恶劣(li) 朦胧(lng) 泛滥(ln)（B） 因 为(yn) 苏 醒(xng) 甚 至(shn) 婴 儿(yng)（C）急 躁(zo) 霎时(sh) 参 差(cn) 趁 机(chng)（D）兴 奋(xng) 血液(xu) 看守(kn) 似乎(s)2 “语文课程 ”四个字按音序排列，正确的是 ( )。（A）程 课 文 语（B）课 程 文 语（C）文 程 课 语（D）课 文 语 程3 下列词语的后一个音节不读轻声的是( )。（A）衣裳（B）计划（
2、C）头发（D）姑娘4 “万乃及巨 ”的第二笔分别是 ( )。（A）撇 横折折折钩 撇 竖折（B）横折钩 横折折折钩 撇 竖折（C）横折钩 撇 横折折撇 横折（D）撇 撇 横折折撇 横折5 下列没有错别字的一项是( )。（A）邋遢 发髻 懒洋洋 无精打采（B）分岐 遥控 泪潸潸 奔流不息（C）恐怖 顺利 慢吞吞 迫不急待（D）点啜 书籍 明晃晃 穿流不息6 “休羊蜻本 ”的造字方式分别是 ( )。（A）形声 象形 会意 指事（B）形声 象形 形声 指事（C）会意 象形 形声 指事（D）会意 象形 形声 会意7 下列说法错误的一项是( )。（A）“匠”用音序查字法先查“j” ，再查“jiang”（
3、B） “级” 用部首查字法先查“ 纟”，再查三画（C） “诗” 用音序查字法先查“S” ，再查“shi”（D）“好”用部首查字法先查“女”，再查三画8 下列说法错误的一项是( )。（A）“主 恍 感 赏” 都是第三声（B） “拼 印 津 神” 都是前鼻音（C） “挂 家 间 恰” 都是三拼音（D）“章 主 脂 邹” 的声母相同9 与“这日伯若 ”字体结构分别相同的一组是 ( )。（A）间 母 错 贷（B）房 田 牧 围（C）国 刃 藻 实（D）世 羽 薇 木10 加点字解释正确的一项是( )。熟透( ) 白里透红( ) 透过( ) 透露( ) 穿透 泄露彻底 露出 极度；达到充分的程度（A）（
4、B） （C） （D）11 “操场上响起了嘹亮的歌声：“ 我们是共产主义接班人 ”这里的省略号表示( )。（A）说话断断续续（B）语意未尽（C）引文的省略（D）列举的省略12 祥林嫂是( ) 中的人物。（A）家（B） 围城（C） 祝福（D）雷雨13 和“临危不惧、勇往直前” 表达的感情色彩相同的词是 ( )。（A）无影无踪（B）耀武扬威（C）力挽狂澜（D）筋疲力尽14 横线上填入最恰当的词语是( )。人与自然的和谐在于要保持对自然的_，敬畏自然，遵循规律。（A）谦让（B）谦和（C）谦恭（D）谦卑15 “纸上谈兵 ”这个成语典故中的主人公是 ( )。（A）项羽（B）赵括（C）林冲（D）越王勾践16
5、 “大闹飞云浦 ”“血溅鸳鸯楼”说的是水浒传中的 ( )。（A）宋江（B）李逵（C）武松（D）鲁智深17 诗豪指的是( ) 。（A）王勃（B）李白（C）刘禹锡（D）王维18 ( )不是陶渊明写的。（A）饮酒（B） 醉翁亭记（C） 归园田居（D）五柳先生传19 ( )对自己的作品 “披阅十载，增删五次”。（A）吴承恩（B）罗贯中（C）施耐庵（D）曹雪芹20 ( )和秦观、张耒、晁补之齐名，后人并称他们为“苏门四学士” 。（A）王维（B）黄庭坚（C）范成大（D）柳永21 下列古诗名句的作者、朝代及诗题描述错误的一项是( )。（A）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 李商隐 【明】石灰吟（B）羌笛何须
6、怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣【唐】凉州词（C）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。_柳宗元【唐】江雪（D）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。_ 王冕【元】墨梅22 下列诗句描述的季节分别是( )。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（A）春天 秋天 夏天 冬天（B）冬天 秋天 夏天 春天（C）冬天 秋天 春天 夏天（D）春天 冬天 秋天 夏天23 他是一个被遗弃的孩子，“我” 的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西。他聪明能干，却由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死。他是高尔基童年中的( ) 。（
7、A）阿廖沙（B）格里戈里（C）小茨冈（D）别里科夫24 将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是( )。他们终于登上了珠穆朗玛峰的峰顶，完成了人类历史上从北路攀上最高峰的创举。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。（A）（B） （C） （D）25 下列句子中，没有病句的一项是( )。（A）每个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。（B）也许，青春本身就是一
8、本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。（C）在 “见识书香校园” 活动中，校刊开通了“ 诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。（D）在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。26 下面对名著的点评，正确的一项是( )。（A）鲁滨孙漂流记的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。（B） 格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时德国统治阶级的罪恶。（C）蒲松龄写的聊斋志异是一部优秀的浪漫主义文言小说，这部小说通过鬼、狐、仙、妖的描写，曲折地反映现实，抨击时弊，歌唱爱情，情节变幻离奇。（D）苏联
9、作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基写的长篇小说 钢铁是怎样炼成的，重点刻画了主人公保尔.柯察金。保尔.柯察金的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。27 静静的顿河悲惨世界荒原万卡的作者分别是( )。（A）肖洛霍夫 雨果 艾略特 契诃夫（B）普希金 雨果 歌德 契诃夫（C）托尔斯泰 雨果 艾略特 司汤达（D）肖洛霍夫 果戈理 艾略特 契诃夫28 “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕” 其中， “阆苑仙葩”指的是( )。（A）林黛（B）贾宝玉（C）薛宝钗（D）王熙凤29 下列文学常识的内容搭配有误的是( )。（A）寄小读者冰心（B） 推开窗子看见你高洪波（C） 稻草人叶圣陶（D）狼王梦沈石溪30 将下面四句话分别填
10、入横线处，正确的一项是( )。唱着一支清亮的歌唱着一支粗犷的歌唱着一支缠绵的歌唱着一支婉转的歌秋雨，淅淅沥沥，_；山泉，叮叮咚咚_；鸟儿，啾啾鸣鸣_；雷暴，轰轰隆隆_。（A）（B） （C） （D）31 下面关于中国文化常识的表述不正确的是( )。（A）四库全书：经史子集（B）文房四宝：笔墨纸砚（C）花中四君子：竹松梅兰（D）文人四友：琴棋书画32 下列古诗中不是宋诗的有( )。（A）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（B）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（C）江上往来人，但爱鲈鱼美。（D）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。33 撰写下列作品的教育家分别是( )。给教师的一百条建议大教学论民主主义与
11、教育（A）苏霍姆林斯基 夸美纽斯 杜威（B）卢梭 夸美纽斯 杜威（C）苏霍姆林斯基 杜威 夸美纽斯（D）苏霍姆林斯基 夸美纽斯 赞可夫34 下列说法错误的一项是( )。（A）汤姆.索亚历险记的作者是马克.吐温（B） 长袜子皮皮的作者是米尔恩（C）张天翼著有宝葫芦的秘密（D）黑柳彻子的窗边的小豆豆引起了同学们的关注35 下列教育名言与教育家搭配有误的是( )。（A）千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。 陶行知（B）十年树木，百年树人。 孟子（C）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 孔子（D）教育就是要培养习惯 叶圣陶36 婉约派、豪放派、边塞派、新月派的代表人物分别是( )。（A）苏轼
12、高适 胡适 李清照（B）李清照 苏轼 胡适 高适（C）李清照 苏轼 高适 胡适（D）苏轼 李清照 高适 胡适37 描写洞庭湖的诗句是( )。（A）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（B）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（C）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（D）九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。38 下列说法正确的一项是( )。（A）“孰为汝多知乎？ ”运用了反问的修辞手法（B） “蟋蟀的住宅” 运用了比喻的修辞手法（C） “蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说 ”运用了比喻的修辞手法（D）“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天” 是叠字联39 ( )我国古代最长的叙事诗。（A）牡丹亭（B
13、） 木兰诗（C） 孔雀东南飞（D）西厢记40 古代四大美女中“ 沉鱼 ”指的是( )。（A）貂蝉（B）杨玉环（C）王昭君（D）西施41 “李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”“风骚”原来是指 诗经和 楚辞中的( ) 。（A）国风离骚（B） 郑风离骚（C） 秦风离骚（D）离骚国风42 师说中“ 人非生而知之者 ”的下一句是( )。（A）何人无惑（B）孰能无惑（C）民无信不立（D）及时当勉励43 诗经.采薇中“ 今我来思，雨雪霏霏 ”，“思”理解正确的是( )。（A）语气助词（B）思念（C）想法（D）思考44 下列加点字与“ 伯牙善鼓琴 ”中“善”意思相同的是 ( )
14、。（A）他为人善（B）善哉，峨峨兮若泰山（C）善哉，洋洋兮若江河（D）京中有善口技者45 “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声” 的作者是( )。（A）纳兰性德（B）张若虚（C）温庭筠（D）柳永46 语文课程的基本特点是( )。（A）综合性与实践性的统一（B）人文性（C）工具性与人文性的统一（D）工具性47 义务教育语文课程标准(2011 年)要求第三学段课外阅读总量不少于( )。（A）40 万字（B） 100 万字（C） 80 万字（D）60 万字48 下列歇后语不是喻意的一项是( )。（A）洗脸盆里扎猛子不知深浅（B）木头眼镜看不透（C）膝盖上钉掌离蹄(题)太远（D）百年松枝，十年
15、芭蕉粗枝大叶49 下列反义词属于极性反义义场的是( )。（A）生死（B）公 私（C）动 静（D）软硬50 下列句子中，加下划线的成语使用不正确的一项是( )。（A）这个有着 600 多年历史的古村落，位于太行山深处，这里环境优美，民风淳朴，我们到此真有点儿世外桃源的感觉（B） 4 月 20 日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通堵塞，通讯中断，灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴（C）在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声（D）由希腊引发的欧洲债务危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克
16、难，定会迎来柳暗花明的一天51 下列复合式的合成词中属于动宾型的是( )。（A）注意（B）气功（C）马匹（D）人物52 同一句话重音的位置不同会表现出不同的意思来，下列句子表现“别人不知道你会唱歌”的一句是 ( )。（A）我 知道 你会唱歌（B）我知道你 会唱歌（C） 我 知道你会唱歌（D）我知道你会 唱歌 53 与“一样”中的“一”字读音相同的是( )。（A）管一管（B）一成（C）统一（D）一块儿54 义务教育语文课程标准(2011 年)对第二学段综合性学习提出了明确目标，以下表述不正确的是( ) 。（A）能提出学习和生活的问题，有目的地搜集资料，共同讨论（B）初步了解查找资料、运用资料的基
17、本方法（C）能在教师指导下，组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作（D）结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得55 以下说法不正确的一项是( )。（A）在教学过程中，要求学生会认的字同时要求会写（B）学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者（C）教师要精心组织教导活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量（D）要重视培养学生的创新精神和实践能力56 老舍的茶馆成功地塑造了一系列性格鲜明的人物形象，下列说法错误的一项是( )。（A）王利发精明干练，善于经商，他有着买卖人的自私，但不乏正义感和同情心（B）这些人物出身经历五花八
18、门，思想性格因人而异，但都写得真实生动、栩栩如生（C）马五爷原是享有特权的旗人，性格耿直，刚强，有强烈的正义感和爱国心，后被捕坐牢，参加过义和团的反帝斗争，成为一个自食其力的劳动者（D）秦仲义是个深受维新思想影响的资本家57 文心雕龙“ 众理虽繁，而无倒置之乖；群言虽多，而无棼丝之乱” 。其体大精思，在古代文学批评著作中是空前绝后的。以下表述不正确的一项是( )。（A）文心雕龙的价值决不在于它的宗经，而在于它在宗经的神圣外衣下所独立创造发展的一系列的文学批评的观点（B） 文心雕龙对唐以后的作家、批评家有相当大的影响（C） 文心雕龙是刘勰三十几岁时的作品，创作于齐代（D）文心雕龙包括总论、文体论
19、、创作论三个主要部分58 郁达夫创造了一种前所未有的具有独特文采的抒情小说文体郁达夫式抒情小说，以下不属于其创作特色的是( )。（A）强烈的自我情绪表现（B）雍容和顺、迂徐含蓄（C）感伤浓郁的抒情格调（D）不重情节的散文形式59 不属于曹禺雷雨艺术成就的是( )。（A）直接运用诗歌和音乐作为抒情的艺术手段（B）人物形象具有鲜明独特的个性特征（C）在语言上具有个性化、动作性、抒情性的特点（D）结构的安排独具匠心60 对下面语段意思概括得最恰当的一项是( )。中国高铁票价到底贵不贵?这个话嗵已经引来外媒的掺和。西班牙消息报日前在一篇报道中指出，中国高铁车票价格是全世界最低的，约为每公里 004 欧
20、元，远低于西班牙的 019 欧元，以及法国的 022 欧元，德国的 027 欧元，意大利的 025 欧元和日本的 022 欧元。不过消息报也指出，中国的人均工资与另外几个国家相差不少，西班牙的平均月工资为 1800 欧元，法国 2210 欧元，德国 2080 欧元，意大利 1870 欧元，日本 1 930 欧元，中国 500 欧元，经计算，中国高铁票价仍是最便宜的，每个月收入可乘坐 1.26 万公里高铁，但报道也指出，中国收入差距很大，很多人远低于 500 欧元（A）中国的入均工资与另外几个国家相差很大（B）中国人的平均月工资收入可乘 125 万公里高铁（C）中国高铁票价引来外媒掺和（D）中国
21、高铁票价全球最低简答题61 义务教育语文课程标准(2011 年版)提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什么?案例分析题62 下面是位教师关于“打” 字的教学。师：小朋友，你是用什么方法记住“打” 字的?生 1：“打”字就是一个提手旁加一个 “丁”，我是用加一加的方法来记的。师：加一加是个识字的好方法。生 2：我在电梯里面见过这个“打” 字，是提醒我们电梯出现故障要拔打电话。师：你是个善于观察的孩子，在生活中识字也是个好办法。生 3：大课间活动时间我们打球就是这个“打” 。 (学生做动作)师：通过做动作来识字更容易让我们记住它。生 4：我还有一种方法，那就是“丁老师爱打人”。师：你
22、的识字方法很独特。但老师想问问你，丁老师真的打过你吗?她是怎么打你的?生 5：丁老师偶尔会高高举起教鞭，但是打在我手上一点也不疼。师：其实这不是真正的打，而是一种特别的爱，相信你会深深地记住这个特殊的“打”字。(学生一脸幸福，高兴地坐下) 请用义务教育语文课程标准(2011 年版)的相关理念，分析以上案例，再列举两种其他的识字方法，可用其他生字为例。63 默写孟郊的游子吟，并改写前两句诗，不少于两百字。可以结合诗歌的背景、场景，人物的心理、动作及对话等。教案设计64 请认真默读人教版语文四年级上册课文颐和园，根据要求答题，其中微型设计要求写出教学环节及教师的引导语。1结合本单元的主题“ 我国的
23、世界遗产 ”和学情特点，为本课设定教学目标及重难点。2“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。” 这个句子中 “滑“ 字用得很巧妙，请细细品味，设计这个词语的微型教学。3背诵积累是阅读教学的目标之一。本文要求学生把喜欢的部分背诵下来，你打算引导学生背哪一部分? 请完成指导背诵这一部分的微型设计。颐和园北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成 273 间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，
24、这一种花还没有谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小
25、岛，远远望去，岛上有一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥，桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。2014 年江西省教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷答案与解析选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“挠”读 n60；B 项“婴”读 yng；C 项“趁”读 chn。故选 D。2 【正确答案】 A【试题解析】 “语文课程”四个字的拼音首字母分别是 y、w 、k、c，所以四个字按音序排列为“程课文语”，故选 A。3 【
26、正确答案】 B【试题解析】 A 项“衣裳”读 y shang；C 项“头发 ”读 tu fa；D 项“姑娘”读 g niang；而 B 项“计划”读 j hu。故选 B。4 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“万”，笔顺为“横横折钩撇”； B 项“乃”，笔顺为“横折折折钩撇”；C 项“及”，笔顺为“撇横折折撇捺”；D 项“巨”，笔顺为“横横折横竖折”。第二笔分别是“横折钩撇横折折撇横折”，故选 C。5 【正确答案】 A【试题解析】 B 项“分岐”应为“分歧”；C 项“迫不急待 应为“迫不及待”；D 项“点啜”应为“点缀”，“穿流不息”应为“川流不息”。故选 A。6 【正确答案】 C【试题解析
27、】 象形字是直接画出具体实物的外形来表示意义的造字法；指事法是用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字法；会意法是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意义的造字法；形声法是将形旁和声旁拼合而造出新字的造字法。故选 C。7 【正确答案】 C【试题解析】 “诗”用音序查字法先查“S”，再查“shi”。8 【正确答案】 D【试题解析】 D 项中“章主脂”声母都是“zh”，而 “邹”声母为“z” 。故选 D。9 【正确答案】 A【试题解析】 “这日伯若”字体结构分别为：半包围，独体字，左右结构，上下结构，只有 A 项符合，故选 A。10 【正确答案】 B11 【正确答案】 C1
28、2 【正确答案】 C13 【正确答案】 C【试题解析】 “临危不惧、勇往直前”为褒义词，而 A 项“无影无踪”和 D 项的“筋疲力尽”为中性词，B 项“耀武扬威”为贬义词，只有 C 项“力挽狂澜”为褒义词，故选 C。14 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“谦让”，指谦虚地礼让或退让，多用于平辈之间； B 项“谦和”，指谦逊易接近，谦虚和蔼。用来形容与人相处的心态很恰当；C 项谦恭，谦虚而有礼貌。用于晚辈对长辈非常恰当；D 项谦卑，指谦虚，不自高自大，用来表示对自然的态度符合语境。故选 D。15 【正确答案】 B【试题解析】 典故出自史记?廉颇蔺相如列传，大意为：战国时赵国名将赵奢之子赵括，
29、年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打得大败。16 【正确答案】 C17 【正确答案】 C【试题解析】 王勃被誉为“诗杰”，李白被誉为“诗仙”，王维被誉为“诗佛”，而“诗豪”是指刘禹锡，故选 C。18 【正确答案】 B【试题解析】 醉翁亭记的作者是欧阳修，故选 B。19 【正确答案】 D【试题解析】 “披阅十载，增删五次”指的是曹雪芹修改红楼梦，故选 D。20 【正确答案】 B21 【正确答案】 A【试题解析】 “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”作者是于谦，故选 A。22 【正确答案】 B【试题解析】 “忽如一夜
30、春风来，千树万树梨花开”以“梨花”喻“白雪”，出自岑参的白雪歌送武判官归京，描述的是冬季。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描述的是夏天的荷花。故选 B。23 【正确答案】 C【试题解析】 童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为在人间我的大学)。讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，小茨冈是阿廖沙童年玩伴之一。题目描述的正是小茨冈的经历，故选 C。24 【正确答案】 C25 【正确答案】 B【试题解析】 A 项状语位置不对，改为：都希望自己将来成为 人。C 项，动宾搭配应为：开设了小栏目。D 项动宾搭配应为：听见声音，感受到眼神。故选
31、C。26 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“他在小人国、大人国历险” 为格列佛游记中的情节；B 项 格列佛游记批判的是英国统治集团；C 项 聊斋志异是一部文言短篇小说集。故选 D。27 【正确答案】 A28 【正确答案】 A【试题解析】 “阆苑仙葩”和“关玉无瑕”分别指的是林黛玉和贾宝玉。故选 A。29 【正确答案】 B【试题解析】 推开窗子看见你作者为金波，故选 B。30 【正确答案】 D31 【正确答案】 C【试题解析】 花中四君子指的是梅兰竹菊，故选 C。32 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ”出自宋代诗人叶绍翁的游园不值；B 项“王师北定中原日
32、，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的示儿；C 项“江上往来人，但爱鲈鱼美”出自宋代诗人范仲淹的 江上渔者；D 项“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”出自唐代诗人胡令能的小儿垂钓。故选D。33 【正确答案】 A34 【正确答案】 B【试题解析】 长袜子皮皮的作者是瑞典文学家阿斯特里德.林格伦，故选 B。35 【正确答案】 B【试题解析】 B 项“十年树木，百年树人“为管仲所写，故选 B。36 【正确答案】 C37 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 ”出自刘禹锡的望洞庭；B 项“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自苏轼的饮湖上初晴后雨；C 项“两岸青山相对出，孤帆
33、一片日边来”出自李白的望天门山；D 项“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡的浪淘沙。只有 A 项描写的洞庭湖，故选A。38 【正确答案】 A【试题解析】 B 项“蟋蟀的住宅”运用了拟人的修辞手法；C 项“蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说”没有运用修辞手法；D 项“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天“是一副回文对联，即上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。而叠字，又名“重言”，系指由两个相同的字组成的词语。人们在创作楹联时，常常将叠字运用于联语创作的方法，就是叠字法。例如：水水山山处处明明秀秀；晴晴雨雨时时好好奇奇。39 【正确答案】 C【试题解析】 孔雀东南飞是我
34、国文学史上第一部长篇叙事诗，清代诗人沈德潜称其为“古今第一首长诗”，因此它被称为我国古代史上最长的一部叙事诗，是我国乐府诗中的光辉诗篇之一。故选 C。40 【正确答案】 D【试题解析】 中国古代“四大美女”：西施、王昭君、貂蝉、杨玉环。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”的美誉。“闭月、羞花、沉鱼、落雁”是由精彩故事组成的历史典故。“闭月”，是述说貂蝉拜月的故事；“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事；“沉鱼”，讲的是西施浣纱时的故事；“落雁”，就是昭君出塞的故事。故选 D。41 【正确答案】 A【试题解析】 “风骚”一词原指诗经里的国风(即各国民歌)部分，和楚辞里的离骚。故选 A。42 【
35、正确答案】 B【试题解析】 “人非生而知之者，孰能无惑?”出自韩愈的师说，意为：人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢?故选 B。43 【正确答案】 A【试题解析】 “今我来思，雨雪霏霏”意为：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。“思”在这里是语气助词。故选 A。44 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“他为人善”，“善”意为：善良。 B 项“善哉，峨峨兮若泰山”和C 项“善哉，洋洋兮若江河”中的“善”意为：太好了，真棒啊。而 D 项“京中有善口技者”与题目“京中有善口技者”中的“善”意为：擅长。故选 D。45 【正确答案】 A【试题解析】 “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声”出自
36、纳兰性德的长相思。故选 A。46 【正确答案】 C47 【正确答案】 B48 【正确答案】 C【试题解析】 歇后语分为喻意的和谐音的两类。喻意的歇后语，它的前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释，A、B、D 三项皆为喻意的歇后语。而谐音的歇后语，它的后一部分借助音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象，C 项“膝盖上钉掌离蹄(题)太远 ”即谐音的歇后语，故选 C。49 【正确答案】 D【试题解析】 极性反义义场是指有中间项的反义词，A 、B 、C 都是非此即彼的绝对反义词，属于互补反义义场，故选 D。50 【正确答案】 B【试题解析】 百废俱兴的意思是指许多已经荒废
37、了的事情一下子都兴办起来，用在此处不符合句意，故选 B。51 【正确答案】 A【试题解析】 B、C、D 三项的对应关系应为：气功偏正型；马匹补充型；人物联合型。只有 A 项符合动宾型合成语，故选 A。52 【正确答案】 C53 【正确答案】 D【试题解析】 只有 D“一块儿”与“一样”中的“一” 读二声，故选 D。54 【正确答案】 B【试题解析】 “初步了解查找资料、运用资料的基本方法属于第三学段(56 年级)综合性学习的目标，故选 B。55 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育语文课程标准(2011 年)对义务教育各个阶段的识字和会写字数均有规定，两者在各个阶段的数量是不同的，总体来说，
38、各阶段的识字数要多于会写字数。56 【正确答案】 C【试题解析】 C 项所述应为常四爷，故选 C。57 【正确答案】 D【试题解析】 文心雕龙共五十篇，包括：总论、文体论、创作论、批评论四个主要部分，故选 D。58 【正确答案】 B【试题解析】 郁达夫式抒情小说的特征有：自我的写真；感伤的抒情；结构的散文化；流利、清新的文笔。结合四个选项，B 项描述不正确。59 【正确答案】 A【试题解析】 雷雨中并无诗歌的直接运用。60 【正确答案】 D简答题61 【正确答案】 1对精读的评价：重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感
39、知和文中重要词句的理解、积累；第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用，以及对文章大意的把握；第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。2对略读鲍评纯重在考察学生能否把握阅读材料的大意。3对浏览的评价：重在考察学生能否从阅读材料中捕捉有用信息。案例分析题62 【正确答案】 1分析：(1)该案例体现了小学语文课程教学的三维目标教学理念，把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观统一在教学过程中；(2)在教学伊始，该教师以提问导入，可以激发学生对未知的好奇心和积极性；(3)在教
40、学过程中，教师以问答法和学生互动，体现了教师作为教学的组织者角色，有利于活跃课堂气氛，调动所有学生的学习积极性；(4)在教学过程中，教师积极引导学生将知识与实践相结合，不但教会学生知识，也给予学生正面引导，帮助学生树立了正确的价值观。2举例：(1)关于“猫”字的教学教师将课前准备好的多幅“猫” 的图片挂在黑板上，展示给学生。师：同学们请看，老师在黑板上挂的图片是什么?生(异口同声地) ：猫咪。师：很好，同学们都知道这是猫，那你们喜欢猫吗?生 1：喜欢。我家里就养了一只猫，我平时叫它“小黑” 。生 2：我家也有一只叫“小花” 的猫，我每天放学后都跟它玩。师：看来大家对猫这种动物很熟悉，那谁能告诉
41、我，为什么要养猫呢?生 3：猫可以抓老鼠。生 4：猫可以陪我玩耍。师：对，猫不但可以抓老鼠，还是我们的好朋友。但要小心，在玩耍的过程中，不要被猫抓花了脸哦。看着同学们稍停顿。师：猫是我们很多人生活中的一部分。现在，有没有同学能告诉我，“猫” 字怎么写呢?同学们都摇了摇头，教师转身在黑板上写上大大的一个“猫” 字，然后领读。(2)关于“春”字的教学教师将课前准备好的视频放映给学生，视频的画面里有蒙蒙细雨、绿色的草地、嫩绿的新芽等。学生聚精会神地观看。放映一段时间后，教师将画面固定。师：有谁能告诉我，刚才都在画面里看到了哪些东西?生 1：我看到了小草。生 2：我也看到了小草，还有树上的嫩芽。生 3
42、：我看到了细雨。师：那么，有谁知道，这是哪个季节的景色的呢?猜到了有奖哦。生 4：这是春季的景色。师：你从哪里看出来的?生 4：从画面上的那些景色，每年春天，爸爸都会带我去郊外，画面上的好多景色，我都亲眼看到过。师：很好，亲近大自然，钟情山水，有利于陶冶情操。在天气合适的情况下，同学们应该多出去看看大自然，体会一下春夏秋冬四季的不同风采。教师继续为学生放映其他三个季节的景色。师：刚才，大家已经领略了一年四季的不同特色。今天，我们就先走进“春” 天吧。教师在黑板上写下大大的一个“春” 字。63 【正确答案】 游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。夜很深了，
43、皎洁的月光投射在泛着微微波纹的湖面上，一闪一闪的。村子一片静寂，大多数人都已经睡去，唯独一间简陋的小屋里发出微弱的灯光，两个模糊的影子映现在窗子上。小屋中，一张矮小的方桌摆在中央，桌上摆着针线和一个远行人的包裹。孟郊在桌旁看书，对面的母亲拔亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子，她正准备借着灯光缝补孟郊的上衣。她颤巍巍地瞄准针眼，熟练地引线缝补，每一针，都仔仔细细，每一线，都饱蘸深情。孟郊看着母亲满头的银发和因岁月风雨吹打而干枯的脸，眼泪不禁顺着年轻的脸颊流了下来。 (本文来自网络，有修改)教案设计64 【正确答案】 1(1)教学目标：认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言；初步掌握按游览顺序抓住景物特点的写作方法；感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“ 世界遗产”的兴趣。(2)教学重点难点：重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，接受情感的熏陶；难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。2教师在黑板上写下面两句话：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。
