1、2014 年江西省教师公开招聘考试（小学音乐）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，并综合戏剧、音乐、美术等要素来提示主题内容、塑造人物形象的艺术形式。以下剧目中不属于我国经典舞剧的是( )。（A）白毛女（B） 丝路花雨（C） 茶馆（D）红色娘子军2 茉莉花是一首流传已久、流行地区很广、遍及我国南北的小调民歌，不同地区的茉莉花有不同的风格，( )茉莉花旋律音调夸张、风趣，体现了粗犷豪爽的风格。（A）东北（B）江西（C）江苏（D）河北3 下列乐器中不属于中国民族乐器的是( )。（A）唢呐（B）长笛（C）二胡（D）琵琶4 被誉为“中国舒伯特 ”的音乐家是 ( )。（
2、A）萧友梅（B）刘天华（C）赵元任（D）黎锦晖5 这是( )中 的旋律片段。（A）日本樱花（B）朝鲜 桔梗谣（C）美国 雪绒花（D）朝鲜阿里郎6 以下歌曲中，( ) 不是聂耳的作品。（A）义勇军进行曲（B） 保卫黄河（C） 毕业歌（D）卖报歌7 这是儿童歌曲( ) 中的旋律片段。（A）井冈山下种南瓜（B） 红星歌（C） 捉泥鳅（D）刨洋芋8 音乐术语中“Mezzoforte”表示( )。（A）较强（B）很强（C）中强（D）特强9 欢乐颂在贝多芬第九交响曲中第( )乐章中出现。（A）一（B）二（C）三（D）四10 四拍子、六拍子、九拍子都是( )拍子。（A）单（B）复（C）混合（D）交换11 李
3、铁梅这个人物是现代京剧剧目( )中的女主角。（A）红灯记（B） 沙家浜（C） 海港（D）杜鹃山12 音乐鉴赏教学无论采用何种方式，都应坚持以( )。（A）聆听音乐为主（B）学生活动为主（C）学生为主体（D）教师为主体13 中国少年先锋队队歌的歌曲体裁是( )。（A）歌舞曲（B）进行曲（C）叙事曲（D）摇篮曲14 音乐术语中“dim”的含义是( )。（A）渐强（B）渐慢（C）渐弱（D）渐快15 下列力度标记按照由弱到强的顺序排列正确的是( )。（A）p-mp-mf-f（B） mp-p-f-mf（C） mf-fmp-p（D）f-mf-ff-fff16 呼麦是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术，它
4、是我国( )特有的。（A）维吾尔族（B）蒙古族（C）鄂伦春族（D）汉族17 这是音乐作品( ) 的副部主题旋律片段。（A）梁山伯与祝英台（B） 春节序曲（C） 卡门序曲（D）G 弦上的咏叹调18 旱天雷属于( ) 乐种。（A）福建南音（B）江南丝竹（C）河北吹歌（D）广东音乐19 为了区分音名相同而音高不同的各个音，于是产生了音的分组，以 c-b 为一组钢琴上 88 个键有( ) 个完整组。（A）8（B） 7（C） 6（D）520 我国的古代乐器“ 埙” 是用 ( )材质制作的吹奏乐器。（A）金属（B）石头（C）陶土（D）竹子21 我国著名乐曲万马奔腾是_的乐曲，由_主奏，_作曲。( )（A）
5、哈萨克族 冬不拉 德德玛（B）蒙古族 马头琴 齐宝力高（C）羌族 笛子 腾格尔（D）维族 胡西塔尔 王洛宾22 中国傩文化是具有世界影响力的传统文化。几千年来在民间得以流传延续和发展，江西傩文化资源非常丰富，主要分布在( )。（A）南丰、乐安、婺源、萍乡（B）南丰、萍乡、南昌、新余（C）上饶、景德镇、南丰、上高（D）乐安、婺源、景德镇、南昌23 义务教育音乐课程标准(2011 年版)指出音乐教学应该以_为核心，以为动力。( )（A）音乐创造 音乐审美（B）音乐实践音乐创造（C）音乐审美 兴趣爱好（D）兴趣爱好 音乐实践24 义务教育音乐课程标准(2011 年版)的课程内容包括( )四大领域。（
6、A）演唱与演奏、表现与创造、音乐与社会生活、感受与欣赏（B）表现、创造、音乐与姊妹艺术、音乐风格与流派（C）创作实践、识读乐谱、演唱与演奏、表现（D）感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化25 劳动号子是一种随劳动而歌唱的带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。下列歌曲中不属于劳动号子的是( )。（A）军民大生产（B） 翁嘿呀（C） 连连夯（D）打着山歌过横排26 京剧分为生、旦、净、丑四个行当，京剧唱腔属板式变化体，以( )为主要唱腔。（A）二黄和西皮（B）文场和武场（C）弋阳腔和余姚腔（D）南梆子和四平高腔27 普契尼的歌剧图兰朵中运用了民歌( )的音乐元素。（A）云南小河淌水（B）河北
7、小白菜（C）河北 茉莉花（D）江苏茉莉花28 “节奏强烈、跳跃，采用多旋律、复音音乐的复调法比较强调曲子的起伏，看重力度、速度的变化。” 这是 ( )音乐的风格特点。（A）古典主义（B）浪漫主义（C）古罗马（D）巴洛克29 下列音乐家中，( ) 不是奥地利人。（A）舒伯特（B）德彪西（C）莫扎特（D）海顿30 “能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类；能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。”这是音乐课程中( )学段音乐表现要素的内容标准。（A）1-2 年级（B） 3-4 年级（C） 5-6 年级（D）3-6 年级31 音乐课程的价值体现在( )这几方面。（A）审
8、美体验、创造性发展、社会交往、文化传承（B）人文性、审美性、实践性（C）情感性、体验性、形象性、愉悦性、审美性（D）体验、模仿、探究、合作、综合32 周代宫廷音乐主要包括六代乐舞、颂乐、雅乐、房中乐、乡乐、四夷之乐等。其中六代乐舞简称“ 六乐”，是从黄帝时期开始历代流传下来的六部代表性乐舞，以下作品中( )不是其中的乐舞。（A）云门大卷（B） 大咸（C） 疏影（D）大韶33 下面关于少儿歌曲的表达不正确的是( )。（A）节奏鲜明、衬词多样是少儿歌曲歌词的基本特征之一（B）少儿歌曲的曲调特点主要体现在旋律质朴、节奏简洁、速度适中、音域较宽（C）少儿歌曲常见表现手法有比兴、比拟、排比、对比、设问、
9、直叙、虚词、衬字等（D）少儿歌曲演唱形式主要有齐唱、独唱、对唱、合唱等34 是乐曲( )的主题旋律片段。（A）金蛇狂舞（B） 春节序曲（C） 丰收锣鼓（D）步步高35 让我们荡起双桨的词、曲作者分别是( )。（A）聂耳词、冼星海曲（B）乔羽词、刘炽曲（C）光未然词、冼星海曲（D）乔羽词、施光南曲36 黄水谣是黄河大合唱的第( )乐章。（A）三（B）四（C）五（D）六37 这是乐曲_的主题旋律片段，由_作曲。( )（A）致音乐 舒伯特（B） 命运交响曲 贝多芬（C） 幽默曲 德沃夏克（D）G 大调弦乐小夜曲 莫扎特38 桑塔.露琪亚是( )民歌。（A）越南（B）美国（C）马来西亚（D）意大利39
10、 “激发和培养对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然地、有表情地演唱，参与其他表现和即兴编创活动；培养乐观的态度和友爱精神。”以上表述为音乐课程的( ) 学段目标。（A）1-2 年级（B） 3-4 年级（C） 5-6 年级（D）3-6 年级40 以下关于蒙古族音乐的表述不正确的是( )。（A）蒙古族歌曲按体裁可分为长调和短调（B）蒙古族“长调” ，蒙语称“ 乌日听道”，即“悠长的歌曲”，主要特征是旋律舒展、节奏自由（C） 银杯是蒙古族短调歌曲，天堂是具有蒙古族长调风格的流行歌曲（D）嘎达梅林是蒙古族长调歌曲，辽阔的草原 是蒙古族短调歌曲41 “集古典乐派之大成，开浪漫派之先河”
11、 指的是音乐家 ( )。（A）巴赫（B）海顿（C）莫扎特（D）贝多芬42 在下列速度术语中，代表最急板的是( )。（A）Allegretto（B） Moderato（C） Prestissimo（D）Presto43 他的音乐作品风格纯洁、明净，被评论家誉为“含着眼泪的欢笑” ，他是( )。（A）亨德尔（B）海顿（C）莫扎特（D）舒伯特44 被称为“印度小提琴 ”的乐器是 ( )。（A）风笛（B）萨朗吉（C）卡曼贾（D）排箫45 被誉为“中国新歌剧成型标志之作” 的是( )。（A）歌剧小二黑结婚（B）歌剧 洪湖赤卫队（C）歌剧 刘胡兰（D）歌剧白毛女46 代表贝多芬创作高峰和总结的交响曲是(
12、)。（A）第三交响曲（B） 第五交响曲（C） 第六交响曲（D）第九交响曲47 唐代音乐机构中监管雅乐和燕乐的是( )。（A）鼓吹署（B）大乐署（C）教坊（D）梨园48 请指出下列音程不协和的是( )。（A）大三度（B）增十度（C）纯十二度（D）小六度49 描写战国时期聂政为父报仇刺杀韩王的古琴曲是( )。（A）高山流水（B） 阳关三叠（C） 雉朝飞（D）广陵散50 D 音在( ) 自然小调中为导音。（A）b（B） e（C） f（D）g51 E 商调的调号是( )。（A）2 个升号（B） 2 个降号（C） 3 个升号（D）3 个降号52 下列关于等音的描述正确的是( )。（A）音高相同，记法和音
13、义不相同（B）音高相同，记法和音义相同（C）音高不相同，记法和音义相同（D）音高不相同，记法和音义不相同53 被称为“爵士乐之父 ”的音乐家是 ( )。（A）路易斯.阿姆斯特朗（B）诺拉 .琼斯（C）埃林顿（D）奥诺德.勋伯格54 下列四组调中为关系大小调的是( )。（A）A 大调与 f 小调（B） bA 大调与 f 小调（C） #F 大调与 d 小调（D）G 大调与 d 小调55 西洋管弦乐器分为弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组，中国民族管弦乐器也分为吹奏、拉弦、打击和( )乐器四个组别。（A）弹奏（B）拨奏（C）弹拨（D）挑拨56 我国是一个多民族国家，各民族都有特色乐器。下面对应不正确的
14、是( )。（A）维吾尔族 木卡姆（B）蒙古族 马头琴（C）彝族 月琴（D）苗族 伽椰琴(朝鲜族)57 是音乐作品( )的插部主题旋律片段。（A）运动员进行曲（B） 军队进行曲（C） 迎宾曲（D）卡门序曲58 江西民歌丰富多彩，下列歌曲中不属于江西民歌的是( )。（A）毛委员和我们在一起（B） 红军阿哥你慢慢走（C） 弥渡山歌（D）十送红军59 “余音绕梁，三日不绝” 是形容我国战国时期的著名歌唱艺人 ( )的歌声。（A）韩娥（B）秦青（C）薛谭（D）钟子期60 交响乐队中用于校音的乐器是( )。（A）钢琴（B）小提琴（C）单簧管（D）双簧管二、简答题61 根据题材内容和音乐性质，声乐可以分为哪
15、几个种类?62 如何评价一堂音乐课的教学目标?三、论述题63 2013 年春晚，宋祖英和席琳.迪翁合唱的茉莉花加入了很多现代音乐元素，你如何看待民族音乐流行化这一趋势?四、案例分析64 二年级音乐欣赏课上，教师带着学生聆听管弦乐狮子王进行曲。在揭示课题后，老师让学生听了两遍音乐。第一遍完整聆听后，问了学生一个问题：乐曲的情绪是什么? 第二遍聆听前老师拿出制作的狮子王头饰让学生戴上，一边听一边跟着音乐自由表演。之后直接进入下一首乐曲的欣赏。您认为这位教师教学中的优点和缺点在哪里? 并说明理由。五、教学设计65 “春天在哪里呀 ?春天在哪里 ?春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那
16、会唱歌的小黄鹂。”这是三年级的音乐表演课嘀哩嘀哩的歌词节选，请你以此课为内容设计一堂教学简案。 格式为：(一)教学目标；(二)教学重点、难点；(三 )教学过程。2014 年江西省教师公开招聘考试（小学音乐）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 A 选项，歌剧白毛女后经上海舞蹈学校改编，发展成为大型芭蕾舞剧；B 选项，丝路花雨被誉为“中国民族舞剧的典范”；C 选项，茶馆是中国著名话剧；D 选项，红色娘子军是芭蕾舞剧。2 【正确答案】 A【试题解析】 东北茉莉花节奏多样，旋律起伏较大，情绪粗犷、豪放；江苏茉莉花曲调细腻优美，旋律婉转清丽、优美含蓄，最具江南小调特点；河北
17、茉莉花节奏规整、旋律简洁、情绪优美，适合女生齐唱。3 【正确答案】 B【试题解析】 唢呐属于中国民族乐器中的吹管乐器；长笛属于西洋木管组乐器；二胡是中国民族乐器中的弓弦乐器；琵琶是中国民族乐器中的弹拨乐器。4 【正确答案】 C【试题解析】 赵元任，字宣仲，江苏五进人，著名语言学家、哲学家和作曲家。在音乐学界被誉为“中国舒伯特”，代表作品有教我如何不想他海韵等。5 【正确答案】 B【试题解析】 这是朝鲜族民歌桔梗谣的开头部分，所以答案为 B。6 【正确答案】 B【试题解析】 B 选项保卫黄河是“人民音乐家”冼星海作曲的，为黄河大合唱第七乐章；义勇军进行曲毕业歌卖报歌都是聂耳作曲的歌曲。7 【正确
18、答案】 A8 【正确答案】 C【试题解析】 音乐术语“中强”用英语表示为“Mezzoforte”，简写为“Mf”。9 【正确答案】 D【试题解析】 完成于 1823 年的第九交响曲是贝多芬晚期的代表作品，也是贝多芬全部创作的高峰和总结。在作品的第四乐章中，贝多芬以德国诗人席勒的诗作欢乐颂作为歌词，史无前例地将人声引入庞大的管弦乐队中。10 【正确答案】 B【试题解析】 复拍子是由同类型的单拍子组合起来构成的拍子。常见的复拍子有四拍子、六拍子、九拍子、十二拍子等。11 【正确答案】 A12 【正确答案】 A【试题解析】 “音乐鉴赏”模块的教学，无论采用何种形式或方法，都应坚持以聆听音乐为主的教学
19、原则，倡导对音乐作品整体性的感知和体验。13 【正确答案】 B【试题解析】 进行曲节奏鲜明有力，旋律铿锵爽朗，富有朝气，有强烈的战斗性和时代感。14 【正确答案】 C【试题解析】 音乐术语“dim”表示“渐弱”；“cresc”表示“渐强”；“rit”表示“渐慢”；“accel”表示“渐快”。15 【正确答案】 A【试题解析】 音乐术语“p”表示“弱”，“mp”表示“中弱”，“f”表示“强”，“mf”表示“中强”，“ff” 表示“很强”，“fff” 表示“最强”，因此按照由弱到强的顺序排列应该为 pmpmfffffff，四个选项中只有 A 排列顺序正确。16 【正确答案】 B【试题解析】 呼麦，
20、是蒙古语 x00mii 的中文音译，又称“蒙古喉音”，是蒙古族特有的由单人唱多个声部的歌唱形式，是一种“喉音”艺术。17 【正确答案】 A18 【正确答案】 D【试题解析】 旱天雷是广东音乐的乐曲，最早见于 1921 年丘鹤涛所编弦歌必读，是清末扬琴家严老烈根据广东戏曲的过场曲三宝佛中的一段三汲浪改编而成。原曲三汲浪的曲调平稳、低沉，改编成旱天雷后的乐曲变得活泼、欢快，表达了天逢久旱，人们看到乌云、听到雷声时所表现的喜悦心情。19 【正确答案】 B【试题解析】 音的分组从高到低依次为大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组，共九组音组。其中大字二组和
21、小字五组为不完整音组。20 【正确答案】 C【试题解析】 埙，又叫陶埙，是我国古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，大小如鹅蛋，六孔，顶端为吹口。21 【正确答案】 B【试题解析】 万马奔腾是一首由蒙古族马头琴大师非常齐宝力高创作的马头琴独奏曲。22 【正确答案】 A【试题解析】 江西是中国傩文化重点省区，傩文化资源非常丰富。分布在南丰、乐安、广昌、婺源、万载、萍乡等地的傩舞、傩戏、傩俗、傩面、傩庙，组成了富有江西地方特色的赣傩文化群。故答案选 A。23 【正确答案】 C【试题解析】 义务教育音乐课程标准(2011 年版)课程基本理念明确指出，音乐教学以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。24 【正确答
22、案】 D25 【正确答案】 D【试题解析】 劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。军民大生产翁嘿呀连连夯都属于劳动号子，打着山歌过横排属于山歌体裁。26 【正确答案】 A【试题解析】 京剧的主要唱腔有二黄、西皮两个系统，所以京剧又称为“皮黄“。二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。27 【正确答案】 D【试题解析】 歌剧图兰朵吸收了江苏民歌茉莉花的旋律，带有浓郁的东方韵味。28 【正确答案】 D【试题解析】 古典主义音乐的特点是以主调风格为主导，音乐语言精炼
23、、朴素、亲切，形式结构明晰、匀称，音乐中的矛盾冲突得以加强并深化；浪漫主义音乐以它特有的强烈、自由、奔放的风格与古典主义音乐的严谨、典雅、端庄的风格形成了强烈的对比；古罗马音乐的特点是音乐仪典化、家庭化，成为一种风尚；巴洛克时期的音乐节奏强烈、跳跃，采用多旋律、复音音乐的复调法比较强调曲子的起伏，看重力度、速度的变化。故选 D。29 【正确答案】 B【试题解析】 舒伯特，奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠；德彪西，法国作曲家，印象主义的开山鼻祖；莫扎特，奥地利作曲家，欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一；海顿，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父。所以答
24、案为 B。30 【正确答案】 D【试题解析】 根据义务教育音乐课程标准(2011 年版)第三部分课程内容，36 年级学段的音乐表现要素包括：能够听辨歌唱中不同类型的女声和男声音色，说出人声的分类；能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。31 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育音乐课程标准(2011 年版)指出，音乐课程的价值体现在审美体验、创造性发展、社会交往、文化传承四个方面。32 【正确答案】 C【试题解析】 六代乐舞指的是云门大卷大咸大韶大夏大濩大武，由此可知答案为 C。33 【正确答案】 B【试题解析】 儿歌的音域较窄，因此 B 选项的表述错误。34 【正确答案】 A
25、【试题解析】 题目所示旋律片段是由聂耳作曲的金蛇狂舞的主题旋律片段，所以答案为 A。35 【正确答案】 B【试题解析】 让我们荡起双桨由乔羽作词，刘炽作曲，是一首经典的中国儿童歌曲，原为 1955 年儿童故事片祖国的花朵中的插曲，描述了影片中的少先队员在北京北海公园划船游玩时的情景。36 【正确答案】 B【试题解析】 黄河大合唱创作于 1939 年，由光未然作词，冼星海作曲。除序曲外，八个乐章依次为：黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄水谣河边对口唱黄河怨保卫黄河怒吼吧!黄河。37 【正确答案】 C【试题解析】 题目中所示旋律片段为幽默曲，它是捷克作曲家德沃夏克创作的钢琴独奏曲。38 【正确答案】
26、 D【试题解析】 桑塔.露琪亚是一首意大利民歌，威尼斯船歌。歌词描述那不勒斯湾里桑塔露琪亚区优美的风景，它的词意是说一名船夫请客人搭他的船出去兜一圈，特别是在傍晚的凉风之中。39 【正确答案】 A【试题解析】 根据义务教育音乐课程标准(2011 年版)，12 年级的学段目标为：激发和培养对音乐的兴趣；开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然地、有表情地演唱，参与其他表现和即兴编创活动；培养乐观的态度和友爱精神。40 【正确答案】 D【试题解析】 嘎达梅林是蒙古短调歌曲，辽阔的草原是蒙古长调歌曲。41 【正确答案】 D【试题解析】 贝多芬，德国著名的作曲家和音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，是
27、“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的伟大音乐家。著名作品有交响乐英雄(第三交响曲) 、命运交响曲(第五交响曲)、田园交响曲(第六交响曲)、 合唱( 第九交响曲，其中著名乐段欢乐颂在第四乐章)，钢琴奏鸣曲悲怆、月光、暴风雨、热情，弦乐四重奏大赋格等。42 【正确答案】 C【试题解析】 “Allegretto”代表小快板，速度为稍快速；“Moderato”代表中板，速度为中速；“Prestissimo” 代表最急板，速度为急速； “Presto”代表急板。43 【正确答案】 C【试题解析】 莫扎特，奥地利作曲家，欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。其作曲风格纯洁、明净；同时兼具旋律及艺术性，悦
28、耳开朗，却又不失优雅。“含着眼泪的欢笑”因第四十交响曲而得名。44 【正确答案】 B【试题解析】 风笛，又名“风袋管”，流行于欧洲的一种管乐器；萨朗吉是北印度的一种民间乐器，被称为“印度小提琴”；卡曼贾是一种擦奏弦鸣乐器，起源于伊朗北部的库尔德斯坦，流行于西亚阿拉伯地区及伊朗、土耳其等国；排箫是一种汉族管乐器。45 【正确答案】 D【试题解析】 中国新歌剧是一种具有中国特色的，综合音乐、诗歌、舞蹈等艺术而以歌唱为主的戏剧形式，因有别于中国传统歌剧戏曲，故称“新歌剧”。延安时期的秧歌剧是其进一步发展，而马可作曲的大型歌剧白毛女的成功，则标志着中国新歌剧的成型。46 【正确答案】 D【试题解析】
29、完成于 1823 年的第九交响曲是贝多芬晚期的代表作品，也是贝多芬全部创作的高峰和总结。在作品的第四乐章中，贝多芬以德国诗人席勒的诗作欢乐颂作为歌词，史无前例地将人声引入庞大的管弦乐队中。47 【正确答案】 B【试题解析】 唐代的音乐机构有鼓吹署、大乐署、教坊、梨园。其中鼓吹署主要管理仪仗中的卤薄鼓吹和一部分宫廷礼仪活动；大乐署兼管雅乐、燕乐及对艺人的训练考核，要求标准极高；教坊主要教习歌舞、散乐等俗乐；梨园的主要职能是教习法曲和从事器乐表演。48 【正确答案】 B【试题解析】 听起来比较刺耳，彼此不很融合的音程叫作“不协和音程”。包括大小二度、大小七度及所有增减音程(包括增四、减五度音程)、
30、倍增、倍减音程。49 【正确答案】 D【试题解析】 高山流水，古琴曲，中国十大名曲之一，以俞伯牙和钟子期的故事比喻知音、知己，也比喻乐曲高妙；阳关三叠，又名阳关曲、渭城曲，是根据唐代诗人王维的七言绝句送元二使安西谱写的一首著名的古琴曲；古琴曲雉朝飞相传是战国时期齐国的处士牧犊子所作，牧犊子年老无妻，见雉鸟双飞，触景生情，自叹命途多舛，于是寄情于丝桐；广陵散，又名广陵止息，用琴、筝、笙、筑等乐器演奏，是古代一首大型琴曲。它是我国著名十大古曲之一，描写了战国时期聂政为父报仇刺杀韩王的故事。50 【正确答案】 B【试题解析】 e 自然小调中的导音为 D，所以答案为 B。51 【正确答案】 A【试题解
31、析】 E 商调式的宫为 D，即以 D 为宫，那么调号就为 2 个升号，所以答案为 A。52 【正确答案】 A【试题解析】 等音是指音高相同，但是记法和意义不同的音，所以答案为 A。53 【正确答案】 A【试题解析】 新奥尔良音乐家路易斯.阿姆斯特朗是爵士音乐的灵魂人物，被称为“爵士乐之父”。54 【正确答案】 B【试题解析】 关系大小调，或称“平行大小调”，是指调号相同的一对大小调，它们互相为对方的关系大调或关系小调。关系大小调中，大调音阶中各音级上的音比小调同样音级上的音高一个小三度 A 项，A 大调应与升 f 小调为关系大小调；C 项，升 F 大调应与升 d 小调为关系大小调；D 项，G
32、大调应与 e 小调为关系大小调。所以答案为 B。55 【正确答案】 C【试题解析】 中国民族管弦乐器分为吹奏乐器、拉弦乐器、打击乐器和弹拨乐器四个组别。56 【正确答案】 D【试题解析】 木卡姆，被称为“维吾尔民族历史和社会生活的百科全书“；马头琴，是中国蒙古族的民间拉弦乐器选；彝族月琴又称“弦子”，属于弹弦乐器，起源于汉代；伽倻琴，又称“朝鲜筝”，是朝鲜族弹拨弦鸣乐器。57 【正确答案】 D【试题解析】 题干中的旋律片段来自卡门序曲。卡门序曲为管弦乐曲，是法国作曲家比才于 1874 年创作的歌剧卡门中的前奏曲。58 【正确答案】 C【试题解析】 毛委员和我们在一起是 1974 年在全国第三届
33、战地新歌征集活动中入选的江西民歌；红军阿哥你慢慢走为井冈山斗争时一名红军战士所作，几十年一直在江西传唱，后来被用作电视剧井冈山的插曲；弥渡山歌源自滇西大理白族自治州东南部弥渡县，属于云南民歌；十送红军是 1934 年红军长征前后传唱开来的一首江西民歌。59 【正确答案】 A【试题解析】 “余音绕梁，三日不绝”出自列国.汤问，最早形容战国时期民间艺人韩娥的歌声；成语“响遏行云”与秦青和薛谭有关；成语“高山流水”来自钟子期和俞伯牙的故事。60 【正确答案】 D【试题解析】 双簧管是一种管类乐器，在交响乐队中常担任主要旋律的演奏。是出色的独奏乐器，同时也善于合奏和伴奏，是交响乐队里的调音基准乐器。二
34、、简答题61 【正确答案】 根据题材内容和音乐性质，声乐可以分为：(1)颂歌；(2)进行曲；(3)抒情歌曲；(4) 叙事歌曲； (5)幽默诙谐歌曲；(6)摇篮曲；(7)宣叙调；(8)声乐套曲；(9)咏叹调；(10)赞美诗； (11)康塔塔；(12)清唱剧。62 【正确答案】 (1)教学目标是否是依据教材和新课程标准的要求设计的，是否是三维教学目标，能够全面发展学生的各方面的能力。(2)教学目标的行为主体必须是学生，以学生为主体，以教师为主导。(3)教学目标是否是具体、明确、可测评的，而不是笼统、抽象、模棱两可的。(4)教学目标是否是灵活、多样、可操作的，而不是单调、乏味、缺少情感与活力的。(5
35、)教学目标是否是面向全体学生的最低底线的，而不是个别尖子生才能达到的最高标准。(6)教学目标的设计是否符合这一时期学生的心理发展水平，是否在最近发展区内，是否关注到学生的情感世界。三、论述题63 【正确答案】 对待这一问题，我们要辩证地来看待。(1)我国的民族音乐包括了民歌、民间歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民间器乐。这些都是我国宝贵的文化遗产，是中华儿女的艺术结晶，我们应该一代又一代地传承下去。(2)时代在发展，随着越来越多的音乐种类的兴起，人们对音乐的感受也在慢慢地发生变化，对于民族音乐的兴趣也在渐渐变淡。相反，流行音乐却大行其道，但在快速的生活节奏中，人们无法静下心来慢慢品味其中的韵味。
36、(3)对于民族音乐流行化这一趋势，不能只凭好还是不好来进行简单的回答。一方面，流行音乐融入了民族音乐的元素，可以促进流行音乐的发展，让人们看到音乐创新的一面；另外一方面，对民族音乐而言，也可以让更多的人看到民族音乐的魅力。但是这样也会使得民族音乐的发展越来越被动，民族音乐要得到良好的发展，必须从本身做起。(4)民族音乐的发展是近年来越来越多学者在思考的问题，在我看来，对于民族音乐，我们必须秉承“ 取其精华，去其糟粕 ”的态度，有选择性地去继承。另外，在艺术的发展过程中，革新是必然的规律。因此对于民族音乐的革新，也是我们现在应该考虑的问题。只有革新，才能保持民族音乐的生命力。(5)民族音乐是我们
37、中华民族必不可少的一部分，作为学习音乐的我们，更应该为民族音乐的发展和传承尽一份力量。例如，在以后的授课当中，引导学生关注民族音乐，向学生介绍其背景，帮助学生理解；在学校，可以组织民乐队，陶冶学生的情操。同时也要呼吁政府和社会对民族音乐的关注，促进民族音乐的发展，为民族音乐的发展尽一份力量。四、案例分析64 【正确答案】 这位教师教学中的优点有：(1)引导学生自主探究乐曲的情绪，体现了课程基本理念中的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念。引导学生对乐曲情绪进行整体把握，提高了学生的音乐素养。(2)引导学生带上头饰跟随音乐自由表演，体现了课程基本理念中的强调音乐实践，鼓励音乐创造的要求。
38、这位教师教学中的缺点有： (1)在音乐欣赏课的教学当中，无论采用何种形式或方法，都应坚持以聆听音乐为主的教学原则，倡导对音乐作品整体性的感知和体验。而该教案的整个教学过程不能让学生真正地欣赏到乐曲的内涵，欣赏课的教学过程应该为：初听乐曲、再听乐曲、哼唱主题、完整聆听。然后才开始音乐活动，最后是课堂小结。这样才能深刻了解乐曲的内涵，体会乐曲情绪的表达。(2)这位教师的做法不符合音乐课程理念中的突出音乐特点，关注学科综合。因为音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐，这位教师首先没有让学生充分地聆听音乐，其次没有体现音乐与艺术之外其他学科的综合。该教师可以引导学生进行聆听，想象狮子的动作
39、和表情，甚至可以请学生来画一画狮子的模样，但是该教师没有做到。(3)该教师没有做到以学生为主体，关注学生的情感体验。对于欣赏课的教学，教师应该引导学生去听，听完之后请学生谈一谈感受，从中感受到了什么，是怎样感受到的，又从中学到了什么等。(4)欣赏课主要以听为主，但是听过之后还要通过分析，感受、熟悉主题，音乐创编等活动来理解音乐，从而更好地达到欣赏课的教学目的。五、教学设计65 【正确答案】 (一) 教学目标：情感、态度与价值观：欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中，抒发亲近自然、热爱生活的情怀，从而去感受自然的美以及人与人之间春天般的关爱。过程与方法：1通过看图片、听歌曲、走出课堂欣赏大自然
40、的美丽等活动，感受自然界的变化，寻找春天，尽情享受春天带来的喜悦。2能够用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字，通过歌唱表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。知识与技能：1学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩。2学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。3通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。(二)教学重点、难点教学重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。(三)教学过程1师生问好2课前练声师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型。(拿出“火车” 模型)
41、这是什么?对，一辆火车。有同学坐过火车吗?这么多同学都坐过，那你们一定知道，火车开时发出的是什么声音? 恩，对，火车开时发出的声音是 “u”。(板书：u)下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子 3导入新课师：同学们唱得真棒!今天这辆小火车要把我们带到哪儿去呢?老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节，好吗?(播放音乐春来了)(2)师：同学们，刚刚听到的歌曲表现的是什么季节?对，春天。(板书：春天)春天美丽吗?同学们喜欢春天吗? 那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢?(学生自由回答 )(3)师：同学们回答得真好!春天来了，大树长出了新的嫩叶，草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，
