1、2014 年福建省教师公开招聘考试（小学英语）真题试卷（精选）及答案与解析一、Vocabulary and Structure1 Joan told me she had already passed the A-level exam. _.（A）Congratulations（B） Certainly（C） Good news（D）With pleasure2 If global warming goes on like this, Maldives in the Indian Ocean_in the century to come.（A）disappears（B） disappeared
2、（C） has disappeared（D）is going to disappear3 The school has made it a rule that no student shall take an illegal vehicle _ a school bus.（A）other than（B） rather than（C） or rather（D）or else4 When his uncle returned from Hong Kong,the boy asked_what present he would get.（A）curiously（B） fluently（C） prop
3、erly（D）consciously5 It is reported in todays newspaper that whoever helps to catch the robber will be offered an _ of $10,000.（A）award（B） reward（C） allowance（D）prize6 You didnt attend the party last night? -No, I_ , for the party was put off for some reason.（A）couldnt have（B） neednt have（C） didnt ne
4、ed to（D）dont have to7 The song / Love You More Than I Can Say_her of those beautiful days.（A）rid（B） robbed（C） informed（D）reminded8 The smart phone benefits us a lot, but the bad effect _ has on the youth can not be ignored.（A）that（B） which（C） it（D）one9 Dont spit! You see,bad habits, _formed, are har
5、d to kick.（A）as（B） unless（C） once（D）though10 The result of the football match last night is really_! Indeed! Our team shouldnt has lost again.（A）great（B） cheerful（C） relaxing（D）disappointing11 His hard work before the examination_and he received a lot of good job offers.（A）showed of（B） paid off（C） t
6、ook out（D）set out12 The other night, Susan was walking_street after street with her friend in search of a ring of wedding.（A）across（B） from（C） down（D）through13 Some people propose to move Teachers Day to September 28, _is believed to be the birthday of Confucius.（A）when（B） which（C） where（D）that14 “T
7、he key to _ the medical problems at the roots is health care reform,“ said the minister.（A）solve（B） solving（C） being solved（D）be solved15 _was a protest movement by American youth that arose in the late 1960s.（A）Counter Culture Movement（B） The Womens Movement（C） Anti-War Movement（D）Free Speech Movem
8、ent16 Scotland is in the_of Great Britain.（A）east（B） west（C） south（D）north17 The novel Oliver Twist is written by_.（A）Charles Dickens（B） William Shakespeare（C） Henry James（D）O. Henry二、单项选择题18 李老师在教学中运用多媒体巧设情境，引导学生积极参与并激发学生的求知欲。李老师在这一过程中用了_。（A）兴趣诱导策略（B）认知指导策略（C）行为强化策略（D）心理趋合策略19 根据义务教育英语课程标准(2011 年版)
9、，在“平时情况学习记录” 中，学生个人收集了单元学习小结，学习活动自评或互评，课堂检测记录等。这种评价过程是_。（A）终结性评价（B）形成性评价（C）结果评价（D）测试性评价20 林老师是一位经验丰富的英语老师，在教学过程中经常把学生按每组 5_6 人进行分组，小组成员围成一圈，开展话题或语言游戏活动等，从而发展学生的_。（A）国际视野（B）合作意识（C）自信意识（D）祖国意识 三、短文填空20 Handshakes are firm and accompanied by a smile and direct eye contact. This establishes credibility,
10、 conveying【K1】_( 自信)and sincerity. In terms of a conversational “comfort zone “ , Americans【K2】g_to keep at an arms length distance, although they may touch anothers arm as a gesture of【K3】_(温暖】or to emphasize a point.In some cultures, the degree of formality【K4】i_as one clinging to the hierarchy. N
11、ot so in the USA, where there is less “power-distance“between ranks.【K5】 _do you detect “Whos the chief in a meeting?“ Not by seating【K6 】_( 安排 )or displays of respect, but by the relaxed yet authoritative style.In terms of nonverbal gestures, it is【K7】d _ to generalize across regions without lapsin
12、g into stereotypes, but here goes. The Texans are well known for their backslapping bonhomie. Midwesterners are more self-contained. Italian Americans gesticulate with their arms more【K8】_than German Americans. High-fiving is commonplace among close friends although a little gauche for baby-boom gen
13、eration.Noverbal gestures are always a cross-cultural minefield. For example to indicate “ good“ , American might form thumb and forefinger into an “O“shape, a gesture that would be【K9 】c_ offensive elsewhere. Better to stick【K10 】_the universal thumbs up to express approval.21 【K1】22 【K2】23 【K3】24
14、【K4】25 【K5】26 【K6】27 【K7】28 【K8】29 【K9】30 【K10】四、填空题31 现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的_，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言并运用语言。32 备课是指为完成某项教学任务，欲达到某些教学目标而设计的教学过程和为组织安排好所做的准备工作。33 英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的语言实践和_提供更大的平台。34 小学阶段学生学好 符合各国儿童的普遍规律及共同特点，符合英语学科入门阶段的规律。35 英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，_的多维化。五、翻译句子36 During
15、his time at Lakeside School, Bill Gates scored a perfect eight hundreds on a mathematics test. It was extremely important for him to get this grade, for which he had to take the test more than once.37 We decide what is important and what is trivial in life. We decide that what makes us significant i
16、s either what we do or what we refuse to do. But no matter how indifferent the universe may be to our decisions, these decisions are ours to make. And as we decide, so are our lives formed. In the end, forming our own decisions is what ambition is about.六、书面表达38 Write about the following topic;It is
17、 a Chinese virtue that we are ready to help others. What is your opinion about it? Please write a composition with the title of “ Highlight the spirit of Lei Feng“. You are required to write at least 150 words.七、案例题39 案例设计教学目标：1学生能听说认读 sweater，jacket，dress，skirt 和 Tshirt 等重要词汇。2学生能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，
18、如 take off your jacket，put on your coat，hang up your T-shirt，put away your shirt 教学过程：Step 1 复习互致问候语，教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组。Step 2 导入PPT 播放歌曲，师生共同演唱。音乐结束后，老师没停，而是改编歌词。Step 3 呈现T：Who is wearing blue today?Ss：You are wearing blue todayT：YesI am wearing a blue sweater now学生跟读“Sweater，sweater，blue sweater”
19、T：I like the blue todayIf you like it，please say it out loudPPT 展示粉红色毛衣T：Do you like the pink sweater?Ss：YesI like the pink sweater(借学生穿的服装引出 jacket 等新单词)Step 4 操练Step 5 巩固Step 6 作业1Finish the exercises of part A in your workbooks2Practice the instructions weve learned today案例分析以上教学案列中教师在复习导入及呈现环节创设
20、了不同的情境，分别对创设方法及作用进行分析，并评析教师在语言学习活动中的角色。八、教案设计40 教学设计根据上述教学案例中教学目标的要求进行操练和巩固环节的教学设计，说明设计意图。设计要求(1)操练环节要包括短语和句子的操练；(2)操练环节设计两项教学活动，巩固环节设计一项教学活动；(3)教学设计中应包含活动的组织过程及教师指导语等。2014 年福建省教师公开招聘考试（小学英语）真题试卷（精选）答案与解析一、Vocabulary and Structure1 【正确答案】 C【试题解析】 题干的意思是：琼告诉我她已经通过了 A 级考试。A 项是“恭喜”，B 项是 “当然”，C 项是“好消息”，
21、D 项是“愿意效劳”。故 C 选项比较合适。2 【正确答案】 D【试题解析】 if 在此引导条件状语从句，从句用一般现在时，主句用一般将来时故答案选 D。3 【正确答案】 A【试题解析】 other than 意思是“除了”，rather than 意思是“而不是”，or other意思是“或者其他的”，or else 意思是“否则，要不然”。句子的意思是：学校规定学生不能乘坐除了校车以外的其他非法车辆。4 【正确答案】 A【试题解析】 A 项是“好奇地”，B 项是“流畅地” ，C 项是“适当地”，D 项是“有意识地”。句子的意思是：当他叔叔从香港回来的时候，小男孩好奇地问他叔叔给他买了什么礼
22、物。所以答案选 A。5 【正确答案】 B【试题解析】 award 意思是“奖品，判决”，reward 意思是“报酬，酬谢”，allowance 意思是“津贴，零用钱”，prize 意思是“奖品，奖赏”。句子的意思是：据今天的报纸报道，无论谁帮助捉拿抢劫者都将获得 10 000 美元的报酬。故 B 选项更合适。6 【正确答案】 C【试题解析】 句意：一你昨晚没有参加聚会吗?一是的，我不需要去，因为一些原因聚会取消了。A 项意为“不可能已经”；B 项意为 “本不需要”；C 项意为“没有必要”；D 项意为“不需要，没有必要”。A、B 两项表示已经做了什么事，显然不符合语境。结合句子时态可知，C 项正
23、确。7 【正确答案】 D【试题解析】 rid of 意思是“摆脱，使摆脱”，rob of 意思是“抢劫”，inform of 意思是“通知”，remind of 意思是 “使(某人) 想起”，根据题干意思应选 D。8 【正确答案】 C【试题解析】 but 连接两个并列的句子，此时 it 指代前面的 smart phone。故答案选 C。9 【正确答案】 C【试题解析】 as 意思是“像，尽管”，unless 意思是“除非”，once 意思是“一旦”，though 意思是 “虽然”。这句话的意思是：不要随地吐痰，你知道的，坏习惯一旦形成就很难再改正了。所以答案选 C。10 【正确答案】 D【试题
24、解析】 根据答语“的确是!我们的球队不应该再输了”可知，第一句话表达出的是一种失望的情绪。disappointing 的意思是“令人失望的，令人扫兴的”，符合题意。故答案选 D。11 【正确答案】 B【试题解析】 根据句子的后半句“他获得了多家公司的录取通知”可知，他在考试之前的努力得到了回报。没有 show of 这个短语， pay off 意思是“取得成功，得益”，take out 意思是“取出”，set out 意思是“出发，动身”。B 选项符合题意，故答案选B。12 【正确答案】 A【试题解析】 walk across 表示“横穿(街道)”，walk from 表示“从来”，walk
25、down 表示“沿着向下走”，walk through 表示 “从内部穿过(街道)” 。句子的意思是：前两天的晚上，苏珊为了寻找她的结婚戒指，和她的朋友穿过一条又一条街道寻找。walk across 符合题意，故答案选 A。13 【正确答案】 B【试题解析】 此句为非限定性定语从句，which 指代主句中的宾语 September 28。故答案选 B。14 【正确答案】 B【试题解析】 the key to doing sth为固定搭配，意为“关键在于”，故答案选 B。15 【正确答案】 A【试题解析】 本题为历史题。20 世纪 60 年代末美国青年人发动了“反文化运动”。16 【正确答案】
26、D【试题解析】 本题为常识题，苏格兰位于英国的北部，故答案选 D。17 【正确答案】 A【试题解析】 本题为文学常识题。雾都孤儿的作者是英国作家查尔斯狄更斯。二、单项选择题18 【正确答案】 A【试题解析】 李老师利用多媒体巧设情境来激发学生的求知欲和兴趣的过程运用了兴趣诱导策略。19 【正确答案】 B【试题解析】 形成性评价是在贯穿在教学过程中进行的评价，目的是及时了解学生的学习状况，找出教学中的不足，进而改进教学。“平时学习情况记录”就属于形成性评价的一种形式，故答案选 B。20 【正确答案】 B【试题解析】 林老师将学生分成小组，在游戏活动中小组内的成员有更多的交流互动，从而能够培养学生
27、团结合作的意识。故答案选 B。三、短文填空21 【正确答案】 self-confidence【试题解析】 此空考查的是名词。根据汉语意思提示，可知应填入名词 self-confidence。22 【正确答案】 prefer【试题解析】 此空考查的是动词。根据上下文意思可知，此处表达的是“美国人喜欢保持一只手臂的距离”的意思。所以应填入动词 prefer。23 【正确答案】 warmth【试题解析】 此空考查的是名词。根据汉语意思的提示，可知此空应填入名词warmth。24 【正确答案】 implies【试题解析】 此空考查动词。imply 在此处意为“暗示，意指”。25 【正确答案】 How【
28、试题解析】 此空考查的是疑问副词。根据下文的答语可知，此处问的是“如何怀疑”，所以应填入疑问副词 How。26 【正确答案】 arrangements【试题解析】 此空考查的是名词。根据汉语意思的提示，及后文的复数名词displays 可知，此处应填入名词复数 arrangements。27 【正确答案】 difficult【试题解析】 此空考查的是固定结构。it is difficult to generalize 在此意为“很难去概括”。28 【正确答案】 frequently【试题解析】 此空考查副词。frequently 意为“频繁地”。29 【正确答案】 considered【试题解
29、析】 此空考查的是动词的过去分词。根据上下文，此处要表达的是“这种手势在别处可能被视为无礼”，considered 意为 “被认为，被视为”，所以应填入动词的过去分词形式 considered。30 【正确答案】 to【试题解析】 此空考查的是介词。根据上文意思可知，此处表达的是“最好坚持用统一的竖大拇指来表示赞同”。stick to 意为“坚持，紧跟”，所以应填入介词 to。四、填空题31 【正确答案】 实践性32 【正确答案】 教学33 【正确答案】 自主学习34 【正确答案】 语音35 【正确答案】 评价目标五、翻译句子36 【正确答案】 在湖畔中学读书期间，比尔-盖茨在数学测试中得到了
30、 800 分的好成绩。正是由于这个分数对他来说非常重要，他不得不多次参加这个测试。37 【正确答案】 我们自己决定生命中什么是重要的，什么是不重要的。我们决定，用以显示我们自身重要性的，不是我们做了什么，就是我们拒绝做些什么。但是，不管怎样，我们所做的决定对宇宙来说是多么的无关紧要。这些决定终究是我们自己做出的。我们决定了，我们的生活便形成了。最后，形成我们自己的决定的就是野心。六、书面表达38 【正确答案】 Highlight the Spirit of Lei FengAs an English saying goes, “rose presented, smell remained“ ,
31、 which means helping others will benefit yourself as well. In China, Lei Feng has become a synonym of helping others. As far as I am concerned, the spirit of Lei Feng can not be out of date in modern society.First of all, helping others is one of the Chinese virtues, which is worth carrying forward
32、by all of us. For example, a village teacher named Liu Xintao, who sticks to teach the village students for up to 24 years, is a type of living Lei Feng. Secondly, helping others would bring us happiness and a sense of achievements. We would happy to see that many people are participating in the act
33、ives of charity. Furthermore, helping others is helping ourselves. One of the most beautiful returns in life is that we may get gains at the same time after helping others in good faith.I believe that we all live in the same society, we should give others a hand when they in need, and we should tran
34、smit this kind of virtue. The spirit of Lei Feng will always be the highlight of our lives.七、案例题39 【正确答案】 复习环节是利用图片创设教学情境。这种方法可操作性强、直观、突出重点，能有效提高课堂效率。导入环节是利用多媒体技术和歌曲创设教学情境。在学习新课前，组织学生唱英文歌曲，是营造良好的英语学习气氛的一个很有效的方法。这种导入方法可以让学生在轻松、愉快的环境中积极地学习，从而最大限度地激发学生兴趣，为进一步学习英语打下良好的基础。呈现环节是通过师生之间的会话创设教学情境。教师以提问的方式引入主
35、题会话，并在对话中创设了真实的语言环境，这种方式有利于调动学生学习的积极性，从而引导学生投入到真正的语言交际中。 由于新课程标准倡导任务型教学法，强调对学生的实际语言运用能力的培养，强调教学要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，并通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，使得语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。所以教师应是语言学习活动的策划者、组织者和参与者，也是学生学习兴趣和热情的激发者。该教师在教学活动中发挥了上述角色的指导作用，调动了学生的积极性和主动性。八、教案设计40 【正确答案】 Step 4
36、 Practice Activity 1: Let s do.T plays videos and lead students to do games. T gives instructions and students do the actions. Then, one student gives instructions, the teacher and other students do the actions. Then, do the team games, each student listens to the instructions and does the actions.
37、At last, the teacher gives evaluation, elects the best team and gives some rewards.设计意图：通过该游戏，使学生掌握 sweater，jacket ，dress ，skirt ，T-shirt 等词汇，以及 take off your jacket；put on your coat；hang up your T-shirt；put away your shirt等句子Activity 2：Guessing GameT：Whats in the bag?S1：Is it a T-shirt?T 板书：T-shirt
38、 Is it a?No，its notT：No ，its notS2：Can I wear it in summer?T：No ，you cant S3：Can 1 wear it in spring?T：Yes，you can53：does it have long sleeves?T：Yes，it has two long sleevesS3：Oh，I seeIs it a jacket?T：YesYou got itYou could put it on设计意图：先进行师生间的对话操练，再进行小组操练。通过此环节锻炼学生的会话能力，促进学生间的合作意识Step 5 ConsolidationAdditional activity：Fashion showInvite students to the front to make an introduction of theirclothes，and walk around to show themselves设计意图：通过服装秀的活动，让学生介绍自己穿的衣服，然后走 T 台秀。该任务可以更有效地提高学生对服装这一话题的兴趣，从而使学生巩固并牢牢掌握教授的词组和句子
