1、2015 年浙江省教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 幼儿膳食计划应力求各营养素之间有合理的比值，其中碳水化合物所提供的热能应占总热量的( ) 。（A）1215（B） 1520（C） 2030（D）50602 幼儿园进行晨间检查时，检查者通过触摸幼儿的身体了解幼儿身体状况，这属于检查步骤中的( ) 。（A）一问（B）二摸（C）三看（D）四查3 世界卫生组织要求在全球消灭的第一种传染病是( )。（A）脊髓灰质炎（B）天花（C）流行性感冒（D）蛔虫病4 儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，
2、紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。这是( )。（A）癫痫发作（B）梦游症（C）夜惊（D）梦魇5 幼儿理解能力发展的表现之一是( )。（A）从整体到部分（B）从定向性到选择性（C）从主动到被动（D）从主要依靠具体形象到依靠语言说明6 根据皮亚杰的研究，幼儿期的思维主要处于( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段7 幼儿期占主要地位的想象是( )。（A）再造想象（B）创造想象（C）自主想象（D）有意想象8 对幼儿时间定向上起决定作用的是( )。（A）日常生活事件（B）日历钟表上的时间信息（C）天气变化（D）生活制度9 根据幼儿心理发展特点，“前读写” 阶段主要完
3、成的任务是 ( )。（A）严格要求（B）培养读写兴趣（C）主要指出缺点和不足（D）尽可能多识字10 认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( ) 。（A）行为主义理论（B）建构主义理论（C）精神分析理论（D）成熟主义理论11 幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是( )。（A）相同处不同处相似处（B）相似处相同处不同处（C）不同处相似处相同处（D）不同处相同处相似处12 在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为( )。（A）观察法（B）测验法（C）自然实验法（D）调查访问法13
4、从幼儿园教育基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括( )。（A）健康、社会、语言、科学、艺术等领域的目标（B）学期教育目标、周教育目标、单元教育目标（C）体育、智育、德育和美育的目标（D）身体动作的发展、认知和情感的发展等方面的目标14 家庭为儿童入园作准备的正确做法是( )。（A）帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望（B）培养孩子良好的识字能力（C）父母与孩子一起读儿歌（D）培养孩子良好的计算能力15 幼儿园工作规程规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于( )。（A）1 小时（B） 1 小时半（C） 2 小时（D）2 小时半16 幼儿园的环境应( ) 。（A）儿童化（B
5、）现代化（C）高档化（D）小学化17 托幼机构的基本活动形式是( )。（A）上课（B）日常生活（C）娱乐（D）游戏18 美国的“开端计划 ”(HeadStart)发起的年代是( )。（A）20 世纪 50 年代（B） 20 世纪 60 年代（C） 20 世纪 70 年代（D）20 世纪 80 年代19 “关于儿童的一切行为，不论是由公共社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为首要考虑。”确立这一原则的是( )。（A）中华人民共和国教育法（B） 世界人权宣言（C） 儿童权利法（D）儿童权利公约20 下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是( )。（A）一致性、原则性
6、（B）一贯性、一致性、灵活性（C）灵活性、原则性（D）一贯性、一致性、原则性二、名词解释21 传染病22 跨文化研究23 顺应24 直观行动思维25 保育26 幼儿园精神环境三、简答题27 幼儿园合理生活制度的意义及制定依据。28 幼儿分享行为的发展特点。29 简述幼儿园教师应有的对待幼儿保育和教育的基本态度和行为。30 简述家园合作的意义。四、论述题31 幼儿类概念获得的年龄发展过程。32 为何要坚持学前教育的普惠性原则?如何贯彻这一原则?五、综合运用题33 阅读下列材料，回答问题。网上一则幼儿园女教师暴打男童的视频引起网民关注。据了解，事情发生在聊城市莘县古云镇一家幼儿园。在视频中大众网记
7、者看到，一名女老师不仅用手不停地抽打孩子，甚至还用自己的拖鞋抽打孩子的脸和头部，期间并伴有责骂声。在男童遭到抽打的同时，周围还有其他儿童醒着，并且看到了这一幕。在这名打人教师旁边，还躺着另外一名成年人，在视频中她翻了几次身，显然也注意到了打人情况，却未对打人教师的举动进行任何劝阻和制止。结合上述材料，分析案例中教师存在的问题，讨论我国幼儿园教师应该怎样对待幼儿。2015 年浙江省教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 碳水化合物为热能的主要食物来源。每日由碳水化合物供给的热能应占总热能的 50以上。2 【正确答案】 B3 【
8、正确答案】 B【试题解析】 世界卫生组织要求在全球消灭的第一种传染病是“天花”。1966 年第19 次世界卫生大会经过激烈的争论，决定开展全球性大规模的扑灭天花运动，并通过了消灭天花的决议。4 【正确答案】 D【试题解析】 梦魇表现为儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。5 【正确答案】 D【试题解析】 从主要依靠具体形象到依靠语言说明是幼儿理解能力发展的趋势之一。6 【正确答案】 B【试题解析】 按照皮亚杰的研究，27 岁的幼儿处于前运算阶段。7 【正确答案】 A【试题解析】 再造想象在幼儿生活中占
9、主要地位。8 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿常以作息制度或生活制度作为时间定向的依据，严格执行作息制度，有规律的生活有助于发展孩子的时间知觉，培养时间观念。9 【正确答案】 B【试题解析】 “前读写”阶段主要完成的任务是培养幼儿的读写兴趣。10 【正确答案】 B【试题解析】 建构主义者认为教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，应当激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。11 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿对物体进行比较，先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似
10、处。12 【正确答案】 C【试题解析】 自然实验法是在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件。来引起并研究儿童心理的变化。13 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，也可作其他不同的划分。因此，从幼儿园教育基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括健康、语言、社会、科学艺术等领域的目标。14 【正确答案】 A【试题解析】 学前教育阶段不以传授系统知识为主要目标。因此，家庭为儿童入园作准备应帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望。15 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿户外活动时间在
11、正常情况下，每天不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时，高寒、高温地区可酌情增减。16 【正确答案】 A17 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园工作规程中明确规定，幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。18 【正确答案】 B【试题解析】 “开端计划”是美国联邦政府对处境不利的儿童进行教育补偿，以追求教育公平，改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项目。是美国自 1965 年起按照国会通过的一项法律开始实施的，该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育。19 【正确答案】 D【试题解析】 1989 年联合国儿童权利公约第 3 条
12、明文规定：“关于儿童的一切行为，不论是由公共社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。”20 【正确答案】 B二、名词解释21 【正确答案】 传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。通常这种疾病可借由直接接触已感染个体、感染者的体液及排泄物、感染者所污染到的物体进行传播，常见的传播方式有空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、土壤传播、垂直传播等。22 【正确答案】 跨文化研究是在一项研究中用来自不同文化背景的被试进行研究，从而了解文化因素(广义的环境因素之一种)对个体发展的影响。在研究时通常选取文化差异较大的被试
13、进行比较。23 【正确答案】 顺应指的是外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。24 【正确答案】 直观行动思维又称直觉行动思维，主要以直观的、行动的方式进行。这种思维的主要特点是：(1)思维是在直接感知中进行的；(2)思维是在实际行动中进行的。25 【正确答案】 保育主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好的发育，促进其身心健康地发展。26 【正确答案】 幼儿园精神环境是指幼儿园的心理氛围，它是一种重要的潜在课程。它的范围很广，包括影响教职工和幼儿的精神状态、情绪的一切因素。幼
14、儿园精神环境的构成要素主要有：幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园文化、幼儿园的人际关系。三、简答题27 【正确答案】 (1)生活制度的意义幼儿园的生活制度，指科学地把幼儿每日在园内的主要活动，如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等在时间和顺序上合理地固定下来，并形成一种制度。幼儿园制定并实施合理的生活制度，可以使幼儿在园内的生活既丰富多彩又有规律性，劳逸结合、动静交替，不仅有利于幼儿的生长发育和健康，而且还有助于培养幼儿有规律的生活习惯，同时，也为保教人员顺利地做好保育和教育工作提供了重要的条件。(2)制定生活制度的依据幼儿园在制定生活制度时，必须综合地考虑各种因素，制定出
15、既切合本园实际情况又符合幼儿发展特点的合理的生活制度。一般来说，在制定生活制度时主要依据以下几个方面：幼儿的年龄特点； 婴幼儿生理活动的特点； 地区特点以及季节变化；家长的需要。28 【正确答案】 分享行为意指人们把属于自己的物品、权利、某种思想或情感与别人共同享用的行为。儿童分享行为一般在 2 岁以后才可产生；3 至 6、7 岁儿童分享行为发展呈现更多以权威或规则作为判断的依据、容易受到情景因素的影响等。研究表明，幼儿在 3 岁前的分享行为没有表现出随年龄而增加的趋势；46 岁幼儿的分享行为随年龄增长而增加。小班和中班幼儿以被动分享为主，随着年龄的增长，主动分享有所增加，且主动与别人共玩、互
16、换玩具。年幼的幼儿陈述分享的原因，以自利、自我情绪的认识为主。例如，分给别人玩具是因为“我可以玩别人的玩具” ；分给别人糖吃是因为 “糖吃了牙齿会坏的”。年龄大一些的幼儿则认为，分享是为了同伴之间的团结友爱、他人感受等。29 【正确答案】 (1)注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。(2)注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好。(4)重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。(5)重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。(6)重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。30 【正确答案】 (1)教育
17、机构与家庭共育是学前教育的基本立足点。(2)学前教育机构与家庭合作共育整合双方优势、实现教育合力最大化。四、论述题31 【正确答案】 分类活动表现了幼儿的概括水平。分类能力的发展是逻辑思维发展的一个重要标志。不同年龄幼儿分类情况有所不同。4 岁以下幼儿基本上不能分类；56 岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期：6 岁以后儿童开始逐渐摆脱具体感知和情节性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。32 【正确答案】 国务院关于当前发展学前教育的若干意见明确提出，“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”。对学前教育普惠性原则的坚持受到国
18、家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、学前教育自身发展三方面因素的影响。普惠性学前教育的核心内涵是普遍惠及、人人享有，其基本属性是高包容性、非竞争性、非排他性。在现阶段实施普惠性学前教育，有助于通过教育公平实现社会公平，阻断贫困代际循环。学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业。为了更好地满足广大人民群众对学前教育的迫切需求，推动普惠性学前教育的实现，需做好以下几方面工作：(1)明确政府的公共福利责任主体角色；(2)公民可自由选择的普惠性幼儿园；(3)财政投入要向农村等弱势地区倾斜。五、综合运用题33 【正确答案】 幼儿园教育的原则包括教育的一般原则和幼儿园教育的特殊原则两部分，其中教育的一般原则中最首要的一条就是尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。幼儿园教育的特殊原则中第一条就是保教结合原则，保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。材料中教师的做法没有尊重儿童的人格尊严，侵犯了儿童的合法权益，不仅没有对幼儿生活上照顾和保护，反而伤害了幼儿的身心健康，不仅违反了幼儿园教育的原则，违背了幼儿教师的师德规范，而且违反了社会道德和国家法律。
