1、2016 年上半年中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 西周时天子要在太庙举行策命礼，向诸侯授“策” 。这反映当时实行的制度是( )。（A）禅让制（B）分封制（C）等级制（D）世袭制2 晁错说：“ 今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。” 对此，汉文帝采取的措施是( ) 。推行口赋和算赋推行重农抑商政策宽松刑罚，裁减官吏变十五税一为三十税一（A）（B） （C） （D）3 李商隐有诗曰：“ 乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函? 春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。”此诗所讽刺的是( ) 。（A）秦始皇（B）汉武帝（C）周武帝（D）隋炀帝4 下
2、图是宋代砖雕拓片，它所描绘的是( )。（A）杂剧表演（B）征收赋税（C）商品交易（D）官民冲突5 元朝末年流传的一首小令中写道：“堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。” 小令中的“ 开河 ”指的是( )。（A）淮河泛滥（B）海河决堤（C）开凿运河（D）整治黄河6 明代思想家李贽说：“ 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?”这段话的核心思想是( )。（A）反对思想盲从（B）主张学以致用（C）鞭挞封建礼教（D）抨击腐朽统治7 康熙帝有诗云：“ 四月天山路，今朝瀚海行 敢云黄屋重，辛苦事亲征。” 这里描述的事件是( ) 。（
3、A）平定三藩之乱（B）三征噶尔丹（C）平定回部叛乱（D）进军雅克萨8 导致下表统计数字变化最直接的原因是( )。（A）五口通商（B）割让香港岛（C）派设领事（D）废除公行9 容闳在西学东渐记中写道：“战争之起以此粗笨之农具，而能所向无敌，逐北追奔，如疾风之扫秋叶恶根实种于满洲政府之政治。”他所说的“ 战争”指的是( )。（A）天理教起义（B）白莲教起义（C）太平天国运动（D）义和团运动10 郑观应认为：“ 彼不患我之练兵讲武，特患我之夺其利权。” 为此，他提出的主张是( )。（A）发展军事工业（B）发展工商业（C）兴办新式学堂（D）操练新军11 抗战时期，美国陆军部长史汀生称：“中国人已经做的
4、和正在做的对侵略之卓越抵抗，以及他们对共同事业的贡献，值得我们给予最充分的支援。”他所说的“ 贡献”是指( )。（A）粉碎了日军的“ 西进南下” 的计划（B）阻止了日军对东南亚地区的攻势（C）提供了亚太战场所需的战略物资（D）牵制了日军在亚太战场的相当力量12 下图所示飞机的生产日期是( )。（A）新中国成立之初（B）第一个五年计划期间（C） “大跃进” 运动期间（D）社会主义现代化建设新时期13 20 世纪 90 年代初，我国经济发展的重大战略步骤是( )。（A）设置特区（B）设置沿海开放城市（C）开发浦东（D）开辟沿海经济开放区14 苏格拉底说：“ 没有人愿意用抽签的方式去雇佣一位舵手和建
5、筑师、吹笛手或其他行业的人，向这类事若出错的话，危害比在管理国家事务上出错还轻得多。”此话所要表达的是( ) 。（A）批评雅典城邦的参政方式（B）反对雅典实行民主政治（C）说明雅典民主范围的狭小（D）坚持民众权力至高无上15 英国权利法案规定：“未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”该法律条文保证了议会的什么权力?( )（A）立法权（B）司法权（C）监督权（D）选举权16 有学者认为：“ 长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物，即第一执政当作偶像来崇拜。”这里说的“ 第一执政”指的是( )。（A）路易菲利普（B）拿破仑波拿巴（C）路易波
6、拿（D）奥古斯都凯撒17 对资本主义世界市场的形成起决定性作用的是( )。（A）新航路的开辟（B） “三角贸易” 的形成（C）两次工业革命（D）西方列强瓜分世界18 下图所示的绘画作品属于哪一艺术流派?( )（A）新古典主义（B）浪漫主义（C）现实主义（D）现代主义19 美国的经济发展经历了“古典自由主义” 国家干预的自由主义”和“新自由主义”三个阶段。对第二个阶段产生重大影响的理论是( )。（A）亚当斯密学说（B）里根主义（C）大卫李嘉图学说（D）凯恩斯主义20 斯大林时期苏联经济体制的主要特征是( )。（A）扩大企业自主权（B）扩大国企经营自主权（C）多种所有制并存（D）高度集中的计划经济
7、21 二战后西欧国家百废待兴，美国决定推行马歇尔计划。该计划的目的是( )快速恢复西欧经济 增强遏制苏联的力量缔结政治军事同盟 推行欧洲经济一体化（A）（B） （C） （D）22 下图是一些国家在某时期经济年增长率的数据图，该时期是( )。（A）19 世纪末20 世纪初（B） 20 世纪 2030 年代（C） 20 世纪 5070 年代（D）20 世纪末21 世纪初23 与史记相比，班固所编汉书在体例上没有采用的是( )。（A）本纪（B）世家（C）列传（D）表24 主张历史学家应具备史才、史学、史识、史德的学者是( )。（A）司马迁（B）司马光（C）章学诚（D）康有为25 普通高中历史课程标准
8、(实验)在“ 课程设计思路” 中提到设置选修课的目的是( )。（A）弥补必修课的不足，健全知识体系（B）拓展学生视野，促进学生个性化发展（C）为学习文科的学生提供更多的历史知识（D）与历史高考衔接，有助于学生高考复习二、简答题26 简述 1954 年中华人民共和国宪法颁布的背景和历史地位。27 简述历史课堂教学中使用文献材料应注意的问题。28 简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。三、材料分析题29 材料一凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也须受到同样的伤害；如有人打断自由人的骨头，他必须偿付 300 阿司罚金，如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。十二铜表法材料二罗马法的典型时代从共
9、和国后期一直延伸到公元 3 世纪早期。法律也许是罗马最重要的遗产。6 世纪拜占庭的皇帝查士丁尼的汇编是我们了解罗马法最重要的资料来源，该书连同一部法学教科书法学总论一道，构成了罗马法统一体系的基础，并给世界各地的法律制度以重大影响。摘编自英格雷格沃尔夫主编剑桥插图罗马史问题：(1)你从材料一中能够获取什么信息? 对十二铜表法作何评价?(2)结合所学，指出“ 从共和国后期一直延伸到公元 3 世纪早期” 罗马法经历了怎样的变化?(3)材料二中说罗马法“ 给世界各地的法律制度以重大影响” ，试举一例说明。30 材料：下面是某校历史考试中的一道试题和学生的答案：问题：(1)请对三位学生的答案进行评价，
10、并选出最佳答案。(2)请针对学生答案中存在的问题提出教学建议。31 材料：下面是两位教师关于欧洲的启蒙运动一课中历史背景的教学过程：问题：(1)试对两位教师关于启蒙运动历史背景的教学进行评价。(2)教师在进行历史背景的教学时应注意哪些问题?四、教学设计题32 要求：根据普通高中历史课程标准(实验)要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。2016 年上半年中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 策命礼又称册命礼，是周王任命、训诫和赏赐的册命书，制成后由内史等官员当庭宣读，受
11、命者在左，傧相在右，导引受命者入门于中庭，面向北面听宣。受命后，诸侯要施答谢礼，回到封地后铸造彝器记录受册过程。故符合题意的选项为 B。2 【正确答案】 D【试题解析】 口赋与算赋是秦汉时期实行的人口税，不符合题目要求；汉文帝为鼓励农业的发展，积极推行重农抑商政策，符合题目要求；汉文帝时期废除肉刑，裁减多余官吏，但与题干材料的含义不符，不符合题目要求；文帝时期，为体恤民情，多次下诏“变十五税一为三十税一”，符合题目要求。答案为 D 项。3 【正确答案】 D【试题解析】 李商隐所作诗中的“春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆”指的是隋炀帝为满足自己的奢靡欲望，要求将华丽的锦缎制成船帆和池塘中的花草，供
12、自己及妃嫔乘舟畅游。答案选择 D 项。4 【正确答案】 A【试题解析】 图片为河南偃师宋墓出土的三块杂剧砖雕，分别刻画了五个不同的杂剧角色。史学专家徐苹芳先生通过研究该杂剧砖雕，指出砖雕中的杂剧演出场景同侍女劳作景象共同构成当时室内生活场景。结合考古发现和专家研究可知答案选择 A 项。5 【正确答案】 D【试题解析】 1344 年黄河泛滥，河水和泥沙灌人运河，严重威胁元朝的经济命脉。1351 年 5 月，元朝政府开始征发大量人力兴修新河道，使黄河重回故道人海，解决黄河泛滥问题。修河民工完工后领到的是不断贬值的元宝钞，导致民怨沸腾并最终酿成元末大起义。所以答案选择 D 项。6 【正确答案】 A【
13、试题解析】 题干中的这段话的意思是每一个人的出生，都有每一个人的价值，并不是都要等到受了孔子这样的人的教益才可以称为完人(完满)，如果一定要受了孔子的教益人才可以称其为“人”的话，那么千百年以前孔子未出世时就没有可以称之为“人”的人了吗?由材料内容可知。李贽主张对孔子及儒家学说应该理性地看待，不应盲目相信。此外李贽作为封建士大夫，不可能完全超脱自己所处的时代，其自身也是遵从大部分封建礼教的。7 【正确答案】 B【试题解析】 材料中康熙诗的内容表明此战为康熙帝御驾亲征。结合康熙的生平大事，可以推断出这首诗写在康熙亲自指挥平定噶尔丹叛乱之时，故选 B 项。“四月天山路，今朝瀚海行”可知发生在南方的
14、三藩之乱和东北地区的雅克萨之战不符合诗的含义，排除 A、D 两项；回部叛乱发生在清乾隆时期，排除 C 项。8 【正确答案】 A【试题解析】 由表格当中的数字变化我们可以得出的信息是由 1840 年至1844年英国输华货物总值在四年之内激增。结合时间 18401844 年，中英结束第一次鸦片战争，而选项中只有 A 项才是导致表格数字变化的原因，故答案选 A项。9 【正确答案】 C【试题解析】 天理教起义发生在清嘉庆十八年(1813 年)；白莲教起义发生于清嘉庆年间(1795 年一 1804 年)；义和团运动是发生在 1900 年的一场反帝爱国运动。结合题干材料可知起义军在战争初期以简陋武器沉重打
15、击清朝的军队，与太平天国运动初期情况一致。答案为 C 项。10 【正确答案】 B【试题解析】 郑观应为资产阶级早期的思想代表，他主张不能简单地学习西方的军事以及科技，更应该发展民族工商业，与西方资本进行商战。故答案为 B 项。11 【正确答案】 D【试题解析】 选项当中 A、B、C 三选项与史实不相符，抗战初期中国未能粉碎日军“西进南下”的计划，同时中国未能阻止日军在东南亚地区的攻势，而且中国在抗战中物资紧张，多需要其他国家的援助。但中国战场起到最关键的作用就是在大陆牵制了日军大量的主力，有效配合其他国家的作战。12 【正确答案】 B【试题解析】 新中国成立后，新中国实行了第一个五年计划，重点
16、在东北发展一批重工业和军事工业。图中的第一批喷气式战斗机就是一五期间在沈阳飞机制造厂研制成功。实现量产。13 【正确答案】 C【试题解析】 A 项设置特区是在 20 世纪 80 年代； B 项设置沿海开放城市是在1984 年；D 项开辟沿海开放区从 1985 年开始。因此 A、B、D 这三个选项皆不符合题干的时间，予以排除。而 C 项开发浦东是在 1990 年。14 【正确答案】 A【试题解析】 由材料可知苏格拉底不赞成用抽签的方式选出管理国家事务的人，即不赞成雅典城邦的参政方式，所以 A 项正确。而 B 项苏格拉底从来都不反对雅典实行民主政治，只是不赞成抽签选举这种参政方式。C 项雅典民主范
17、围狭小是事实但与题干表述无直接关系。D 项所说的民众权力至高无上与题干所表达的参政方式的问题无关。15 【正确答案】 A【试题解析】 英国资产阶级革命最终以“光荣革命”和权利法案的方式来确立其成果，由此围主的权力受到法律更为严格的限制。国王的权力日渐衰落，成为统而不治的虚君。原来由国王掌握的立法权转移到议会手里，而国王对法律的颁发与实施都要在议会同意这个大前提下，因此经议会同意的法律，国王也不能随意废除与干涉。题干材料涉及的核心问题是议会立法权得到有力的保障与尊重。16 【正确答案】 B【试题解析】 这一段话选自康斯坦的回忆拿破仑，康斯坦是拿破仑的首席仆人所写的回忆录。所以应该选择 B。A 项
18、路易菲利普 (1830 一 1848 年在位)，他在位期间，镇压巴黎共和派起义，1831 年和 1834 年里昂工人起义，平定波旁王朝残余和路易波拿巴所策划的叛乱。C 项路易波拿巴，拿破仑的四弟，拿破仑征服欧洲，封他为荷兰国王，由于路易波拿巴破坏了拿破仑一世的大陆封锁政策，被拿破仑一世废除了王位，被迫去佛罗伦萨闲住。其子即为后来的拿破仑三世。D项奥古斯都凯撒是古罗马政治家。17 【正确答案】 C【试题解析】 A 项新航路的开辟，只是奠定了世界市场的雏形。 B 项的“三角贸易”对世界殖民体系贡献了力量，但并没有对世界市场的形成起决定性作用。C 项两次工业革命对资本主义世界市场有决定性影响，第一次
19、工业革命使世界市场初步形成。第二次工业革命使世界市场最终形成。D 项是第二次工业革命后的影响，并不是对资本主义世界市场起决定作用的因素。18 【正确答案】 C【试题解析】 图中的画作为俄国画家列宾所作伏尔加河上的纤夫，属现实主义的绘画作品，因此选 C。其中 A 项新古典主义时间在 18 世纪末 19 世纪初，代表是法国画家大卫的马拉之死拿破仑加冕，安格尔的泉；B 项浪漫主义产生于 19 世纪前期，代表是法国德拉克洛瓦的自由引导入民；C 项现实主义兴起时间是 19 世纪中期，代表有法国米勒的播种者拾穗者以及俄国列宾的伏尔加河上的纤夫；D 项现代主义美术兴起于 20 世纪两次世界大战后，代表有西班
20、牙毕加索的格尔尼卡。19 【正确答案】 D【试题解析】 D 项凯恩斯主义的特征是扩大政府开支，实行财政赤字，刺激经济，维持繁荣，主要强调政府对经济的干预，与“国家干预的自由主义”相近。所以答案选 D 项。A 项亚当斯密的学说表征是“古典自由主义”的典型代表。B 项里根主义主要指对抗苏联，争夺第三世界，不符合“国家干预的自由主义”。C 项大卫李嘉图的观点继承了亚当斯密的学说。也赞成政府应该减少对经济的干预。20 【正确答案】 D【试题解析】 斯大林时期的经济体制的特点就是实行高度集中的计划经济，只有D 项符合。21 【正确答案】 A【试题解析】 马歇尔计划一方面给予西欧国家贷款助其经济恢复，另一
21、方面也防止因为西欧经济衰退引发的苏联势力西扩情况出现。因此项符合题意。项政治军事同盟指“北约”的建立；推进欧洲经济一体化多指欧共体及欧盟的成立，与马歇尔计划无关。22 【正确答案】 C【试题解析】 分析图中的经济增长率可知，西欧主要资本主义国家大都保持了5以上的经济增长率，而日本更是达到了 96的增长率可知是“二战”后资本主义国家在 20 世纪 5070 年代的高速增长。A 项 19 世纪末-20 世纪初是在第二次工业革命后。日本尚没有如此高的经济增长率。而 B 项主要资本主义国家正经历经济大危机，所以不会有如此之高的经济增长率。D 项 20 世纪末期到 2l 世纪初，日本尚未走出经济的衰退，
22、并没有如此高的经济增长率，因此 D 项排除。23 【正确答案】 B【试题解析】 在汉书中，班固将“世家”并人“列传”，因此汉书与史记相比，没有“世家”部分。24 【正确答案】 C【试题解析】 历史学家应该具备史才、史学、史识、史德是由清代学者章学诚提出，因此选 C。提出历史学家应具备“史才、史学、史识 ”的是唐代的刘知己。25 【正确答案】 B【试题解析】 普通高中历史课程标准(实验)在“课程设计思路”中指出：普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。故答案选择 B 项。二、简答题26 【正确答案】 背景：(1)新中国政权建
23、立并巩固。(2)社会经济得到恢复并开始着手进行社会主义改造。(3)人民对政治民主化的要求日益强烈。历史地位：是新中国第一部社会主义类型的宪法体现了人民民主原则和社会主义原则，它的颁布加强了人民民主专政。巩固了中国人民革命和建设的成果；反映了国家在过渡时期的根本要求；提高了人民建设社会土义的积极性为社会土义民主和法制建设奠定了基础。27 【正确答案】 (1)中学阶段课堂教学使用的文献材料要以国家和地方制定的课程标准为依据。(2)中学阶段课堂教学使用的文献材料要求教师给学生创设很好的史料情境。在文献材料教学模式应用的课堂上，要求教师能够使用精当的史料把教学内容进行整合和串联。在没有结论的前提下提供
24、资料去分析。充分运用教科书中已有的史料，从历史专业著作中查找史料，从历史专业论文中寻找史料，从网络资源中寻找史料。从试题中撷取史料。鼓励学生自己去搜集史料。选取文献材料时必须要精选典型的，贴合教学目标，教学重难点，还要充分贴合到学情，从学生的角度出发选取。难度偏大的文言文资料，有生僻字的，或是图片、地图、表格材料，要求教师进行解读梳理，进行必要的背景介绍。运用文献材料时重在活用各种史料，进行纵横比较联系。学生感知历史，积累历史知识、再到理解历史。(3)中学阶段课堂教学使用的文献材料应使学生获得对历史学科的正确认识，即历史学科是一门具有严肃科学性、严密逻辑性、高度思辨性的基础人文学科。28 【正
25、确答案】 (1)总结归纳：结课时，教师引导学生对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结，理清知识脉络，突出重点，归结出系统的知识结构。(2)设置悬念：当本节课与下节课内容上有内在联系时，教师可以在课结束时，选择时机设置悬念，使教学在扣人心弦处戛然而止，引发学生产生继续探究的强烈愿望，为后续教学做好铺垫。(3)课堂练习：教师通过让学生完成习题、作业来结束课堂教学，是一种常用的结课方式。课堂练习题既能使学生将当堂所学基础知识、基本技能加以巩固和运用，又能使课堂教学效果得到及时反馈。(4)前后呼应：教学结束与起始相呼应，使整个教学过程前后照应。呼应的内容包括课题导入时设置的悬念、问题等。(5)课后答疑：
26、新课讲完后让学生提出问题，教师和学生一起回答。这种方法主要是让学生提出一些不太明白的问题，然后采用启发诱导的方式，帮助学生理解与解决问题。(6)发散思维：引导学生对教学过程中得出的结论、规律等进行进一步的发散性思考，以拓宽知识的覆盖面和适用面，并加深学生对已学知识的理解。三、材料分析题29 【正确答案】 (1)说明十二铜表法的量刑既采用罚金又保存同态复仇。同时显示出罗马社会自身有自由人和奴隶的阶层之分，是一部维护特定阶层利益的法律。它遵从了以往罗马习惯法惯例。保留了某些原始、落后的习俗与维护贵族特权的不合理法规；打破了贵族垄断立法权、任意曲解法律的惯例，一定程度上限制了贵族滥用权力；开创罗马法
27、制史上成文法的新惯例。(2)罗马共和国建立初期只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。公元前 5世纪，罗马制定了成文法即十二铜表法。公元前四世纪后的两百年间经过平民与贵族的斗争，罗马先后颁布一系列法律和元老院、平民大会决议。统称为公民法。随着罗马的不断扩张，为明确罗马公民与外族人的法律关系。形成一套比公民法范围更广、内容更丰富的万民法。3 世纪时罗马陆续给予外族人公民权，公民法与万民法的区别逐渐消失。(3)十二铜表法 中提到保护了私有财产，这影响了法国大革命时期的人权宣言，其中规定私有财产神圣不可侵犯。30 【正确答案】 (1)最佳答案是第三位同学。原因：第一位同学只是重复了材料的原文，没有自
28、己的思考；第二位同学所回答的内容不能完全概括材料内容。(2)学习能力的培养，很重要的一点就是在于学会如何通过阅读，准确把握住资料提供的信息。历史学习也不例外，学生要学会阅读，掌握阅读方法，注重从史料中提取重要的信息，从而具备良好的史料分析能力。所以在教学中应着重培养学生的阅读和分析史料能力。31 【正确答案】 (1)两位老师在讲授启蒙运动历史背景时，都采用了多种方式引导学生掌握启蒙运动的背景但甲老师的做法更加优于乙老师。历史事件的背景是比较复杂的，需要从多方角度来引导学生进行理解，甲老师在讲授背景多用漫画和图示的方法，更为形象直观，学生容易理解。而乙老师多采用学生的自主学习的方式，不利于学生的理解。(2)历史事件的背景是复杂的。要引导学生全面分析，使其认识到历史事件发生的必然性。深刻地了解事件的过程和它对历史发展的作用与影响。四、教学设计题32 【正确答案】
