1、2016 年下半年中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷（精选）及答案与解析一、单项选择题1 民主管理，共创幸福生活一课的教学中，王老师组织学生调查社区公共生活，并提出一项改进建议。王老师的做法体现思想政治课的特点是( )。（A）思想性（B）综合性（C）人文性（D）实践性2 学习方式直接影响学习效果。思想政治新课标，提倡的学习方式包括( )。研究性学习合作性学习终身学习自主学习（A）（B） （C） （D）3 在完成文化生活教学任务后，老师组织学生参加一次学校统一进行的期末测试，作为本学期学生的最后成绩。这种方式属于( )。（A）发展性评价（B）形成性评价（C）终结性评价
2、（D）定性评价4 当前，在“ 互联网+”的渗透下，制造业服务化和服务型制造方兴未艾，生产服务要素在制造业投入产出的比重正在不断增加，促进制造业从以产品为中心向服务延伸。这表明“ 互联网+”( )。（A）否定和颠覆了传统产业的发展方式（B）有利于促进我国产业结构转型升级（C）是当前一切经济活动的新形态和发展业态（D）已成为提升我国社会公共服务水平的新载体5 根据我国人口发展的现状，中国共产党十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，这将对我国经济社会发展产生重大影响。下列选项中推理关系正确的是( )。未富先老 全面放开二孩 劳动力供求平衡增加劳动者工资人口
3、老龄化全面放开二孩 优化人口结构实现可持续发展未富先老 全面放开二孩 整合教育资源消化过剩产能人口老龄化全面放开二孩 扩大消费需求拉动相关产业发展（A）（B） （C） （D）6 2015 年 9 月 13 日，中共中央、国务院发布关于深化国有企业改革的指导意见，鼓励国有资本和非国有资本交叉持股，发展混合所有制经济。这是为了( )。实现国有企业私有化实现私营企业国有化提高国有资本运行效率 促进各种所有制共同发展（A）（B） （C） （D）7 按劳分配在我国分配方式中占主体地位。下列收入中属于按劳分配的是( )。（A）甲在国有企业里的福利性收入（B）乙在集体企业中获得的工资和奖金等（C）丙自己经营
4、早餐店获得的收入（D）丁在私营企业里多劳多得获得的收入8 生态系统生产总值(GEP)旨在建立一套与国内生产总值(GDP) 相对应、能够衡量生态良好的统计与核算体系。启动 GEP 核算体系，推进生态文明，建设美丽中国，需要( )。消费者树立正确的消费观，保护环境、绿色消费生产者转变经营观念，以生态保护为直接目的劳动者树立职业平等观，都努力进入环保行业国家全面促进资源节约和环境保护，大力发展绿色经济（A）（B） （C） （D）9 随着中国经济发展进入新常态，经济增长下行压力增大，侧重需求管理的经济政策作用逐渐下降。2015 年 11 月，中央财经领导小组第十一次会议提出，在适度扩大总需求的同时吗，
5、着力加强供给侧结构性改革。这意味着( )。投资对经济增长的作用将得到加强应鼓励企业创新，实现经济长期均衡发展应促进经济转型，实现更有效率的可持续发展应进一步发挥政府职能，提供更多的管理和服务（A）（B） （C） （D）10 2014 年某企业的生产水平与该行业平均水平一致，其单位产品的价值量为 120元，产量为 10 万件。2015 年该企业单位产品的价值量为 100 元，总量为 1150 万元。其他条件不变，该企业的劳动生产率( )。（A）降低 15（B）提高 15（C）降低 20（D）提高 2011 民法规定，代位继承属于( )。（A）遗嘱继承（B）遗赠（C）遗赠抚养协议（D）法定继承二、
6、简答题12 近年来，传统文化研究和宣传热潮高涨。有人认为，重视中国传统文化，必然会对马克思主义的指导地位造成冲击。请你用唯物辩证法的有关原理谈谈看法。13 情境教学法是思想政治课教学的主要方法之一。简述思想政治课情境创设的基本要求。三、材料分析题14 某老师讲授供求影响价格的教学片段。根据镜头分析探究问题。镜头一，苹果遭雹灾减产，价格高于往年。镜头二，秋季换季时皮衣卖上好价格，而夏天无人问津，打折销售。镜头三，高价羽绒服，东北销售火爆，而海南低价却无人买。镜头四，石油输出国宣布减产原油，导致世界油价上涨。探究：哪些因素影响价格变化?一、四个镜头反映出导致价格变动的因素是哪些?二、你认为还有哪些
7、因素导致价格变动并举例说明?老师：哪位同学愿意把结论展示给大家?(学生思考回答)镜头一，因为下雨，雹灾引起价格变动属于气候因素。镜头二三中可知季节性地域性因素，会引起价格变动。镜头四反映出政策因素导致价格变动。老师：还有没有其他因素影响价格变动?(学生思考回答) 有。比如中东地区阿拉伯袍卖得很好，而西服卖得不好。相反，其他地区阿拉伯袍卖得不好，而西服卖得挺好。这说明宗教信仰，习俗等文化因素对价格的影响。老师总结：同学们的见解都很独到，气候、时间、地域、生产、文化等许多因素都能引起价格变动。但是这些因素对价格影响又是通过什么来实现呢?问题：结合材料，请从思想政治课新课标教学理念角度对上述教学片段
8、进行分析。15 下面是某老师讲授“ 做理智的消费者 ”的教学实践。师：有人说名牌质量好，消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌，请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法?赞成吗?(学生讨论)师：张三同学(正好穿着名牌的运动鞋)，你怎么看待这个问题?张三：应该考虑自家的实际情况。师：那可以购买吗?张三：不可以。师：不可以那你穿的什么鞋?(学生笑，小声讨论) ，大家说可以不可以?生甲：可以。师：对，中学生是可以购买的，不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响?生乙：会造成攀比心理。生丙：会造成经济负担。师：很好，谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗?生丁：不符合国情。师：那
9、你简单概述下我国现阶段的国情。生丁：我国现阶段处于社会主义初级阶段，人均收入低，物质财富不丰富。师：这位同学从国家角度说明了我们不能追求名牌消费，很好。大家鼓掌(掌声)。师：改革开放以来，生活水平有了提高，但是仍处于社会主义初级阶段，生产力比较落后，人均收入低，作为当代中学生，买名牌可以，但不能过分追求，虽然生活水平提高了，但仍要保持勤俭节约，艰苦奋斗的作风，这才是我们正确的消费原则。师：板书勤俭节约艰苦奋斗问题：运用教学评价的相关理论，对教学实录中老师的评价作出分析。四、教学设计题15 完成教学设计。人民代表大会制度是我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的。人民代表大会制度的基本内容包括：
10、国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表成为各级人民代表大会作为国家权力机关：由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则；等等。旧中国曾经照搬、套用西方议会民主制。但行不通，新中国建立的人民代表大会制度，是人民的选择，在实践中不断完善巩固，并显示出强大的生命力和优越性。保障了人民当家作主。动员了全体人民投身社会主义建设。保证了国家机关协调高效运转。维护了国家统一和民族团结。请你根据人民代表大会制度的基本内容，结合你所了解的案例，对上述结论做出说明。实践证明，我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国
11、国情的好制度。发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，决不能照搬西方的政治和制度。坚定制度自信，不是要故步自封，为了更好地发挥中国特色社会主义制度的优越性，适应国家现代化的总进程，提高运用中国特色社会主义制度有效治理国家的能力，中国共产党明确提出要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化，并将它确定为全面深化改革的总目标。这将使中国特色社会主义制度更加成熟、更加定型。要求：16 学情分析是教学设计的前提，请写出本课的学情分析。17 请按照导入激趣设疑启思自主探究巩固提升的思路设计一个教学片段，以提高学生对人民代表大会制度的认同感。2016 年下半年中学教
12、师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷（精选）答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 王老师组织学生调查社区公共生活，让学生自己参与、亲身体验，其做法体现思想政治课的实践性，A、B、C 项与题意不符，因此，本题选 D。2 【正确答案】 A【试题解析】 思想政治新课标提倡的学习方式包括研究性学习、合作性学习，符合题意，其他选项不符合题意，因此，本题选 A。3 【正确答案】 C【试题解析】 形成性评价是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，侧重于对学生学习全过程的评价。终结性评价，是一种传统的评价方式，是以
13、考试成绩来评定学生学习能力和教学质量，是在一个学习阶段末对学生学习结果的评价。进行期末考试属于终结性评价，C 项符合题意，故本题选 C。4 【正确答案】 B【试题解析】 “在互联网+的渗透下，制造业服务化和服务型制造方兴未艾，生产服务要素在制造业投入产出的比重正在不断增加。促进制造业从以产品为中心向服务延伸”，这表明“互联网+”有利于促进我国产业结构转型升级，B 项符合题意；A 项说法有误，“互联网+”并没有颠覆传统产业的发展方式，C 项说法有误；D 项在材料中未体现，因此，本题选 B。5 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查我国的计划生育政策的调整产生的影响，中的劳动力供求平衡增加劳动
14、者工资，推理关系不正确。全面放开二孩整合教育资源消化过剩产能，推理关系不正确，排除。 符合题意，因此，本题选C。6 【正确答案】 D【试题解析】 我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，说法有误；“鼓励国有资本和非国有资本交叉持股，发展混合所有制经济”这是为了提高国有资本运行效率，促进各种所有制共同发展，符合题意，因此，本题选 D。7 【正确答案】 B【试题解析】 我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，在公有制经济中获得的工资、奖金属于按劳分配，B 项符合题意；A 、C、D 项不属于按劳分配，因此，本题选 B。8 【正确答案】 A【试题解析】 说法有误，生产者是
15、以盈利为目的的。 说法有误，各行各业都需要劳动者，劳动者不能都进入环保行业。说法正确且符合题意，因此，本题选 A。9 【正确答案】 C【试题解析】 在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革。这意味着应鼓励企业创新，实现经济长期均衡发展；应促进经济转型，实现更有效率的可持续发展；符合题意；供给侧改革并不意味着加强投资，也不意味着政府要提供更多的管理，不符合题意，因此，本题选 c。10 【正确答案】 B【试题解析】 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，与社会劳动生产率成反比。全行业的劳动生产率提高单位商品的价值量降低。2015 年，该企业的单位产品价值量比 2014 年是降低
16、的，所以，说明其劳动生产率是提高的。2015 年该企业的产量为 1150100=115 万件，该企业的劳动生产率为(115 一10)10=15，所以，2015 年该企业的劳动生产率是提高了 15。故本题选 B。11 【正确答案】 D【试题解析】 代位继承是和本位继承相对应的一种继承制度，是法定继承的一种特殊情况。它是指被继承人的子女先于被继承人死亡时。由被继承人子女的晚辈直系血亲代替先死亡的长辈直系血亲继承被继承人遗产的一项法定继承制度，又称间接继承。故本题选 D。二、简答题12 【正确答案】 (1)在复杂事物的发展过程中。存在着许多矛盾。在许多矛盾中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对
17、事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位，起次要作用。我国坚持马克思主义的指导地位，就是抓住了事物的主要矛盾，它的存在和发展。决定或影响着其他矛盾的存在和发展。传统文化的发展只是一种次要矛盾，它不会对马克思主义的指导地位造成冲击。(2)重视中国传统文化，要坚持联系的观点，事物是相互联系的，中国传统文化与马克思主义思想存在千丝万缕的联系。(3)传统文化随着时代的发展而发展，重视传统文化要坚持发展的观点。传统文化在继承的基础上发展，在发展过程中不断创新，重视传统文化，不会对马克思主义指导地位造成冲击。13 【正确答案】 情境创设的要求有以下三点：(1)情境创设的标准是学生。创设情境应该选择那些学生
18、感兴趣、能理解、可想象的情境，在教学中呈现，才能引起学生注意，为教学内容的展开提供良好的条件。(2)在情境创设中，问题的设置应该有张力。教学情境一般都会设计一些存在冲突的问题，让学生选择。既然是选择，就应该允许学生做出自己独立的判断。如果问题的提出没有张力，学生只能进行一种意境预设了的选择，就不能对学生产生应有的教育作用。(3)情境创设要注重时代性。这里所说的时代性，主要是教师在教学时应该尽可能选择当下发生的、学生关注的事件、材料等，作为教学情境，展开课堂教学。三、材料分析题14 【正确答案】 思想政治课新课标教学理念主要包括以下三个方面：(1)树立以学生发展为本的教学理念。以“ 学生发展为本
19、” 的教学理念强调从学生的现实生活出发，以尊重学生人格为基点，以师生之间的情感为纽带，以培养完善的人性、促进潜能的充分发展为主要特征，最终是为了促进学生的全面发展、持续发展。其实质在于教师引导学生自主发展，最终是学生的本质属性的张扬。材料中几组镜头所选内容大多都是贴近学生生活实际的素材和案例，学生易于理解，更容易产生共鸣，从而更好地促进学生发展。(2)构建平等、民主、和谐的新型师生关系。主要包括两方面，一是设疑激发学生主动参与的热情；二是互动促进师生、生生之间的交流。材料中教师与学生通过镜头探究问题和教师与学生间的多次平等和民主性的互动，都体现了这种新型师生关系。(3)转变学习方式，开展合作学
20、习、探究学习。“ 一切为了每个学生的发展” 是新课程的最高宗旨和核心理念。在传统的学习方式“听课、作业、考试” 的方式，缺少横向与同学之间的沟通。因此必须要开展合作学习、探究性学习。材料中通过探究问题的讨论、学生的回答以及教师的启发性追问，都体现了合作学习和探究学习的新方式的转变。15 【正确答案】 (1)该教师对学生的评价，既有可取的一面，也有需要改进的一面。(2)新课标教学评价理念明确要求要把对学生思想政治素质的评价放在突出位置。评价要全面、客观，注重考查学生的行为，特别关注其情感、态度与价值观方面的表现。该教师对学生的评价更多的还是偏向于知识层面，对情感、态度与价值观方面的表现重视度不够
21、。(3)强调学生既是评价对象，也是评价主体。应重视学生参与评价，包括教与学两个方面。要采取多种方式培养学生的自我评价意识，发展自我评价能力。如对学生在集体生活中的各种表现，各自不同的学习观念和学习效果。都可提供相应的自我评价的机会和要求。该教师只把学生作为评价的对象，但忽略了学生也是评价的主体这一方面。(4)对学生的能力发展给予肯定性评价。如学生的沟通、合作、表达能力，搜集和筛选多种社会信息、辨识社会现象、透视社会问题的能力，自主学习、持续学习的能力等，都要注重从积极的方面、用发展的眼光给予评价。该教师在评价学生不够满意的答案的时候，并没有从鼓励的角度对学生给予肯定性评价。而是用“不可以那你穿
22、的什么鞋?”这样的反问句来反问学生，这样的评价会挫伤学生的自尊心和自信心，对学生后期的学习和心理都会造成一定程度上的消极影响。四、教学设计题16 【正确答案】 学情分析：本节课是高中政治必修 2政治生活教材中的二个重要内容，通过对人民代表大会制度的内容和优越性的分析，让学生明确并从思想上接受并认可我国的人民代表大会制度。教材的理论性较强，从当前中学生的思想实际来看，不少学生对人民代表大会制度的内涵缺少全面的了解。对我国选择人民代表大会制度的历史必然性缺少必要的认识。因此，要使学生深刻理解人民代表大会制度的相关内容，就需要教师运用有效的教育手段，采用丰富的教育资源，进一步拓宽教育的视野，以取得教
23、育的实效。所以在本节课的教学中，教师需要从一些学生比较熟悉的事例着手，创设贴近学生实际的教学情境，以激发学生的学习积极性。在实际教学过程中，注重启发学生对具体的教学情境进行思考和研究，引导学生坚定制度自信，并自觉维护中国特色社会主义制度。17 【正确答案】 教学片段一、导入激趣 播放2016 年全国人民代表大会召开的时政新闻，创设情境使同学们走进我国的人民代表大会制度。二、设疑启思 2016 年全国人民代表大会召开的时政新闻播放完毕，请同学们思考：我国的根本政治制度是什么? 引出本节课的内容：我国的人民代表大会制度。三、自主探究 2014 年 9 月 5 日，在庆祝全国人民代表大会成立 60周
24、年大会上，习近平指出，设计和发展国家政治制度，必须注重历史和现实、理论和实践、形式和内容有机统一。“不能想象突然就搬来一座政治制度上的飞来峰。”只有扎根本国土壤、汲取充沛养分的制度，才最可靠、也最管用。 习近平总书记指出：“人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。” 请同学们结合习近平总书记关于人民代表大会制度的相关论述。自主探究以下问题： (1)人民代表大会制度的内容有哪些? (2)为什么说人民代表大会制度适合我国国情? (3)人民代表大会制度的优越性有哪些? 四、巩固提升 展示习近平总书记在庆祝全国人民代表大会成立60
25、 周年大会上的重要讲话内容，使同学们坚定制度自信。 政治制度作为上层建筑，是由这个国家的经济基础决定并为经济基础服务的，是由这个国家独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情决定的。世界上从来没有一个“放之四海而皆准”的政治制度模式，没有什么整齐划一的“国际惯例” 。 仿制西方模式的任何实践，都严重背离了中国国情。背离了中国最广大人民的根本利益，因而都没有能够完成中华民族救亡图存和反帝反封建的历史任务，都没有能够使中国的政局和社会稳定下来，都没有能够改变旧中国积贫积弱的状态，都无法为实现国家富强和人民幸福提供根本的制度保障。 新中国成立后，中国共产党领导人民在实践探索和理论思考基础上得出一个历史性结论：最符合中国国情的国家政权组织形式，只能是按照民主集中制原则组织起来的人民代表大会制度。 坚持党的领导是人民代表大会制度的一项重大政治原则，也是人民代表大会制度坚持正确政治方向的关键。我们决不搞“多党制 ”、“多党轮流执政”那一套。 国家竞争本质上是制度竞争。人民代表大会制度是我国国家制度体系之根，是国家制度体系之首。
