1、2016 年安徽省教师公开招聘考试（幼儿园教育知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长” 的教育家是 ( )（A）杜威（B）陶行知（C）乌申斯基（D）马卡连柯2 反映孔子教育思想的文献是( )（A）学记（B） 论语（C） 礼记（D）中庸3 下面对教育的理解，正确的是( )（A）教育就是指学校教育（B）教育是指个体学习和发展的过程（C）教育对社会和个体发展总是好的（D）教育是在一定社会背景下发生的促进个体社会化的实践过程4 制度化教育出现的标志是( )（A）人类教育的产生（B）古代学校的出现（C）学校体系的形成（D）终身教育的实现5 教育在发展中往往与
2、政治经济发展不同步，这是教育的( )（A）能动性（B）可控性（C）超前性（D）相对独立性6 “化民成俗，其必由学 ”“建国君民，教学为先”揭示了教育的 ( )（A）宗教功能（B）经济功能（C）文化功能（D）政治功能7 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 。这一说法属于 ( )（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）辐和论（D）主体论8 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )（A）顺序性（B）不均衡性（C）稳定性（D）个别差异性9 我国教育目的的理论基础是( )（A）素质教育理论（B）马克思关于人的全面发展学说（C）马克思关于人的本质观（D）国家领导人的系列讲话1
3、0 通常认为智力的核心是( )（A）观察能力（B）记忆能力（C）想象能力（D）思维能力11 学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是按照受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括( )四个阶段（A）小学教育、初中教育、高中教育、大学教育（B）终身教育、全民教育、成人教育、职业教育（C）学前教育、初等教育、中等教育、高等教育（D）初等教育、中等教育、大学教育、研究生教育12 基础教育课程改革提出的三级课程是( )（A）必修课程、选修课程、融合课程（B）国家课程、地方课程、校本课程（C）分科课程、综合课程、活动课程（D）基础性课程、扩展性课程、研究性课程13 编写教科书的直接依据是( )（A）课
4、程计划（B）课程标准（C）课程目标（D）课程方案14 陶行知的“ 捧着一颗心来，不带半根草去 ”的教育信条体现了教师 ( )（A）丰富的教育理论知识（B）崇高的职业道德（C）精深的学科知识（D）过硬的教学基本功15 “十年树木，百年树人” ，这句话反映了教师劳动具有 ( )（A）复杂性（B）示范性（C）创造性（D）长期性16 教师的社会作用不包括( )（A）传递文化（B）创造文化（C）培养人（D）直接推动社会发展17 在教育过程中，学生既是教育的( )，又是学习的( )（A）主体、客体（B）主体、主体（C）客体、客体（D）客体、主体18 学校的中心工作是( )，教学的中心环节( )（A）教学，
5、备课（B）教学，上课（C）行政管理，上课（D）行政管理，备课19 一份教案的核心是( )（A）提出教学目的（B）选择教学方法（C）设计教学进程（D）规范板书20 班级授课制最主要的缺点是不利于( )（A）因材施教（B）发挥教师主导作用（C）扩大教学规模（D）培养学生的集体观念21 做好班主任工作的前提和基础是( )（A）组织和培养班集体（B）全面了解学生（C）培养优良的班风（D）做好后进生转化工作22 “让学校的每一面墙壁都能开口说话” 运用的德育方法是 ( )（A）陶冶教育（B）榜样示范（C）实际锻炼（D）品德评价23 根据中华人民共和国教育法我国实行( )年义务教育制度。（A）六（B）九（
6、C）十（D）十二24 根据中华人民共和国未成年人保护法所称未成年是指未满( )周岁的公民。（A）十二（B）十四（C）十六（D）十八25 1879 年在德国莱比锡大学建立心理实验室的心理学家是( )（A）冯特（B）艾宾浩斯（C）詹姆斯（D）铁钦纳26 在弗洛伊德的心理发展阶段理论中，“恋母情结” 现象出现在( )（A）口唇期(01 岁)（B）肛门期(13 岁)（C）性器期(36 岁)（D）潜伏期(611 岁)27 小朋友又想吃糖，又害怕受到老师的惩罚，这种冲突属于( )（A）双趋冲突（B）双避冲突（C）趋避冲突（D）多重趋避冲突28 教师授课的声调要抑扬顿挫，既属于感觉的对比规律，也是为了唤起学
7、生的( )（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）随意注意29 教师使用直观教具时，采用言语解释教具、讲解与展示组合的方式，这样做符合知觉的特征是( )（A）整体性（B）恒常性（C）选择性（D）理解性30 安排课程时尽可能避免相似的课程在一起，这是为了减少( )对记忆的影响。（A）痕迹衰退（B）前后摄抑制（C）动机性遗忘（D）舌尖现象31 埃里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于( )（A）是否承认生物因素与社会因素的作用（B）是否承认儿童发展的阶段性（C）是否属于环境决定论（D）没有区别32 皮亚杰的“ 三山实验” 表明，前运算阶段 (27 岁)的儿童( )（A）一切以自我为中
8、心（B）没有获得客体永久性（C）没有获得守恒概念（D）认为一切事物都是有生命的33 小明学会了背“ 床前明月光，疑是地上霜 ”这首唐诗，按照加涅的学习结果分类，这种学习类型属于( )（A）智慧技能（B）态度（C）概念（D）言语信息34 某教师上课既侧重专业知识的传授，又考虑到学生各种心理品质的发展，这种方法在学校心理健康教育途径中属于( )（A）学科教学渗透（B）学生管理渗透（C）课外活动渗透（D）环境优化渗透35 通过学生的周记、作文、自传、朋友圈、微博等分析学生心理健康问题的方法属于( )（A）观察法（B）问卷法（C）作品分析法（D）访谈法36 人的一生中词汇量增加最快的时期是( )（A）
9、婴儿期（B）幼儿期（C）童年期（D）青年期37 画家偏向形象思维，数学家擅长抽象思维，这种能力差异指的是( )（A）难度差异（B）水平差异（C）早晚差异（D）类型差异38 从需要动机发生机制角度出发，孩子为了获得奖赏去学习，“奖赏” 属于( )（A）内驰力（B）兴趣（C）强化（D）诱因39 在教育心理学中，提出“最近发展区” 观点的心理学家是 ( )（A）维果斯基（B）皮亚杰（C）埃里克森（D）森代克40 经验丰富的教师，能够做到不用看手表，就知道一节课的大致时间，体现出( )（A）主观能动性对能力的影响（B）实践活动对能力的影响（C）遗传对能力的影响（D）早期经验对能力的影响二、多项选择题4
10、1 学校的产生需要一些基本条件，这些条件包括( )（A）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础（B）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子（C）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验传递成为可能（D）国家机器的产生，需要专门教育机构来培养官吏和知识分子42 从教育作用的对象层面分析，教育功能可以分为( )（A）教育的正功能（B）教育的个体发展功能（C）教育的显性功能（D）教育的社会发展功能43 确定教育制度的依据包括( )（A）社会生产力和科学发展水平（B）社会政治经济制度（C）教育对象的身心发展规律（D）国家的文化传统44
11、当前我国中小学课程的表现形式有( )（A）课程计划（B）课程标准（C）教学大纲（D）教材45 根据中华人民共和国教师法，教师拥有的权利包括( )（A）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（B）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（C）适当体罚学生（D）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假46 根据中华人民共和国教育法。，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件包括( )（A）有组织机构和章程（B）有合格的教师（C）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等（D）有必备的办学资金和稳定的经费来源47 下面关于情绪情感的说法，正确的是( )（A）情绪是基本的感
12、情现象，情感是较高级的感情现象（B）情绪具有外显性，情感具有内隐性（C）情绪持续的时间短，情感持续时间长（D）“爱屋及乌 ”反映的是情感的动力功能48 以下关于婴儿游戏的发展说法正确的是( )（A）1 岁以下婴儿的游戏以成人和婴儿之间的互动游戏为主（B） 2 岁左右的幼儿喜欢实物游戏，按实物用途模仿成人动作（C）幼儿通过象征性游戏学习社会角色的社会职责，掌握各种行为准则（D）幼儿游戏是想象与现实生活的一种独特结合49 与婴儿期相比，幼儿同伴关系发展呈现的特点有( )（A）同伴交往次数增多（B）同伴依恋增强（C）同伴间合作性游戏增多（D）同伴友谊脆弱、易变，友谊很快形成又很快破裂50 影响问题解
13、决的因素有( )（A）发现问题（B）知识经验（C）思维定势（D）功能固着三、判断题51 老猫能教小猫逮老鼠，老鸭子能教小鸭子游泳。因此，动物界也存在教育。（A）正确（B）错误52 全面发展并不意味着身心各方面共同、平均的发展。（A）正确（B）错误53 只要课堂气氛活跃就有好的课堂教学质量。（A）正确（B）错误54 当前在中小学讲授法已经过时，应该抛弃。（A）正确（B）错误55 教师就是教书的。（A）正确（B）错误56 正确的集体舆论是衡量班级集体是否形成的重要标志。（A）正确（B）错误57 “仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱” 体现了人需要的层次性。（A）正确（B）错误58 教育心理学研究一切教
14、育领域中的心理现象。（A）正确（B）错误59 错觉现象的存在正是说明了人类无法客观地反映世界。（A）正确（B）错误60 幼儿期儿童的重要活动形式是交谈。（A）正确（B）错误四、材料分析题61 关于素质教育的理解，下列说法正确的是( )A素质教育以消除应试教育为目标B素质教育以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨C素质教育是不要考试的教育，是不要升学率的教育D素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求62 关于应试教育的理解，下列说法正确的是( )A应试教育是和我们国家教育方针相违背的B应试教育是片面追求升学率，单纯为应付考试的教育C应试教育和素质教育没有什么本质区别D应试教育既有损学
15、生的身心健康，也不利于社会人才的培养63 关于素质教育的实施，下列说法正确的是( )A实施素质教育就是减少文化课，增加培养学生吹、拉、谈、唱等能力的技能课B素质教育在幼儿园实施的同时，其他学段实施不太可能C当前我们在推进素质教育的同时，必须清醒地认识到应试教育也客观存在D社会发展到一定阶段，我们可以创造条件使应试教育得以缓解，以至消除63 材料 2：一位教师为让小学一年级的学生掌握“动物” 这个概念，设计了如下问题：师：为什么说鸡鸭猪都是动物?生：因为他们都会叫唤。师：对吗?蚯蚓不会叫唤，可是他也是动物啊!生：蚯蚓会爬。会爬，会走的都叫动物。师：鱼不会爬，不会走，只会在水里游动，鸟会飞，不是动
16、物吗?生：他们是动物，因为他们会活动，能活动的生物叫动物。师：能活动的生物叫动物，可是，飞机会飞是不是动物?生：飞机自己不会飞，是人开动的，他没有生命，不是动物。师：对了，能自己活动的生物叫动物。64 在此案例中，这位老师主要贯彻了( )的教学原理。A因材施教 B启发式C理论与实践相结合 D科学性与思想性相结合65 在此案例中，这位老师主要采用了( )A谈话法 B演示法C讲授法 D讨论法66 通过此案例，这位老师想要表达到的教学目标是( )A教师教“ 动物” 的概念 B 学生理解和掌握“动物”的概念C学生思维能力得到提升 D学生认识到爱护动物是一种美德67 这个案例给我们的启示是( )A教学的
17、成功完全在于教师如何教B学生学习完全靠自己C在教学中教师的教育与学生的学是相互联系的D教学不仅要传授科学文化知识，还要发展学生的思维能力67 材料 3：刚刚范读完课本，我发现坐在后排的尹洋在偷偷地写什么东西。我不动声色走过去，原来是一张小纸条，我把它没收了，展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话，我忍不住笑了起来，我这一笑不打紧，全班同学的好奇心都被激发起来了，特别是几个调皮的学生，大声的喊：“老师念出来，”“是什么呀，老师 ?念呀!”我瞟了一眼尹洋。只见她脸色通红，此刻她正偷眼看我，多半她已经准备接受即将到来的难堪了，我转过头来望着全班同学，他们都已经安静下来齐刷刷的
18、望着，渴望得知这张纸条的内容。我吐了一口气，再追问：“你们真想知道， ”学生一致点头， “其实是两句再也普通不过的话，”我缓缓打开纸条，大声念道：“ 听毛主席的话，做一个好学生 !”轰的一片笑声。当然也有不怎么相信的，但谁也都没在追问，下课后，尹洋追出来后，塞给我一张小纸条，什么也没有说就跑开了，展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前一黄老师，您是我所见到的最聪明最美丽的老师，我一定会记住您对我的期望，听毛主席的话，做个好学生，学生，尹洋。”68 此案列中，黄老师的行为( )A体现了对学生的理解与宽容 B展现了教师合理的知识结构C有利于建构良好的师生关系 D达到了良好的教育效果69 此案例中，
19、黄老师的做法给我们的启发是( )A教师应该树立正确的学生观 B教师应该尊重学生，热爱学生C师生之间应该民主平等 D教育实践能力比教育理论更为重要69 材料 4：在教学设计中，学习心理理论对教学设计的影响较大，教师甲认为“人类获得知识的过程，是对周围事物知觉而使其转换成内部心理事件的过程教学决不能向学生灌输固定的知识，重要的是教学生学习如何思维，学习是主动的活动历程，而非被动的接受前人的研究结果。”教师乙认为“ 学生学习的首要因素，是他的先备知识，了解学生现有的基础，配以教学设计，才能产生有效的学习。”70 结合以上两种观点，教师甲乙的观点分别代表的学习理论是( )A布鲁纳的认知表征论 B奥苏泊
20、尔的意义学习论C皮亚杰的认知发展论 D托儿曼的符号学习论71 根据以上材料，在实际教学中，教师甲会倾向哪种教学设计?( )A讲解式教学，强调学生内在认知结构的重要性B发展式教学，鼓励学生主动发展知识中所隐含的原则C倾向教师应根据儿童认识发展顺序来设计课程D强调将学生置于“ 由接近全知而又不能全知”的境地71 材料 5：某幼儿园的学前班里有几个个性鲜明的学生，他们的个性如下：学生甲：精力充沛、果断、情绪发生快而强，言语动作急速难以自制，内心外露，直率，热情，易怒急躁，类似张飞的个性。学生乙：活泼好动，富有生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维言语动作敏捷，乐观浮躁轻率，类似孙悟空的个性。学生丙：
21、沉着冷静，情绪发生慢而弱，言语思维动作迟缓，内心少外露。顽强坚韧。执拗淡漠不灵活，类似诸葛亮的个性。学生丁：柔弱易倦，情绪发生慢而弱，敏感而富有自我体验。言语动作细小无力。胆小忸怩孤僻，不耐挫折，类似林黛玉的个性。72 根据心理学有关气质的理论，学生乙和丙的气质类型分别是( )A胆汁质、黏液质 B多血质、黏液质C抑郁质、胆汁质 D抑郁质、多血质73 关于气质理论，下面说法正确的是( )A气质较难改变B气质类型无好坏之分C气质学说是由古希腊医生希波克拉底提出D气质是一个人对人、对事、对己的稳定态度和习惯化的行为方式74 “不在公共场合给予批评、指责、轻声细语与其说话，鼓励其勇气，使其有更多的计划
22、参加集体活动。” 结合上述材料，这种教育方式，针对的气势类型是( )A胆汁质 B多血质C黏液质 D抑郁质75 气质与性格的观点，描述正确的是( )A气质影响性格特征形成的难易程度 B气质比性格更具有可塑性C气质是先天的，性格是后天的 D两者其实是一回事2016 年安徽省教师公开招聘考试（幼儿园教育知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 从强调儿童的主体性地位出发，杜威提出了“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改造”。2 【正确答案】 B【试题解析】 孔子是我国古代最伟大的教育家和教育思想家，他的教育思想集中反映在论语一书中。3 【正确答案】 D【试题解析】
23、 教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育，故选项 A 错；教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动，故 B 错；教育的负向功能会阻碍社会进步和个体的发展，故 C 错；选 D。4 【正确答案】 C【试题解析】 近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。5 【正确答案】 D【试题解析】 教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。6 【正确答案】 D【试题解析】 “建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”体现了教育的重要性和教育与政治的关系。7 【正确答案】 A【试题解析】 遗传决定
24、论片面强调遗传在儿童心理发展中的作用，认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，儿童心理发展过程就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关，外界的影响和教育即使对儿童心理发展起作用，至多也只能促进或延缓素质的自我发展和自我暴露，不能改变它的本质。8 【正确答案】 B【试题解析】 在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。9 【正确答案】 B【试题解析】 我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。10 【正确答案】 D
25、【试题解析】 智力是指人们的认识能力，体现在观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力等方面，其中思维能力是智力的核心成分。11 【正确答案】 C【试题解析】 我国目前的教育制度可划分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。12 【正确答案】 B【试题解析】 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。13 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。因此，课程标准是编写教科书的直接依据。14 【正确答案】 B【试题解析】 “捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信
26、条可以理解为教师在从教的过程中需要做到全心投入、热情执着，做真诚的教育，做交心的教育，而不求回报，不苛求结果，这形象地诠释了什么是崇高的教师职业道德。15 【正确答案】 D【试题解析】 一般来说，教育的影响不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这就是教师劳动的长期性。16 【正确答案】 D【试题解析】 教师的社会作用：(1)通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化。(2)通过向受教育者传授文化知识以培养人。(3)通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展。17 【正确答案】 D【试题解析】 教育是在教师指导下教师和学生开展双边活动的过程。在这个过程中，
27、教师起主导作用，学生的德、智、体诸方面在教师的指导下得到发展的；学生是教育的对象，从这个意义上讲，学生是教育的客体。然而，学生具有主观能动性，对外界的影响不是被动、机械、盲目地接受，而是能动的作出反应。教师不可能强迫学生接受教育的影响，一切教育影响都要通过学生自身的积极主动的思考和活动才能被他所接受。学生是否愿意学习，是否刻苦学习，能否取得学习效果起决定作用的是学生自己。从这个意义讲，学生又是学习的主体。18 【正确答案】 B【试题解析】 学校工作以教学为主，是我国建国以来教育工作经验的总结。上课时教学工作各环节中的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。19 【正确答
28、案】 C【试题解析】 设计教学进程是一份教案的核心。20 【正确答案】 A【试题解析】 教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异。21 【正确答案】 B【试题解析】 做好班主任工作的前提和基础是充分全面了解每一位学生。22 【正确答案】 A【试题解析】 “让学校的每一面墙壁都开口说话”运用的德育方法是陶冶教育。23 【正确答案】 B【试题解析】 根据中华人民共和国教育法我国实行九年义务教育制度。24 【正确答案】 D【试题解析】 根据中华人民共和国未成年人保护法所称未成年是指未满十八周岁的公民。25 【正确答案】 A【试题解析】 1879 年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一座
29、心理实验室。26 【正确答案】 C【试题解析】 心理性欲发展阶段的理论是弗洛伊德古语心理发展的主要理论。弗洛伊德既提出了划分心理发展阶段的标准，有具体规定了心理发展阶段的分期，分为五个阶段：口唇期(01 岁)、肛门期(13 岁) 、性器期(36 岁)、潜伏期(6 11岁)、青春期 (11 或 13 岁开始)，其中，在性器期出现“恋母情结”现象。27 【正确答案】 C【试题解析】 小明的这种冲突是趋避式冲突。趋避式冲突：即对含有吸引与排斥两种力量的某一目标予以选择的冲突。会使人产生两种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。所谓“想吃鱼又怕鱼刺”就是这种冲突的表现。所以小明又想吃糖又怕惩罚
30、就是这种冲突的表现，故选择 C。28 【正确答案】 A【试题解析】 无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。29 【正确答案】 D【试题解析】 人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词把它标出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。30 【正确答案】 B【试题解析】 前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。后摄抑制指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。题干所述，是为了减少前后摄抑制对记忆的影响。31 【正确答案】 A【试题解析】 埃里克森的心里发展观与弗洛伊德的观点区别在于是
31、否承认生物因素与社会因素的作用。32 【正确答案】 A【试题解析】 皮亚杰的“三山实验”表明，儿童采取一种自我中心的我向思维。33 【正确答案】 D【试题解析】 小明将一系列的言语单位联结在一起，即言语连锁化，属于言语信息学习。34 【正确答案】 A【试题解析】 题干中，教师既重视专业知识的传授，又考虑学生心理品质的发展，体现了学科教学渗透的教学方法。35 【正确答案】 C【试题解析】 “作品分析法”则是指通过记录和分析幼儿作品来评价幼儿，强调教师、家长、幼儿三方面的参与，是一种动态的评价方式。36 【正确答案】 B【试题解析】 人的一生中词汇量增加最快的时期是幼儿期。37 【正确答案】 D【
32、试题解析】 能力的类型差异是指能力在质的方面的差异。38 【正确答案】 D【试题解析】 题干所述的“奖赏”属于诱因。39 【正确答案】 A【试题解析】 维果斯基提出了“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。40 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述，体现出实践活动对能力的影响。二、多项选择题41 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 学校产生的基本条件包括：社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活
33、动的知识分子；文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验传递成为可能；国家机器的产生，需要专门教育机构来培养官吏和知识分子。42 【正确答案】 B，D【试题解析】 按教育功能作用的对象划分，可以把教育的功能分为个体发展功能和社会发展功能。43 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教育制度建立的依据：(1)生产力发展水平和科学技术发展状况；(2)社会政治经济制度；(3)青少年儿童身心发展规律；(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响。44 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 当前我国中小学课程的表现形式为：课程计划、课程标准和教材。45 【正确答案】 A，B，D【试题解析】
34、 根据中华人民共和国教师法，教师拥有的权利包括：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。46 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 中华人民共和国教育法规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(1)有组织机构和章程；(2) 有合格的教师；(3)有符合规定标准的
35、教学场所及设施、设备等；(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。47 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 情感的迁移功能：一个人对他人的情感会迁移到与他人有关的对象上去，这就是情感的迁移功能。“爱屋及乌”便生动地概括了这一情感现象。48 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 以成人和婴儿之间的互动游戏为主的是 1 岁以下婴儿的游戏；2 岁左右的幼儿喜欢实物游戏，按实物用途来模仿成人的动作；幼儿游戏是想象与现实生活的一种独特结合；幼儿也往往通过象征性游戏学习社会角色的社会职责，掌握各种行为准则。49 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 与婴儿期相比，幼儿同伴关系发展呈现的特点：(1)
36、同伴交往次数增多；(2)同伴依恋增强； (3)同伴间合作性游戏增多；(4)同伴友谊脆弱、易变，友谊很快形成又很快破裂。50 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 影响问题解决的主要因素：1问题的特征；2迁移；3定势；4功能固着；5原型启发；6动机的强度。三、判断题51 【正确答案】 B【试题解析】 动物界不存在教育。我们所说的教育，泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动，是人类特有的社会活动，其他物种由于没有意识、思想，当然就没有基于意识和思想的社会活动，当然也就没有教育现象。至于动物的生存本领存传，那只是动物的遗传性本能，不属于社会现象，因而不属于教育活动。52 【正确答案】 A【
37、试题解析】 全面发展与平均发展不是同一概念。全面发展是指学生在德智体美劳等方面都得到发展。53 【正确答案】 B【试题解析】 活跃的课堂气氛是好的课堂教学质量的体现之一。54 【正确答案】 B【试题解析】 虽然讲授法与其他教法相比存在着不足，但不能因此而否定它的存在价值。作为一种传统的教学方法，讲授法有着其他教学方法所不具备的特点，具有优越性。55 【正确答案】 B【试题解析】 教书育人是教师最基本的职责。56 【正确答案】 A【试题解析】 衡量班集体是否形成的重要标志是正确的集体舆论。57 【正确答案】 A【试题解析】 “仓禀实而知礼节，衣食足而知礼仪”体现了人需要的层次性。58 【正确答案
38、】 B【试题解析】 狭义的教育心理学应以学校教育过程中的心理现象及其规律为主要研究对象，而不是研究一切教育领域中的心理现象。59 【正确答案】 B【试题解析】 错觉就是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。60 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿期儿童的重要活动形式是游戏。四、材料分析题61 【正确答案】 B，D【试题解析】 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为
39、根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。62 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 素质教育的目标是提高国民素质；而应试教育的目标是“为应试而教，为应试而学”。63 【正确答案】 C，D【试题解析】 A 项表述不正确，实施素质教育是促进学生德智体美全面发展，而不是单纯的减少文化课程。B 项表述不正确，素质教育是贯穿于学生教育的整个过程，而不是仅限于幼儿教育阶段。64 【正确答案】 B，C【试题解析】 案例中，这位教师主要贯彻了启发式和理论与实践相结合的教育原则。65 【正确答案】 A【试题解析】 谈话教学法也叫问答法，是教师引导学
40、生运用已有的经验和知识，回答提出的问题，借以获得新知识巩固新知识或检验知识的教学方法。66 【正确答案】 B，C【试题解析】 根据案例所述，这位教师的教学目标是：(1)理解和掌握“动物”的概念；(2)思维能力得到提高。67 【正确答案】 C，D【试题解析】 案例给我们的启示是教师在传授科学文化知识的同时，要发展学生的思维能力；另外，在教学中，教师的教育与学生的学是相互联系的。68 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 案例中，黄老师的行为体现了对学生的理解与宽容，达到了良好的教育效果，有利于建构良好的师生关系。69 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 案例中，黄老师的做法给我们的启发是师生间
41、应是民主平等的，教师应树立正确的学生观，应尊重学生、热爱学生。70 【正确答案】 A，B【试题解析】 在布鲁纳看来，人类对其环境中周遭事物，经知觉而将外在物体或事件转换为内在心理事件的过程，称为认知表征。奥苏泊尔认为，影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。71 【正确答案】 B【试题解析】 在教学过程中，教师尽量设计各种方法，创设有利于学生发现、探究的学习情境，使学习成为一个积极主动的“索取”过程，从而充分调动学生自我探究、猜测、发现的积极性。72 【正确答案】 B【试题解析】 多血质是人的气质类型之一。这种人活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣和情感易变换等等。黏液质的幼儿气质特点：安静稳重、沉着冷静、善于忍耐、情绪不易外露，但沉默寡言、反应较慢、不够灵活，内倾明显。73 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 性格是一个人对事物的稳定态度和习惯化了的行为方式。74 【正确答案】 D【试题解析】 结合材料，题干所述，采取的教育方式是针对的抑郁质的气质类型。
