1、2017 年湖北省教师公开招聘考试（中学地理）真题试卷及答案与解析一、单项选择题0 近年来，城市交通拥堵问题日益突出，为鼓励公民绿色出行、低碳出行，共享单车应运而生。用户打开共享单车 APP，就可以查看附近可租用自行车的分布图，可以进行预约等。找到自行车，用手机扫二维码即可开锁领车。骑行结束后将车辆停放在道路两侧可以停放自行车的区域，锁车即可完成使用。据此回答下列问题。1 下列措施中，不利于解决城市交通拥堵现象的是( )。（A）采取潮汐车道的方式（B）普及私家车，减轻公共交通的压力（C）完善城市道路网，提高交通顺畅度（D）错开上下班时间2 在共享单车的约车、找车过程中，应用的地理信息技术有(
2、)。（A）RS GPS（B） GPS GIS（C） RS GIS（D）GIS RS2 下图分别为甲、乙两国部分区域位置分布图，读图回答下列问题。3 甲国盛产的农作物有( )。（A）水稻、小麦（B）玉米、椰子（C）小麦、蕉麻（D）青稞、甘蔗4 乙国主要的农业地域类型为( )。（A）季风水田农业（B）商品谷物农业（C）大牧场放牧业（D）乳畜业4 下图为某城市房价等值线图，读图回答下列问题。5 图中房价最可能相等的地方是( )。（A）甲、乙（B）乙、戊（C）乙、丙（D）甲、丙6 从环境效益的角度考虑，若在丁处布局印染厂主要是因为其( )。（A）距市中心较远（B）地处盛行风的下风向（C）位于河流下流（
3、D）房价较低7 若乙处为新开楼盘，下列广告词中，能反映其优美自然环境的是( )。（A）毗邻大学，学术氛围浓厚（B）交通便利，四通八达（C）视野开阔，俯瞰全城（D）绝版水岸名邸，上风上水8 若戊地适宜建造公租房和经济适用房，影响该决策的主要因素是( )。（A）土地价格（B）地租支付力（C）交通条件（D）土地利用效益8 下图为某地地质剖面图读图回答下列问题。9 下列选项关于图示内容的说法，正确的是( )。（A）甲处位于背斜的顶部（B）乙为断块山（C）泥砂岩形成晚于花岗岩（D）该地地形主要为丘陵10 在野外判断丙断层的依据是( )。（A）断裂面发育的陡崖（B）相对下沉的岩体形成低地（C）断裂面两侧岩
4、层错开（D）丙地有断块山11 王老师在教学中将书本上学生陌生的案例改为学生身边的案例，这不属于( )。（A）对教材的处理（B）课程资源的开发（C）教学方法的改变（D）基于学生的经验12 下列不属于地理核心素养的是( )。（A）地理想象力（B）地理实践力（C）综合思维（D）区域认识13 程老师在讲授冷锋天气时道：“冷气团主动向暖气团进攻，当两者相遇时暖气团会徐徐爬升，产生一倾斜的锋面。”这一表述未能体现( )。（A）地理性（B）科学性（C）简洁性（D）逻辑性14 在教学中，古人云“ 以其所知，喻其不知，使其知之” ，这句话体现了教学应( )。（A）分析教法（B）分析课标（C）分析内容（D）分析学
5、情15 某老师在教学目标设计中有“绘制长江干流图”的内容，但教学过程中未让学生绘图这未能体现教学目标的( )。（A）激励功能（B）控制功能（C）综合功能（D）导向功能二、综合题15 读下面材料，回答问题。材料一人口抚养比是指人口中非劳动年龄人口与劳动年龄(15-64 岁 )人口数之比，当总抚养比50时称为人口红利期。下图示意 1980一 2030 年我国少年抚养比与老年抚养比的变化趋势。材料二 1980 年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策2013 年启动实施一方是独生子女的夫妇可以生育两个孩子的政策，2016 年 1 月 1 日我国实行全面放开二孩政策。2017年春晚小品真情永驻
6、演绎了夫妻两人因生育的问题产生的一连串故事。也提到了小两口生小孩要“ 双卡双待 ”。问题：16 依据材料一判断我国开始进入人口红利期的时间。17 2015 年前后我国老年抚养比变化明显，其影响因素有哪些?该种变化会导致什么结果?18 当前，我国为什么要全面实施一对夫妇可以生两个孩子的政策?18 下图为北半球某地等高线示意图(单位：米)，读图回答问题。19 将图中字母序号代表的地形名称填在答题卡上。A_C_D_F_20 若图中 BE 斜线为该地昼夜半球分界线的一部分，说明该地昼夜长短状况。21 D 点海拔高度为_米。假若 BE 的图上距离为 6cm，则其实地距离为_米。21 阅读材料，回答问题。
7、材料一“中巴铁路” 北起新疆喀什，南至巴基斯坦瓜达尔港。下图为“ 中巴铁路” 规划线路及周边地区示意图。材料二印度河流域是人类古代文明发祥地之一。随着人类活动的增多，不合理灌溉导致了河流断流土壤盐渍化、沙化等情况出现，许多繁华的古代城市不断受到沙漠的蚕食。22 读图，判断巴基斯坦地势分布的特点并说明判断依据。23 简述中巴铁路建设中可能遇到的不利自然条件。24 印度河右岸是巴基斯坦重要的产棉区，试分析其形成的有利条件。25 依据材料二，分析该区域地理环境的变化对我国绿洲地区的发展有何启示?25 阅读“青藏地区 ”教学片断，回答问题。教师提出一个问题：“ 青藏地区 ”是什么样的?【活动 1】在青
8、藏地区示意图上填注以下地理事物(1)填注主要经线、纬线的度数。(2)填注喜马拉雅山脉、昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、塔里木河、金沙江、塔里木盆地。【活动 2】说出青藏地区的地理位置(1)用经纬线来描述青藏地区的地理位置。(强调青藏地区包括青藏高原和柴达木盆地：讨论经纬线的地理意义，如所属热量带等)(2)用山脉来描述青藏地区的地理位置。(3)通过方位来描述青藏地区的地理位置。(呈现中国四大区域图和相关数据，学生描述青藏地区方位并得出青藏地区地广人稀的特征)问题：26 评析上述片段中两个活动安排的合理性。27 从上述片段中概括出在进行地理位置描述的教学时一般应从哪几个方面来设计?27 阅读下列材料
9、，回答问题。问题：28 上面哪道题编制质量较好，为什么?29 编制选择题有哪些基本要求?怎样编制好的干扰项?29 阅读下列材料，回答问题。材料一义务教育地理课程标准(2011 年版)中关于气温与降水分布知识教学的“标准” 表述为：运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。材料二以下方框内是七年级上册人教版教科书(2012 版)“ 世界的气候”的教学内容摘录。问题：30 设计本课的教学目标。31 根据教学目标和教科书内容设计本课的教学要点。(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计思想)三、作图题31 下图为某地沿北纬 390 的地形剖面图。3
10、2 将图中字母所代表的地形名称填写在答题卡上。33 A 以西地区沿海气候：_，流经 C 区最大的河流： _。34 下图为我国某区域图，读图将图中字母所表示的名称填在答题卡上。河流：A_C_ 湖泊：B_山脉：_地市：_34 自然地理环境的各要素之间存在着物质与能量的交换，下图为岩石圈物质循环示意图根据图示填写名称。35 将图中英文字母所表示的岩石名称填写在答题卡上。A_B_C_36 将图中数字序号所表示的物质循环过程名称填写在答题卡上。_2017 年湖北省教师公开招聘考试（中学地理）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 B 项中普及私家车会加剧交通拥堵，解决城市交通拥
11、堵应大力倡导公共交通，减少私家车。其他选项均是解决交通拥堵的措施。2 【正确答案】 B【试题解析】 在共享单车的约车、找车过程中，共享单车 APP 可以显示自行车的空间分布，对用户需求进行分析和处理，同时具有定位和导航功能，运用的是GIS 和 GPS 技术。3 【正确答案】 A【试题解析】 甲国为我国，我国主要位于温带、亚热带季风区，盛产水稻和小麦，并不盛产热带作物椰子、蕉麻和甘蔗。故选 A 项。4 【正确答案】 B【试题解析】 乙国为美国，美国主要位于温带地区，小麦和玉米分布面积广大，主要用于出口，商品谷物农业发达，是世界最大的粮食出口国。因此美国主要的农业地域类型是商品谷物农业。5 【正确
12、答案】 C【试题解析】 从房价等值线图中可得，甲地6000，5000乙地6000，5000丙地6000，丁地4000，戊4000，所以乙地和丙地房价可能相等。6 【正确答案】 C【试题解析】 印染厂会产生大量污水，为了减小对市区环境的影响，应布局在河流的下游。7 【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 选项分别反映的是学术氛围、交通和地势情况，只有 D选项中说明了乙地位于河流沿岸，且位于河流上游和盛行风的上风向，空气清新、环境优美。8 【正确答案】 A【试题解析】 城市功能分区主要受地租和交通条件影响，题中戊地房价较低，说明土地价格较低，适宜建造公租房和经济适用房。9 【正确答案】 D【试题
13、解析】 由图可知，甲地位于向斜的槽部；乙地岩层向上拱起，为背斜山；泥砂岩形成之后遭花岗岩侵入切断，因此其形成早于花岗岩；该地海拔在 200 米以上 500 米以下，地势有起伏。因此地形为丘陵。10 【正确答案】 C【试题解析】 丙处断层断裂面不发育，没有形成陡崖和断块山，相对下沉的岩体没有形成低地，断裂面两侧岩层错开可以作为判断断层的依据。11 【正确答案】 C【试题解析】 王老师在教学中将书本上学生陌生的案例改为学生身边的案例，没有完全按照教材教学，而是将教材进行了适当的处理，引用学生身边的案例开发了新的课程资源，同时贴近学生实际生活，是基于学生的已有经验，有利于教学，并没有涉及教学方法的改
14、变。12 【正确答案】 A【试题解析】 地理核心素养主要包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”四个方面。13 【正确答案】 B【试题解析】 冷锋的正确表述应为：“冷气团主动向暖气团移动，当两者相遇时暖气团被迫抬升，产生一倾斜的锋面。”所以程老师的表述缺乏准确性。即未能体现科学性。14 【正确答案】 D【试题解析】 题中古人的意思是利用学生已经知道的东西，来解释说明他们不知道的东西，从而使学生真正理解所学知识，就是要说明教学应当建立在充分了解学生的基础上，即教学应注重分析学情。15 【正确答案】 B【试题解析】 教学目标具有导向、控制、激励和评价作用。其中控制功能是指教学活动应按照教学
15、目标的规定进行，紧紧围绕实现教学目标进行。二、综合题16 【正确答案】 我国开始进入人口红利期的时间约在 2000 年。17 【正确答案】 老年抚养比增加的影响因素：前期计划生育政策的实行使得出生人口比例减小；经济科技的发展、医疗和生活水平的提高使得人口寿命延长。老龄人口所占比例增大。结果：老年抚养比增大会导致社会养老负担加重、劳动力不足、老年人问题增多。18 【正确答案】 全面放开二孩政策的原因：提高出生率，增加劳动力数量，应对人口老龄化，减少老年抚养比，减轻社会养老负担。19 【正确答案】 盆地；山脊；山顶；山谷20 【正确答案】 若图中 BE 斜线为该地昼夜半球分界线的一部分，则有两种情
16、况。一种情况是 BE 一线西南方向为昼半球，东北方向为夜半球，则该地昼短夜长。另一种情况是 BE 一线西南方向为夜半球，东北方向为昼半球则该地昼长夜短。21 【正确答案】 大于 700；300022 【正确答案】 巴基斯坦地势东北高，西南低。判断依据：河流自高处流向低处，巴基斯坦境内印度河自东北流向西南23 【正确答案】 中巴铁路建设中可能遇到的不利自然条件：夏季气候炎热干燥；水资源短缺；沿途地形复杂需穿越山脉；易受到风沙侵蚀。24 【正确答案】 纬度低，降水少，光热资源丰富；位于印度河冲积平原上，地形平坦开阔，土壤肥沃：有印度河水作为灌溉水源。25 【正确答案】 启示：干旱地区生态脆弱，我国
17、绿洲地区需合理利用水资源，控制经济发展规模。26 【正确答案】 第一个活动为填图，通过填图能够培养学生运用地图的意识和能力，同时帮助学生学习地理事物的空间分布，利于学生形成对地理事物的空间定位。而题中活动能够帮助学生掌握青藏地区的经纬度位置及其周边的山脉、地形区等，为后面的教学活动做铺垫。第二个活动与第一个活动紧密衔接，让学生根据填图描述青藏地区的经纬度位置和相对于周边山脉的位置及其在我国的方位位置，水到渠成。同时根据位置描述进一步揭示青藏地区的特征，环环相扣，实现教学目标。27 【正确答案】 主要从经纬度位置，相邻的地理事物(山脉、河流、地形区等)，在上一级行政区中的方位位置三个方面来设计。
18、28 【正确答案】 第一道题编制质量较好。第一道题目标明确，考察欧洲地区的农业特征，选项紧紧围绕题干涉及的知识点。而第二题作为单项选择题，题干中“有哪些”的提问方式不恰当；题干和选项不对应，题干描述的是欧洲地理位置特征，而选项中涉及的是地形、水文和人文特征；选项第一项和第二项有重复之嫌。29 【正确答案】 选择题编制的基本要求：目标明确； 取材合理、具体、有针对性；题干的表述准确、精炼； 题干与选项之间的分割和连接要恰当； 干扰项要有迷惑性，正确选项要具有隐蔽性。编制好的干扰项的方法：针对学生的易错点设计干扰项；干扰项与题干相关且相互之间不矛盾； 干扰项本身不能有形式和逻辑错误，尽量使用教材上
19、的语言或真理性的措辞；干扰项在形式、结构和内容复杂程度上与正确选项保持相似。30 【正确答案】 教学目标知识与技能目标：熟知气候的概念及气候两大要素；能够准确在地图上指出气候的分布区。过程与方法目标：通过读图、填图等方法熟悉气候类型及其分布。情感、态度与价值观目标：通过对全球气候分布和气候特征的了解，培养全球意识，激发好奇心和探究欲，培养热爱自然的情感。31 【正确答案】 教学要点【教学重难点】教学重点：世界主要气候类型及其分布。教学难点：影响气候分布的因素。【学情分析】初中生好动、好奇心强，喜欢表现，教师应该多采用形象生动、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动参与到课堂活
20、动中来。七年级学生对气候已有一定的生活体验，也有一定的地理知识基础，因此教学应该与学生生活实际相联系，让学生感悟到地理在生活中的应用。教学中尽量多采用直观教学，符合其形象思维，既能激发学生的学习兴趣，又能丰富学生的表象，有助于学生理解知识。【教学过程】1导入新课教师展示世界不同地区的景观图，包括非洲的热带草原景观、撒哈拉沙漠景观、亚马孙的热带雨林景观、南极的冰雪景观等提问图片中有什么。学生：草原、狮子、沙漠、森林、冰雪、企鹅教师：为什么世界上不同的地方会出现截然不同的景观和动植物?这和什么有关系?学生答：气候。教师：下面我们就来学习世界的气候。了解世界的气候是怎样的，气候类型是如何分布的，各自
21、有什么特征。设计思想：导课中通过图片展示来吸引学生的注意力，并引发学生学习的欲望。2新课讲授(1)气温和降水教师展示春节时我国云南春暖花开和黑龙江大雪纷飞的景象。提问：这是什么原因?学生：气温不同。教师展示江南水乡和西北地区的沙漠景观。提问：这种差别是什么导致的?学生：降水。教师：气温和降水构成了气候的两大组成要素，描述气候特征的时候主要描述它的气温和降水特点。设计思想：通过直观展示与学生较贴近的我国的东西和南北差异，激发学生兴趣，帮助学生理解气候的两大要素。(2)气温曲线和降水柱状图的判读教师出示北京的气温曲线和降水柱状图，然后说，我们可以通过这个图来分析一个地区的气候特征。让学生在气温曲线
22、图中找出最高温和最低温以及它们出现的时间。学生：北京最高温在 30以上，出现在 7 月份，最低温在 0以下，出现在 1 月份。教师：通过降水柱状图找出降水在一年中的变化特点。学生：夏季降水多，冬季少。教师：我们把气温和降水特点结合在一起就得出了北京的气候特点：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。设计思想：通过阅读气温曲线和降水柱状图，培养学生的读图分析能力。(3)气候的差异比较教师出示含有处在温带大陆东西两岸的 A 地和 B 地的地图，同时展示两地的气温曲线和降水柱状图，比较它们的气候差异。学生分小组讨论回答。教师总结：A 地为温带海洋性气候，终年温和多雨； B 地是温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎
23、热多雨。设计思想：运用刚学过的判读方法来分析气候特征，巩固加深印象。(4)旅游目的地的气候分析学生分组抽签，每组抽取一个气候类型作为目的地的气候，分析该气候类型的气候特征同时找出其分布地区即旅游目的地的大致范围。教师同时展示世界气候类型的分布图及各自的景观图和气温降水资料图，供学生讨论分析。各组派代表回答，教师总结各主要气候类型的分布及其气候特征。设计思想：通过设计旅游活动，激发学生兴趣，同时了解世界主要气候类型的分布及特征。(5)气温曲线和降水柱状图的绘制教师给出当地的气温降水资料，请学生根据数据进行绘制气温曲线和降水柱状图，并请学生分析气候特征。教师首先进行演示作图，然后学生自己动手绘制，教师挑选较好的图进行展示。设计思想：培养学生的地理绘图能力，同时加深印象，有助于对图的判读。3课堂结束教师总结回顾所学习的气候类型、特征及分布，结束课程。三、作图题32 【正确答案】 A 海岸山脉；B 落基山脉；C 大平原；D 阿巴拉契亚山脉33 【正确答案】 地中海气候；密西西比河34 【正确答案】 河流：A 赣江 C 闽江；湖泊：B 鄱阳湖；山脉：D 武夷山；地市：E 南昌市35 【正确答案】 岩浆岩；沉积岩；变质岩36 【正确答案】 冷却凝固；变质作用：重熔再生
