1、发展心理学练习试卷 25 及答案与解析一、 理论知识单项选择题1 第二反抗期发生在（ ）。（A）3 岁4 岁（B）小学阶段（C）青春期（D）青年期2 第一反抗期的独立自主要求主要在于（ ）。（A）争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权（B）争取人格的独立（C）争取行动和人格的独立（D）对内部心理需求的争取3 第二反抗期的独立自主要求主要在于（ ）。（A）争取人格的独立（B）争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权（C）争取行动和人格的独立（D）对外部需求的争取4 反抗期的出现是（ ）。（A）儿童心理发展中的正常现象（B）儿童心理发展中的异常现象（C）由早期挫折造成的（D）人格异常的一
2、种表现5 青春期同伴关系的特点表现为（ ）。（A）交友范围扩大（B）交友范围缩小（C）知心朋友是异性（D）团伙人数最多6 青春期男女同学之间的关系的变化模式为（ ）。（A）先公开、后隐蔽（B）先隐蔽、后公开（C）先疏远、后接近（D）先接近、后疏远7 青春期学生与父母之间的关系表现为（ ）。（A）父母是权威（B）发现父母有很多优点（C）看到父母也有很多缺点（D）对父母不尊敬8 青春期学生与老师之间的关系表现为（ ）。（A）对老师开始评头论足（B）盲目崇拜老师（C）即使不喜欢某位老师，但对其所讲授的科目却能认真听课（D）老师是学生心目中的权威9 反抗期中矛盾的焦点表现在（ ）。（A）成长者能够对自
3、己的发展有正确认识，但父母却不能（B）父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能（C）成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前（D）成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后10 青年期(也称成年初期)的年龄范围是（ ）。（A）15 岁16 至 25 岁（B） 17 岁18 至 28 岁（C） 17 岁18 至 35 岁（D）17 岁18 至 45 岁11 卡特尔把智力分为（ ）。（A）言语智力和操作智力（B） 16 种因素（C）流体智力和晶体智力（D）抽象智力和实用智力12 适应退休的过程可分为（ ）。（A）期待期、退休期、稳定期、适应期（B）期待期、退休期、适应
4、期、稳定期（C）适应期、期待期、退休期、稳定期（D）稳定期、期待期、退休期、适应期13 老人与子女的接触次数和其主观幸福感之间（ ）关系。（A）呈正相关（B）呈负相关（C）呈倒 U 型关系（D）没有14 老年期人格的变化特点是（ ）。（A）安全感增加（B）孤独感降低（C）趋于激进（D）回忆往事15 库伯勒一罗丝把死亡过程分为（ ）。（A）否认、抑郁、愤怒、讨价还价、接受（B）愤怒、否认、讨价还价、抑郁、接受（C）否认、愤怒、讨价还价、抑郁、接受（D）抑郁、否认、愤怒、讨价还价、接受二、多项选择题16 广义的心理发展包含（ ）。（A）心理的种系发展（B）心理的种族发展（C）个体的心理发展（D）社
5、会团体的心理发展17 心理发展的基本性质包括（ ）。（A）心理发展具有一定的方向性和顺序性（B）心理发展的不平衡性（C）心理发展的普遍性和差异性（D）心理发展过程中增长和衰退的辩证统一18 发展心理学的研究任务包括（ ）。（A）揭示各年龄阶段心理发展的基本特征（B）阐明各种心理机能的发展进程和特征（C）探讨心理发展的内在机制（D）研究心理发展的基本原理19 心理发展的基本原理包括（ ）。（A）遗传和环境的关系（B）连续性和阶段性的关系（C）心理发展内在动力和外在动力的关系（D）不同心理机能是否存在关键期20 横断研究的优点在于（ ）。（A）可以同时研究较大样本（B）可以在短时间内取得大量资料（
6、C）可以找到变量间的因果关系（D）可以使研究工作降低成本21 横断研究的缺点在于（ ）。（A）难以得出个体心理连续变化的过程（B）难以了解心理变化中各事件的因果关系（C）研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素（D）难以对大样本进行研究22 纵向研究的优点在于（ ）。（A）节约研究成本（B）便于了解个体心理发展连续变化的过程（C）便于揭示量变、质变现象，了解心理发展过程中比较稳定和比较迅速的变化时期（D）比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系23 纵向研究的缺点在于（ ）。（A）样本少而且在追踪过程中容易流失样本（B）由于时间较长，会因环境变迁而出现某些新的变量（C）同一测量方法
7、反复应用会导致重复效应（D）成本较高，耗费人力和时间24 遗传决定论的观点包括（ ）。（A）心理发展是由遗传因素决定的（B）心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程（C）环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已（D）环境的作用也很大25 环境决定论的观点包括（ ）。（A）承认遗传在心理发展中的作用（B）否认遗传在心理发展中的作用（C）强调环境或教育在心理发展中的作用（D）心理发展是由环境因素决定的26 处于形式运算阶段的儿童具有（ ）的主要特征。（A）获得了守恒概念（B）不能针对问题提出假设（C）凭借演绎推理等形式解决抽象问题（D）其认知活动达到抽象逻辑思维水平27 处于他律道德判断阶段的儿童具
8、有（ ）的特征。（A）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（B）进行道德判断时不考虑行为者的主要动机（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）已形成儿童自己的主观价值标准28 在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（ ）。（A）环境影响（B）生理成熟（C）行为（D）人的内部因素29 维果斯基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（ ）。（A）心理活动的随意机能（B）心理活动的抽象概括机能（C）形成新质的心理结构（D）心理活动的个性化30 在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）。（A）在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系（B）认为每个人都有
9、自己的意图和需要（C）开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的（D）对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚31 下列说法中正确的是（ ）。（A）婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射（B）婴儿动作发展受生物成熟的程序化制约（C）婴儿动作发展受环境的影响（D）没有动作，婴儿心理就无从发展32 婴儿动作发展对心理发展的意义有（ ）。（A）动作发展是心理发展的源泉或前提（B）婴儿动作是心理发展的外部表现（C）婴儿动作发展促进了空间认知的发展（D）婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展33 婴儿动作发展的规律性包括（ ）。（A）从整体动作向分化动作发展（B）从分化动作向整体动作发展（C）从随意动作
10、向不随意动作发展（D）从不随意动作向随意动作发展34 婴儿动作发展遵循的原则包括（ ）。（A）上下原则（B）头尾原则（C）近远原则（D）大小原则发展心理学练习试卷 25 答案与解析一、 理论知识单项选择题1 【正确答案】 C【知识模块】 发展心理学2 【正确答案】 A【知识模块】 发展心理学3 【正确答案】 C【知识模块】 发展心理学4 【正确答案】 A【知识模块】 发展心理学5 【正确答案】 B【知识模块】 发展心理学6 【正确答案】 C【知识模块】 发展心理学7 【正确答案】 C【知识模块】 发展心理学8 【正确答案】 A【知识模块】 发展心理学9 【正确答案】 D【知识模块】 发展心理学
11、10 【正确答案】 C【知识模块】 发展心理学11 【正确答案】 C【知识模块】 发展心理学12 【正确答案】 B【知识模块】 发展心理学13 【正确答案】 D【知识模块】 发展心理学14 【正确答案】 D【知识模块】 发展心理学15 【正确答案】 C【知识模块】 发展心理学二、多项选择题16 【正确答案】 A，B，C【知识模块】 发展心理学17 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 发展心理学18 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 发展心理学19 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 发展心理学20 【正确答案】 A，B，D【知识模块】 发展心理学21 【正确答案】 A，B，
12、C【知识模块】 发展心理学22 【正确答案】 B，C ，D【知识模块】 发展心理学23 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 发展心理学24 【正确答案】 A，B，C【知识模块】 发展心理学25 【正确答案】 B，C ，D【知识模块】 发展心理学26 【正确答案】 C，D【知识模块】 发展心理学27 【正确答案】 A，B，C【知识模块】 发展心理学28 【正确答案】 A，C，D【知识模块】 发展心理学29 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 发展心理学30 【正确答案】 A，B【知识模块】 发展心理学31 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 发展心理学32 【正确答案】 A，B，C，D【知识模块】 发展心理学33 【正确答案】 A，D【知识模块】 发展心理学34 【正确答案】 B，C ，D【知识模块】 发展心理学
