1、安徽省教师公开招聘考试（小学教育理论综合知识）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。（A）关爱学生（B）为人师表（C）教书育人（D）终身学习2 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到( )。（A）循序渐进（B）因材施教（C）教学相长（D）防微札渐3 在教育目的问题上，德围教育家赫尔巴特的主张体现了( )。（A）社会本位论思想（B）个体本位论思想（C）社会效益论思想（D）教育无目的论思想4 广义的教育制度是指( )。（A）学校教育制度（B）高等教育制度（C）社会教育制度（D）国民教育制度5 下列属于我国学生不喜欢的教师品质的是( )。（A）
2、上课拖延时间（B）对学生实事求是、严格要求（C）热爱、同情、尊重学生（D）耐心温和、容易接近6 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到( )阶段的儿童能达到的程度。（A）感知运动（B）前运算（C）具体运算（D）形式运算7 下列属于缺失性需要的是( )。（A）道德的需求（B）创造力的需求（C）食物的需要（D）自我实现的需要8 能够为人的身心发展提供生理前提的因素是( )。（A）成熟（B）遗传素质（C）环境（D）教育9 决定教育事业发展规模和速度的是( )。（A）科学技术（B）政治经济制度（C）文化（D）生产力10 下列活动属于动作技能的是( )。（A）阅读（B）驾驶（C）运算（
3、D）写作11 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。（A）终身教育（B）普通教育（C）职业教育（D）义务教育12 现阶段我国教育目的的重点是( )。（A）发展学生的智力（B）发展学生的个性特长（C）培养学生的思想政治素养和道德品质（D）发展学生的创新精神和实践能力13 把学习过程概括为“ 学 思行” 统一过程的教育家和思想家是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）墨子14 孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是( )。（A）正强化（B）负强化（C）惩罚（D）消退15 中华人民共和国义务教育法(2006 年修订)规定，实施义务教育，不收(
4、)。（A）学费（B）杂费（C）学费、杂费（D）学费、杂费、住宿费16 ( )是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。（A）隐性课程（B）学科课程（C）显性课程（D）活动课程17 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )。（A）凯洛夫的教育学（B）夸美纽斯的大教学论（C）赫尔巴特的普通教育学（D）杨贤江的新教育大纲18 教育上的“ 拔苗助长” 违背了人的身心发展的 ( )规律。（A）顺序性（B）阶段性（C）互补性（D）个别差异性19 以言语为工具，反映事物的本质属性和内在规律的思维是( )。（A）直观动作思维（B）具体形
5、象思维（C）抽象逻辑思维（D）发散思维20 注意的稳定性是注意品质的哪种特性?( )（A）广度（B）强度（C）时间（D）空间21 教师在教学时运用变式的目的是( )。（A）激发兴趣（B）引起注意（C）丰富想象（D）区分本质与非本质特征22 “人逢喜事精神爽 ”是下列哪种情绪状态 ?( )（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情23 个性结构的核心成分是( )。（A）能力（B）气质（C）性格（D）兴趣24 听觉中枢位于( ) 。（A）额叶（B）顶叶（C）颞叶（D）枕叶25 根据中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定，对于审判的时候被告人不满( )的刑事案件，不公开审
6、理。（A）14 周岁（B） 18 周岁（C） 16 周岁（D）12 周岁26 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。（A）课程类型（B）课程计划（C）课程标准（D）教科书27 班集体形成的条件和前进的动力是( )。（A）共同的奋斗目标（B）班主任的要求（C）班级内部的矛盾斗争（D）共同的活动28 高原期通常出现在操作技能练习过程中的( )。（A）初始阶段（B）中间阶段（C）结束阶段（D）全过程29 可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是( )。（A）长时记忆（B）有意记忆（C）感觉记忆（D）短时记忆30 抑郁症的主要特征是持久的( )。（A）焦虑（B）紧张（C）情绪低落（D
7、）注意障碍二、判断题31 因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。 ( )（A）正确（B）错误32 讲授法也叫答问法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生解答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。 ( )（A）正确（B）错误33 特朗普制是指教师上课时不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书、布置任务，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。 ( )（A）正确（B）错误34 诊断性评价是教学进程中对学生的知识掌握和能
8、力发展的及时评价。 ( )（A）正确（B）错误35 难度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。 ( )（A）正确（B）错误36 客观性测验以评分客观而得名，它是通过一系列客观性试题，要求学生完成一定任务和作业来测定学生的知识与能力水平。 ( )（A）正确（B）错误37 发展是指随着生理年龄的推移，经验和内部相互作用的结果在个体的整个体系内产生机能构造上的变化过程。 ( )（A）正确（B）错误38 课程管理是指以课程为对象施加的决策、开发、组织、协调、实施等管理活动和管理行为的总称。 ( )（A）正确（B）错误39 疲劳是人们连续学习或工作以后效率下降的一种现象，
9、可以分为生理疲劳和审美疲劳。 ( )（A）正确（B）错误40 怯场是一种情绪过于激动或兴奋导致无法集中注意力，无法控制和无法支配自己的状态。 ( )（A）正确（B）错误41 狭义的学习是指人及动物在生活中获得个体行为经验的过程。 ( )（A）正确（B）错误42 知道“三角形的内角和等于 180 度” 属于陈述性知识。 ( )（A）正确（B）错误43 学习课文时分段、归纳段意属于精细加工策略。 ( )（A）正确（B）错误44 1902 年颁发的近代中国第一个教育法规是钦定教育章程。 ( )（A）正确（B）错误45 新中国成立以来，由国家最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是中华人民共和国教育法
10、。 ( )（A）正确（B）错误三、简答题46 教学过程的基本特点有哪些?47 引起无意注意的因素主要有哪些?48 科技发展对教育的作用表现在哪些方面?49 简述心理健康教育的意义。50 我国教学设计的特点有哪些?51 简述教师职业道德失范的危害。四、材料分析题51 小明是班上的“ 调皮大王 ”，他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小明转学遇到新的班主任，父亲对班主任说：“这孩子太调皮了，请严加管教。” 班主任好奇地走近小明，从生活上关心他，在学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解情况后，老师对他的父亲说：“你的孩子
11、虽然调皮，但非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小明成为品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。52 从学生特点角度分析教师应如何看待并教育小明这样的孩子?53 联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则?53 在某乡村中学发生了这样一件事情，晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声叫喊：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到又要发脾气的”。可是几乎没人理睬她，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大喊了一声：“*来了。” 这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站
12、起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不由分说地左右开弓抽了班长两记耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。班长周末回到家，把这件事告诉父母，父母却责怪她：“谁让你直呼老师的名字，打得好，下次就会长记性。”她心想也许她真的错了，可又觉得委屈、悲愤。54 请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。55 假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。安徽省教师公开招聘考试（小学教育理论综合知识）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 为人师表是指教师在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的榜
13、样。德罔著名教育家第斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生活生生的榜样。由此，为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。2 【正确答案】 A【试题解析】 题干所述体现了循序渐进的教学原则。3 【正确答案】 A【试题解析】 赫尔巴特主张教育的目的是发展个人品格和社会道德，体现了设会本位论思想。因此本题选 A。4 【正确答案】 D5 【正确答案】 A【试题解析】 据调查，我国学生不喜欢的教师品质的前五条是：经常骂人、讨厌学生；对学生没有同情心、把人看死；上课拖延时间、下课不理学生；偏爱、不公正；教学方法枯燥无味。6 【正确答案】 B【试题
14、解析】 前运算阶段的儿童能运用语言或其他符号描述他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。7 【正确答案】 C8 【正确答案】 B【试题解析】 遗传素质是人身心发展的生理前提。9 【正确答案】 D【试题解析】 在教育事业发展规模和速度上，生产力水平起着决定性的作用。10 【正确答案】 B【试题解析】 动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。如日常生活方面的写字、行走、骑自行车；体育运动方面的游泳、体操、打球；生产劳动方面的锯、刨、挖等活动方式，都属于动作技能
15、。阅读、写作、运算、解题等是常见的心智技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。11 【正确答案】 A【试题解析】 终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。12 【正确答案】 D13 【正确答案】 A【试题解析】 孔子对学习过程的分析可以概括为“学一思一行”的发展过程。14 【正确答案】 D【试题解析】 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。15 【正确
16、答案】 C【试题解析】 根据中华人民共和国义务教育法(2006 年修订)第二条的规定，实施义务教育，不收学费、杂费。16 【正确答案】 A【试题解析】 隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程。17 【正确答案】 A【试题解析】 最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是凯洛夫的教育学。18 【正确答案】 A19 【正确答案】 C【试题解析】 抽象逻辑思维是运用概念、判断和推理的形式进行的思维，也称抽象思维。它是思维发展的高级阶段，是人类思维的核心形态。它以言语为工具，所反映的是事物的本质属性和内在规律。20 【正确答案】 C【试题解析】 注意的稳定性是指它不会随着时间的推移而出现
17、改变，体现的是它的时间特性。因此本题选 C。21 【正确答案】 D【试题解析】 变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。它通过变更人们观察事物的角度或方法，以突出事物的本质特征和隐藏的本质要素。因此本题选 D。22 【正确答案】 A【试题解析】 心境具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。“人逢喜事精神爽”，人的喜悦之情并不会随着喜事的结束而消失，而是会延续一段时间。这体现了心境的弥散性。因此本题选 A。23 【正确答案】 C【试题解析】 个性就是个人在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统，其核心成分
18、是性格。因此本题选 C。24 【正确答案】 C【试题解析】 听觉中枢简称听路，是与听觉产生相关的一系列解剖结构。它位于颞叶。在大脑中，颞叶负责处理听觉信息。因此本题选 C。25 【正确答案】 B26 【正确答案】 A27 【正确答案】 A【试题解析】 班集体共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展。28 【正确答案】 B【试题解析】 在操作技能的练习过程中，中间有一个明显的、短暂的停顿期，即高原期，因此本题选 B。29 【正确答案】 D【试题解析】 短时记忆足感觉记忆和长时记忆的中间阶段，在信息加工系统中居于核心地位。30
19、【正确答案】 C【试题解析】 抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。二、判断题31 【正确答案】 B【试题解析】 因材施教原则指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展，而不是进行有难度的教学。32 【正确答案】 B【试题解析】 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛。题干所述为谈话法的概念，谈话法义称问答法。33 【正确答案】 B【试题解析】 题干中所讲的教学组织形式是道尔顿制。特朗普制是试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的一种教学组织形式。它实行大班上课、
20、小班研究和个别教学相结合的方式。34 【正确答案】 B【试题解析】 诊断性评价是学期开始或单元教学开始时对学生现有知识水平及能力发展进行的评价。形成性评价是教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的比较经常而及时的测评与反馈。35 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述为测验的区分度的概念。难度即测试题目的难易程度，它是衡量试题质量的一个重要指标参数。36 【正确答案】 A37 【正确答案】 A38 【正确答案】 A39 【正确答案】 B【试题解析】 疲劳是人们连续学习或工作以后效率下降的一种现象，可以分为生理疲劳与心理疲劳。40 【正确答案】 A【试题解析】 题干所述为怯场的概念。怯场的症状
21、包括：心跳加速、手发抖、掌心出汗、坐立不安等。41 【正确答案】 B【试题解析】 学习是人和动物活动中普遍存在的一种现象。它有广义和狭义之分，广义的学习泛指人类和动物的学习，狭义的学习则仅指人类的学习。42 【正确答案】 A【试题解析】 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。43 【正确答案】 B【试题解析】 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。题干描述的策略主要是归纳、概括，属于组织策略。44 【正确答案】 B【试题解析】 1902
22、 年，管学大臣张百熙拟定钦定学堂章程，又称“壬寅学制”，是近代中国的第一个规定学制系统的文件，但未实施。45 【正确答案】 B【试题解析】 新中国成立以来由我国最高国家权力机关制定的第一部有关教育的法律是中华人民共和国义务教育法。三、简答题46 【正确答案】 (1)间接经验与直接经验相结合；(2)掌握知识与发展智力相统一；(3)掌握知识与提高思想品德相统一；(4)教师主导作用与学生主体地位相统一。47 【正确答案】 引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、对比关系、活动、变化以及新异性，这是客观方面；二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主
23、观方面。48 【正确答案】 (1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。49 【正确答案】 心理健康的意义有：(1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展；(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。50 【正确答案】 我国教学设计的特点：(1)教学设计的核心是实现教学目标；(2)教学设计的目的是整体优化教学结构，使教学活动系统有序。在教学过程中要求教学过程结构具有整体优化的品质；(3)教学设计的实施过程是一个不断反馈与调整的过程。只有对教学过程进行有效控制，才能使系统有序，能及时纠正
24、学生学习出现的偏差，直至达到教学目标。51 【正确答案】 教师职业道德失范的危害有：(1)危害学生的身心发展；(2)败坏社会的道德风气；(3)影响学校的发展；(4)增加教育的管理成本；(5)不利于教师的个人专业发展与成长。四、材料分析题52 【正确答案】 材料中小明的例子体现了学生身心发展具有个别差异性的特点。首先，这种差异性表现为男女性别的差异，它不仅仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异性表现在身、心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征的表现方式上的差异。这就要求教育者要坚持因材施教原则，要全面地了解学生，系统掌握
25、其成长发展资料，对其进行特殊培养。切忌简单地批评，甚至打骂。53 【正确答案】 第一，因材施教原则。就是在进行德育时要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。案例中新班主任就是从实际出发，深入了解小明的个性特点和内心世界，根据他的特点来有的放矢地进行教育，因此，取得了好的效果。第二，导向性原则。就是在进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。材料中小明在新班主任的正确引导下，成为品学兼优的学生，在这一过程中，教师即贯彻了这一原则。第三，尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻这一原则要求爱护、尊重和信赖学生。材料中新班主任走近小明，
26、关心、帮助小明，并和小明成为朋友。正是学生对老师有了信赖，才使学生发生了预想的改变。54 【正确答案】 案例中这位教师的行为是不当的。这位教师违背了 教师职业道德规范 中提出的教师要关爱学生的规定。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中的教师打了学生耳光，没有做到尊重学生人格，关心爱护学生。违背了 教师职业道德规范 中提出的教师要为人师表的规定。教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。在生活和工作中，应衣着得体。语言规范，举止文明。在为人处事中，应
27、作风正派，廉洁奉公。案例中的教师不南分说打了学生耳光，还让学生滚出教室，违背了为人师表的要求，没有做好一个示范者。违背了 教师职业道德规范 中教书育人的规定。教师不仅要教学生科学知识，同时还应以自身的道德行为和魅力，言传身教。案例中的教师没有很好地教育学生，只是一味地打骂，没有做好育人工作。根据中华人民共和国未成年人保护法和 中华人民共和国义务教育法(2006 年修订) 规定。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。案例中的教师骂学生、打学生，违背了法律规定。55 【正确答案】 如果我是班主任，我会从以下几个方面来履行
28、职责：了解学生。要教育学生，就要全面了解和研究学生，这是有效进行班主任工作的前提和基础。如果对学生的各方面都未能了解清楚，在开展工作时，就有可能出现误会或错误，不能进行合理的教育。如案例中的班级发生了这种事情，班主任却不知情，没有很好地进行教育管理。培养良好的班集体。班集体是班主任工作的目的和结果。也是班主任工作的有力助手和途径，组织培养班集体是班主任的中心工作。案例中，快上课了教室里仍是乱成一片，说明该班没有形成良好的班集体，缺乏制度与纪律的约束。做好与其他教师、家长的沟通者。班主任是学校、家庭和社会的沟通者，所以班主任要以特殊的凝聚力，从中起到联系、调节、引导的作用。教师可以找来当天执勤的教师，了解情况，消除误会；并与学生家长进行谈话和沟通，达成共识，促进教育工作的改善。
