1、安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 34及答案与解析一、单项选择题1 19 世纪末 20 世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是( )（A）文化教育学（B）实验教育学（C）实用主义教育（D）制度教育学2 教育家( )曾说：“ 我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。（A）涂尔干（B）柏拉图（C）凯兴斯泰纳（D）夸美纽斯3 “我爱我师，我更爱真 99 这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的( )（A）民主平等（B）教学相长（C）爱生
2、尊师（D）互容互信4 教学的首要任务是( )（A）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能（B）发展学生智力、体力和创造才能（C）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础（D）关注学生个性发展5 概念学习和规则学习的基础是( )（A）规则学习（B）命题学习（C）代表性学习（D）总括学习6 问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的方法是( )（A）常规性问题解决（B）手段一目的分析法（C）启发法（D）创造性问题解决7 为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括化水平，依据的迁移理论是( )（A）形式训练说（B）共同要素说（C）关系转换说（D）认知结构迁移论8 心理评估
3、的对象是( )（A）学生的心理特征和行为表现（B）学生的异常心理（C）学生的异常行为（D）学生的心理状态9 在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商。如果某施测团体的平均得分为 70 分，标准差为 5，而某人得分是 80 分，那么这个人的智商是( )（A）130（B） 140（C） 150（D）16010 遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋势。（A）递减（B）递增（C）不变（D）倒 U 型发展11 孔夫子所说的“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ，从教师的角度来说可以理解为( )（A）走路时身体一定要端正（B）对学生下命令一定要正确（C）自
4、己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好（D）教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响12 根据课程实施的主体的不同，可把课程分为( )（A）基础型课程、拓展型课程、研究型课程（B）国家课程、地方课程、学校课程（C）工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程（D）小学课程、初中课程、高中课程13 “多一把尺子，就多一个好学生” ，这反映的评价观是 ( )（A）评价是促进学生发展的“泵”（B）评价应该多关注过程（C）学生是评价的主体（D）评价标准应该多元化14 ( )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。（A）激发学习动机（B）感知教材（C）理解教
5、材（D）运用知识15 ( )是品德形成的基础。（A）活动（B）活动与交往（C）道德认知（D）实践16 教师在进行德育工作时，采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为( )（A）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程（B）德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程（C）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程（D）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程17 ( )是班集体组织建立的首要原则。（A）有利于教育的原则（B）有利于身心发展的原则（C）目标一致的原则（D）有利于教学的原则18 ( )是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。（A）体育活动（B
6、）学科活动（C）科技活动（D）社会实践活动19 一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边的板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是( )防御机制。（A）压抑（B）置换（C）升华（D）投射20 在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用( )的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。（A）打骂（B）罚跪（C）变相体罚（D）惩戒二、填空题21 _是科学知识再生产的最主要途径。22 影响师生关系的环境主要有两个方面，一是学校的人际关系环境，二是_。23 教师最基本的职业道德是_，教师职业道德的核心是_。24 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 这句话体现的德
7、育方法是 _。25 一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力、_、_、自我调控能力。26 课程评价的 CIPP 模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、_和成果评价。27 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作_中。28 制定课程目标的基本依据主要有三方面，即_、对社会的研究和_。29 我国义务教育的教学计划具有_、普遍性和_三个基本特征。30 从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁” 反映了德育的 _原则。31 教学过程阶段的中心环节是_。32 根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循_原则。33 通过对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师
8、成长公式：_。34 根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式称为_。35 根据记忆保存时间的长短可以把记忆分为_、_和_三种类型。36 _是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。37 社会模仿模式主要是由_创立的。38 在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是_。39 认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的_理论。40 _是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。三、判断题41 小学教师不需要有教育科研能力。 ( )（A）正确（B）错误42 观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形
9、式。 ( )（A）正确（B）错误43 教育现象与教育问题是一回事，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，进而揭示教育规律。 ( )（A）正确（B）错误44 小学生情绪情感成熟的体现是社会性成分不断增加。 ( )（A）正确（B）错误45 有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。( )（A）正确（B）错误46 教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。 ( )（A）正确（B）错误47 教育在人的发展中起决定作用。 ( )（A）正确（B）错误48 春秋时期的学记是罕见的世界教育思想遗产。 ( )（A）正确（B）错误49 教育可以完全脱离政治经
10、济制度的影响。 ( )（A）正确（B）错误50 运用实际锻炼法要求以理服人，以情动人，情理相融。 ( )（A）正确（B）错误51 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 ( )（A）正确（B）错误52 负强化就是惩罚。 ( )（A）正确（B）错误53 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。 ( )（A）正确（B）错误54 师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。 ( )（A）正确（B）错误55 美育即美术教育。 ( )（A）正确（B）错误56 教育培养青少年儿童的过程就是德育过程。 ( )（A）正确（B）错误57 教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。 ( )（A）正
11、确（B）错误58 成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。 ( )（A）正确（B）错误59 人格障碍是后天教养的结果。 ( )（A）正确（B）错误60 随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题61 简述教师编写课时计划(教案)的一般步骤。62 全面推进素质教育的观念包含了哪些内容?63 简述现代教学媒体的选择依据。64 社会学习理论的主要观点是什么?65 简要回答教师的法定权利。五、案例分析题66 元旦前夕，李一奇同学患阑尾炎住院了，全班同学都忙着庆祝元旦，没一人去看他，主要是因为他平时
12、不爱学习，爱捉弄人，还经常干些影响集体荣誉的事。因此，他经常遭同学的白眼和冷落。这次活动，大家似乎觉得他不在更省事。班主任黄老师得知后，建议全班同学都给李一奇讲一句问候语，同时说说心里话。于是全班同学都提笔写出一句句热情鼓励的话语，表达了一份份纯真的关爱和真诚的友谊。放学后，黄老师带着全班同学的问候和真诚来到了李一奇的床边。李一奇看着同学们热情洋溢的语言，激动得热泪盈眶，一下子悟到了教师和同学们的关心与慰藉。一封信，一句话，一片情，成为促使李一奇发生变化的一剂良方。病愈后，李一奇回到班里像换了一个人，进步很快。请用“学生集体的教育作用” 的相关原理分析此案例。67 某论坛发布一篇名为“公交车上
13、写作业的孩子伤不起啊“的帖子并附上了照片。当下，小学生课后作业负担过重是不争的事实。孩子在公交车上写作业，有其惜时、爱学习令人赞扬的一面，但如果从时光不可逆的角度来看，在如此短暂而珍贵的童年时期，孩子在拥挤、颠簸的车上写作业，其实就是被“摧残” 。试从素质教育的角度分析上述案例。六、论述题68 什么是教育机智? 联系实际谈谈教师如何培养教育机智。69 如何实现教师职业的专业化?安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编 34答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 实验教育学重视研究儿童发展与教育的关系，重视实验，并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。2 【
14、正确答案】 C【试题解析】 题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。3 【正确答案】 B【试题解析】 “我爱我师，我更爱真理”这句话体现了师生关系中的教学相长的特点。4 【正确答案】 A【试题解析】 教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。5 【正确答案】 C【试题解析】 代表性学习即符号表征学习，是概念学习和命题学习(包括规则学习)的基础。6 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对创造性问题解决概念的考查。7 【正确答案】 D【试题解析】 认知结构迁移论认为认知结构的可利用性高、概括程度高、稳定性强，就越能促进对新知识的
15、学习。8 【正确答案】 A【试题解析】 心理评估，是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。9 【正确答案】 A【试题解析】 此题考查离差智商的公式，即 IQ=100+15Z，Z=(原始分数平均分数)标准差，因此本题由 Z=(80-70)5=2，IQ=100+152=130。10 【正确答案】 A【试题解析】 遗传因素在人的一生中，总体上是呈递减趋势的，它不决定人身心发展的现实性。11 【正确答案】 D【试题解析】 孔子的这句话体现了教师的示范性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
16、教师必须以身作则、为人师表。12 【正确答案】 B【试题解析】 国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程；地方课程是省级教育行政部门开发设计的课程；学校课程即“校本课程”，是由学校组织和实施的课程。13 【正确答案】 D【试题解析】 “尺子”在教学评价中相当于标准，题干中这句话的意思就说明了评价标准应该多元化。14 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述的是感知教材的内涵。15 【正确答案】 B【试题解析】 品德形成的基础是活动与交往。16 【正确答案】 A【试题解析】 “晓之以理、动之以情”体现了对知、情、意、行四个因素的综合运用。17 【正确答案】 A【试题解析】 有利于教育的原则是班
17、级组织建立的一条首要的原则。当其他的原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。18 【正确答案】 B19 【正确答案】 B【试题解析】 置换又称移置，是无意识地将指向某一对象的情绪、意图或幻想转移到另一个对象或替代的象征物上，以减轻精神负担取得心理安宁。20 【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 项都是教师行为“十不准”中的内容，属于体罚学生的行为，是明今禁止的。因此选 D 项。二、填空题21 【正确答案】 学校教育22 【正确答案】 课堂组织环境23 【正确答案】 忠于人民的教育事业热爱学生24 【正确答案】 榜样示范法25 【正确答案】 语言表达能力组织管理能力26
18、【正确答案】 过程评价27 【正确答案】 政治学28 【正确答案】 对学生的研究对学科的研究29 【正确答案】 强制性基础性30 【正确答案】 因材施教31 【正确答案】 领会知识32 【正确答案】 循序渐进33 【正确答案】 教师成长=经验+ 反思34 【正确答案】 教学组织形式35 【正确答案】 瞬时记忆短时记忆长时记忆36 【正确答案】 儿童多动综合症37 【正确答案】 班杜拉38 【正确答案】 马斯洛39 【正确答案】 A,B,C40 【正确答案】 元认知策略三、判断题41 【正确答案】 B【试题解析】 教师要成为教育的研究者，必须具备教育科研能力：不管是小学、中学还是大学教师都应该具
19、备这种能力。42 【正确答案】 A【试题解析】 课外作业有很多种，如阅读教科书和参考书、各种口头作业和口头答案、各种书面作业和各种实践作业，题中观察、实验、测量、社会调查属于实践作业。43 【正确答案】 B【试题解析】 教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象；而教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育现象被认识和研究，便成为教育问题，两者并不是一回事。44 【正确答案】 A45 【正确答案】 B【试题解析】 有结构的问题是指已知条件和要达到
20、的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题；无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。46 【正确答案】 B【试题解析】 成熟时期三个学派的分歧日趋缩小。47 【正确答案】 B【试题解析】 教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。48 【正确答案】 B【试题解析】 战国后期的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简洁的语言、生动的比喻，系统地阐述了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。49 【正确答案】 B【试题解析】 教育受到政
21、治经济制度的制约作用，相对独立于政治经济制度，但是不可能完全脱离政治经济制度的影响。50 【正确答案】 B【试题解析】 运用说服法要求以理服人，以情动人，情理相融。运用实际锻炼法的要求：第一，目的明确，计划周密；第二，生动活泼，灵活多样；第三，以学为主，加强指导；第四，持之以恒，随时总结。51 【正确答案】 B【试题解析】 学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差异，也研究个体差异。52 【正确答案】 B【试题解析】 负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以消除或制止某类反应的过程 C；因此，两者并不相同。53 【正确答案】
22、B【试题解析】 教学的首要任务是发展学生的智能。54 【正确答案】 B【试题解析】 良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。 55 【正确答案】 B【试题解析】 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。美育不等于美术教育，它的内容要比美术教育宽广得多。56 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程是引导学生在活动和人际关系交往中接受教育和自我教育的过程。57 【正确答案】 B【试题解析】 对各个任课教师起联系和纽带的作用的是班主任。教导主任主要负责学校教育、教学、教务等方面的组织管理工作。58 【正确答案】 B【
23、试题解析】 成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。59 【正确答案】 B【试题解析】 人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。60 【正确答案】 B【试题解析】 一般来说，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。四、简答题61 【正确答案】 (1)研究教材，确定教学重点和难点；(2)确定本课时的教学目的；(3)考虑课的进行步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间；(4)考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；(5)写出课时计划(教案)。62 【正确答案】 (1)素质教
24、育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。63 【正确答案】 (1)要依据教学目标和内容的要求来选择和确定教学媒体；(2)要依据学生心理和年龄特征选择教学媒体；(3)要依据教学媒体的特性和功能来选择教学媒体；(4)要依据教学条件和情境选择教学媒体。64 【正确答案】 (1)班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习，大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。(2)班杜拉认为观察学习能够产生与直接学习相同的效果，并具有直接学习不可比拟的优势。(3)班杜拉将观察学习分为四个
25、过程：注意过程；保持过程；动作复制过程；动机过程。这四个过程是密切联系的。65 【正确答案】 (1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意贝；(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(6)参加进修或者其他方式的培训。五、案例分析题66 【正确答案】 (1)集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。本
26、案例正是体现了学生集体的这一作用。(2)健康的舆论在集体里对每个成员都具有无形的教育作用。案例中黄老师得知全班学生对李一奇的看法后，建议全班同学关怀他。这是老师对集体舆论的一种引导。这也标志着班集体发展到成熟阶段。(3)案例中黄老师带领全班同学的问候和真诚去看望李一奇，这能够使他感受到集体对他的关爱。后来李一奇的改变表明学生集体积极的教育作用。67 【正确答案】 (1)素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。很显然，案例中的现象并非以形成人的健全个性为根本特征，过重的
27、课业负担使学生无力承受，才导致孩子在公交车上写作业。在公交车上写作业不仅会对孩子的视力产生影响，而且存在一定的安全隐患，不利于学生身心健康发展。这就表明，现在的教育没有以人为本，仍旧是应试教育的主张，没有素质教育可言。(2)素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。老师布置大量的课后作业，使学生只能全身心投入到这些作业中去，因为完不成作业肯定会有惩罚。而把大量时间投入到课后作业，就没有时间去拓展其他方面的素质，从而实现全面发展。(3)因此，老师要尽量少布置作业，或者改变布置作业的形式，考虑不
28、同学生的能力需求，做到分量适宜、难度适中，时刻以素质教育理念为指导，去全面发展学生的潜能。六、论述题68 【正确答案】 (1)教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。简单地说，教育机智就是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。(2)加强教育理论修养，不仅是知识，更重要的是教育理论思维能力和批判反思能力；注重实践锻炼，获得对教育实践的感性认识和教育经验，积累在不同教育情境下的恰当行为模式；教师必须在理论的指导下，在有意营造的教育情境中，自觉地整理从事实
29、中产生的并且由于事实而得到升华的思想。69 【正确答案】 (1)教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程。(2)教师专业发展的途径，主要包括师范教育、新教师的入职培训、教师的在职培训和教师的自我教育。(3)教师专业化的实现，从客观上来看，需要国家和政府的法律、政策和资金支持；从主观上来看，需要教师的个人努力。表现在：国家和政府对教师专业化的促进与保障包括加强教师教育，制定法律法规，提供经济保障；教师个人为实现专业化应做的主观努力包括善于学习，恒于研究，勤于反思，勇于实践；教师还要树立坚定的职业信念，提高自我反思意识，进行教育研究，丰富专业知识。
