1、教师公开招聘考试教育基础知识(教育教学技能)模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 整个教学技能的核心是( )（A）备课技能（B）课堂教学技能（C）学法指导技能（D）教学反思技能2 教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是( )（A）直接导入（B）复习导入（C）情景导入（D）问题导入3 最常见的、几乎适用于所有学科的一种板书形式是( )（A）语词式板书（B）表格式板书（C）纲要式板书（D）线索式板书4 教师的教学设计主要解决的问题是( )（A）“为什么教 ”（B） “教什么”（C） “怎么教和怎么学”（D）“怎么激励和鉴别 ”5 教师课堂教学的根本依据是( )（A）教材（
2、B）课程标准（C）教学参考书（D）教辅资料6 说课就是教师以语言为重要表述方式，在备课基础上，面对同行、专家系统而概括地解说自己对具体课程的理解，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略等。在说课中，其核心部分是( )（A）说教材（B）说学生（C）说教法与学法（D）说流程7 教育从了解开始。要想教育好每个学生，首先必须全面了解好每个学生。了解学生的方法很多，其中最经常和最基本的方法是( )（A）调查研究法（B）观察分析法（C）任务考察法（D）借助理论法8 将课程标准的要求转化为学生实际能力的关键步骤是( )（A）备课（B）上课（C）课后作业（D）学业评价9 根据参与备课的人数多少，可把备课
3、分为( )（A）单元备课和课时备课（B）个人备课和集体备课（C）课前备课和课后备课（D）学期备课和单元备课10 根据备课的时间先后，可将备课分为( )（A）单元备课和课时备课（B）个人备课和集体备课（C）课前备课和课后备课（D）学期备课和单元备课11 下列哪一项不属于教学“三维” 目标( )（A）知识与技能（B）过程与方法（C）情感态度与价值观（D）行为与结果12 在课堂教学中，教师应该把语速控制在( )（A）每分钟 100 字以下（B）每分钟 100150 字（C）每分钟 150200 字（D）每分钟 200 字以上13 教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠( )（A）发挥口语优势，进行
4、生动阐述（B）利用体态语言营造相应氛围，感染学生（C）引导学生反复诵读，切己体验（D）组织学生开展活动，实际体验14 ( )是由学校组织的，目的在于检查考核教师业务水平和工作状况的一种说课形式。（A）研究性说课（B）示范性说课（C）评比性说课（D）检查性说课15 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫作 ( )（A）教学评价（B）课堂教学评价（C）学生学业评价（D）学生评价16 教师备课时一般要做好三项工作，下列不属于这三项工作中的是( )（A）备教材（B）备教法（C）备意外（D）备学生17 课堂教学评价最常用最基本的方法是( )（A）调查法（B）观察法（C）录像
5、评价法（D）问卷调查法18 下列对教学反思的意义描述不合理的是( )（A）“教学反思 ”承载着促进教师专业发展的功能（B） “教学反思” 有助于教师的自我评价和自我改进（C） “教学反思” 有助于教师成为智者，避免被学生愚弄（D）“教学反思 ”有助于促进教师团队建设19 现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有( )（A）目的性（B）启发性（C）趣味性（D）迁移性20 把讲解和阅读材料内容有机结合起来的一种讲授方式是( )（A）讲述（B）讲读（C）讲解（D）讲演21 用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式是( )（A）理解性提问（B）知识性提问（C）分析
6、性提问（D）应用性提问22 在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为( )（A）问题导入（B）观念冲突导入（C）悬念导入（D）情景导入23 最高水平的提问是( )（A）应用性提问（B）综合性提问（C）评价性提问（D）分析性提问二、多项选择题24 检查学生的学习效果可以运用的主要方式有( )（A）课堂观察（B）自学活动观察（C）作业分析（D）问卷调查（E）学业考试25 在下列选项中，属于教学信息输出技能的有( )（A）教学观察技能（B）口语表达技能（C）板书技能（D）设计课堂教学技能（E）体态表达技能教师公开招聘考试教育基础知识(教育教
7、学技能)模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 上课是教学的中心环节，因此课堂教学技能是整个教学技能的核心。【知识模块】 教育教学技能2 【正确答案】 D【试题解析】 题干所述为问题导入。【知识模块】 教育教学技能3 【正确答案】 C【试题解析】 纲要式板书又称提纲式板书，指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索，运用简洁的重点词句、分层次、按部分地列出教材的内容提要，从而体现教学信息的结构体系的一种板书形式。它是最常见的一种板书形式。【知识模块】 教育教学技能4 【正确答案】 B【试题解析】 教学设计是把教学原理转换成教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过
8、程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。【知识模块】 教育教学技能5 【正确答案】 A【试题解析】 教师上课的根本依据是教材。【知识模块】 教育教学技能6 【正确答案】 D【试题解析】 说教学流程是说课的核心部分，只有通过这一流程的分析，才能看到说课者独具匠心的教学安排和执教的教学思想。【知识模块】 教育教学技能7 【正确答案】 B【试题解析】 观察分析法是了解学生最经常、最基本的方法。【知识模块】 教育教学技能8 【正确答案】 A【试题解析】 备课是将课程标准的要求转化为学生实际能力的关键步骤。【知识模块】 教育教学技能9 【正确答案】 B【试题解析】 根据参加备课教师的人数，可将备
9、课分为个人备课和集体备课。【知识模块】 教育教学技能10 【正确答案】 C【试题解析】 根据备课的时间先后，可将备课分为课前备课和课后备课。【知识模块】 教育教学技能11 【正确答案】 D【试题解析】 新课程提出了“三维”目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。【知识模块】 教育教学技能12 【正确答案】 C【试题解析】 课堂教学中，教师讲解要语言清晰、流畅、语速平缓，以每分钟150200 字为宜。【知识模块】 教育教学技能13 【正确答案】 C【试题解析】 引导学生反复诵读，切己体验有利于让学生体验教材中的情感因素，引起学生共鸣。【知识模块】 教育教学技能14 【正确答案】 D【试
10、题解析】 检查性说课是以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课。【知识模块】 教育教学技能15 【正确答案】 C【知识模块】 教育教学技能16 【正确答案】 C【试题解析】 备课要做好的三项工作分别为：备教材、备学生、备教法。【知识模块】 教育教学技能17 【正确答案】 B【试题解析】 观察法是课堂教学评价最简单最基本的方法。【知识模块】 教育教学技能18 【正确答案】 C【试题解析】 只有 C 选项不属于教师教学反思的意义。【知识模块】 教育教学技能19 【正确答案】 B【试题解析】 课堂导入具有启发性是课堂导入的基本要求，教师可以通过创设情境、设置悬念、做游戏、展示现象等方法来设计
11、启发性的课堂导入。【知识模块】 教育教学技能20 【正确答案】 B【试题解析】 讲读是在讲述、讲解的过程中，把阅读材料有机地结合到教学内容中的一种讲授方法。【知识模块】 教育教学技能21 【正确答案】 A【试题解析】 理解提问是检查学生对已学知识的把握和理解。【知识模块】 教育教学技能22 【正确答案】 C【试题解析】 题干的表述是悬念导入。【知识模块】 教育教学技能23 【正确答案】 C【试题解析】 评价性提问是让学生运用一定的准则和标准对观念、作品等做出价值判断的提问，是最高层次的提问。【知识模块】 教育教学技能二、多项选择题24 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 自学活动观察、问卷调查均不能有效地检查学生的学习效果。【知识模块】 教育教学技能25 【正确答案】 B，C ，E【知识模块】 教育教学技能
