1、教师公开招聘考试教育基础知识(教育研究及其方法)模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 文献检索中，按时间范围、以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找的方法是( )（A）顺查法（B）逆查法（C）引文查找法（D）综合查找法二、多项选择题2 科学研究成果表述的主要形式有( )（A）调查报告（B）研究方案（C）学术论文（D）实验报告（E）选题报告3 遵循教育研究的客观性原则应做到( )（A）不可凭权成人士的意图来取舍事实（B）不可被书上已有结论禁锢（C）不可有自己独创的观点（D）不可为大多数人的看法所左右（E）不可被自己固有的观念所影响4 教育研究资料
2、的收集渠道有( )（A）问卷（B）访谈（C）个案（D）观察（E）从有关文件中收集5 新兴的教育科学研究方法主要有( )（A）教育行动研究（B）教育质性研究（C）教育叙事研究（D）教育典型研究（E）教育对象研究6 教师提高教学研究技能的途径有( )（A）阅读（B）合作（C）行动研究（D）上课（E）备课三、判断题7 定量研究是教育研究走向成熟的重要标志。( )（A）正确（B）错误8 行动研究法的目的在于建立理论、归纳规律。( )（A）正确（B）错误9 教师在进行教育研究时，要尽量以书本和权威人士的观点为根据。( )（A）正确（B）错误10 在确定研究课题的同时，还要确定研究的基本方法。( )（A）
3、正确（B）错误11 由于教师平时教学任务比较重，所以不必制订研究计划。( )（A）正确（B）错误12 研究课题只能来源于实践。( )（A）正确（B）错误13 一般来说，个案研究法的结论客观性比较强。( )（A）正确（B）错误14 不会进行教学反思的老师，不能成为一名优秀的教师。( )（A）正确（B）错误15 教育研究的综合性特点是指教育研究是理论与实践相结合的一个综合过程。 ( )（A）正确（B）错误16 专著、论文、调查报告、档案材料等属于第三文献。( )（A）正确（B）错误四、填空题17 分析研究资料的方法有_和_两种。18 教育研究资料的收集主要有两个渠道：一是采用_、访谈、测量、个案、
4、观察等方法直接收集资料；二是从现成的_入手。19 在教育研究过程中，_是必不可少的步骤，它贯彻研究的全过程。20 _是教育研究的主要任务和基础。21 教育研究的对象是_。22 在教育研究中，唯一能够确定因果关系的研究是_。23 近年来，_成为教育科研的新取向。24 教育研究课题的选择可以从_和_两个方面进行考虑。25 调查研究法中最基本的研究方法，也是使用最广泛的一种基本方法是_。五、简答题26 一个好的教育研究课题应该具有什么样的特点?27 简述教育研究的基本原则。28 简述教学反思的类型。29 常用的教育研究方法主要有哪些?六、案例分析题29 开学不久，校长召开了全校教职工大会，在会上宣布
5、，今年学校要求每一位教师都要进行教育教学研究，每位教师都要申报课题，这将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。第二天，一大早我就到办公室等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了 3 篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我一定要认真向他请教。许老师说：“你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学研究的热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新文章。如果你觉得这种
6、方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。”30 你对案例中许老师的做法有什么看法?31 作为教师应该如何开展教育教学研究?32 不少中小学教师尽管在热情地搞“教科研” ，然而兴趣根本不在研究上，搞 “教科研”并非出于学术性目的，而是他们为满足某种功利性需要的必然选择。功利性的研究行为，凸显了浮躁的研究风气，有研究者对中小学教师的科研情况和基本素质进行了调查研究，结果发现相当一
7、部分教师没有参加过科研活动；即使参加了，教师的科研知识也是捉襟见肘。根据上述材料谈谈你对教师作为研究者的内涵和意义的理解。教师公开招聘考试教育基础知识(教育研究及其方法)模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 题干描述的是顺查法的概念。【知识模块】 教育研究及其方法二、多项选择题2 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 研究论文是对某一问题进行探讨、研究后写出的具有自己独到见解的研究义章，是研究成果的书面表达形式。人们通常把表达科学研究成果的学术性文章称为研究论文。它可分为两大类：实证性的研究报告，其主要形式有实验报告、调查报告、观察报告等。理论性的学术论文，常
8、见的形式有案例、综述、述评、理论性的论文等。【知识模块】 教育研究及其方法3 【正确答案】 A，B，D，E【试题解析】 ABDE 四项的表述即是遵循教育研究的客观性原则应做到的“四不可”。【知识模块】 教育研究及其方法4 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 一般来说，教育研究资料的收集主要有两个渠道：采用问卷、访谈、测量、个案、观察等方法直接收集资料。从现成的文献资料入手，在有关的文件、档案、作品中收集有关资料。【知识模块】 教育研究及其方法5 【正确答案】 A，B，C【知识模块】 教育研究及其方法6 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 教师提高教学研究技能的途径有三种方式：阅读、
9、合作、行动研究。【知识模块】 教育研究及其方法三、判断题7 【正确答案】 A【试题解析】 教育研究走向成熟的标志是定量研究，它常常可以消除一些无谓的争论，验证和确认定性的结论。【知识模块】 教育研究及其方法8 【正确答案】 B【试题解析】 行动研究渗的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题不断地探索、改革和解决教育实际问题。【知识模块】 教育研究及其方法9 【正确答案】 B【试题解析】 这种做法不符合教育研究的客观性。【知识模块】 教育研究及其方法10 【正确答案】 A【试题解析】 题干描述正确。【知识模块】 教育研究及其方法11 【正确答案】 B【试题解析】 制定研
10、究计划可以迫使研究者把所要研究的课题内容，研究思路理清楚，以利于课题研究的具体实施，不能省略。【知识模块】 教育研究及其方法12 【正确答案】 B【试题解析】 教育课题可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论。【知识模块】 教育研究及其方法13 【正确答案】 B【试题解析】 个案研究法的结论主观性比较强。【知识模块】 教育研究及其方法14 【正确答案】 A【试题解析】 自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。因此，不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。【知识模块】 教育研究及其方法15 【正确答案】 A【知识模块】 教育研究及其方法16 【正确答案】 B【试题解析】 专著
11、、论文、调查报告、档案材料等属于第一文献。【知识模块】 教育研究及其方法四、填空题17 【正确答案】 定性分析 定量分析【知识模块】 教育研究及其方法18 【正确答案】 问卷 文献资料【知识模块】 教育研究及其方法19 【正确答案】 文献检索【知识模块】 教育研究及其方法20 【正确答案】 收集资料【知识模块】 教育研究及其方法21 【正确答案】 教育问题【知识模块】 教育研究及其方法22 【正确答案】 实验研究【知识模块】 教育研究及其方法23 【正确答案】 教育叙事研究【知识模块】 教育研究及其方法24 【正确答案】 教育实践 教育理论【知识模块】 教育研究及其方法25 【正确答案】 问卷
12、调查【知识模块】 教育研究及其方法五、简答题26 【正确答案】 (1)选题必须有价值。(2)选题必须有一定的科学理论依据和事实依据。(3)选题必须明确具体。(4)选题必须新颖，有独创性。(5)选题必须有可行性。【知识模块】 教育研究及其方法27 【正确答案】 (1)客观性原则。(2)创新性原则。(3)理论联系实际原则。(4)伦理原则。【知识模块】 教育研究及其方法28 【正确答案】 (1)内省式反思。(2)交流式反思。(3)学习式反思。(4)研究式反思。【知识模块】 教育研究及其方法29 【正确答案】 (1)观察研究法。(2)调查研究法。(3)实验研究法。(4)个案研究法。(5)比较法。(6)
13、行动研究法。(7)质性研究法。(8)教育叙事研究法。【知识模块】 教育研究及其方法六、案例分析题【知识模块】 教育研究及其方法30 【正确答案】 在动机上，许老师从事研究是以功利为主要目的，是为了发表文章，而不是为了提升自身的素质、实现人生的价值，这种动机缺乏持久性；在方式上，许老师仅仅重视他人的经验，而不注重研究的一般过程和方法，没有自身的实践，没有自己的创新，因而其研究是没有深度的，难以形成自身的特色。【知识模块】 教育研究及其方法31 【正确答案】 教师要开展教育教学研究必须做到：要提高认识，不断学习，努力提高自身的教育教学理论素养。要熟知教育研究的过程和方法。积极参与教育研究，投身于教
14、学改革。要注重行动与研究的完美结合，将二者结合起来。要以解决课堂教学的实际问题为立足点。【知识模块】 教育研究及其方法32 【正确答案】 (1)教师即研究者是指教师在教学过程中，除了完成一定的教学任务之外，还要关注教育现实中的问题，对其进行分析研究，并上升到理论层面；同时还要不断反思自己，提高自己的研究能力，使自己成为一名研究型教师。(2)教师即研究者的意义： 教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体。 教师的教育研究也是教育科学繁荣的需要。教师的教育研究可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师职业的乐趣和价值感、尊严感。教育研究有利于教师不断积累实践知识。教师专业成长与发展以及专业化程度，要凭借教师的实践知识加以保障。【知识模块】 教育研究及其方法
