1、教师公开招聘考试教育理论基础知识（教育与教育学）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 【2013 年四川内江.单选】礼、乐、射、御、书、数是我国( )的教育内容。（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）现代社会2 【2015 年广西.单选】我国封建社会教育的内容主要是( )。（A）三科四学（B）四书五经（C）六艺（D）七技3 【2014 年江苏连云港.单选】我国汉代出现的专门研究学问的大学是( )。（A）庠（B）太学（C）国子学（D）书院4 【2015 年陕西汉中.单选】下列古代学校，属于隋唐时期的是( )。（A）书院（B）国子监（C）弘文馆（D）鸿都门学5 【2014 年四川宜
2、宾.单选】明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是( )。（A）四书五经（B）八股文（C）神学（D）六艺6 【2013 年江西.单选】古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和( )手中。（A）印度教（B）伊斯兰教（C）佛教（D）基督教7 【2014 年江西.单选】古代西方教育中强调身心和谐发展的是( )。（A）雅典教育（B）斯巴达教育（C）世俗教育（D）骑士教育8 【2015 年河南三门峡.单选】“以僧为师，以(书)吏为师” 是古代( ) 教育的一大特征。（A）印度（B）中国（C）巴比伦（D）埃及9 【2015 年重庆云阳.单选】以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方
3、法比较严厉为特征的是古代( )。（A）希腊（B）埃及（C）雅典（D）斯巴达10 【2015 年山东.单选】关于古代教育的说法错误的是( )。（A）古代斯巴达军事体育训练的基本项目是五项竞技 赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼（B）印度古儒学校课程渗透着婆罗门教神学思想（C）古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育（D）古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家11 【2014 年四川.单选】工业社会教育的突出特征是( )。（A）阶段性（B）封闭性（C）生产性（D）个别化12 【2015 年重庆大渡口.单选】“活到老，学到老” 所包含的教育思想是( )。（A）义务教育思想（B）终身教
4、育思想（C）素质教育思想（D）民主教育思想13 【2014 年安徽.单选】“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是( ) 。（A）全民教育思想（B）终身教育思想（C）特殊教育思想（D）精英教育思想14 【2014 年江西.单选】当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮是( ) 。（A）教育终身化（B）教育民主化（C）教育国际化（D）教育制度化15 【2014 年福建.单选】既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化体现教育特点是( ) 。（A）教育全民化（B）教育终身化（C）教
5、育多元化（D）教育民主化16 【2014 年四川.单选】不属于信息社会教育的主要特征的是( )。（A）学校教育网络化（B）学校类型进一步多样化（C）学校教育与生产劳动分离（D）教育目的是满足人们的多种需要17 【2015 年广西.单选】20 世纪 60 年代以来，世界上最有影响的教育思潮是( )。（A）教育的全民化（B）教育的职业化（C）成人教育（D）终身教育18 【2015 年陕西汉中.单选】下列不属于近代学校教育特点的是( )。（A）阶级性依然存在（B）增加了大量工业技术方面的内容（C）高等教育大众化和多元化（D）依法治教普及义务教育19 【2015 年重庆开县.单选】在教育史上主张“有教
6、无类” 的教育家是( )。（A）孟子（B）荀子（C）孔子（D）庄子20 【2013 年四川泸州.单选】孔子的论语提出的“有教无类” 体现了( )。（A）教育均衡思想（B）教育公平思想（C）启发性教学思想（D）以身立教思想二、判断题21 【2014 年四川.判断】教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。( )（A）正确（B）错误22 【2015 年重庆綦江.判断】教育是一种复杂的社会现象，是人类所独有的社会活动。( )（A）正确（B）错误23 【2015 年四川.判断】上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。( )（A）正确（B）错误24 【2015 年重庆江津.判断】教育的基本特点
7、是培养人。( )（A）正确（B）错误25 【2014 年四川成都.判断】动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。( )（A）正确（B）错误26 【2014 年四川雅安.判断】一次偶然的机会小明发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识，小明在这个过程中可以称得上受到了教育。( )（A）正确（B）错误27 【2014 年四川.判断】教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。( )（A）正确（B）错误28 【2014 年广西.判断】19 世纪法国学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。(
8、 )（A）正确（B）错误29 【2014 年四川宜宾.判断】隋唐以后盛行的科举制度，对国家选拔人才没有多大的积极意义。( )（A）正确（B）错误30 【2014 年四川.判断】教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本概念。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论基础知识（教育与教育学）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 礼、乐、射、御、书、数是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为四书五经，特别是四书(大学论语中庸孟子)被作为教学的基本
9、教材和科举考试的依据。【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。【知识模块】 教育与教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 隋朝设立了国子监，国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。书院属于两宋时期，弘文馆是唐朝时期的学校，鸿都门学是汉朝时期的学校。【知识模块】 教育与教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 明朝以后八股文成为科举考试的固定格式。【知识模块】 教育与教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。婆罗门教有严格的等级规定，
10、把人分成四种等级，处于最高等级的是僧侣祭司，应该受到最优良的教育；其次是刹帝利，为军事贵族，这两个种姓是天然的统治者；再次是吠舍种姓，仅能从事农工商业；最低等级的是首陀罗种姓，被剥夺了受教育的权利，识字读经被认为是违反了神的旨意，可能被处死。婆罗门教的教条是指导思想，婆罗门教的经典吠陀是主要的教育内容，婆罗门教的僧侣是唯一的教师，教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。【知识模块】 教育与教育学7 【正确答案】 A【试题解析】 古代雅典教育不仅强调体育和道德教育也十分重视智育和美育。【知识模块】 教育与教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 “以僧为师，以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。【
11、知识模块】 教育与教育学9 【正确答案】 D【试题解析】 古希腊时期的斯巴达教育强调军事体育训练和政治道德灌输。【知识模块】 教育与教育学10 【正确答案】 D【试题解析】 文士学校建立于埃及，主要用于培养候补官吏，主要教授书写和计算。【知识模块】 教育与教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 工业社会教育的特征是：现代学校的出现和发展；教育与生产劳动从分离走向结合，生产性日益突出；教育的公共性日益突出；教育的复杂程度和理论自觉性越来越高。因此，C 项正确。【知识模块】 教育与教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 “活到老，学到老”所包含的教育思想是终身教育思想。【知识模块】 教育与教育
12、学13 【正确答案】 B【试题解析】 终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。【知识模块】 教育与教育学14 【正确答案】 A【试题解析】 终身教育是当代国际社会中影响最大，传播最广，最具生命力的一种教育思潮。故本题选 A。【知识模块】 教育与教育学15 【正确答案】 D【试题解析】 教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。【知识模块】 教育与教育学16 【正确答案】 C【试题解析】 只有在古代社会(奴隶社会和封建社会)学校教育才会与生产劳动分离，在其他社会形态下
13、学校教育都会与生产劳动紧密结合。【知识模块】 教育与教育学17 【正确答案】 D【试题解析】 终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它作为当代一种国际性教育思潮，由联合国教科文组织直接倡导和推动并得到了各国政府的积极响应和合作，在教育理论和实践领域中引起了一场广泛而深刻的革命必将会改变世界教育的面貌。【知识模块】 教育与教育学18 【正确答案】 C【试题解析】 近代学校教育特点包括：(1)依法治教，普及义务教育；(2)建立了完善的学校教育系统学制；(3)创立了新的教学组织形式班级授课制；(4)教育内容结构日益丰富，增加了大量自然科学和工业技术方
14、面的课程内容；(5)教育的阶级性依然存在。故本题答案选 C。【知识模块】 教育与教育学19 【正确答案】 C【试题解析】 孔子主张有教无类，意思是说无论什么人都可以受教育。【知识模块】 教育与教育学20 【正确答案】 B【试题解析】 孔子的有教无类思想，体现了教育公平。【知识模块】 教育与教育学二、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 教育的三个基本要素是教育者、受教育者和教育影响。【知识模块】 教育与教育学22 【正确答案】 A【试题解析】 教育是一种复杂的社会现象，是人类所独有的社会活动。【知识模块】 教育与教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 教育是人类社会所独有的现象，动物界不
15、存在教育。上课听讲是狭义的学校教育，师傅带徒弟是广义的教育中的社会教育，母鸡带小鸡不是教育现象。【知识模块】 教育与教育学24 【正确答案】 A【试题解析】 教育的本质是培养人的活动。【知识模块】 教育与教育学25 【正确答案】 A【试题解析】 教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。【知识模块】 教育与教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 教育是有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的本质特征。题干中小明偶然获得知识不是教育现象。【知识模块】 教育与教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 教育的个体功能和社会功能的关系是辩证统一的。教育的个体功能是教育的社会功能衍生的前提和基础；教育的社会功能对教育的个体功能发挥具有制约作用。【知识模块】 教育与教育学28 【正确答案】 A【知识模块】 教育与教育学29 【正确答案】 B【试题解析】 科举制度形成初期对国家选拔人才具有积极意义，只是到了八股文成为科举考试的文体的出现禁锢了人才。【知识模块】 教育与教育学30 【正确答案】 A【知识模块】 教育与教育学
